Til august vil LOKE programmet blive præsenteret for dagtilbudslederne på områdeledermøder/monofaglige møder.

Transkript

1 1

2 INTRODUKTION Kære LOKE deltager I denne præsentation finder du en beskrivelse af forløbsoversigten for LOKE Dagtilbud. På de efterfølgende sider er der en mere uddybende beskrivelse af aktiviteterne. Til august vil LOKE programmet blive præsenteret for dagtilbudslederne på områdeledermøder/monofaglige møder. De første LOKE seminarer løber af stablen til september. Her vil LOKEforløbet og aktiviteterne også blive præsenteret, og der vil også blive lejlighed til at stille spørgsmål for både dagtilbudsledere og pædagogiske ledere. Vel mødt og god sommer! 2

3 OVERORDNET OM LOKE DAGTILBUD FORLØBET LOKE dagtilbud er bygget op i 4 bånd. De to første bånd handler om at få lagt et stærkt fælles fundament og en fælles tilgang til at arbejde med data og til at organisere sig og bruge dagtilbuddets ressourcer og kompetencer bedst muligt. De sidste to bånd går på at omsætte og oversætte de to første bånd i praksis. Det er her lederne øver sig. LOKE dagtilbud består af LOKE UNI, som er den fælles vidensgrundlag og forberedelse forud for LOKE seminar. Det kan være faglige oplæg, litteratur eller video-klip. LOKE triademøder består af sparringsmøder mellem dagtilbudsleder, OC og LOKE-konsulent. et er at lave en bagudrettet og fremadrettet evaluering af læringsprogression i LOKE øvebanen, hvor OC, dagtilbudsleder og konsulent, hver især bidrager med forskellige perspektiver. LOKE DTL møder: et spor kun for dagtilbudslederne i hvert område, hvor der sættes fokus på ledelse af ledere samt kollegial læring på tværs for dagtilbudsledere med afsæt i LOKEs tematikker. LOKE seminar er arbejdsseminarer og har til formål at skabe et stærkt afsæt for dagtilbudsledelsernes omsætning og oversættelse af LOKE temaer til praksis i eget dagtilbud. LOKE øvebane er den hvide streg, der bevæger sig igennem emnerne (se forløbsoversigt slide 4) og genbesøger dem undervejs i LOKE for at bygge ovenpå den læring, der sker i forløbet. Øvebanen formuleres overordnet for dagtilbuddet ud fra kvalitetskredsløb/lup som ledelsesmæssige læringsmål og som tegn på læring. LOKE teammøde deltager OC, dagtilbudsledelsesteamet og LOKE-konsulenten. Gennem sparring og fælles refleksion med Områdechef og LOKE konsulent understøttes dagtilbudsleder og ledelsesteam i at skabe progression i deres øvebane. LOKE kollegial læring: I de to sidste bånd etableres der et læringsrum/netværk for de pædagogiske ledere, hvor de gennem besøg i praksis kan inspirere hinanden ift. deres egen roller og ledelsesadfærd. 3

4 4

5 AKTIVITETSBESKRIVELSER: LOKE UNI LOKE UNI LOKE UNI giver deltagerne fælles viden om og input til de fire temaer, der arbejdes med i LOKE og egen øvebane. Oplæggene fungerer som inspirerende - og måske endda udfordrende - afsæt til det videre arbejde med egen øvebane i aktionslæringen og de øvrige LOKE aktiviteter Chef for skoler, dag- og fritidstilbud, områdechefer, dagtilbudsledere, pædagogiske ledere, ledere fra de selvejende dagtilbud, LOKE konsulenter og LOKE styregruppen 1-2 timers forberedelse pr. bånd enten læse eller hjemmeopgave Samlinger af 1,5 times varighed for alle områder samlet LOKE UNI vil både bestå af oplæg fra kapaciteter interne eller eksterne samt af forberedelsesmateriale, det kan være litteratur eller video Programledelsen udvælger oplægsholdere og materiale på baggrund af inspiration og input fra LOKE DT Projektgruppen Chef for skoler, dag- og fritidstilbud, områdechefer, dagtilbudsledelser og LOKE konsulenter forbereder sig og deltager i samlinger 5

6 AKTIVITETSBESKRIVELSER: LOKE TRIADE (OC DTL LOKE KONSULENT) LOKE Triade Bagudrettet og fremadrettet evaluering af progression i LOKE øvebanen, samt fokus på at afstemme roller, gensidige forventninger og opgaver i samarbejdet omkring LOKE øvebanen lokalt, særligt med henblik på at understøtte områdechef og dagtilbudsleder i ledelsen af udviklingen af lederteamets samspil Områdechef, dagtilbudsleder og LOKE konsulent Tre møder af 1,5 times varighed ved opstart, halvvejs og i forbindelse med afrundingen af LOKE Datainformerede drøftelser af progression. Med afsæt i oplevede fremskridt og barrierer undervejs i øvebanen organiseres fælles refleksion ud fra Kolbs læringscirkel (en metode til at forstå og reflektere over de processer, der ligger til grund for læring) Områdechef sikrer ledelsesmæssig rammesætning af et samskabende læringsrum Områdechef, dagtilbudsleder og LOKE konsulent bidrager alle med observationer og egne refleksioner ud fra de fælles teamsparringer eller andre LOKE aktiviteter. LOKE konsulenten faciliterer refleksion og læringsorienterede drøftelser 6

7 AKTIVITETSBESKRIVELSER: LOKE DTL MØDE LOKE DTL møde Kollegial læring for dagtilbudsledere. Her stilles der skarpt på, hvad dagtilbudslederne skal fokusere på for at komme videre i arbejdet med de forskellige tematikker i egen organisation og med eget ledelsesteam. Her reflekteres der over, hvad dagtilbudslederne som ledere af ledere skal gøre for at arbejde effektfuldt med LOKEs tematikker og komme i mål med den opstillede øvebane/de planlagte prøvehandlinger og dagtilbudslederne introduceres til næste skridt i LOKE, så de er på forkant i forløbet Områdechef, dagtilbudsledere og LOKE konsulent Et møde for dagtilbudsledere af to timers varighed pr. område, pr. bånd Casebaserede drøftelser og kollegial læring. Orientering om kommende aktiviteter i LOKE. Evt. også inddragelse af temaer fra LOKE forløbet/observationer fra seminarer/teammøder til fælles refleksion og fremadrettet læring Områdechef sikrer ledelsesmæssig rammesætning af et samskabende læringsrum. Dagtilbudslederne stiller sig selv og egne cases til rådighed for fælles refleksion. LOKE konsulenten faciliterer refleksion og læringsorienterede drøftelser og orienterer om de næste aktiviteter i LOKE. 7

8 AKTIVITETSBESKRIVELSER: LOKE SEMINAR LOKE Seminar LOKE seminar har som formål at skabe et stærkt afsæt for dagtilbudsledelsernes omsætning og oversættelse af de forskellige temaer, der præsenteres i LOKE UNI til prøvehandlinger og praksis i eget dagtilbud. LOKE seminar og LOKE UNI danner tilsammen et fælles fundament i form af viden, sprog, værktøjer og modeller om de forskellige tematikker i LOKE. LOKE seminar understøtter dagtilbudsledelserne i arbejdet med deres egen øvebane. På seminaret er der fokus på inspiration til prøvehandlinger i praksis, refleksiv undersøgelse af egen praksis og planlægning af næste skridt i øvebanen, samt sparring og øvelser på tværs af dagtilbud Områdechef, dagtilbudsledelser, LOKE konsulent samt evt. ressourcepersoner fra Fælles funktionerne. LOKE er arbejdsseminarer og har en varighed af 4 timer, og der planlægges 1-2 arbejdsseminarer pr bånd (jf. forløbsoversigt) LOKE seminarer afholdes i hvert område for sig. Kort rammesætning, oplæg og inspiration til processer i eget ledelsesteam og på tværs, dialoger og refleksion Før seminar: Programledelsen godkender endeligt program og materiale udarbejdet af LOKE DT Projektgruppen efter input fra Referencegruppe På seminar: Ledelsesmæssig rammesætning v. Områdechef Procesunderstøttelse og facilitering af arbejdsseminaret v. LOKE konsulent evt. med inddragelse af ad hoc ressourcepersoner fra Fælles funktionerne Dagtilbudsledelserne medbringer egen øvebane 8

9 AKTIVITETSBESKRIVELSER: LOKE ØVEBANE LOKE Øvebane Forankring af de overordnede strategiske udviklingsønsker og tematikker i LOKE til konkrete udviklingsprocesser i egen ledelsespraksis. Øvebanen formuleres overordnet for dagtilbuddet som ledelsesmæssige læringsmål og som tegn på læring defineret ift. ønsket udvikling af praksis i afdelingerne med progressionsmål for både børn og voksne Områdechef, Dagtilbudsleder, Pædagogiske ledere, LOKE konsulent Aftales og afstemmes løbende lokalt i ledelseslinjen Skriftlighed, logbøger, ledelsesmæssige prøvehandlinger, dataindsamling, dataanalyse og hypotesetestning i praksis Konkrete aktiviteter i øvebanen formuleres og re-formuleres løbende på seminarer og i teammøder som del af aktionslæringen Programledelsen udvælger skabeloner og metoder til brug i øvebane og aktionslæring på baggrund af inspiration og input fra LOKE DT Projektgruppen Dagtilbudsledelserne formulerer egen øvebane (mål for hele forløbet) i samarbejde med Områdechef og LOKE konsulent ud fra Lokal udviklingsplan/kvalitetssamtale Dagtilbudsleder og pædagogiske ledere arbejder med konkrete opgaver i øvebanen undervejs i hele forløbet Områdechef godkender målene i øvebanen og følger ledelsesmæssigt op på progression i øvebanen i LOKE team møder med dagtilbudsledelsesteamet og LOKE konsulent samt evt. i egne almindelige ledelsessparringer med dagtilbudsleder LOKE konsulent bidrager med ledelsesfaglig og processuel sparring på aktionslæringsmetoder og er kritisk ven i processerne for både områdechef, dagtilbudsledere og pædagogiske ledere 9

10 AKTIVITETSBESKRIVELSER: LOKE TEAMMØDE LOKE Teammøde Gennem sparring med Områdechef og LOKE konsulent understøttes dagtilbudsleder og ledelsesteam i egen aktionslæring med fokus på at skabe progression i deres øvebane. På teammødet lægges der op til fælles datainformeret refleksion over progression eller barrierer for egne indsatser i øvebanen. Samtidig arbejdes der fortløbende med at udvikle de næste skridt, der skal tages for at skabe lokal læring og progression ift. konkrete udfordringer, som ledelsesteamet oplever i deres dagtilbud/afdelinger i forhold til øvebanen og LOKE s tematikker og læringsmål. Områdechef, dagtilbudsledelse og LOKE konsulent Et møde i dagtilbuddet af 2,5 times varighed pr. bånd Med afsæt i oplevede fremskridt og barrierer undervejs i øvebanen organiseres fælles refleksion ud fra Kolbs læringscirkel (en metode til at forstå og reflektere over de processer, der ligger til grund for læring) Områdechef og dagtilbudsleder står for at afholde teammødet og indtager en central rolle i at sikre udvikling og læring i teamarbejdet. Dagtilbudsleder er ansvarlig for at lave dagsorden og vælge læringspunkter til mødet. ne på mødet afklares lokalt i samarbejde mellem DTL, OC og LOKE konsulent (på LOKE TRIADE møder og/eller LOKE DTL møder). LOKE konsulenten er med-facilitator og byder især ind ift. at sikre fokus på læring og brug af aktionslæringsmetoder og principper, samt evt. med ideer til procesledelse 10

11 AKTIVITETSBESKRIVELSER: LOKE KOLLEGIAL LÆRING LOKE Kollegial læring Kollegial læring skaber et læringsrum for de pædagogiske ledere, hvor de kan inspirere hinanden ift. deres egen roller og ledelsesadfærd. På baggrund af besøg i hinandens praksis åbnes der op for mulighed for undersøgelse af konkrete episoder, hvor de pædagogiske ledere kan dele refleksioner, erfaringer og læring omkring arbejdet med de forskellige tematikker i LOKE og opstillede læringsmål Dagtilbudsledelsen og LOKE konsulent Besøgene organiseres af Ledelse og Organisation i samarbejde med dagtilbudslederen. Alle pædagogiske ledere modtager ét besøg og er på besøg én gang i løbet af LOKE. Der gennemføres en besøgsrunde + opsamling i løbet af bånd 3 og tre besøgsrunder + opsamlinger i bånd 4 Besøgene gennemføres i eget dagtilbud Opsamlingerne har en varighed af 2,5 time Gensidige besøg i ledelsespraksis Refleksioner og fælles opsamling på læring i besøgsrunder med udgangspunkt i øvebane, aktionslæringsprincipper og Kolbs læringscirkel (en metode til at forstå og reflektere over de processer, der ligger til grund for læring) Dagtilbudsleder bidrager til planlægning i samarbejde med Ledelse og Organisation De pædagogiske ledere besøger og modtager besøg og stiller sig selv og egne oplevelser til rådighed for refleksion LOKE konsulenten deltager som facilitator i de to første opsamlinger De to sidste opsamlinger faciliterer dagtilbudslederen selv 11