3. Semester- beskrivelse
|
|
- Aage Poulsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 3. Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk
2 2 3. semester Professionens placering i det danske sundhedsvæsen og kvalitetssikring af den bioanalytiske diagnostik. Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse Semesterets opbygning 3 2. Tema 4 3. Fagområder og fag 5 4. Studieaktiviteter Studieaktivitetsmodellen 7 5. Mål for læringsudbytte Fag og indhold i teori og praktik fordelt på mål for læringsudbytte 9 6. Evaluering af semesteret Prøve Internationale tiltag Lektionsplan Litteraturliste 16 Bilag 1: Tværprofessionelt samarbejde mellem bioanalytiker-, ergoterapeut-, fysioterapeut-, jordemoder-, sygeplejerske- og socialrådgiveruddannelsen. 17 Bilag 2. Prøvebeskrivelse 18
3 3 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse Semesteret omhandler bioanalytikerprofessionens placering i det danske sundhedsvæsen og kvalitetssikring af den bioanalytiske diagnostik herunder teknologiens betydning. Semesteret omhandler udvalgte laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser med fokus på relevans i forhold til forebyggelse, diagnostik og behandling. Semesteret omhandler desuden kvalitetssikring, kvalitetsudvikling og patientsikkerhed. I forbindelse med dette vil der indgå anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi. Primære emner på semesteret: Professionsforståelse, sundhedsvæsenets opbygning, kvalitetssikring, kommunikation og etik. Undervisningen på 3. semester består af teori og praktik. Undervisningen er tilrettelagt med henblik på at opfylde uddannelsens kerneopgave, som er at uddanne de studerende med den ypperste faglighed, så de motiveres til at opnå den højest opnåelige professionsfaglighed og samarbejds- og innovationskompetence, og samarbejde med dem som individuelle, lærende mennesker. Desuden arbejder underviserne med forpligtende stategiske indsatser Semesterets opbygning Semesteret udgør 30 ECTS-point og består af 10 teoretiske ECTS-point hvoraf de 5 er tværprofessionelle og 20 ECTSpoint i praktik. Grafikken herunder viser fordelingen mellem praktik og teori på uddannelsens 7 semestre.
4 4 2. Tema Professionens placering i det danske sundhedsvæsen og kvalitetssikring af den bioanalytiske diagnostik Professionsforståelse og bioanalytisk identitet 10 ECTS-point - Humaniora 2 ECTS-point - Samfundsvidenskab 5 ECTS-point - Sundhedsvidenskab 3 ECTS-point Bioanalyse 5 ECTS-point - Naturvidenskab 5 ECTS-point Kvalitetssikring af bioanalyse 10 ECTS-point - Naturvidenskab 5 ECTS-point - Sundhedsvidenskab 5 ECTS-point Biomedicin og bioanalytisk diagnostik 5 ECTS-point - Sundhedsvidenskab 5 ECTS-point
5 5 3. Fagområder og fag Der undervises inden for 4 overordnede fagområder (naturvidenskab, sundhedsvidenskab, samfundsvidenskab og humanvidenskab) med tilhørende fag (der angives kun fag, der gennem uddannelsen har en samlet størrelse på min. 5 ECTS): De sundhedsvidenskabelige fag: Bioanalyse Kvalitetssikring og udvikling Biomedicin De naturvidenskabelige fag: Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser Humanbiologi Biostatistik Bioanalytisk diagnostik De Samfundsvidenskabelige fag: Professionsforståelse Sundhedsvæsenets opbygning De humanistiske fag: Etik og kommunikation Bioanalytisk identitet Fordeling af ECTS-point på temaer, fagområder og fag Praktiske ECTS-point Teoretiske ECTS-point Tema: Professionsforståelse og bioanalytisk identitet 5 5 Sundhedsvidenskabelige fag i alt 2 1 Bioanalyse 1 Kvalitetssikring og udvikling 1 Biomedicin 1 Humanistiske fag i alt 1,5 0,5 Etik og kommunikation 0,5 0,5 Bioanalytisk identitet 1 Samfundsvidenskabelige fag i alt 1,5 3,5 Professionsforståelse 1,5 1,5 Sundhedsvæsenets opbygning 2 Tema: Bioanalyse 5 0
6 6 Fordeling af ECTS-point på temaer, fagområder og fag Praktiske ECTS-point Teoretiske ECTS-point Naturvidenskabelige fag i alt 5 0 Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser 4 Humanbiologi 1 Tema: Kvalitetssikring af bioanalyse 5 5 Sundhedsvidenskabelige fag i alt 2 3 Kvalitetssikring og udvikling 2 1 Biomedicin 2 Naturvidenskabelige fag i alt 3 2 Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser 2 Biostatistik 2 Bioanalytisk diagnostik 1 Tema: Biomedicin og bioanalytisk diagnostik 5 0 Sundhedsvidenskabelige fag I alt 5 0 Bioanalyse 4 Biomedicin 1 I alt 20 10
7 7 4. Studieaktiviteter Der anvendes forskellige undervisningsformer, for at de studerende kan opnå læringsudbyttet for semesteret. Forelæsning, temadage, dialogbaseret undervisning og opgaver Laboratorieøvelser, analyser, bearbejdning af øvelsesresultater Gruppearbejde og skriftlige opgaver Gruppevejledning og individuel vejledning Laboratoriearbejde, instruktion, sidemandsoplæring Selvstudie Refleksion Tværprofessionelt samarbejde Obligatoriske elementer: Deltagelse i fremstilling af produkt omkring tværprofessionelt samarbejde i ugerne Se beskrivelse her 4.1. Studieaktivitetsmodellen
8 8 5. Mål for læringsudbytte - Kan forstå og reflektere over relevansen af laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser i forhold til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhænge og relevans i relation til kvalitetssikring, patientforløb og -sikkerhed samt økonomi. - Har viden om metoder og standarder for kvalitetssikring, patientsikkerhed og kvalitetsudvikling og kan reflektere over deres anvendelse. - Har viden om og kan reflektere over professionens anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi og teknologiens betydning for bioanalytisk diagnostik. - Har viden om etik og kan reflektere over professionsrelaterede etiske problemstillinger. - Kan vurdere kvaliteten af laboratoriske undersøgelser og analyser, og begrunde de valgte løsninger i relation til sundhedsteknologi, sundhedspædagogik, diagnostik og behandling samt i relation til etiske, arbejdsmiljømæssige, patientrelaterede og organisatoriske forhold. - Kan handle professionelt og etisk velbegrundet samt påtage sig ansvar for bioanalytikerens professionsudøvelse og virksomhed. - Kan planlægge, udføre, kvalitetssikre og dokumentere bioanalytisk diagnostik og behandling, - Har kendskab til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige implikationer af bioanalytisk diagnostik Indeholdt i læringsudbytte K2, se bilag 4 i studieordningen - Kan identificere situationer, hvor bioanalytikeren har en kommunikativ rolle - Kan beskrive forhold, der er betydningsfulde for kommunikationens relationer/kommunikationsopgaver i sundhedsvæsnet Indeholdt i læringsudbytte K9, se bilag 4 i studieordningen.
9 Fag og indhold i teori og praktik fordelt på mål for læringsudbytte Teoretisk undervisning: Fag og indhold i den teoretiske undervisning fordelt på mål for læringsudbytter Læringsudbytte Fag og indhold Har viden om og kan reflektere over professionens anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi og teknologiens betydning for bioanalytisk diagnostik Professionsforståelse 1,5 ECTS Sundhedsvæsenets opbygning, organisering og placering i samfundet herunder sundhedsøkonomi og sundhedspolitik Juridiske aspekter Biomedicin 2 ECTS Eksempler fra virkeligheden. Hvad måler vi og hvilke tilstande peger det hen mod Sundhedspædagogik Har viden om etik og kan reflektere over professionsrelaterede etiske problemstillinger. Kan identificere situationer, hvor bioanalytikeren har en kommunikativ rolle Kan beskrive forhold, der er betydningsfulde for kommunikationens relationer/kommunikationsopgaver i sundhedsvæsnet Kan vurdere kvaliteten af laboratoriske undersøgelser og analyser, og begrunde de valgte løsninger i relation til sundhedsteknologi, sundhedspædagogik, diagnostik og behandling samt i relation til etiske, arbejdsmiljømæssige, patientrelaterede og organisatoriske forhold. Kommunikation og etik 0,5 ECTS Etik i relation til tværfagligt samarbejde, etiske spørgsmål og dilemmaer, værdier, holdninger Sundheds- og sygdomsbegreber Sundhedsinformatik Sundhedsformidling Kommunikation om sundhed Sundhedsinformatik Sundhedsformidling i kulturelt perspektiv særlige målgrupper. Kvalitetssikring og udvikling 1 ECTS Teoretisk undervisning i blodprøvetagning Patientsikkerhed (Tværprof + præanalyse) Sundhedsvæsenets opbygning 2 ECTS Begrebet tværfaglighed - fra et teoretisk til et praktisk perspektiv Tværprofessionelt samarbejde med andre sundhedsfaglige professioner Kvalitetssikring og udvikling 1 ECTS Metoder til kvalitetsudvikling og dokumentation Forskningsmetodologi Kvalitativ og kvantitativ metode Grundbegreber inden for kvalitetsudviklings og kvalitetssikringsområdet Litteratursøgning og kildehenvisning (Zotero)
10 10 Fag og indhold i den teoretiske undervisning fordelt på mål for læringsudbytter Læringsudbytte Fag og indhold Biostatistik 2 ECTS Anvendelse af statistiske metoder til kvalitetssikring af analyser / undersøgelser: Metodevurdering: Introduktion Begreber Sensitivitet og specificitet Prædiktive værdier ROC-kurver Statistisk kvalitetskontrol: Kontrolkort Ekstern kvalitetskontrol Sandsynlighed for falsk forkastelse Sandsynlighed for at detektere fejl Praktik: Fag og indhold i praktikken fordelt på mål for læringsudbytter Læringsudbytte Fagområder og indhold Kan forstå og reflektere over relevansen af laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser i forhold til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhænge og relevans i relation til kvalitetssikring, patientforløb og -sikkerhed samt økonomi. Biomedicin (1 ECTS), Kvalitetssikring og udvikling (0,5 ECTS), Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser (4 ECTS), Bioanalyse (2 ECTS), Human biologi (1 ECTS): Med udgangspunkt i eksemplarisk udvalgte analyser, undersøgelser eller procedurer som hovedregel med baggrund i de emner der er arbejdet med i de foregående semestre: Præanalytisk, analytisk og postanalytisk kvalitetssikring Relevans i forhold til forebyggelse, diagnostik og behandling Anvendelse og relevans i forhold til økonomi, patientforløb og patientsikkerhed. Har viden om metoder og standarder for kvalitetssikring, patientsikkerhed og kvalitetsudvikling og kan reflektere over deres anvendelse. Kvalitetssikring og udvikling (1 ECTS): Med udgangspunkt i eksemplarisk udvalgte analyser, undersøgelser eller procedurer: Kvalitetssikring - Intern og ekstern kvalitetssikring Hvordan standardiseres metoder/procedurer, herunder: - Golden standard / referencemetoder Metoder og standarder for: - Kvalitetsudvikling - Patientsikkerhed
11 11 Kan handle professionelt og etisk velbegrundet samt påtage sig ansvar for bioanalytikerens professionsudøvelse og virksomhed. Professionsforståelse (0,5 ECTS), Bioanalytisk identitet (0,5 ECTS), Etik og kommunikation (0,5 ECTS) Indgå i rutinearbejde med opgaver og arbejdsfunktioner med mulighed for at handle etisk, professionelt og ansvarsfuldt. Refleksioner i forhold til at handle etisk, professionelt samt ansvarsfuldt. Patientrelaterede forhold relevant for udvalgte undersøgelser / analyser /procedurer. Kan identificere situationer, hvor bioanalytikeren har en kommunikativ rolle Kan beskrive forhold, der er betydningsfulde for kommunikationens relationer/kommunikationsopgaver i sundhedsvæsenet. Professionsforståelse (1,0 ECTS), Bioanalytisk identitet (0,5 ECTS), Bioanalytisk diagnostik 1 ECTS): Kommunikation om bioanalytisk diagnostik med borgere/patienter/pårørende/ tværprofessionelle samarbejdspartnere. (Samarbejdspartnere omfatter faggrupper inden for og uden for laboratoriespecialet.) Kan planlægge, udføre, kvalitetssikre og dokumentere bioanalytisk diagnostik og behandling, Har kendskab til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige implikationer af bioanalytisk diagnostik Bioanalyse (3 ECTS), Laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser (2 ECTS) Biomedicin (1 ECTS), Kvalitetssikring og udvikling (0,5 ECTS): Med udgangspunkt i udvalgte analyser, undersøgelser eller procedurer: Planlægning og udførelse Kvalitetssikring Dokumentation af udførelse / resultater Analysens betydning i forhold til forebyggelse/diagnostik/behandling
12 12 6. Evaluering af semesteret 3. semester evalueres i begyndelsen af 4. semester. Der udsendes elektroniske evalueringsskemaer til alle studerende på evalueringsdagen, hvor skemaerne udfyldes, og der foretages en mundtlig evaluering i forhold til forudbestemte opmærksomhedspunkter. Der udsendes yderligere et evalueringsskema omkring praktikopholdet 14 dage før praktikken afsluttes. Praktikevalueringen drøftes på møde mellem kliniske undervisere og undervisere på UC SYD. På baggrund af de skriftlige- og den mundtlige evaluering afholder underviserne en semesterudviklingssamtale, som anvendes til kvalitetssikring og udvikling af semesteret og uddannelsen.
13 13 7. Prøve Semesteret afsluttes med en ekstern individuel klinisk prøve. Prøven er en klinisk prøve med efterfølgende mundtlig eksamination. Se prøvebeskrivelsen her ECTS-point 30 ECTS Forudsætninger for prøven De obligatoriske elementer skal være opfyldte. Se afsnit 4. Læringsudbytter som udprøves - Kan forstå og reflektere over relevansen af laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser i forhold til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhænge og relevans i relation til kvalitetssikring, patientforløb og -sikkerhed samt økonomi. - Har viden om metoder og standarder for kvalitetssikring, patientsikkerhed og kvalitetsudvikling og kan reflektere over deres anvendelse. - Har viden om og kan reflektere over professionens anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi og teknologiens betydning for bioanalytisk diagnostik - Har viden om etik og kan reflektere over professionsrelaterede etiske problemstillinger - Kan vurdere kvaliteten af laboratoriske undersøgelser og analyser, og begrunde de valgte løsninger i relation til sundhedsteknologi, sundhedspædagogik, diagnostik og behandling samt i relation til etiske, arbejdsmiljømæssige, patientrelaterede og organisatoriske forhold. - Kan handle professionelt og etisk velbegrundet samt påtage sig ansvar for bioanalytikerens professionsudøvelse og virksomhed - Kan planlægge, udføre, kvalitetssikre og dokumentere bioanalytisk diagnostik og behandling. - Har kendskab til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige implikationer af bioanalytisk diagnostik. - Kan identificere situationer, hvor bioanalytikeren har en kommunikativ rolle - Kan beskrive forhold, der er betydningsfulde for kommunikationens relationer/kommunikationsopgaver i sundhedsvæsnet
14 14 8. Internationale tiltag Der er ikke mulighed for internationale elementer i dette semester.
15 15 9. Lektionsplan Lektionsplanen findes i elektronisk form på Itslearning.
16 Litteraturliste Birkler, J. Etik i sundhedsvæsenet. København: Munksgaard; Jensen, BB Grønbæk, M og Reventlow, S. Forebyggende sundhedsarbejde, 6. udg. København: Munksgaard; Falk, K., og Friis Andersen, J.. Sundhedsvæsenet på tværs. 3. udg. København: Munksgaard; Husøy A-M (red). Blodprøvetagning. : GAD; Yderligere litteratur lægges på Itslearning eller findes via link: Børlum Kristensen F og Sigmund H (red) Metodehåndbog for medicinsk teknologivurdering. Sundhedsstyrelsen. s Jørgensen L. Kommunikation i sundhedssektoren - en udfordring i korte kontakter? Jørgensen K (red). Kommunikation - for sundhedsprofessionelle, 3. udg.: GAD; side Lehn-Christiansen, S Tværprofessionelt samarbejde i sundhedsfaglig praksis. Munksgaard Side Pedersen, C Vidensformer. I Hørdum, B og Pedersen, C (red), Vidensformer, pædagogik, sundhed. København: Gad. Side Thylefors, I et al Team types, perceived efficiency and team climate in sweedish crossprofessionel teamwork. I Journal of Interprofessional Care. Volume 19, Empirisk materiale: En syg forskel fra DR: I praktikken er litteraturen afhængig af afdeling og planlagte emner. Information om litteratur til praktikken, kan indhentes hos relevant klinisk underviser.
17 17 Bilag 1: Tværprofessionelt samarbejde mellem bioanalytiker-, ergoterapeut-, fysioterapeut-, jordemoder-, sygeplejerske- og socialrådgiveruddannelsen. Formål: Gennem det tværprofessionelle samarbejde, hvor studerende fra de 6 uddannelser samarbejder i tværprofessionelle studiegrupper, lærer de studerende af, med og om hinanden. Omdrejningspunktet i samarbejdet vil være selvvalgte cases omhandlende det danske social- og sundhedssystem og borgernes møde med disse systemer. Deltagere: Bioanalytikeruddannelsen Ergoterapeutuddannelsen Fysioterapeutuddannelsen Jordemoderuddannelsen Socialrådgiveruddannelsen Sygeplejerskeuddannelsen Indhold: 2 uger med samarbejde mellem de 6 ovenstående uddannelser. I løbet af de 2 uger vil læringen ske gennem fælles forelæsninger, gruppearbejde, vejledning samt fremlæggelser i mindre fora. Der vil være mulighed for, at de studerende kan vælge mellem to spor. Forud for valget af spor skal de studerende se de 4 afsnit fra DR dokumentaren En syg forskel, og tage stilling til de medvirkendes problemstillinger i forhold til udleverede spørgsmål: 1: Børn og unge 2: Voksne kronisk syge/multisyge Studiegrupperne sammensættes i forhold til valg af spor og vil være på 6-8 studerende fra mindst 3 forskellige professioner. Hver studiegruppe vælger en case fra DR dokumentaren, som de ønsker at arbejde med Forløbet afsluttes med en minikonference med indbudte gæster, hvor de studerende skal præsentere gruppens case- arbejde i form af en planche.
18 18 Bilag 2. Prøvebeskrivelse Formål Prøven skal demonstrere i hvilken grad den studerende har nået læringsudbyttet for 3. semester i henhold til studieordningen. Prøveform Prøven afvikles som en mundtlig ekstern klinisk prøve. Prøven består af et praktisk element efterfulgt af en mundtlig eksamination. Det praktiske element (45 min) Dialogbaseret eksamination hvor den studerende udfører relevante arbejdsprocedurer med udgangspunkt i prøvespørgsmålet. Samtidig forklares procedurerne i forhold til præanalytiske, analytiske og postanalytiske forhold. Det mundtlige element (25 min inkl. votering) består af en teoretisk uddybning af det praktiske element samt et tillægsspørgsmål om etik. Rammer for prøven. Pensum er litteratur til semestrets indhold Den studerende trækker senest dagen før et nummer, svarende til prøvespørgsmålene, som består af et spørgsmål til det praktiske element + et spørgsmål vedrørende etik og kommunikation. Hver studerende kan vælge mellem 3 prøvespørgsmål På prøvedagen udleveres prøvespørgsmålene af den kliniske underviser eller stedfortræder, der sikrer sig, at den studerende har forstået prøvespørgsmålene Den studerende har en halv time til forberedelse af prøven. Der stilles lokale til rådighed til den studerende Alle hjælpemidler er tilladt i forberedelsestiden Til det mundtlige element må medbringes en disposition Placering af prøve Prøven afholdes i sidste uge af semesteret Bedømmelse Der gives karakter efter 7-trins-skalaen Eksaminator(er) Eksaminator er underviser fra praktikken og underviser fra UC Syd Censor tildeles af censorkorpset Omprøve Ved ikke bestået prøve tilbydes den studerende 1. omprøve senest 28/2 Ved bedømmelsen -3 eller 00, begrundes dette kort, og den studerende bliver gjort opmærksom på, at der vil være mulighed for en uddybende samtale med eksaminator. Ved ikke bestået prøve er den studerende tilmeldt reeksamen, datoen meldes ud hurtigst muligt. Den studerende har max. 3 prøveforsøg. (jf. Eksamens-bekendtgørelsen 6).
19 19 Beskrivelse af karakteren 12 Gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af prøvens formål med ingen eller med få uvæsentlige mangler, dvs.: - Demonstrerer omfattende og sikker forståelse og refleksion over relevansen af laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser i forhold til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhænge og relevans i relation til kvalitetssikring, patientforløb og -sikkerhed samt økonomi. - Demonstrerer omfattende og sikker viden om metoder og standarder for kvalitetssikring, patientsikkerhed og kvalitetsudvikling og kan reflektere over deres anvendelse. - Demonstrerer omfattende og sikker viden om og kan reflektere over professionens anvendelse af informationsog kommunikationsteknologi og teknologiens betydning for bioanalytisk diagnostik. - Demonstrerer omfattende og sikker viden om etik og kan reflektere over professionsrelaterede etiske problemstillinger - Kan med høj grad af sikkerhed vurdere kvaliteten af laboratoriske undersøgelser og analyser, og begrunde de valgte løsninger i relation til sundhedsteknologi, sundhedspædagogik, diagnostik og behandling samt i relation til etiske, arbejdsmiljømæssige, patientrelaterede og organisatoriske forhold. - Kan med høj grad af sikkerhed handle professionelt og etisk velbegrundet samt påtage sig ansvar for bioanalytikerens professionsudøvelse og virksomhed - Kan med høj grad af sikkerhed planlægge, udføre, kvalitetssikre og dokumentere bioanalytisk diagnostik og behandling. - Demonstrerer omfattende og sikker viden om forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige implikationer af bioanalytisk diagnostik. - Kan med høj grad af sikkerhed identificere situationer, hvor bioanalytikeren har en kommunikativ rolle - Kan med høj grad af sikkerhed beskrive forhold, der er betydningsfulde for kommunikationens relationer/kommunikationsopgaver i sundhedsvæsnet - Beskrivelse af karakteren 02 Gives for den tilstrækkelige præstation der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af prøvens formål, dvs.: - Demonstrerer begrænset forståelse og refleksion over relevansen af laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser i forhold til forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhænge og relevans i relation til kvalitetssikring, patientforløb og -sikkerhed samt økonomi. - Demonstrerer begrænset og mindre sikker viden om metoder og standarder for kvalitetssikring, patientsikkerhed og kvalitetsudvikling og kan i begrænset omfang reflektere over deres anvendelse. - Demonstrerer begrænset og mindre sikker viden om og kan i begrænset omfang reflektere over professionens anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi og teknologiens betydning for bioanalytisk diagnostik. - Demonstrerer begrænset og mindre sikker viden om etik og kan i begrænset omfang reflektere over professionsrelaterede etiske problemstillinger
20 20 - Kan med begrænset sikkerhed vurdere kvaliteten af laboratoriske undersøgelser og analyser, og begrunde de valgte løsninger i relation til sundhedsteknologi, sundhedspædagogik, diagnostik og behandling samt i relation til etiske, arbejdsmiljømæssige, patientrelaterede og organisatoriske forhold. - Kan med begrænset sikkerhed handle professionelt og etisk velbegrundet samt påtage sig ansvar for bioanalytikerens professionsudøvelse og virksomhed - Kan med begrænset sikkerhed planlægge, udføre, kvalitetssikre og dokumentere bioanalytisk diagnostik og behandling. - Demonstrerer begrænset viden om forebyggende, diagnostiske og behandlingsmæssige implikationer af bioanalytisk diagnostik. - Kan med begrænset sikkerhed identificere situationer, hvor bioanalytikeren har en kommunikativ rolle - Kan med begrænset sikkerhed beskrive forhold, der er betydningsfulde for kommunikationens relationer/kommunikationsopgaver i sundhedsvæsnet -
3. Semester- beskrivelse
3. Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk Version 1,1 25. august 2017 3 3. semester Professionens placering i det danske sundhedsvæsen og kvalitetssikring af den bioanalytiske diagnostik.
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 4. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 4. SEMESTER Professions højskolen Absalon 21. Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 4. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 5. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen. 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKER UDDANNELSEN 3. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKER UDDANNELSEN 3. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 3. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereProfessionsbachelorprojekt 2018
Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik Professionsbachelorprojekt 2018 1 / 21 7. semester Professionsbachelorprojekt 2018 Indhold Projektets indhold og tilrettelæggelse 3 Projektets opbygning 3
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 1. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 1. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 1. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 2. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 2. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 2. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereStudieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv
Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik
BEK nr 500 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 9. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Viderergående Uddannelser,
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mere4. semester Bioanalytisk diagnostik i praksis
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 4. semester Bioanalytisk diagnostik i praksis Professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik Odense Forår 2018 4. semester Bioanalytisk diagnostik i praksis Indhold 1. Semesterets
Læs merePrøvebeskrivelse Modul 14 Professionsbachelorprojekt
Prøvebeskrivelse Modul 14 Professionsbachelorprojekt Formål Prøven skal give mulighed for at bedømme den studerendes evne til at arbejde selvstændigt og udviklingsorienteret indenfor det bioanalytiske
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 2. semester Menneske, aktivitet og omgivelser Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mere6. Semesterbeskrivelse
1 6. Semesterbeskrivelse 2 6. semester Udvikling og kvalitetssikring af den bioanalytiske diagnostik Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 3 1.1. Semesterets opbygning 3 2. Tema 4 3. Fagområder
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 2. semester Menneske, aktivitet og omgivelser Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 3. semester Rehabilitering og habilitering samt sundhedsfremme og forebyggelse som muliggør aktivitet og deltagelse Institut for sundhedsuddannelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mere1. Semester- beskrivelse
Side 1 af 22 1. Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse Side 2 af 22 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 3 1.1. Semesterets opbygning 3 2. Tema 4 3. Fagområder
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Studieordning Uddannelsen i bioanalytisk diagnostik
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Studieordning 2016 Uddannelsen i bioanalytisk diagnostik Gældende fra 1. september 2016 Indhold 1. Studieordningens grundlag og indhold... 5 2. Uddannelsens formål og mål for
Læs mereKompetenceprofil nyuddannet bioanalytiker 2025
Bioanalytikeruddannelsen Uddannelsen skal, i overensstemmelse med den samfundsmæssige, videnskabelige og teknologiske udvikling og samfundets behov, kvalificere den studerende inden for ydelser i det biomedicinske
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 12 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 12 SELVSTÆNDIG
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mereProfessionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik. 7. Semester- beskrivelse
7. Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk Version 0.1 4. marts 2019 1 7. semester Valgfrit element og bachelorprojekt Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 2 1.1. Semesterets
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereUDDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN
UDDNNELSESPLN SYGEPLEJERSKEUDDNNELSEN Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 3. semester 7. SEMESTER I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af
Læs mere6. Semester- beskrivelse
6. Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk Version 1.3 3. januar 2019 1 6. semester Udvikling og kvalitetssikring af den bioanalytiske diagnostik Indhold 1. Semesterets indhold og
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 1. semester Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereUDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 6. SEMESTER
Undervisningsplan UDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 6. SEMESTER University College Sjælland Juni 2017 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer,
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereProfessionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik. Studieordning. Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik - studieordning
Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik Studieordning Forord Uddannelses- og Forskningsministeriet igangsatte i 2014 et omfattende udviklingsarbejde for en række sundhedsuddannelser på professionsbachelorniveau.
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereProfessionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik. Studieordning. Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik - studieordning
Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik Studieordning Forord Uddannelses- og Forskningsministeriet igangsatte i 2014 et omfattende udviklingsarbejde for en række sundhedsuddannelser på professionsbachelorniveau.
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 10
Udfold dit talent VIA University College Dato: 15. august 2014 Journalnr.: U0275-1-05-1-14 Ref.: sfs Ekstern teoretisk prøve Modul 10 Formål Det er formålet med denne prøve at du som studerende viser at
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mereStudieaktiviteter for modul 5 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 5 Bioanalytikeruddannelsen Tværprofessionel Virksomhed Studieaktiviteter for modul 5 Indhold Modulet, der afholdes i et samarbejde mellem flere mellemlange videregående sundhedsuddannelser,
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereKick-off 13. januar Revision af Bioanalytikeruddannelsen. Fase 2
Kick-off 13. januar 2016 Revision af Bioanalytikeruddannelsen Fase 2 Dagsorden Præsentation af den monofaglige gruppe De 5 leverancers indhold præsentation/information Revisionens 2. fase - milepæle Gyldigheden
Læs mereModul 10 Ekstern teoretisk prøve
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 10 Ekstern
Læs mereSemesterbeskrivelse 6. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 6. semester 14.08.2018 1 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereMODULPLAN Bioanalytikeruddannelsen
Obligatorisk Beskrivelse fokuserer på kvalitetssikring inden for den bioanalytiske praksis, etik samt kontakt med patient og/eller donor. Undervisningen på modul 4 foregår på UCL i de første to uger og
Læs mereUddannelsesplan 6. SEMESTER
Uddannelsesplan 6. SEMESTER JUNI 2017 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 6. semester I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret.
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester
Semesterbeskrivelse 6. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 7 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis
Modulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 10R Klinik Studieretning: Radiologisk billeddiagnostik Rev. Sept. 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema
Læs mereModulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik
Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modulet sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Det gennemføres på Campus Næstved i samarbejde mellem
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 5. Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv
Modul 5 Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra februar 2015 1 1. Introduktion til modulet Introduktion
Læs mereStudieaktiviteter for modul 4 Bioanalytikeruddannelsen
Studieaktiviteter for modul 4 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytisk kvalitetssikring Studieaktiviteter for modul 4 Indhold Beskrivelse Modul 4 fokuserer på kvalitetssikring inden for den bioanalytiske
Læs mereTemadag torsdag den 30 november 2017
Gør tanke til handling VIA University College Temadag torsdag den 30 november 2017 Karakterskala / 7- trins skala Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Afdeling Thisted Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs mereStudieordning for uddannelsen til. Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik
Studieordning for uddannelsen til Professionsbachelor i Bioanalytisk diagnostik Indhold Forord... 4 Del 1 Fakta om bioanalytikeruddannelsen... 5 1.1 Studieordning 5 1.2 Oversigt over uddannelsen 6 Fordeling
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereBioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Intern teoretisk prøve Gældende fra august 2012 Side 1 Titel: Intern teoretisk prøve Fag: Kernefaglighed, Folkesundhedsvidenskab, sundhedsvæsenets
Læs mereBioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Modul 8 Molekylærbiologiske og genetiske analyser Intern teoretisk prøve Titel: Fag: Intern teoretisk prøve Genetik og molekylærbiologi bestående af biologi og biomedicin,
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse 1.2. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 6 ECTS INDHOLD 1 Indledning 3 2 Temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 4. semester Ergoterapeutisk praksis og professionelle relationer Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 4. semester Indhold 1. Semesterets indhold
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 3 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1. Semesterets opbygning 4 2. Temaer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mere7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL
RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL 7. semester Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi September 2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. 6. semester - overgangsordning Bioanalytisk udviklings- og forskningsmetodik. Bioanalytikeruddannelsen i Odense
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 6. semester - overgangsordning Bioanalytisk udviklings- og forskningsmetodik Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2018 6. semester - overgangsordning Indhold 1. Semesterets
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereSTUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN TIL PROFESSIONSBACHELOR I Bioanalytisk diagnostik
www.ucsj.dk STUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN TIL PROFESSIONSACHELOR I ioanalytisk diagnostik 2016 INDHOLD FORORD...3 DEL 1 - FAKTA OM IOANALYTIKERUDDANNELSEN...4 1.1 - Studieordning...4 1.2 - Oversigt over
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 5. semester
Semesterbeskrivelse 5. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 11 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 11 KOMPLEKS
Læs mereModulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring. 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring
Modulbeskrivelse Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring 2. Beskrivelse I modulet skal du arbejde med teori fra de foregående
Læs mere2. semesterbeskrivelse
1 2. semesterbeskrivelse 20TU1.U20T 20TUSemesterets 20TU1.1.U20T 20TUSemesterets 20TU2.U20T 20TUTemaU20T 4 20TU3.U20T 20TUFagområder 20TU4.U20T 20TUStudieaktiviteterU20T 20TU6.U20T 20TUEvaluering 20TU7.U20T
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 3. semester
Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereErhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet. 2. semesterbeskrivelse
Erhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet 2. semesterbeskrivelse Indholdsfortegnelse 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse... 1 2. Fagområder... 3 3. Fagelementer... 4 4. Studieaktiviteter...
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Monofagligt tillæg til modulbeskrivelse og særlige forhold vedr.
Gældende fra september 2009 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte... 4 4.1
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Intern, klinisk mundtlig prøve. Selvstændig professionsudøvelse 6. semester
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Intern, klinisk mundtlig prøve Selvstændig professionsudøvelse 6. semester 1. Klinisk prøve Prøven er en intern individuel mundtlig prøve. Prøven afvikles ved slutningen af
Læs mereModulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik
Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi Modul 3 - Klinik Revideret April 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse
BEK nr 652 af 29/06/2009 (Historisk) Udskriftsdato: 1. februar 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin. j.nr. 159.924.021 Senere ændringer til forskriften
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse 1. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mere5. semester - Overgangsordning
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER 5. semester - Overgangsordning Udviklingsorienteret Bioanalytisk diagnostik Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 5. semester - Overgangsordning Udviklingsorienteret
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereModul 13. Gældende pr. august Eksamensbekendtgørelse rettet
Modul 13 Gældende pr. august 2014 1 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Ansøgningsprocedure... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereDer henvises til Beskrivelse af professionsbachelorprojektet for nærmere oplysninger om forløb, retningslinjer for projektet mv.
Modulbeskrivelse Modul 14: Professionsbachelorprojekt Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Professionsbachelorprojekt (herefter PBP) 2. Beskrivelse I dette modul arbejder du i en gruppe
Læs mereFeedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen
Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen Læringsprocesser og baggrundsmaterialer udvikling af
Læs mere7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen. Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen
7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen Efteråret 2019 Hold BSE16 Kolofon Dato 08.08 2019 Sygeplejerskeuddannelsen Bornholms Sundheds- og
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 5. semester Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis og tværprofessionelle kontekster Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 5.
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mere