Projektbeskrivelse Oprettet Revideret:

Transkript

1 Projektbeskrivelse Oprettet Revideret: Projektets titel Forældre på kryds og tværs 2. Projektets baggrund Her beskrives den aktuelle baggrund for, at projektet igangsættes netop nu. Gennem de seneste år er der sket en markant stigning af etniske minoritetsfamilier i børnehusene i Høje Gladsaxe og Værebro Park. Andelen af børn med anden etnisk baggrund end dansk er pt. oppe på 60-70%. En stigning og tendens, der er selvforstærkende, idet småbørnsforældre som oftest foretrækker pasning nær hjemmet og ofte ønsker institutionsplads hvor de kender nogen i forvejen og/eller hvor forældrene har hørt godt om institutionen. Og da børnehusene har arbejdet med børn fra forskellige kulturer igennem en del år, er børnehusene ikke alene kendt og respekteret blandt familierne med anden etnisk baggrund end dansk, børnehusene har også opnået en vis erfaring og ekspertise. Denne viden og erfaring ønsker vi at dele med de øvrige børnehuse i områdeinstitutionerne, hvor der til sammenligning er børnehuse, der ikke har nogen tosprogede børn overhovedet. I det sociale bolibyggeri Høje Gladsaxe og Værebro Park er koncentrationen af etniske minoritets familier steget og beboersammensætningen er blevet mere og mere skæv etnisk, uddannelsesmæssigt og i forhold til arbejdsmarkedet. Børnene repræsenterer mange forskellige modersmål, og i flere af børnehusene er der forskellige modersmål af forholde sig til. En række familier er i vanskeligheder, hvilket viser sig ved voksne, der er usikre på voksen- og forældrerollen, og ved omsorgsvigt i forhold til børnene. En del familier, både danske og etniske minoriteter, er bistandsmodtagere og arbejdsløse. Med den stadige stigning af tosprogede børn i børnehusene i Høje Gladsaxe og Værebro Park, er der flere af de ressourcestærke forældre, der flytter deres barn/børn til børnehuse der ligger umiddelbart udenfor de sociale boligbyggerier, og hvor koncentrationen af etniske minoriteter er mindre. Det har afstedkommet ledige pladser i Høje Gladsaxe og Værebro Park, hvilket betyder at pladserne bliver givet som garantipladser til forældre, der har andre børnhuse som 1. og 2. prioritet. Konsekvensen er en større gennemstrømning af børn i børnehusene i de i forvejen problemfylde boligområder end i andre børnehuse, og der skal oftere arbejdes med modtagelse af børn og forældre. Et kvalificeret arbejde med modtagelse af familien er i sig selv tids- og energikrævende, og da det oftere finder sted i disse børnehuse end i andre, er det forhold meget belastende for børnehusenes børn og medarbejdere.

2 Disse vanskelige forhold omkring børnehusene gør, at det ikke er nemt at rekruttere og fastholde uddannet personale. Baggrundsmaterialet for dette projekt er: Børne- og Kulturforvaltningens (BKF) egen tosprogsopgørelse fra 2008 BKF s integrationsrapport fra 2009 Værebro Parks Koordinationsgruppe Gladsaxe Kommunes Høje Glasaxe Projekter - Alle kan naturligvis rekvireres ved henvendelse 3. Formål Svaret på HVORFOR projektet Igangsættes. Projektet her, Forældre på kryds og tværs, sættes i gang for at modvirke marginaliseringen af beboerne i de sociale boligbyggerier. Med projektet ønskes, at alle forældre får bedre kendskab til dagtilbudets opgave og arbejdsmetoder, at forældrene kommer i dialog både med hinanden på tværs af etnicitet og med personalet om det fælles tredje børnene. Formålet er også at forbedre kendskabet til hinanden på tværs af børnehuse og kulturelle forskelle, således at fordomme og stereotype forestillinger ikke blokerer en gensidig inklusion. Der er også brug for at kunne identificere og matche familier med behov for særlig støtte og støtteforanstaltninger. Sidst men ikke mindst har projektet til formål at fremme en ligeværdig dialog og frivillig fordeling af danske og etniske børn i børnehusene. 4. Målgruppe De personer/grupper, projektet retter sig imod. Den primære målgruppe er forældre til de 765 børn i områdeinstitutionerne Høje Gladsaxe, som består af 5 børnehuse, hvoraf de 3 ligger i socialt boligbyggeri, og områdeinstitutionen Værebro, som består af 6 børnehuse, hvoraf de 4 ligger i det sociale boligbyggeri Værebro Park. De ressourcestærke forældre har ofte børn i børnehusene i villakvartererne, mens de mere udsatte forældre har deres børn i børnehuse beliggende i det sociale boligbyggeri. En del af forældrene med anden etnisk baggrund end dansk er flygninge, nogle enda toturofre, og vi formoder derfor, at der findes traumatiserede forældre i blandt. Vi ved imidlertid ikke med sikkerhed hvem de er, eller hvilken hjælp de har brug for. En tredje målgruppe er medarbejderne i institutionerne som ligeledes har forskellige etniske baggrunde, forudsætninger og kompetencer. De har brug for at blive klogere på egne forudsætninger og bedre til at inddrage andres i et ligeværdigt samarbejde. 5. Bestiller og modtager Børne- og Undervisningsudvalget. Der afrapporteres til Børneog Undervisningsudvalget og til Integrationsministeriet.

3 Her angives hvem, der har bestilt projektet samt hvem det skal afrapporteres til. 6. Forventet start- og sluttidspunkt Projektets starttidspunkt er når projektbeskrivelsen er godkendt og det endelige startskud har lydt. Projektet igangsættes allerede den , men er selvfølgelig afhængig af Integrationsministeriets tilsagn. Projektet er planlagt til at være afsluttet og evalueret den Projektets sluttidspunkt er når projektets forventes afsluttet og evalueret. 7. Mål Beskrivelse af mål er svaret på spørgsmålet HVORDAN det/de overordnede formål i pkt. 3 tænkes opnået. Mål A: At fremme ligeværdige dialoger mellem medarbejdere og forældre. Tiltag 1; Der skal holdes oplæg om det fælles tredie, nemlig børnene og deres udvikling, i hver områdeinstitution - på tværs af børnehusene. Afholdes fysisk på skolen. Emner kunne være sundhed, opdragelse, dagtilbudets opgave og funktion, tværfagligt samarbejde, læreplaner, kompetencemål og indholdstemaer. Tiltag 2: Alle medarbejderne skal opkvalificeres i forhold til kulturforståelse, kulturmødet og kommunikation - med udgangspunkt i ressourcesyn og systemisk tænkning. Tænkes gennemført i hver områdeinstitution - på tværs af børnehuse. Tiltag 3: En pædagog fra hvert børnehus skal opkvalificeres via enkeltfag i kulturforståelse og kommunikation på diplomniveau. Mål B: At også etniske minoritetsforældre kan og vil deltage i tilrettelæggelsen af barnets udviklingsproces, som beskrevet i kommunens børnepolitik, og at familien kan og vil modtage relevant hjælp og støtte, i eller udenfor dagtilbuddet. 4. Tiltag: Samtaler med udgangspunkt i det enkelte barn, børnehusets pædagogiske arbejde og med referencer til de fælles oplæg i tiltag Tiltag: Kommunens socialrådgiver tilknyttes områdeinstitutionen i Høje Gladsaxe, og er regelmæssigt til rådighed i det enkelte børnehus. Her skal socialrågiveren rådgive og vejlede forældrene i forhold til kendskab til det danske system, og dermed styrke forældrenes positive oplevelse af "kommunen" og supplere det pædagogiske personale. 6. Tiltag: Inddragelse af andre fagrupper og visitering til flerfamilietilbudet, som er et 10 ugers forløb hvor forældre og børn, 3 timer om ugen, er sammen med andre familier og særligt uddannede støttepædagoger. Eller henvisning til andre hjælpeforanstaltninger eventuelt samtaler via Røde Kors. Mål C: På sigt en mere ligelig fordeling af danske og etniske minoritets børn i områdeinstitutionens børnehuse. 7. Tiltag: Via de fælles oplæg og de fælles læreprocesser gennem refleksion og dialogsamtaler, som skal gennemføres i emnegrupper og faciliteres af børnehuslederne og

4 områdelederne, får forældre bedre kendskab til og interesse for de andre børnehuse, både deres medarbejdere og forældre. Ved fysisk at få kendskab til skolerne, ønskes det at skabe en baggrund, der kan nuancere fremtidige forældres valg af børnehus og skole, idet vi formoder det bedre kendskab og den ændrede holdning får en afsmittende virkning via fremtidige mødregrupper og forældre generelt. 8. Succeskriterier Beskrivelse af succeskriterier er svaret på spørgsmålet HVORDAN skal det ses at målene i pkt. 7 er nået. Det forventes at personalets opkvalificering er mærkbar. Der skal være en forskel i deres tilgang til etniske minoritets familer, og der skal ske en forandring i de etniske minoritetforældres inddragelse i børnehuset og områdeinstitutionen. Derudover skal 8 af pædagogerne bestå den afsluttende eksamen i et diplomfag om kulturforståelse og kommunikation. Oplevelsen af ligeværd, viden om og respekt for forskelige forudsætninger - skal kunne ses i tilrettelæggelsen af forældresamarbejdet og mærkes i forældrenes viden om og engagement i det pædagogiske arbejde, børnenes udviklingssamtaler og dagtilbudenes kontaktudvalg og bestyrelsesarbejde, hvor der gerne ses flere forældre med anden etnisk baggrund end dansk. Tillid og tryghed hos både forældre og medarbejdere skal ses ved mere dialog, mindre diskussion og færre konflikter. Indholdet i samtalerne skal være fremadrettet. Oplæg til forældre og medarbejdere skal give mulighed for fælles viden, som grundlag for samarbejde om børnene. Deltagelse i refleksion over de fælles oplæg og efterfølgende fælles spisning, skal give gensidigt kendskab til og forståelse for forskellige livsverdener, erfaringer og holdninger. Et succeskriterie er at 70% af forældrene deltager i disse oplæg, og at det efterfølgende kan ses ved forældrenes engagement i børnehusene. Det at få en socialrådgiver til rådighed i børnehusene Hyldegården og Lundegården i områdeinstitutionen Høje Gladsaxe, skal sætte et ansigt på kommunen. Forældrene skal via et personligt kendskab være trygge ved at henvende sig til og samarbejde med kommunen. Succeskriteriet er at socialrådgiveren bliver brugt, hvilket måles ved antallet af henvendelser. Muligheden for at gøre brug af Røde Kors er ny og målet er at øge kendskabet til forskellige muligheder for hjælp og støtte til familier i særlige vanskeligheder. Henvisninger til Røde Kors kan tælles. Flerfamilietilbudet i Værebro er et etableret tilbud, men ikke fuldt udnyttet. Målet er at øge kendskabet til tilbuddet og eventuelt tilpasse tilbuddet, så der bliver visiteret flere familier. Kan måles. Om projektet lykkedes vil også afspejles i fordelingen af danske og etniske minoritets børn i de enkelte børnehuse. 9. Projektets Projektets interessenter er forældrene, medarbejderne,

5 interessenter Her beskrives evt. i stikord alle projektets interessenter, dvs. alle, der direkte eller indirekte kan/vil påvirke projektets processer eller produkter i positiv eller negativ stil. børnehuslederene, områdelederne, socialrådgiverne, støttepædagogerne i Flerfamilietilbudet, Røde Kors og ikke mindst alle børnene i Høje Gladsaxe og Værebro. Integrationsministeriet, beboerrådgiverne, sundhedsplejeskerne og skolerne og Børne- og Undervisningsudvalget og Byrådet. 10. Kommunikation Her beskrives hvordan og hvornår, der skal kommunikeres til projektets interessenter. En del af interessenterne er allerede inddraget, idet de omtalte problemer er italesat af dagtilbudspersonalet i gennem flere år. Når projektet er bevilliget starter den detaljerede planlægning og så snart der er lavet aftaler om oplæg i områdeinstitutionerne vil forældrene og øvrige interessenter blive informeret om og inddraget i projektet. Formidlingen om projektet til forældre og børn vil være både skriftlig og mundtlig, i direkte kommunikation. Materialet vil også blive lagt ud på områdeinstitutionernes hjemmesider. Formidlingen til og inddragelsen af medarbejderne vil ligeledes være både skriftlig og mundtlig. 11. Aktiviteter Her beskrives hvilke aktiviteter/opgaver der skal iværksættes. Personalet opkvalificeres i forhold til kulturforståelse, kulturmødet og kommunikation - med udgangspunkt i ressourcesyn og systemisk tænkning. Skal gennemføres for alle medarbejderne i hver områdeinstitution - på tværs af børnehusene. Der skal være mindst 6 fyraftensmøder a min. 3 timers varighed. Mødet skal indeholde et oplæg (eksempelvis ved Vibe Larsen), refleksion og dialog. Oplægene for forældre om det fælles 3. og de efterfølgende styrede dialoger skal foregå på henholdsvis Høje Gladsaxe og Værebro skole i tidsrummet Her skal børnene passes imens, og her skal den fælles spisning også finde sted. Spisningen fra Oplæget skal være fælles, i skolernes aula. Dialogerne skal foregå i emnegrupper og skal faciliteres af børnehuslederne og områdelederne. Dette i klasselokaler. Spisningen i skolernes kantiner. Der skal være 2 forældrearrangementer om året i tre år vi har regnet med i alt 6 arrangementer i hvert område. Forældresamtaler, med udgangspunkt i det enkelte barn, børnehusets pædagogiske arbejde og med referencer til de fælles oplæg, skal inddrage forældrene i barnets udviklingsprocesser og afklare familiens eventuelle behov for særlig hjælp og støtte. Holdes som udviklingssamtaler i alle børnehuse. En af kommunens socialrådgivere er fysisk til stede og til rådighed 4 timer ugentligt; for eksempel 2 timer tirsdag i Hyldegården og 2 timer torsdag i Lundegården.

6 Kendskab til Flerfamilietilbudet skal ske ved at Flerfamiletilbudet holder oplæg for medarbejderne i Værebro, eventuelt i Flerfamilitilbudets lokaler. Efterfølgende skal der være en årlig drøftelse mellem områdelederen, børnehuslederne, lederen af støttekorpset samt støtepædagogerne om tilbudets udvikling. Røde Kors kommer til møde med områdeinstitutionernes medarbejdere og orienterer om arbejdet i Røde Kors, om muligheder for samarbejde og om mulighederne for direkte henvisnig af familier til Røde Kors. Det skal foregå ved deltagelse på et fælles personalemøde for områdeinstitutionen. 12. Risikovurdering Her beskrives de på forhånd kendte svagheder og begrænsninger ved projektet. Den største risiko er at forældrene ikke ønsker at deltage i de fælles arrangementer. Medarbejderne kan have svært ved at overskue projektet og deres egen medvirken og arbejdsindsats. 13. Milepæle Her anføres de strategiske milepæle i form af tidsfrister og leverancer, der skal overholdes i forbindelse med projektets gennemførelse. Milepælene: Okt. 2010: Undervisningsforløb og aftaler om oplæg for 2010 er truffet og formidlet. Dec. 2010: Undervisningsforløb og aftaler om oplæg for 2011 er truffet og formidlet. Dec 2011: Afslutning af kompetenceforløb for medarbejderne/eksamen. Fyraftensmøder og oplæg for 2012 er aftalt og formidlet. Udviklingssamtaler fra august Midtvejsevalueringen ved årsskiftet med opgørelser over udviklingen af henvendelser til socialrågiver, Flerfamilietilbud eller henvisninger til andre støtteforanstaltninger holdt op imod udviklingen i antallet af underretninger. Dec er planen for oplæg og den endelige opsamling af data og evaluering i løbet 2013 lagt og formidlet. 14. Økonomi Her beskrives udgiftsposterne i projektet. Yderligere bilag vedlægges ansøgningen. Den samlede sum er kr. Ministeriets andel er kr. Egenfinansiering er kr. 15. Organisatorisk Projektejer er Margit Gleerup, dagtilbudschef.

7 ramme Projektejer og projektleder defineres. Sammensætning, funktion og roller beskrives, såfremt der etableres: - styregruppe - arbejdsgruppe - referencegruppe 16. Personaleressourcer Her beskrives hvor megen tid henholdsvis projektleder og projektmedarbejdere forventes at bruge. Projektleder Lorraine Warnock, pædagogisk konsulent. Styregruppen består af Margit Gleerup, Lone A. Christensen, områdeleder Værebro, Yvonne Frederiksen, områdeleder Høje Gladsaxe og Tove Skovsgård, leder af støttepædagokorpset. Arbejdsgruppen er Lone A. Christensen, Yvonne Frederiksen og Lorraine Warnock. Referencegruppen er to Lone A. Christensen, Yvonne Frederiksen, to medarbejdere fra hver områdeinstitution, en medarbejder fra Flerfamilietilbuddet, en socialrådgiver og evt. en medarbejder fra Røde Kors. Timer i alt ( )= timer Projektlederen forventes at bruge gennemsnitlig 3 timer ugentlig, 52 uger i 3 år = 468 timer Referencegruppen på 6 personer (uden Røde Kors) hver 4 timer hver tredje måned = 288 timer Områdelederne, hver 468(468*2)= Socialrådgiveren, 4 t.ugt i 3 år (4*52*3)= 936 timer 624 timer Medarbejderne i børnehusene tilsammen er timer Pasning af børn og deltagelse i forældreoplæg 6 aftener a 3 timer, 125 medarbj.(6*3*125)= timer Diplomundervisning 4 uger a 37timer for 11 medarbj (4*37*11)= timer 6 fyraftensmøder a 2 timer for 125 medar (6*2*125) = timer 17. Evaluering Her beskrives hvordan og hvornår der vil ske en evaluering af: - projektforløb /proces - projektets resultat - projektets erfaringer. Ved projektets afslutning vil der blive foretaget endelig opgørelse af henvendelser og visiteringer. Der vil blive foretaget fokusgruppeinsterview blandt forældre og ligeledes blandt medarbejderne i forskellige børnehuse. Interviewsene vil både handle om processen og resultatet. Erfaringerne fra projektets vil løbende blive beskrevet i statusrapporter og projektet vil blive evalueret af styregruppen i sommeren Projektresultatet og erfaringerne vil blive vurderet og perspektiveret i den afsluttende rapport. Evaluering af projektet 1. Dato Hvornår er evalueringen foretaget. Sommer 2013

8 2. Evalueringsform Hvordan og i hvilket forum er evalueringen sket. 3. Deltagere i evalueringen Hvem har deltaget. 4. Evaluering af projektforløb / processen - Hvad var godt - Hvad var skidt - Læringspunkter 5. Evaluering af resultat - Blev milepælene overholdt - Blev resultaterne nået - Læringspunkter.