Sammenhæng: Mål: Inklusion: Tegn

Transkript

1

2 Sammenhæng: Kroppen er et meget kompleks system, og kroppens motorik og sanser gør det muligt for barnet at til egne sig erfaring, viden og kommunikation. De følelsesmæssige og erkendelsesmæssige processer udvikles, når barnet er virksomt med sanser og motorik. Dermed skabes grundlaget for at være sund og robust. Gennem aktivitet og sanser får barnet erfaringer og viden, som danner fundament for både trivsel, læring og udvikling. Barnet lærer og udvikler sig i særlig grad på det motoriske og på det sanse- og bevægelsesmæssige område, når det er fysisk aktivt og opmærksomt øver sig i at koordinere sine bevægelser. Vi vil i år 2015 arbejde meget målbevidst med læreplanstemaet Krop og Bevægelse. Tilmed vil vi have fokus på sundhed og kost. Mål: Bevægelse skal være en naturlig og sjov del af børnenes hverdag. Vi ønsker at børnene udvikler en større kropsbevidsthed, en bedre fin- og grov motorik og generelt øget bevægelighed. Aktive børn trives bedre, de har mere energi og er mindre syge. De kan bedre koncentrere sig og lære nyt og har færre sociale problemer (Ifølge undersøgelser fra sundhedsstyrelsen). Vi ønsker at børnene opnår en øget bevidsthed om sund ernæring. Vi ønsker at få inkluderet forældrene i denne bevægelses- og sundhedsproces. Inklusion: De aktiviteter projektet indeholder, bestræber sig i høj grad på at være inkluderende, idet den enkelte aktivitet tilpasses det enkelte barn. Børnene er inddelt efter alder. Der er samarbejde imellem vuggestue og børnehave, da der er en fælles gruppe, og der er aktiviteter på legepladsen. Aktiviteterne er alsidige og tilrettelagt på en måde der skal sikre størst mulighed for deltagelse og succesoplevelser afhængig af det enkeltes barn forudsætninger. Vi har planlagt, at der er voksenstøttede aktiviteter og små grupper i afgrænsede læringsrum. Derved sikre vi at børn med særlige behov kan trække sig ud og ind af læringsrummene alt efter forudsætninger og få den nødvendige støtte til at deltage i fællesskaberne. Vi er opmærksomme på, at små grupper af børn giver de bedste betingelser for læring og fordybelse for alle børn og større overskuelighed for børn med særlige behov Tegn: At børnene viser glæde ved fysiske udfordringer og selv opsøger disse aktiviteter. At børnene eksperimenterer med deres egen fysiske formåen. At børnene gerne vil deltage i fysiske aktiviteter med de voksne. At børnene sætter ord på kropsfornemmelser og kropsbehov. At børnene selv leger de lege, de voksne tidligere har sat i gang. At børnene leger fysiske lege både inde og ude.

3 Tiltag: Vi har motionsdage, hvor børnene skal se, hvor langt de kan løbe. De skal føle stolthed omkring, hvad deres krop er i stand til at præstere. Vi har fin- og grov motoriske aktiviteter, der er målrettet til børnenes nærmeste udviklingszone. Vi synger bevægelsessange, leger bevægelseslege og leger med bevægelsesredskaber. Vi voksne er aktive rollemodeller og viser selv glæde ved de fysiske aktiviteter. Vi arbejder henimod at gøre børnene selvhjulpne, for eksempel i forbindelse med toiletbesøg, måltider og påklædning. Gennem fysisk aktivitet vil vi styrke børnenes fornemmelse for egen krop samt evnen til at udtrykke kropslige behov. Gennem aktiviteter der centrerer sig om sanseintegration. Via Regnbuens fysiske rum, møblement og redskaber vil vi skabe motorikbaner, der blandt andet udfordrer balancen og motorikken. På legepladsen vil vi styrke motorikken ved hjælp af for eksempel løbecykler, fysiske lege, gynge-, rutsje- og trilleture. Via forskellige lege, øvelser og dialog vil vi have fokus på sund kost kontra usund kost, hvor børnene får lov til at lege med dette på en kreativ måde. Vi vil holde en sommerfest, hvor forældrene bliver inddraget i bevægelsesaktiviteter. Evaluering: Vi laver løbende evaluering af effekt og proces for de aktiviteter, vi laver. Har vi set, de tegn vi ville se og hvis ikke, er der så noget der skal andres på. Er målet for højt, lavt? Er det andre tiltag der skal iværksættes?

4 Vuggestuen (Uge 11): I denne uge har vi fokus på Viden om kroppen. Følgende aktiviteter er de respektive vuggestuegrupper ansvarlige for bliver nået i uge 11: Måle børnene Vi mærker kroppen med massage Dialogisk læsning. Puste bobler Måle børnene Store tegninger af kroppen Dialogisk læsning om kroppen Puste bobler De ældste vuggestuebørn og yngste børnehave: Måle børnene Dialogisk læsning om kroppen men fokus på hvad kroppen består af. Store tegninger af kroppen, hvor der bagefter bliver tegnet kropsdele på. Børnehaven (Uge 11): I denne uge har vi fokus på Viden om kroppen. Følgende aktiviteter er de respektive børnehavegrupper ansvarlige for bliver nået i uge 11: Måle børnene Dialogisk læsning om kroppen men fokus på hvad kroppen består af. Store tegninger af kroppen, hvor der bagefter bliver tegnet kropsdele på. Ipad Menneskets krop. Måle og veje børnene Dialogisk læsning om kroppen men fokus på hvad kroppen består af. Store tegninger af kroppen, hvor der bagefter bliver tegnet kropsdele på.

5 De ældste: Ipad Menneskets krop. Sange og sanglege Snakke om kroppen Bruge torso. Snakke om pulsen. Dialogisk læsning om kroppen men fokus på hvad kroppen består af. Store tegninger af kroppen, hvor der bagefter bliver tegnet kropsdele på. Måle og veje børnene Vuggestuen (Uge 12): I denne uge har vi fokus på sanser. Følgende aktiviteter er de respektive vuggestuegrupper ansvarlige for bliver nået i uge 12: Fingermaling Massage med fjer og børste Sansesang Vandplaskeri Sansesang Massage Leg med kartoffelmel Fodbad og sansning De ældste vuggestuebørn og yngste børnehave: Massagelege/Fodbad Leg med kartoffelmel og vand En dag med sanser: Dufte- og smagsprøver Dialogisk læsning Børnehaven (Uge) 12: I denne uge har vi fokus på sanser. Følgende aktiviteter er de respektive børnehavegrupper ansvarlige for bliver nået i uge 12: Massagelege/Fodbad Leg med ler

6 En dag med sanser: Dufte- og smagsprøver Dialogisk læsning Kimsleg En dag med sanser: Dufte- og smagsprøver Massagelege/Fodbade Dialogisk læsning De ældste: Kimsleg Massagelege/Fodbad En dag med sanser: Dufte- og smagsprøver Uge 13: I denne uge har vi fokus på Kost og sundhed. Påskefrokost. Fredag: Vi leder efter påskeæg ude på legepladsen. Følgende aktiviteter er de respektive vuggestuehavegrupper ansvarlige for bliver nået i uge 13: Pyntning af frugt og grønt (karton) Fiskespil om sundt/usundt. Der bliver lavet æblegrød De ældste vuggestuebørn og de yngste børnehavebørn: Fiskespil om sund/usundt Hvor kommer maden fra? Plancher med udklip. Uge 13: I denne uge har vi fokus på Kost og sundhed.

7 Påskefrokost. Fredag: Vi leder efter påskeæg ude på legepladsen. Følgende aktiviteter er de respektive børnehavegrupper ansvarlige for bliver nået i uge 13: Fiskespil om sund/usundt Hvor kommer maden fra? Plancher med udklip. Kigge i reklamer og finde sunde ting. Plancher/Udklip. Hvor kommer maden fra? De ældste: Kroppens sundhed Hvor kommer maden fra?

8 Grupper: Idekatalog: Sange/: Hoved, skulder, knæ og tå. To skridt til venstre og to skridt til højre. Er du sur og trist. De skøre knogler Per syvspring Mester Jacob (med bevægelse) Hajsang Tommelfingersang En lille And. Åh Boogie Boogie Jeg gik mig over sø og land. Legepladsaktiviteter: Kongens efterfølger. Fangeleg. Forhindringsbaner. Maskinfabrik. Torvtrækning. Alle mine kyllinger. Samlingsaktiviteter: Pauseaktiviteter Små øvelser med bevægelser. Faldskærm Frugtsalat (Leg) Væg til væg. Fiskespil Massage og fingermotorik (Se bilag.) Bagning Bevægelsesuger I disse uger bliver vi på vores respektive stuer og laver aktiviteter tirsdag, onsdag og torsdag. Kig i idekataloget for ideer til bevægelses- og sanglege. Vi har fokus på at børnene skal kunne lære forskellige øvelser, som til sidst kan udløse et motorisk kørekort. Vi finder ud af, hvilke øvelser de forskellige stuer skal kunne. Vi slutter ugerne af fredag d. 24/12 med en fælles løbedag og udlevering af kørekortene. Vi laver et stort skema, hvor børnene kan skrive på, hvor mange runder (meter) de får løbet i løbet af de forskellige fælles løbeture, der er arrangeret. Fra d. 7/4 24/4 er der tre fælles løbedage. Vi vil prøve at se, hvor meget vi kan løbe i løbet af de tre uger fordelt på løbedagene. Vi vil prøve at promovere, at vi har fokus på, hvor langt Børnehuset kan løbe tilsammen samt det motoriske kørekort. Vi kontakter pressen, og vi vil gerne sælge os på, at vi er et Børnehus med sunde værdier og elsker at være i bevægelser.