Projekt om fremmedsprogsfagenes profil og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser
|
|
- Peter Christensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Hermed seks midtvejsevalueringer. Fire gymnasier har ikke midtvejsevalueret, fordi udløbsdatoen på deres projekter nærmer sig, og de derfor lige så godt kan vente et par måneder med at lave en endelig evaluering. Ørestad (med kinesiskundervisningen) har sendt et forkert dokument, og jeg har endnu ikke modtaget midtvejsevalueringen. [Favrskov Gymnasium [Spanglish en kulturel kode og et sprogligt fænomen?] Ellemosevej Hadsten] Midtvejstilbagemelding Status på projekte Projektet igangsattes aug 13 og kører frem til F14 Ændringer i forhold til det oprindelige projektdesign Idræt har endnu ikke bidraget til områdestudiet, men det er stadig intentionen at faget bidrager med den kropslige manifestation af macho-kultur Planlagte aktiviteter Fællesfaglige forløb om identitet (alle involverede fag) Afrapportering af 1. studietur via rejseblog og fælles årsprøve i spansk og engelsk Fokusgruppeinterview med elever efter 1. studietur
2 Studietur til Gibraltar, hvor der er planlagt interviews om sprog og identitet, og klassen skal besøge en skole. Studietur til New York Afholdte aktiviteter Møder om projektet med spansk- og engelsklærer Introduktion af Spanglish til lærergruppen omkring områdestudiet (1/2 arbejdsdag) Besøg af Francesco Caviglia (sproglærerne og projektleder) Seminar (retreat) hvor Susana og Francesco deltog om aftenen 1 ½ arbejdsdag for lærergruppen Deltagelse i fælles seminar for Undervisningsaktiviteter: AT om amerikansk valg med fokus på lationerne SRO (eleverne afleverede Dansk stil om sprog og identitet Psykologi om det dobbeltkulturelle Historie om kulturmøder Oprettelse af rejseblog, hvor eleverne selv skriver på hhv spansk og engelsk Øget fokus på det anvendte sprog bla. via podcasts Øget fokus på sproglige nuancer 1. april 2013/HK
3 [Handelsskolen København Nord] [Profilering og synliggørelse af 2. fremmedsprog på hhx] Midtvejstilbagemelding Status på projektet Projektet er igangsat efter 3 møder, hvor vi deltagere diskuterede muligheder og eventuelle vanskeligheder i projektet. Der er officielt fastlagt en Sprogdag, 30. april. Faggrupperne for fransk, spansk og tysk, er i gang med forberedelse af dagen, som både kan foregå uden for skolen (1. prioritet) og på skolen (2. prioritet). Det blev på vores første møde besluttet, at arbejde med en samfundsfaglig problemstilling. Hver sprog-faggruppe er desuden ansvarlig for at samle undervisningsmateriale til et forløb, der afvikles/læses op til sprogdagen. Der er afholdt et møde med konsulenten på projektet, Lisbeth Verstrate Hansen, og behovet for at have et didaktisk grundlag for projektet har ført til at CLIL eller EMILE er blevet introduceret for og diskuteret med kollegerne på sidste projektmøde. Det har igen ført til, at der er behov for at udpege nogle succeskriterier, og det har bl.a. udløst spørgsmål som: Hvad skal vi have fokus på?, og Hvordan måler vi de forandringer projektet medfører?. Ændringer i forhold til det oprindelige projektdesign Det er muligt, at der bliver to ændringer i forhold til den oprindelige projektplan. 1. Det har i praksis vist sig umuligt for 3 lærere at håndtere 5-6 hold/klasser på en sprogdag. Der er derfor givet mulighed for at udvælge en årgang, som deltagere i sprogdagen (tysk)
4 2. Aftale med ekstern partner har ikke kunnet indgås for sprogdagen (30-04). Der er derfor plan om at afvikle sprogdagen for franskfaget d. 29. april. Planlagte aktiviteter Faglige forløb med fremmedsprog og samfundsfag. Sprogdag Afholdte aktiviteter 3 projektmøder 2 møder med konsulent Faggruppemøder Ribe Katedralskole Tale og skrift digitale medier i undervisningen
5 Midtvejstilbagemelding Status på projektet Status er at vi i samarbejde med konsulent Lone Ambjørn har flyttet projektet i retning af udvikling af mundtlighed igennem anvendelsen af tasks. Inddragelsen af IT og arbejdet med IT-værktøjer er dog stadig en vigtig del af projektet. IT-værktøjerne ses som midler til at understøtte bestemte formål i undervisningen. Lærerne har fået et kursus på skolen af Ulla Pors, der har præsenteret og undervist lærerne i en række IT værktøjer Lærerne har så afprøvet disse værktøjer i undervisningen og fået erfaringer med dem både med hensyn til anvendelsen af programmerne og elevernes reaktioner på dem. De anvendte funktionaliteter er træning af gloser i quizlet, sætningsdannelse og længere formuleringer i chat, blogs, wordpress og google fællesdokument, Gruppe samtaler og optagelse tale og samtale og feedback ved hjælp af podcast med lyd og lyd/billede i Jing og Screencastomatic og windows medieaplayer og moviemaker. Det er videre aftalt med lærerne, at vi i april afprøver disse tekniker i sammenhængende task s i tre faser med forberedelse, gennemførelse og efterbearbejdning og gennemfører en opsamling på erfaringerne og evaluerer undervisningen med et spørgeskema til eleverne. Ændringer i forhold til det oprindelige projektdesign Overordnet har projektet taget en drejning i retning af mere eksplicit fokus på udviklingen af mundtligheden igennem anvendelse af tasks. Hvor udvikling af den skriftlige kompetence oprindeligt var et mål sidestillet med udvikling af den mundtlige kompetence, har
6 skriftligheden nu mere fået en understøttende og forberedende funktion i forhold til udviklingen af mundtligheden. Task- begrebet er nu klarere defineret og afgrænset, i og med at den svage model for kommunikativ undervisning er valgt som udgangspunkt. Desuden er der sat fokus på udvalgte delelementer af den kommunikative kompetence, nemlig det leksikalske, grammatiske og konversationelle, og begrebet 'focus on form' er nu medtaget. I det hele taget har didaktisk og sprogtilegnelsesmæssig teori som fundament for projektet og dets målsætninger antaget en mere fyldestgørende rolle. Planlagte aktiviteter Det er aftalt med lærerne, at vi i april afprøver disse tekniker i sammenhængende task s i tre faser med forberedelse, gennemførelse og efterbearbejdning og gennemfører en opsamling på erfaringerne og evaluerer undervisningen med et spørgeskema til eleverne Der er bestilt 5 Windows 8 Lenovo tablets som værktøjer for lærerne til lette arbejdet med at optage eleverne og arbejde med podcasts i grupper og på klassen Vi vil gentage afprøvningen af disse tasks i efteråret og udforske mulighederne for at udarbejde forløb på forskellige niveauer. Forløb på forskellige niveau skal dels udarbejdes for at opfylde lærerplanerne for de forskellige sprog herunder de enkelte holds/fags niveauer og dels kan tasks på forskellige niveauer tilgodese en større elevaktivitet gennem differentiering af undervisningen i disse taskbaserede forløb. Afholdte aktiviteter Lærerne har drøftet projektet og dets udformning med konsulent Lone Ambjørn og deltaget i et kursus på skolen med Ulla Pors, der har præsenteret og undervist lærerne i en række IT værktøjer.
7 De anvendte funktionaliteter er træning af gloser i quizlet, sætningsdannelse og længere formuleringer i chat, blogs, wordpress og google fællesdokument, Gruppe samtaler og optagelse tale og samtale og feedback ved hjælp af podcast med lyd og lyd/billede i Jing og Screencastomatic og windows medieaplayer og moviemaker. Lærerne har så afprøvet disse værktøjer i undervisningen og fået erfaringer med dem både med hensyn til anvendelsen af programmerne og elevernes reaktioner på dem. Lærerne har så holdt et midtvejsevalueringsmøde med projektleder, og hvor vi har drøftet erfaringerne. Der er en række praktiske udfordringer med anvendelsen af IT, og der er også nogle udfordringer i og med at en del elever ikke er interesserede i at blive optaget og høre og se dem selv tale fremmedsprog. Der er også elever, der er glade for de muligheder, der ligger i IT og de kommunikative aktiviteter. Roskilde Gymnasium Anvendelsesorientering i fremmedsprog Midtvejstilbagemelding
8 Status på projektet Vi er 5 i styregruppen. Vi har holdt et møde af en hel dag og mange kortere. Tre af os deltog i konference i Fredericia. Vi ønsker at fortsætte næste år, både for at høste af dette års erfaringer og søsætte nye projekter. Ændringer i forhold til det oprindelige projektdesign En planlagt aktivitet, nemlig sprogdag på tværs af alle klasser, har ikke kunnet lade sig gøre af skematekniske årsager. Planlagte aktiviteter Marts + maj: Alle 1 g ere arbejder med at producere en lommefilm i deres 2. fremmedsprog. Undervisning i at lave lommefilm, opgave med benspænd, og Filmfestival, hvor bedste film kåres. Afholdte aktiviteter November: AP-dag for alle 1g ere på tværs af hold og klasser i emnerne Sproghistorie og Læringsstrategier
9 med elevproducerede quiz til / fremstillinger af stoffet og orienteringsløb med spørgsmål. Januar: Alle 2g ere arbejdede med Unge og identitet i samarbejde mellem 2. fremmedsprog og samfundsfag. De klasser, der skulle på udveksling (USA, Frankrig, Spanien) lavede interviews til familierne (med stoffet fra samfundsfag som obligatorisk rød tråd), alle andre skrev opgave om emnet. Rungsted Gymnasium Tysk i internationalt og fagligt samspil Rødovre Gymnasium Midtvejstilbagemelding Status på projektet Efterår 2012: Første etape af de flerfaglige samarbejder er afviklet med nv og tysk. Eleverne har arbejdet differentieret med forskellige forbundslande herunder deres klimatiske karakteristika. Sammenligning DK-D omkring klimabælter og vejrforhold. Arbejdet indgik i nv-prøven. Opbygning af netværk: 3.g valghold projekt-samarbejde med tysk 12.klasse i Hamburg (Ebert Gymnasium) om Hamburg som storby.
10 Forår 2013: flerfagligt samarbejde med historie og tysk om det dansk tyske forhold. Fokus på (dobbelt)identitet og nationalt tilhørsforhold. Besøg af elevambassadører fra Duborgskolen. Elevproducerede vodcasts: Wer bin ich? Efterår 2013 Rungsted Gym: planlagt samarbejde samfundsfag- tysk om storbyliv og europæisk identitet med fokus på migration og det mulitikulturelle samfund. Samarbejdet indbefatter en fælles ekskursion til Hamburg, hvor eleverne arbejder differentieret med forskellige bydele og deres karakteristika, Hamburg historisk, aktuelt, kulturelt, industrielt, mm. Målet er bl.a., at elevernes informationskompetence styrkes gennem søgning på tyske sider. Elevproducerede informative lommefilm og interviews formidles til Rødovre gymnasium, som følger op med ekskursion dec 13. Efterfølgende mail-/skypekontakt mellem de to gymnasier Ændringer i forhold til det oprindelige projektdesign Ekskursion til Flensburg foråret 2012 erstattet af besøg af elevambassadører fra Duborgskolen Planlagte aktiviteter Ekskursion til Flensborg med besøg på Duborgskolen med 1g (samarbejde historie og tysk) april Forud for ekskursion går et besøg af elevambassadører fra Duborgskolen. Fokus: Det dansk-tyske forhold, historisk og interkulturelt Ekskursion til Hamborg september 2013 (samarbejde samfundsfag og tysk) Fokus på storbyliv og integration.
11 Produktion af lommefilm og interviews. Afholdte aktiviteter Korrespondance med Gymnasium Weilheim (München) skoleåret Samarbejde om produktion af hjemmeside om Hamburg Målgruppe: Danske gymnasieelever. Samarbejde nv og tysk: klima og vejrtyper i DK og Tyskland overordnet, samt differentieret sammenligning mellem de enkelte forbundslande og DK. Arbejde med klimazoner samt konkret sammenligning af vejrfænomener en bestemt dag. Elevoplæg om forbundsland med inddragelse af viden om landets klima. Samarbejde mellem (3.g-valghold) Rødovre Gymnasium og Ebert Gymnasium i Hamburg vedr. projektarbejde med projektforslag fra den danske gruppe. Hamburg som storby, kulturelt og socialt. Studietur til Hamburg med samarbejde med den tyske gruppe. Opfølgende rapporter afsluttet med præsentationer med screencast-o-matic. Startkonference mellem Rødovre Gymnasium og Rungsted Gymnasium om projektet : Planlægningsmøde Rungsted Rødovre gym om planlægning af forløb om europæisk identitet og Hamburg-research.
12 Svendborg Gymnasium Fokus på fremmedsprog (LFI, AH, BU, AWP, MBG) Midtvejstilbagemelding Status på projektet Ændringer i forhold til det oprindelige projektdesign Fysisk indretning: Økonomiske realiteter gør, at vi må omformulere vores ønsker til den fysiske renovering af sproglokaler og vi derfor i højere grad må tænke i kreative og alternative løsning. Tværsproglige forløb (timepuljer): MBG og KK har gennemført timepuljeforsøg med tysk/engelsk og spansk. Erfaringerne er ikke blevet videreført. Vi vil forsøge at omtænke idéen med en sprogavis - måske som en elektronisk skærm, hvor der opdateres nyheder, historier m.m. løbende. Planlagte aktiviteter Afdækning af behov for it-efteruddannelser, internt spørgeskema. Planlægning af kommende sprogdag efterår 2013, initiativgruppe bestående af spansk, fransk og tysklærer er nedsat. Udrulning af oversættelsesprojekt til flere klasser (fransk, engelsk, tysk, spansk, latin, græsk). kommunikation med udenlandske elever: projektgruppen bestræber sig på at udarbejde katalog over uv-samarbejdspartnere i udlandet (og udvikling af samme) mhp. elevkommunikation (google,skype m.m) Evaluering af de enkelte punkter i almindelighed og hele projektet i særdeleshed (flow chart). Afholdte aktiviteter Sprogdag 26. september 2012 (Oplæg ved Peter Dyreborg og efterfølgende poetry slam konkurrence for eleverne på deres respektive fremmedsprog på tværs af årgange)
13 Samarbejde med folkeskolen: Sproglig oprustning - og samarbejde mellem folkeskolen og gymnasiet (Aktivitetskatalog - Et tilbud til Folkeskoler) Oversættelsesprojekt: Samarbejde med oversætteren Sara Koch, der har introduceret 2.c for oversættelsesstrategier, faldgruber, udfordringer m.m ud fra hendes egen erfaring og givet klassen til opgave at oversætte et kapitel fra hendes nuværende projekt (John Banville, The Infinites, 2009). Sara Koch kommer tilbage i april og følger op på klassens arbejde. Dette er et pilotprojekt, der forhåbentligt udrulles til flere klasser, når erfaringerne er indhøstet. Vidensdeling: Sprog(h)jul: eftermiddagsarrangement i december (fælles sprogdag for sproglærerne) for fremmedsprogslærere med henblik på gensidig inspiration til elevaktiverende sekvensering som fx. web 2 programmer (quizlet, jeopardy, classtools.net) og analoge læringsaktiviteter såsom quiz og byt, tegn og gæt, ordapotek, or(d)ienteringsløb, stationer med forskellige ordklasser. Herefter oprettelse af fælles vidensdelingsrum på Fronter for 2.fremmedsprog. Tavlekurser med 2. Fremmedssprog, bl.a. med Eva Pors og Tony Søndergaard Ørestad Kinesisk mangler midtvejsevaluering.
AARHUS UNIVERSITET PROGRAM
KONFERENCEN FOR NETVÆRKS-, ANALYSE- OG FORMIDLINGSPROJEKT VEDR. FREMMEDSPROGENES PROFIL, FAGLIGE IDENTITET OG ANVENDELSESORIENTERING I DE GYMNASIALE UDDANNELSER HOTEL TRINITY, FREDERICIA 4. MARTS 2013
Læs mereUlla Pedersen og italienskundervisningen med mobiltelefon Havedal 10. Tlf. 75368143 og lommefilm. ulla.pedersen@skolekom.
Opdateret d. 10. feb. 2011 Medialisering og fleksibilitet i fransk-, spansk- Fransklærerforeningen Ulla Pedersen og italienskundervisningen med mobiltelefon Havedal 10 Tlf. 75368143 og lommefilm. 6760
Læs mereAnsøgning om udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser 2010
Dato: 02-DEC-10 Side 1 af 6 sider Ansøgning om udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser 2010 1. Skolens navn, 2. postadresse og 3. telefonnummer/ web/ e-mail 575012 Vejen Gymnasium og HF Petersmindevej
Læs mereStudieplan for HHX International
Studieplan for HHX International HHX-International bringer dig ud i verden til fremmede sprog og kulturer. Vi arbejder med fremmedsprog og kulturforståelse og du kommer på i alt 5 studieture, som alle
Læs mereSprogkonference. Fredericia Gymnasium 29. august 2012
Sprogkonference Fredericia Gymnasium 29. august 2012 Almen Sprogforståelse Fælles basis for det sproglige arbejde i det almene gymnasium eller The best intentions! Almen sprogforståelse er et forløb, hvor
Læs mereStudieplan for HHX Medier & Kommunikation
Studieplan for HHX Medier & Kommunikation HHX Medier & Kommunikation giver dig værktøjer til at håndtere de store mængder af information og den mediejungle, du dagligt møder både i virksomheden og i verden
Læs mereA - y - y. Allerød Gymnasium, sprogambassadør og talentudvikling med fokus på tysk. Projekttitel. Allerød Gymnasium. Medvirkende skoler/institutioner
A - y - y - Projekttitel Allerød Gymnasium, sprogambassadør og talentudvikling med fokus på tysk Medvirkende skoler/institutioner Allerød Gymnasium Projektnummer 129648 Projektperiode 12.8.2012 31.5.2013
Læs mereVelkommen og introduktion til nye elever og forældre 1Gt. Teamleder: Nina Tutorer: Aleksander og Emil
Velkommen og introduktion til nye elever og forældre 1Gt Teamleder: Nina Tutorer: Aleksander og Emil Struktur omkring klassen teamleder, lærerteam og studievejleder Teamleder: Der er knyttet en teamleder
Læs mereCase pædagogik et FoU-projekt
Case pædagogik et FoU-projekt Hvad er case pædagogik ECCO som case Forudsætninger Struktur og indhold Pointer og udfordringer SIP2 maj 2014 Palle Guldbrandsen Case pædagogik Et didaktisk værktøj som forhåbentligt
Læs mereTale og skrift- digitale medier i undervisningen
Rapport vedr. Projekt: Tale og skrift- digitale medier i undervisningen, Ribe Katedralskole Projektnr. 129666 Sags nr. 050.49L.391 Anvendelsesorientering i fremmedsprog runde 3 Projektets titel: Tale og
Læs mereKulturmøder - ANVENDELSESORIENTERET SPROGUNDERVISNING I FORBINDELSE MED UDVEKSLING MED OG I TYSKLAND, SPANIEN OG FRANKRIG
Kulturmøder - ANVENDELSESORIENTERET SPROGUNDERVISNING I FORBINDELSE MED UDVEKSLING MED OG I TYSKLAND, SPANIEN OG FRANKRIG Baggrund Bygger videre på allerede eksisterende samarbejder med skoler i de tre
Læs mereEfteruddannelsestilbud
Efteruddannelsestilbud GLOBALE GYMNASIERS 2015/2016 Interkulturel kommunikation sprog og medier Ved deltagelse af 10 hold à to lærere og to elever er prisen pr. hold 40.000 kr. Over tre adskilte kursusdage
Læs mereUdvikling af undervisningsforme Århus riftlighed i ty Statsgymnasium ed fo kus på it og elektroniske medier
St us um h r Å si a n ym en g s t p a gru k s y t p Udvikling a f undervisn ingsforme r og skriftlig hed i tysk med fokus på it og elektronis ke medier Forudsætninger og antagelser 0 alle tyskelever på
Læs mereChristianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester
Christianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester Uddannelsestid og elevtid i grundforløbet og i foråret 2015 Studieplanen skal sikre sammenhæng og kontinuitet i uddannelsen
Læs mereInternationalisering og sprog
Internationalisering og sprog En international studieretning - hvor sprogfagene indgår i samspil med andre fag og en international virksomhed hvor casepædagogik anvendes som didaktisk værktøj Program Hvad
Læs mereStudieplan For H1B GHS 2010/11
Studieplan For H1B GHS 2010/11 1 2010/11 H1B Indledning Denne studieplan er den overordnede plan for undervisningen i H1B. Den indeholder elementer, som rækker længere frem end til afslutningen af grundforløbet,
Læs mereFolkeskolens sprogfag: Forenklede Fælles Mål
Folkeskolens sprogfag: Forenklede Fælles Mål Med folkeskolereformens ikrafttræden i august 2014 var Forenklede Fælles Mål klar til brug. De enkelte skoler kunne vælge, om de allerede i skoleåret 14/15
Læs mereIndhold. Projektets titel. Projektets formål. Afrapportering. Profil, faglig identitet og anvendelsesorientering. Indhold
Afrapportering Profil, faglig identitet og anvendelsesorientering Indhold Indhold Projektets titel... 1 Projektets formål... 1 Praktisk tilrettelæggelse... 2 Medvirkende og deres hovedopgaver... 3 Gennemførte
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereA - y - y. Berlin und Kopenhagen für junge Leute. Ørestad Gymnasium. Medvirkende skoler/institutioner 765 (129735) Projektnummer.
A - y - y - Projekttitel Medvirkende skoler/institutioner Projektnummer Projektperiode Kontaktperson Berlin und Kopenhagen für junge Leute Ørestad Gymnasium 765 (129735) Feb.2013 maj 2013 Susanne Vestergaard
Læs mereStudieplan 3. år Skoleåret 2015/16 For HH3.b
Studieplan 3. år Skoleåret 2015/16 For HH3.b Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø
Læs mereHvem er vi, hvem er I?
Velkommen 1Gu!! Hvem er vi, hvem er I? Teamleder: Sarah Thorsøe Wind (Biologi, Biotek, Engelsk) Tutorer: Emil og Nynne (nuværende 1u-studieretning) Kommende 1Gu: 29 elever Struktur omkring klassen teamleder,
Læs mereGrundforløbet på STX. Uddannelseschef Mette Pryds. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har prøvet
Grundforløbet på STX Uddannelseschef Mette Pryds Hvad er grundforløbet? Afklaringsforløb frem mod elevernes endelige valg af studieretning Hvordan afklares vores elever? Skriftlig info-folder Eleverne
Læs mereMålsætning for 2014-2015
Målsætning for 2014-2015 Målsætningen for 2014-2015 bygger på Aalborg Katedralskoles vision Aalborg Katedralskoles vision Aalborg Katedralskole vil være en skole, der forener tradition og dannelse med
Læs mereWeb 2.0 generationen nye kommunikationsformer bygger bro mellem elever og undervisning.
1 Slutrapport. Web 2.0 generationen nye kommunikationsformer bygger bro mellem elever og undervisning. Projekt på Næstved Gymnasium og HF efteråret 2010-sommeren 2011 som del af forsknings- og udviklingsprojektet:
Læs mereNetværk om ny praksis
7. februar 2011 Netværk om ny praksis Opfølgning på evaluering og revision af studieretningsgymnasiet I) Formål Nørresundby Gymnasium og HF, Faaborg Gymnasium og Odder Gymnasium ønsker gennem fortsat samarbejde
Læs mereItalien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse
Italien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse Om dig 1. 7 seminarielærere, der under viser i sprog, har besvaret spørgeskemaet 2. 6 undervisere taler engelsk, 6 fransk, 3 spansk, 2 tysk
Læs mereSkriftlighed i studieretningerne
Skriftlighed i studieretningerne Indholdsfortegnelse 1. Projektets formål 2. Projektets organisering 3. Projektets proces og produkter 4. Evaluering af projektet 5. Hovedresultater og erfaringer ift. projektet
Læs mereFremmedsprog i gymnasiet: Innovation, didaktik og digitale medier. Projekttitel
Afrapportering for projekter, der deltager i netværks-, analyse- og formidlingsprojekt vedr. fremmedsprogenes profil, faglige identitet og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser. Runde 2 /
Læs mereProjektets deltagere og overordnet forløb
Slutrapport for netværks-, analyse- og formidlingsprojekt vedr. fremmedsprogenes profil, faglige identitet og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser Runde 2 / 2012-2013 Projektets titel: Netværks-,
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2018-2019 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt
Læs mereSTUDIERETNINGER PÅ CG 2018
STUDIERETNINGER PÅ CG 2018 Generelt om CG s studieretninger: CG s ni studieretninger præsenteres på de følgende sider: tre naturvidenskabelige, tre sproglige, to samfundsfaglige og én kunstnerisk. Fælles
Læs mereVelkommen til Nørre Gymnasium. Kommende 1Ge
Velkommen til Nørre Gymnasium Kommende 1Ge 1Ge Tutorer: Sarah og Sofie Teamleder: Dansklærer, Julie Broen Mejlbjerg (JBM) Grundforløb: Første skoledag til og med uge 44 Teamleder Bindeled mellem elever,
Læs mereKOM OG MØD OS. - sjove og udfordrende aktiviteter på Herning Gymnasium. God at blive klog på
KOM OG MØD OS - sjove og udfordrende aktiviteter på Herning Gymnasium God at blive klog på HOP IND PÅ STX - og bliv et par dage eller flere... Science Battle 3 Verdenssprogdag 6 Gymnasiematematik 7 Krop
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2011-2012 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mere1. Synlig læring og læringsledelse
På Roskilde Katedralskole arbejder vi med fem overskrifter for vores strategiske indsatsområder: Synlig læring og læringsledelse Organisering af samarbejdet omkring læring og trivsel Overgange i uddannelsessystemet,
Læs mereChristianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester
Christianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester Uddannelsestid og elevtid i grundforløbet og i foråret 2012 Studieplanen skal sikre sammenhæng og kontinuitet i uddannelsen
Læs mereAnvendelsesorientering i fremmedsprog. Økologi og bæredygtighed i Tyskland. Sankt Annæ Gymnasium Det frie Gymnasium
Afrapportering for projekter, der deltager i netværks-, analyse- og formidlingsprojekt vedr. fremmedsprogenes profil, faglige identitet og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser. Runde 2 /
Læs mereVelkommen til nye elever og forældre i kommende 1Gw
Velkommen til nye elever og forældre i kommende 1Gw Hvem er vi Mette Rude (MR@norreg.dk) Teamleder for klassen i Grundforløbet Kemi (A, B og C niveau) Erhvervsøkonomi (c niveau) Tutorer: Mathilde og Katrine
Læs mereStudieplan 2013/14 HH3C. IBC Handelsgymnasiet
Studieplan 2013/14 HH3C IBC Handelsgymnasiet Indholdsfortegnelse Indledning 3 1. Undervisningsforløb 4 2. Pædagogiske fokuspunkter 5 3. Tilrettelæggelse af undervisningen 6 4. Løbende evaluering 6 2 Indledning
Læs mereStudieplan 1. år Skoleåret 2018/19 For HH1g
Studieplan 1. år Skoleåret 2018/19 For HH1g Indholdsfortegnelse 1. KLASSEN... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning... 3 3. Pædagogiske fokuspunkter... 4 4. Klassens studiemiljø og den
Læs mereFra elev til student 2010
Fra elev til student 2010 Optagelse Når du har afsluttet 9. eller 10. klasse, har du krav på at blive optaget i gymnasiet, hvis du l har udarbejdet en uddannelsesplan l har søgt om optagelse i umiddelbar
Læs merePrøv et gymnasium MED
Prøv et gymnasium MED plads til dine drømme Søvej 6 4900 Nakskov Merkurs Plads 1 4800 Nykøbing F. www.hhxlf.dk Handelsgymnasiet Lolland-Falster er en del af CELF Vi har plads til dine drømme 3 gode grunde
Læs mereGentofte Skole elevers alsidige udvikling
Et udviklingsprojekt på Gentofte Skole ser på, hvordan man på forskellige måder kan fremme elevers alsidige udvikling, blandt andet gennem styrkelse af elevers samarbejde i projektarbejde og gennem undervisning,
Læs mereFormålet er at skabe et godt samarbejde med en række folkeskoler omkring overgangen til ungdomsuddannelse. Samarbejdet skal
Talent- og brobygningsarbejdet 2013-2014 (funktionsbeskrivelse) Projektets formål Formålet er at skabe et godt samarbejde med en række folkeskoler omkring overgangen til ungdomsuddannelse. Samarbejdet
Læs mereDen Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR)
Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR) Didaktiske overvejelser om anvendelse af CEFR i den daglige undervisning på gymnasiet Oplæg til inspiration ved Christoph Schepers Videnscenter for
Læs mereProjekt i TYSK AG - FS. Allerød Gymnasium og Folkeskolerne i Allerød
Brobygning Projekt i TYSK AG - FS Allerød Gymnasium og Folkeskolerne i Allerød Hvorfor er brobygning så vigtig? sikre, at eleverne har de nødvendige, faglige kompetencer til det næste trin i uddannelsesforløbet
Læs mereValgfag for skoleåret 2018/19 på Ny Holte Skole/Dronninggårdskolen på 7. klassetrin forår 2019
Valgfag for skoleåret 2018/19 på Ny Holte Skole/Dronninggårdskolen på 7. klassetrin forår 2019 Det er nu blevet tid til at ønske valgfag for 2. del af skoleåret 2018/19. Valgfag er obligatorisk og foregår
Læs mereEvalueringsstrategi
Evalueringsstrategi 2016-2017 Evalueringsudvalget Introduktion til evalueringsstrategien Vi vil levere den bedste undervisning og give eleverne de bedste læringsbetingelser. Vi arbejder løbende med at
Læs mereStudieplan Marketing studieretningen Grenaa Handelsskole H2C
Studieplan Marketing studieretningen Grenaa Handelsskole H2C Indledning Studieplanen for Marketing studieretningen skal være medvirkende til, at der er sammenhæng og kontinuitet i undervisningen samt sikre,
Læs mereKommissorium for udarbejdelse af mål og centrale kundskabs- og færdighedsområder for læreruddannelsens fag. 18. august 2006 Sags nr.: 003.702.
Afdelingen for videregående uddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K. Tlf. 3392 5600 Fax 3392 5666 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Kommissorium for udarbejdelse af mål og centrale
Læs mereTabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne
Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne 2015 Tabelrapport - Anvendelsen af it på ungdomsuddannelserne 2015 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for 2018/19
Rektors resultatlønskontrakt for 2018/19 Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed på (SG) samt understøtte rektors indsats for at opnå de opstillede mål for skoleåret
Læs merePeter Dallmann, Sct. Knuds Gymnasium, 2h Ma, matematik, B. Underviser, skole, klasse/ kursus, fag, niveau. 4 moduler a 100 min. Forløbets varighed
Projektleverance for fase 3 (august-december 2015): Beskrivelse af undervisningsforløb eller læringsaktivitet med udgangspunkt i temaet for fase 3 ELEVEN SOM MEDPRODUCENT I ET FLIPPED KLASSEVÆRELSE Underviser,
Læs mereNy skriftlighed i studieretningen IBC
Ny skriftlighed i studieretningen IBC Projektnummer 128981 Lise Fuur Andersen lfan@ibc.dk Lisbeth Pedersen lpe@ibc.dk Inger Ernstsen ier@ibc.dk Formålet med projektet er at udvikle en ramme for en fælles
Læs mereIT-Strategi 2012-15, revision 28. maj 2013
Indsatsområde: IT-udvikling opfølgning og tilføjelser med rødt, den 29.juni 2013 It er en naturlig og IT og læring får høj prioritet i det effektiv del af det udviklingsarbejde 2012-15 arbejde således
Læs mereKatedralskolen: stx og hf
Katedralskolen: stx og hf STX og hf Begge er almendannende Begge kan bruges til at få adgang til en videregående uddannelse. Begge indeholder en række almindelige fag kendt fra folkeskolen og selvfølgelig
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2016-2017 30.09.2016 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereFILMLINJEN.DK OG MEDIEFAG SUPPLEMENT TIL LÆRERVEJLEDNING
FILMLINJEN.DK OG MEDIEFAG SUPPLEMENT TIL LÆRERVEJLEDNING Udgivet af Station Next 1. udg., dec. 2010 Indhold Indledning...3 Mediefag B stx, juni 2010...4 1. Identitet og formål...4 2. Faglige mål og fagligt
Læs mereInternationalisering i den nye folkeskole Ankerhus Sorø fredag den 16. januar 2015
Internationalisering i den nye folkeskole Ankerhus Sorø fredag den 16. januar 2015 Dagsorden: Præsentation af de 5 valgfag Overvejelser ved udvikling af "Verden, sprog og globalisering" Forløb fra sprogdelen
Læs mereEvaluering af Fokuspunkter skoleåret 2015/16 Ingrid Jespersens Gymnasieskole
af Fokuspunkter skoleåret 2015/16 Ingrid Jespersens Gymnasieskole Fokuspunkter: Fælles for grundskole og gymnasium 1) Internationalt samarbejde et er at styrke skolens internationale profil samt at videreføre
Læs mere2i innovationsklassen og 2y karakterfri klasse & makkerklassen 1a
1 Fra forsøgsarbejde til praksis og handleplaner for skoleåret 2016-17 Resumé Sprogprojekt: Elevernes internationale kompetencer Projekt : I skoleåret 2015-16 har vi afsluttet vores fællessproglige projekt
Læs mereViborg Handelsgymnasium
Udviklingsprojekt A: Klasserumskultur, inklusion og fraværsbekæmpelse i 1. semester. Viborg Handelsgymnasium 1 Projektmål Formålet med projektet er at sikre, at eleverne på HHX får et godt læringsmiljø
Læs mereKompetencemål for Engelsk, klassetrin
Kompetencemål for Engelsk, 4.-10. klassetrin Engelsk omhandler sproglige og interkulturelle kompetencer, læreprocesser samt fagdidaktisk og personlig udvikling i et dansk, flerkulturelt og internationalt
Læs mereEvaluering og Kvalitetssikring på Rungsted Gymnasium
Evaluering og Kvalitetssikring på Rungsted Gymnasium Formålet med kvalitetssystemet på Rungsted Gymnasium er at medvirke til at skabe en åben evalueringskultur som er praktisk anvendelig. Hensigten er,
Læs mereGymnasiefremmede i de gymnasiale uddannelser Seminar for skolekoordinatorer
Gymnasiefremmede i de gymnasiale uddannelser Seminar for skolekoordinatorer Nyborg Gymnasium 15. maj 2013 Lars Ulriksen Christine Holm Aase Bitsch Ebbensgaard Institut for Naturfagenes Didaktik Formål
Læs mereNyborg Gymnasiums it strategi 2013 16
Nyborg Gymnasiums it strategi 2013 16 1. Indledning Denne strategi er udtryk for en status, nogle retningslinjer og en plan for den fortsatte udvikling på it området. Målet er at styrke integrationen af
Læs merePerspektiver for fremmedsprog i gymnasiet. Konference 14. december 2011
Perspektiver for fremmedsprog i gymnasiet Konference 14. december 2011 Hvem er vi? Dorthe Jensen Lundqvist Rektor Handelsgymnasiet i Ballerup (hhx) Fransk og retorik Mette Andersen Rektor Handelsgymnasiet
Læs mereOrienteringsaften mandag den 22. januar kl PÅ Gribskov Gymnasium 2018
Orienteringsaften mandag den 22. januar kl. 19.30 PÅ Gribskov Gymnasium 2018 hvordan er det at starte på gymnasiet? Det var nervepirrende at blive sendt ud i en klasse med nye mennesker, men lærerne var
Læs mereStudieplan 3. år Skoleåret 2016/17 For HH3d Team 3
Studieplan 3. år Skoleåret 2016/17 For HH3d Team 3 Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 5 4. Klassens studiemiljø
Læs mereHøringssvar vedr. Forenklede Fælles Mål i engelsk, tysk og fransk
Høring over bekendtgørelser på folkeskoleområdet. Høringssvar vedr. Forenklede Fælles Mål i engelsk, tysk og fransk Overordnet ser det samlede læseplansudkast fornuftigt ud med gode specificeringer af
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2008-2009
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2008-2009 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereVelkommen introduktion til nye elever og forældre
Velkommen introduktion til nye elever og forældre Struktur omkring klassen teamleder, lærerteam og studievejleder Teamleder: Der er knyttet en teamleder til hver klasse Teamlederen er klassens kontaktlærer
Læs mereGrundforløbet på STX. Uddannelseschef Mette Pryds. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har prøvet den
Grundforløbet på STX Uddannelseschef Mette Pryds Opbygning af STX Grundforløb 12 uger 1g 2g 3g FÆLLESFAG som alle elever møder på et tidspunkt i enten 1., 2. eller 3g: dansk, historie, engelsk, matematikb,
Læs mere2.g-studieplan for klasse: 2.y. Studieretning: Musik/EN A eller MAT A. Skoleåret Forløb Tidspunkt Antal lektioner og evt.
2.g-studieplan for klasse: 2.y Studieretning: Musik/EN A eller MAT A Skoleåret 2019-20 Forløb Tidspunkt Antal lektioner og evt. fagbindinger Kompetencemål Produktkrav Evaluering TF4 International Dag Emne:
Læs mereProjekter vedr. fremmedsprogsundervisningen i gymnasiet
[127852] [ Synliggørelse og medialisering af sprogfagene i gymnasiet ] [Handelsskolen København Nord] Basisoplysninger Kontaktpersoner (navn, skole, e-mail, telefonnummer) Fag/uddannelser som indgår i
Læs mereKreativitet og design.
Kreativitet og design. Dette valghold er for dig, der kan lide at bruge din fantasi og arbejde praktisk og kreativt. Du behøver ikke have særlige forudsætninger, men skal have interesse i at bruge hænderne
Læs mereSTUDIEPLAN OVER STUDIEOMRÅDET HHX
STUDIEPLAN OVER STUDIEOMRÅDET HHX 2017 20 Forløb/tema og placering SO1 Kultur, marked og kommunikation 2. semester Fag og uddannelsestid I alt 210 timer Engelsk, dansk og afsætning Uddannelsestid 30 timer
Læs mereProjekt om fremmedsprogsfagenes profil og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser
Vejen Gymnasium Synliggørelse og anvendelsesorienteret medialisering i sprogundervisningen med fokus på nytænkning af undervisningsformer og fagdidaktisk tilrettelæggelse Projektleder: Ulla Pedersen Midtvejstilbagemelding
Læs mereTUP-PROJEKT 2014 Udvikling af digitale kompetencer hos undervisere og kursister. EPOS-området DIGITALE SKILLS I AMU NEW PRACTICE.
TUP-PROJEKT 2014 Udvikling af digitale kompetencer hos undervisere og kursister EPOS-området DIGITALE SKILLS I AMU NEW PRACTICE Pixi-udgave Digitale skills i AMU new practice Formål Projektets formål er
Læs mereSTUDIEPLAN 1. ÅR SKOLEÅRET 2018/19 FOR 1C IBC HANDELSGYMNASIET AABENRAA
STUDIEPLAN 1. ÅR FOR 1C IBC HANDELSGYMNASIET AABENRAA INDHOLDSFORTEGNELSE 1. KLASSEN... 3 2. TILRETTELÆGGELSE OG KOORDINERING AF UNDERVISNING... 4 3. PÆDAGOGISKE FOKUSPUNKTER... 6 4. KLASSENS STUDIEMILJØ
Læs mereHvordan kan klasseledelse i praksis anvendes som redskab til motivation af eleverne i gymnasiet? Lars Jacobsen og Henning Carstens Keld Hilding
Hvordan kan klasseledelse i praksis anvendes som redskab til motivation af eleverne i gymnasiet? Gribskov Gymnasium 1-3i 2012-14 Lars Jacobsen og Henning Carstens Keld Hilding Studieretninger i fokus Musik-engelsk
Læs mereStudieplan 3. år Skoleåret 2014/15 For HH3C
Studieplan 3. år Skoleåret 2014/15 For HH3C Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter 5 4. Klassens studiemiljø og
Læs mereStudieplan 1. år Skoleåret 2017/18 For hh1b Team 2
Studieplan 1. år Skoleåret 2017/18 For hh1b Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø og den
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2009-2010
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2009-2010 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereVelkommen til nye elever og forældre på Svendborg Gymnasium
Velkommen til nye elever og forældre på Svendborg Gymnasium Skolestart 2017/18 15 nye klasser: 12 STX-klasser 3 HF-klasser 435 nye elever (29 elever pr. klasse pt.) Ca. 1150 elever på skolen i alt Ungdomsuddannelse
Læs mereInternational talentudveksling
International talentudveksling Viby Gymnasium har etableret fem internationale talentudvekslingsprogrammer. Formålet er: At styrke skolens generelle internationale kontakter og profil At tilgodese skolens
Læs mereUdviklingsprojekter 2009/2010
5. maj 2009/CPK Udviklingsprojekter 2009/2010 I skoleåret 2009-2010 udbyder Danske Science Gymnasier fire udviklingsprojekter 1 : Nye veje i statistik og sandsynlighedsregning Matematik, fysik og kemi
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2017-2018 29.09.2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereSKurser. kolebaserede
SKurser kolebaserede IKV s SKOLEBASEREDE KURSUSUDBUD 2018-19 IKV udbyder 4 centrale kurser omkring Reform 17 og tilpasset de lokale skoleforhold: Desuden udbydes kurserne Lær at tænke ved at tale og IT-didaktik
Læs mereStudieplan. Forårssemesteret 2014. For hh1a IBC Handelsgymnasiet Aabenraa
Studieplan Forårssemesteret 2014 For hh1a IBC Handelsgymnasiet Aabenraa Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Undervisningsforløb... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 5 4. Tilrettelæggelse af undervisningen...
Læs mereGymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund
Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad vælger du? På VHG kan du vælge mellem 7 forskellige studieretninger.
Læs mereUdvekslingsophold. Frankrig, Kina, Mexico, Spanien, Tyskland & USA
Udvekslingsophold Frankrig, Kina, Mexico, Spanien, Tyskland & USA International profil Svendborg Gymnasium indgår i fællesskabet Globale gymnasier med en lang række skoler rundt om i verden. Det betyder,
Læs mereStudieplan 3. år Skoleåret 2015/16 for 3C
Studieplan 3. år Skoleåret 2015/16 for 3C Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 7 4. Klassens studiemiljø
Læs mereRobotter med følelser
Robotter med følelser Studieretningsforløb Studieretning nr 3: Teknologi A, Informationsteknologi B og Programmering C Fag: Studieområdet Teknologi Dansk Kommunikation/IT Engelsk Projektperiode: 21. oktober
Læs mere2.g-studieplan for klasse: 2.e. Studieretning: Samfund og erhverv. Skoleåret Kompetencemål Produktkrav Evaluering
2.g-studieplan for klasse: 2.e Studieretning: Samfund og erhverv Skoleåret 2019-20 Forløb Tidspunkt Antal lektioner og evt. fagbindinger Kompetencemål Produktkrav Evaluering TF4 International Dag Emne:
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUC Vest HTX Engelsk A Johnny Reyes
Læs mereF A GL IGHE DL'A MOUR MÖGLICHKEITENSJÆL VIBORG KATEDRALSKOLE. Kollegiet. Optagelse i gymnasiet. Valg før starten på gymnasiet
Kollegiet har været mit hjem de sidste to år, og jeg har oplevet et fantastisk sammenhold mellem os kollegianere. (Charlotte 3.g) flotte bygninger og det gode sociale liv. (Jeppe 2.g) have modtaget undervisning
Læs mereSTUDIERETNINGER SPROG KUNST SAMFUNDSFAG NATURVIDENSKAB. Faglighed, fornyelse og fællesskab.
STUDIERETNINGER 2017-2020 SPROG KUNST SAMFUNDSFAG NATURVIDENSKAB www.gladgym.dk Faglighed, fornyelse og fællesskab Valg af studieretning Kære 1g elev og dine forældre På Gladsaxe gymnasium tilbyder vi
Læs mereStudent på kun 2 år! HF Enkeltfag Fagpakker 2-årig STX En hel HF Uddannelsesprogram
Student på kun 2 år! 2-årig STX 2017-2019 2-årig STX på Voksenuddannelsescenter Frederiksberg (VUF) Vil du have en gymnasial uddannelse? Er du seriøs, engageret og målrettet? Så er 2-årig STX noget for
Læs mere