NY læringsreform aug. 14

Transkript

1 NY læringsreform aug. 14

2 Hvorfor ny læringsreform? Øge børns læring og trivsel - Udfordre alle børn, så de bliver så dygtige som de kan - Mindske betydningen af social baggrund på de faglige resultater. Tillid til og trivsel i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis Læringsreform fra undervisning til læring

3 Hvorfor læringsreform? - Vi skal fastholde alle børns motivation - Vi kan systematisere arbejdet med læringsmål - Vi skal være bedre til at reducere betydningen af social baggrund - Folkeskolerne i Hillerød skal være et attraktivt valg for forældre - Vi skal synliggøre de mange gode eksempler på kompetente lærere og pædagoger, så vi kan opbygge mere respekt

4 Elevernes læringsudbytte og motivation skal i centrum

5 Hvordan? 2-årig udviklingsperiode 2-årig plan for indfasning af læringsreformens ændringer Formål: at give tid til at hente viden udvikle lokalt og dele og lære af erfaringer Den 2-årige udviklingsperiode vil betyde, at vi skal samle erfaringer sammen i løbet af de første 1½ år mhp. ny politisk beslutning.

6 Tre overordnede indsatsområder Som gensidigt understøtter hinanden og kan bidrage til at forbedre elevernes faglige niveau/læring En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere Få klare mål og regelforenklinger

7 Længere og varieret skoledag Skoleugens længde fastsættes til klasse = 30 timer (inkl. 2 t. lektiecafe/faglig fordybelse) og 6. klasse = 33 timer (inkl. 3 t. lektiecafe/faglig fordybelse) klasse = 35 timer (inkl. 2 t. lektiecafe/faglig fordybelse) I gns. min. 45 minutters motion og bevægelse pr. dag Mulighed for flere praksisorienterede aktiviteter bl.a. i åben skole

8 ELEVERNES NYE SKOLEDAG PÅ 30 (28), 33 (31) OG 35 (33) TIMER OG Rammen indeholder 3 elementer, hvoraf vi har mest erfaring med det ene: Undervisning i fag og obligatoriske emner Understøttende undervisning - læringsstøttende aktiviteter En længere og mere varieret skoledage

9 Læringsreformen - nedslagspunkter. Afskaffelse af vejledende timetal. Fast timetal til alle. Engelsk fra 1. kl. og 2. fremmedsprog fra 5. kl. Dansk og matematik skal styrkes fra 4. klassetrin Gns. 45 minutters motion og bevægelse dagligt. Understøttende undervisning Samarbejde med andre aktører Faglig fordybelse /lektiecafe Læringssamtalen Klasselæreropgaven skole -hjem samarbejdet

10 Den understøttende undervisning skal anvendes til opgaver, der har et direkte fagrelateret indhold opgaver, der sigter bredere på at styrke elevernes læringsparathed, sociale kompetencer, alsidige udvikling, motivation og trivsel pauser indeholde gennemsnitligt 45 minutters bevægelse i og uden for fagene indeholde hhv. 2, 3 og 2 timers lektiehjælp og faglig fordybelse om ugen. Kan forestås af både lærere og pædagoger

11 Få klare mål og regelforenklinger Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år. Elevernes trivsel skal øges.

12 Paradigmeskiftet, skift i tænkemåde består i, at vi skal nytænke både Indhold: Dagen består af to typer af aktiviteter, der skal flettes ind i hinanden : fagopdelt undervisning og understøttende undervisning Rammer: Elevens skoledag er længere, og elevpauser er ikke en veldefineret størrelse, som vi kender den i dag. Roller: Læreren skal på sigt i et vist omfang løse en del af opgaverne sammen med andre faggrupper.

13 Elevernes tid nu og næste år i 0.-5 klasse understøttende undervisning frikvarter bevægelse fagopdelt undervising 13/14 14/15 13/14 14/15 13/14 14/15 13/14 14/15 13/14 14/15

14 1. klasse mandag tirsdag onsdag torsdag fredag SFO SFO SFO SFO SFO Klargøring til undervisning/møde -ind tid Fag Fag ABC Fag Fag Fag Fag ABC Fag Fag Pause og bevægelse Elevsamtaler (IMOL) om læringsmål lagt ind i dagen, hvor der er 2 voksne Fag Fag ABC Fag Fag Fag Fag ABC Fag Fag Fag Fag ABC Fag Fag Spisning/pause Spisning/pause Spisning/pause Spisning/pause Spisning/pause bevægelses bevægelses bevægelses bevægelses bevægelse Læsebånd Læsebånd ABC Læsebånd Læsebånd Fag Fag ABC Fag Fag Fag Faglig fordybelse ABC Faglig fordybelse Fag Fag Faglig fordybelse ABC Faglig fordybelse Fag SFO SFO SFO SFO SFO SFO SFO SFO SFO SFO

15 5. klasse mandag tirsdag onsdag torsdag fredag Klargøring til undervisning/mødeind- tid Fag ABC/ kl tid Fag Fag Fag Fag ABC Fag Fag Fag Pause og bevægelse Elevsamtaler (IMOL) om læringsmål lagt ind i dagen Fag ABC Fag Fag Fag Fag ABC Fag Fag Fag Fag ABC Fag Fag Fag Spisning/pause Spisning/pause Spisning/pause Spisning/pause Spisning/pause Læsebånd ABC Læsebånd Læsebånd Læsebånd Fag ABC Fag Fag Fag Fag ABC ABC Fag Fag Faglig fordybelse ABC Faglig fordybelse Fag Fag Faglig fordybelse ABC Faglig fordybelse Fag Fag Faglig fordybelse ABC Faglig fordybelse Fag Klub Klub ABC Klub Fag Klub

16 Skemaeksempel 7A Mandag tirsdag onsdag torsdag fredag Indflyvning Indflyvning Indflyvning Indflyvning Newsroom Newsroom Konfirmation/ Newsroom Matematik 2. fremmed. LP/Team Geografi Matematik 2. fremmed. Geografi Pause Engelsk Matematik Indflyvning Dansk Engelsk Matematik Linje Dansk Tværsdag til Engelsk Dansk Dansk Spise Spise Spise Spise Idræt Biologi Spise Matematik Idræt Biologi Matematik Dansk Fysik/kemi Engelsk Linje Dansk Fysik/kemi Engelsk Pause Faglig. læsning Engelsk Faglig læsning IMOL IMOL IMOL IMOL

17 Arbejdstid for lærer X fuld tid Mandag tirsdag onsdag torsdag fredag Klargøring Klargøring Klargøring Klargøring fag ABC/kl tid fag Team/Ind fag fag ABC fag Team/ind fag fag ABC fag Team/ind fag fag ABC fag fag Rådighedstime fag ABC fag fag Rådighedstime spis elev/ pause spis elev/pause tilsyn faglokale tilsyn faglokale spis elev/pause egen pause egen pause egen pause egen pause Egen pause læsebånd ABC læsebånd læsebånd fag fag ABC fag fag fag fag ABC fag fag fag fag fag fag fag Individuel tid Fagteam Møde/afd/FF Individuel tid Fagteam Møde/afd/FF Træffetid Møde /afd/ff træffetid Møde /afd/ff Undervisning fag/uu 812 timer (20,30 timer) Møder/ fællesforberedelse /klargøring/individuel /skolehjem Egen pause, tilsyn elever, tilsyn faglokale m.m. Individuel tid, forældremøder og arrangementer= 210

18 Den åbne skole Virksomheder Hillerød bibliotekerne Navn / stilling / oplæg

19 Hvordan? Kontinuitet, viden og fornyelse Vi skal holde fast i alt det, som vi allerede gør rigtigt og godt for at skabe gode rammer for børns læring og trivsel! Billeder af læring der virker, iagttage, evaluere og justere Basere os på både forskningsresultater om, hvad der virker og egne dokumenterede erfaringer

20 HVOR VIL VI HEN MED VORES SKOLE % af det vi gør nu vil vi forsætte med 10-20% skal vi ændre på og meget skal gøres anderledes

21

22 Læringsreformen på Grønnevang Skole Vi er på vej, og når et stykke videre aug. 14 Vi skal huske at medtage det vi allerede gør rigtigt godt. Tak for i aften