Introduktionsmøde Bankagerskolen

Transkript

1 Introduktionsmøde Bankagerskolen

2 Mødets indhold Beskrivelse af skolen Overgangen fra børnehave til skole Indskrivningen Hvordan kan forældrene støtte barnet i overgangen? Mulighed for rundvisning på skolen Følgende informeres der om på senere møder: Besøg i børnehaveklasserne for børn og forældre mandag d. 8. april 2019 i tidsrummet (åbent hus). Tirsdag d. 23. april kl : Den konkrete skolestartsdag d. 1. maj, indholdet i brobygningsforløbet maj-august August: Indholdet i børnehaveklassen

3 Jeres barn skal i skole Undervisningspligt Tidlig skolestart Udsættelse af skolestart

4 Bankagerskolen 700 elever Åben plan skole Opbygget i huse Hus 1: klasse Hus 2: SFO1 Hus 3: klasse Hus 4: klasse Hus 5: klasse (faglokaler) Hus 6: Administrationen

5 Bankagerskolen 2 afdelinger fase 1: klasse fase 2: klasse SFO SFO1 (Delfinen): klasse SFO2: klasse (eftermiddag) SFO3: klasse (aften) Ca. 85 ansatte

6 Skoledagens længde klasse: 30 timer pr. uge ( ) klasse: 33 timer pr. uge (ca ) klasse: 35 timer pr. uge ( )

7 Mission Vi vil udfordre eleverne til fuldt ud at udnytte deres potentiale for uddannelse, beskæftigelse og for at leve livet.

8 Visioner og læringssyn i uddrag På Bankagerskolen har vi en tro på, at mennesket vokser, hvis det bliver mødt med anerkendelse en bevidsthed om at opbygge inkluderende fællesskaber en tro på, at ALLE elever som udgangspunkt kommer i skole med lyst til at lære høje forventninger til at ALLE elever kan blive dygtigere en tro på, at eleverne er forskellige og lærer på forskellige måder.

9 Læringssyn i uddrag eleven opbygger sin forståelse af verden gennem kommunikation med andre eleven lærer bedst, når han/hun er aktiv i læreprocessen

10 Bankagerskolens værdier Værdiregelsættets værdier: Helhed Vi vil skabe smidige og velfungerende overgange for eleverne (fra børnehave til skole, internt på skolen og fra skole til ungdomsuddannelse). Respekt Vi vil udvise tolerance, respekt og ansvarlighed overfor hinanden, så alle trives i hverdagen og fællesskabet styrkes.

11 Bankagerskolens værdier Resultat Vi vil arbejde for, at eleverne lærer så meget som muligt i forhold til den enkelte elevs potentiale. Kvalitet Vi vil være i udvikling og sørge for at have et forpligtende, tillidsfuldt, åbent og loyalt samarbejde, hvor vi giver hinanden sparring og inspiration. Motto: Pas på skolen, pas på hinanden og gør dit bedste!

12 Folkeskolens formål 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Uddannelse (fagligt) Dannelse (alsidig personlig udvikling)

13 Indsatsområder Skolereformen f.eks: Varieret skoledag Bevægelse Understøttende undervisning Læsning Tæt opfølgning på det enkelte barns læring RAW Det 21. århundredes kompetencer (Makerspaces) Professionelle læringsfællesskaber Udvikling af linjer i udskolingen i samarbejde med naboskolerne Uddannelsesparathed

14 Indsatsområder Inddragelse af eleverne Elevråd for Fase 1 og 2 Konstruktiv konflikthåndtering og elevmægling Skolepatrulje Kulturcrew Skoleboden Mediepatrulje (under udvikling)

15 Målene for Den røde tråd At børnene forinden den endelige skolestart i august føler sig trygge og kendte i skolens rammer At børnene får indsigt i, hvad det vil sige at gå i skole At børnene får mulighed for at knytte nye venskabsbånd At der sikres en sammenhæng mellem pædagogiske læreplaner i børnehaven, fælles mål i børnehaveklassen og mål og indholdsbeskrivelse i SFO

16 Overgangen fra børnehave til skole set fra børnehøjde Barnet har allerede oplevet mange overgange Skolen er større Går fra at være én af de store til at være én af de små Det sociale miljø er mere komplekst på en skole Færre voksenressourcer Forventningerne til barnet stiger Børnenes forventninger hvad har de hørt de voksne sige Parathed Børnene flytter over på skolen d. 1. maj 2019 med kendte voksne og nye voksne samt kendte og nye børn (Rød tråd)

17 Rød tråd Bankager

18 Indskrivning Informationsbrev udsendes med digital post Indskrivning både børnehaveklasse og SFO på Der skal anvendes NemID Indskrivningsperiode: OBS særligt link på samme side, hvis man er plejeforældre bor i en anden kommune end Horsens Marts: Svar på evt. ansøgning om anden skole

19 Klassedannelse Vi vil på sigt gerne danne 3-4 velfungerende klasser. Klasserne dannes på oplæg fra børnehaverne. Eleverne inddeles i 3-4 hold inden sommerferien Holdene er et udgangspunkt dannet ud fra pædagogiske og trivselsmæssige aspekter - eleverne kan flytte hold Endelig klassedannelse ved juletid Forældrene kan ikke ønske klassekammerater og børnehaveklasseleder Eleverne kan sagtens finde ud af det forældrene har det lidt sværere!

20 Evt. ønske om udsættelse af skolegangen Spørg personalet i børnehaven I forbindelse med den elektroniske indskrivning Evt. udtalelse fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Skolen træffer beslutningen

21 Hvordan kan I støtte jeres barn i overgangen? Vær stolt af det, dit barn kan. Et positivt selvbillede er vigtigt Vær positivt indstillet overfor skolen og læreren Tal meget med barnet sproget er vigtigt Henled barnets opmærksomhed på tal og bogstaver i hverdagen Lær barnet at tale med lav stemme (indestemme) Træn praktiske færdigheder (påklædning, lynlås, snørebånd, toiletbesøg) Lær barnet at lytte (oplæsning, fortælling) Øv sociale færdigheder (vente på tur, imødekommenhed, hjælpsomhed) Opmærksomhed på tegn på mistrivsel Må ikke blive til øvelser og sure pligter men som en del af hverdagen og leg

22 Nordic Parenting (NOPA)

23 Hvad vi ved om børn, der har det godt Er lykkeligere og vurderer deres liv mere positivt end andre. Har en højere selvfølelse. Har bedre venskaber, er mere socialt kompetente og har færre konflikter med andre børn. Er mere empatiske og generelt vurderes mere positivt af andre. Er bedre til at håndtere negative følelser og stress.

24 5 væsentlige byggesten for at børn har det godt 1. Viljen til at gribe udfordringer og evnen til at blive ved, selvom det nogle gange føles svært eller kedeligt 2. Modet til at fejle og styrken til at kunne klare nederlag og skuffelser 3. Evnen til at tage ansvar og bidrage til fællesskabet 4. At lære at sætte sig selv til side 5. Evnen til at håndtere store og sårbare følelser

25 Gensige forventning til samarbejdet Vores forventninger til jer At I har opdraget barnet til at kunne omgås andre Signaler et højt ambitionsniveau Omtal skolen og lærerne positivt for jeres barn Sørg for tilstrækkelig søvn og morgenmad Giv os besked hvis I er utilfredse eller usikre Deltag i møderne på skolen OGSÅ i klasse Af os kan I forvente At vi vil gøre vores yderste for at jeres barn får lært mest muligt og trives i skolen At vi informerer jer om jeres barns fremskridt og hvad der sker i skolen At vi kontakter jer ved tegn på mistrivsel eller problemer med indlæring

26 Parker ikke på elevernes cykelsti

27 Rundvisning