Årsberetning 2014/15. arbejder med (f.eks. elevernes trivsel).

Transkript

1 I skoleåret 2014/15 har bestyrelsen haft følgende forældrerepræsentanter: Henrik Seiger (formand), Else Iversen(næstformand), Camilla Wonge Christensen, Kristina Espesen, Nikolaj Primdal, Marie Hyldgaard Kjeldsen, Lars Pagh og Janus Høyrup Bach-Nielsen (suppleant) Fra personalegruppen er valgt Lee Glinvad og Torben Sørensen, og fra skolens ledelse er Connie Tolderlund Hadberg og Thomas Østerlund Mortensen. Året har stået i skolereformens tegn, og med den en løbende debat om værdier. Debatten har taget udgangspunkt i alle forældrenes bidrag på fællesmødet lige før sommerferien d. 10. juni 2014 og vi har i bestyrelsen kunnet basere vores arbejde på skuldrene af rigtig mange forældres holdninger. En stor del af vores fokus i året har også været skolens rolle fremadrettet. Der har været to børnehaveklasser igen i år, og vi drøfter løbende hvordan vi bedst sikrer en god og tryg skole de næste år. Skolen bliver større, og det kræver nytænkning både hvad angår pladsforhold, struktur og en ny selvopfattelse, idet vi formentligt ikke bliver ved med at være så lille en skole som hidtil. Vi har arbejdet med en række konkrete opgaver i løbet af året. Vi har, udover de obligatoriske opgaver med tilsyn, budgetter, ansættelser af personale mm, været gennem nogle større emner. De uddybes i det nedenstående. Skolereformen På Grejsdal skole har skolebestyrelsen fulgt arbejdet med at forberede reformen og tillige deltaget i og selv arrangeret oplysningsmøder om denne. Den 10. juni 2014 var skolen vært ved et møde, hvor vi informerede om, hvordan Grejsdal Skole ville udmønte reformens elementer. Bl.a. blev ændringer i møde- og sluttid, faglig fordybelse, bevægelse og målstyret læring berørt. Tillige lagde bestyrelsen op til drøftelser i grupper, hvor de fremmødte lavede en bruttoliste af emner, som bestyrelsen siden har arbejdet med og stadig bruger i bestyrelsesarbejdet. En del af de ideer, som forældre kom med, er siden blevet ført ud i livet (f.eks. at der er flere aktiviteter i SFO, at skolen har en kostpolitik, fortsættelse af fællessamlinger med indhold) andre ting har overlevet sig selv (f.eks. fleksibel mødetid om morgenen, som pga. reformen ikke var muligt at bevare), og nogle ting er noget, som vi hele tiden

2 arbejder med (f.eks. elevernes trivsel). Øget børnetal I skoleåret 14/15 har vi endnu engang oplevet en stor søgning til Grejsdalens Skole; dette både fra elever i eget skoledistrikt, og elever som søger hertil udefra. I bestyrelsen er vi stolte af at være en del af en skole, som tiltrækker så mange elever, men det har været vigtigt for os at gøre Vejle Kommune opmærksomme på, at vi på sigt vil få pladsproblemer på Grejsdal Skole. Med de planlagte boligbyg-gerier på Grejsdalsvej, forventer vi, at der også fortsat vil være stor søgning til skolen. Vi har derfor indkaldt og holdt møde med en repræsentant fra kommunen, hvor vi gjorde opmærksom på vores fysiske udfordringer, samt debatterede vores ønske om at bevare trygheden i "den lille skole" i en skole som vokser støt. Det har stor betydning for os, at vi også fremover kan tilbyde et trygt og godt læringsmiljø for vores elever. Vi har i denne forbindelse debatteret principperne for klassedelinger, og vil fremover se på forskellige muligheder for at indrette os i de fysiske rammer. I skoleåret 14/15 blev der indgået aftale om, at skolen kan gøre brug af spejderhytten, hvilket vi ser som en rigtig god mulighed. Høringssvar I slutningen af marts 2014 indsendte Grejsdal Skole i tæt dialog med Linda Kruse fra Sundhedsafdelingen, et høringssvar til lokalplan 1174 (engen over for skolen). Vi ønsker et tæt samarbejde med lokalområdet men i endnu højere grad, at kunne benytte de omkringliggende områder i skolens dagligdag. I høringssvaret havde vi følgende tre emner: Et område med højbede, så skole og beboere kan mødes og dyrke jorden. Et område hvor man kan undersøge livet i og ved åen (muligvis et vandlaboratorium). Et motorikområde, hvor man kan bevæge sig, men også benytte bevægelseselementer i undervisningen. I juni 2014 godkendte byrådet og den private entreprenør forslagene, og disse er alle, i større og mindre grad, implementeret i de endelige tegninger. Byggeriet forventes initieret i foråret 2016

3 Kursus for skolebestyrelser Vejle Kommune har for første gang arrangeret kursus for nyvalgte og genvalgte skolebestyrelsesmedlemmer. Kurset strækker sig over to aftenarrangementer i efteråret 2014, hvor ledelse og et enkelt bestyrelsesmedlem deltog. Kurset havde til formål at klargøre, hvilke opgaver og arbejdsområder bestyrelsesarbejdet omfatter i lyset af reformen. Særligt blev der fokuseret på tilsynsopgaven samt på arbejdet med principper og udformning og krav til disse. Kurset var meget oplysende og Grejsdal Skole bakker op om, at der med passende mellemrum bør arrangeres noget tilsvarende. Ny IT-platform Skolebestyrelsen har deltaget i en brugeranalyse Rambøl har lavet i forbindelse med en ny It platform, der skal integrere elev-, forældre- og skole-intra i et mere overskueligt og brugervenligt medie. Udgangspunktet for det nye system skal være den enkelte elevs skema og fra skemaet vil man som forældre kunne hente oplysninger om lektier, se elevplanen i det pågældende fag, kommunikere med lærere osv. Undersøgelsens formål var at kortlægge skolernes syn på det nuværende tilbud og høre om ønsker til et nyt system. Udover Grejsdal Skole var 7 andre skoler i Vejle Kommune tilstede. Rambøls undersøgelse omfattede også både ledere, lærere, pædagoger, forældre og elever. Kostpolitik I skoleåret 2014/15 blev arbejdet med formulering af en kostpolitik for Grejsdal Skole afsluttet. Som beskrevet i årsberetning for 2013/14, var hensigten med en kostpolitik fra bestyrelsens side, at man ville sætte fokus på vigtigheden af en sund kost i hverdagen ud fra en idealistisk holdning. I praksis viste det sig sværere end som så at blive enige om en egentlig politik på området. Meningerne var bl.a. delte om, hvor restriktiv kostpolitikken skulle være, og hvor langt vi kunne tillade os at gå i forhold til f.eks. lærernes og pædagogernes faglige frihed i skole- og sfo-tiden, og hvor formynderiske vi kunne optræde i forhold til madpakker og uddeling i klasserne ved

4 fødselsdage og andre særlige begivenheder. Den kostpolitik, der nu er vedtaget er sat sammen af både hensigtserklæringer og konkrete retningslinjer, og den er udarbejdet i samarbejde med skolens ledelse, lærere og pædagoger. Forældrebank For at systematisere inddragelsen af forældre, bedsteforældre mm i undervisningen, oprettes en forældre-bank, hvor man kan registrere sig. Det kan være særlig viden om et emne, sit job el lign. Skole og SFO kan herefter slå op og finde relevante bidrag til et emne, en ekskursion el lign. Der er også mulighed for at overtage den almindelige undervisning, hvilket flere forældre gjorde en eftermiddag d 26/9 hvor alle lærere og pædagoger var på kursus. Trafikfolder, revision Skolebestyrelsen har revideret den eksisterende trafikfolder, og diskuteret hvordan man bedst får gode trafikvaner på skolen, især i spidsbelastningstiden omkring aflevering og afhentning. Den reviderede folder ligger på hjemmesiden, og nye forældre får den udleveret ved skoleårets start. SFO ens IT-politik Ifm revision af SFO ens IT politik, var der fra mange forældre ønske om at nedsætte tiden med ipad i SFO-tiden. Dette blev indfældet i politikken, så der blev lavet den nuværende organisering med spilledage, og dage uden diverse spil. Vi ser i skolebestyrelsen frem til et nyt år, og vi ved der kommer mange udfordringer. Vores opgave er at videregive forældrenes holdninger til skolens personale og ledelse, og det vil vi gerne gøre i tæt dialog med så mange forældre som muligt. Vi vil gerne opfordre til, at I forældre henvender jer til os med forslag og spørgsmål, stort og småt, ris og ros. På den måde kan vi være med til at skabe og videreføre den skole, vi gerne vil have til vores børn i fremtiden.

5 På skolebestyrelsens vegne Kristina Espesen, formand