Uge Læringsmål Faglige aktiviteter Materialer Evaluering

Transkript

1 ÅRSPLAN HISTORIE 4.A/4.B Lærer: Julie Stage Uge Læringsmål Faglige aktiviteter Materialer Evaluering s s s s s s s s s Hvad er historie? Den danske Sagntid Den Danske Sagntid Kong Skjold Kong Skjold Stærkodder Sagn Stærkodder/ Jernalder Regnar Lodbrog Sagn Gemansk Jernalder/Guld hornene Danske Handelsbyer Eleverne skriver deres egen definition på begrebet historie Hvad er sagn? Fiktion/Fakta? Fiktion/Fakta Lav Kopiark Undersøg viden om Osebergskibe t Oplæsning af sagn Skriv plusord om Stærkodder og din egen helt Indsamling af kladdehæfte Aflevering eller gennemgå i klassen Gennemgår plusord i klassen. Aflevering af kladdehæfte Fiktion/Fakta Kopiark 1 Lektie til næste gang Skrive svære ord ned Gennemgå lektie 40 s Danske Handelsbyer Gennemgå det læste 2og 2 laver kopiark Lav kopiark Gennemgår kopiark på tavlen

2 43 Angelsakserne i England s s Angelsakserne i England Hunnerne kommer Hunnerne kommer 2-2 sammen om at lave kopiark Gruppearbejde Lav kopiark Eleverne inddeles i 5 grupper Gruppearbejd e Indsamling af kopiark. Lektie skriv om: Kong Arthur og Ridderne af det runde bord 3-4 sider Find information om jeres Vilde krigere Lav plancher 45 s Fremlæggelse r 45 s Fremlæggelse r Ophængning af plancher s s s Klodevig, frankernes konge n breder sig Hvad ved I om Kristendom? Skriv en stil om jeres forhold til religion. Afleveres Tirsdag i uge s Romeriget blev delt i to dele Indsamling af historiehæfter 49 s s s s Den store kejser Justinan n i det øst- romerske kejserrige. n i det øst- romerske kejserrige. Islam og profeten Muhammed Lav kopiark om sidste to kapitler TEST!!! Kopiark 3 Lav det alene Indsamling af kopiark Indsamling Af kopiark 3

3 51 s s De fem søjler Islams spredning Hjælpen hvordan kan man hjælpe som barn? Skriv en stil om dig og udførelsen af hjælpen Aflevering af kladdehæfter s s s s s s s s s Islam i Spanien Kaliffen i Bagdad Kaliffen i Bagdad Hammeren slår til Hammeren slår til Franker- kongen Karl den Store Franker- kongen Karl den Store Angrebet på Lindisfarne Angrebet på Lindisfarne Livet i vikingetiden 7 Livet i vikingetiden 8 s s s De gamle nordiske guder De gamle nordiske guder Kopiark 4 Kopiark 5

4 9 s s s s s s s s s Ragnarok Ragnarok De ristede runer De ristede runer Stolte vikingeskibe Stolte vikingeskibe Vikingerne drog ud Vikingerne drog ud Sagaøen Island 14 Sagaøen Island 15 s s s s s s s s Gisle Surssøns saga Gisle Surssøns saga De fandt Grønland De fandt Grønland Danmarks største handelsby Danmarks største handelsby n kommer til Danmark

5 19 s s s s s s s s s s s s s s n kommer til Danmark Jelling- stenen Jelling- stenen Svend Tveskæg Svend Tveskæg Knud den Store Knud den Store På besøg hos storbonden På besøg hos storbonden Riddertiden Riddertiden Livet i Middelalderen Det første korstog Fra Antiokia til Jerusalem Kopiark 6 Kopiark 7 26 Fra Antiokia til Jerusalem Korstogene som muslimerne ser dem Korstogene som muslimerne ser dem Kopiark 8

6 Handlingsplan for skoleåret 2014/2015 Dette er elevernes 2. År med historie. Eleverne kan huske en del fra deres første år, og dette brugte vi en del tid på i starten af året, så eleverne igen kunne opsummere deres historiske viden. Vi vil ligeledes skulle arbejde med IT i undervisningen, dette er dog ikke på årsplanen, da der ikke har kunne sættes tid på hvornår IT- lokalet var færdigt. Eleverne vil i løbet af året skulle fremstille forskellige ting, som tegn på deres forståelse af historien. Eleverne vil blive evalueret ud fra spørgeskemaer og plenum samtaler i klassen. Kanonpunkter og historiebogen Klar, parat, historie Historiefaget er delt således op at eleverne gennem hele deres skoletid vil lære historie i kronologisk rækkefølge. Det vil sige at der er en automatisk rød snor gennem de kanonpunkter som eleverne skal lære. I år arbejder vi med kanonpunkterne: Jellinge- stenene Reformationen Absalon Tosproget Historie er et svært fag. Specielt fordi der bruges mange begreber og udtryk fra ældre tid, som enten ikke findes og/eller bruges i dag. Jeg vil sørge for at gennemgå de enkelte kapitler med nye ord sammen med eleverne, så de får en forforståelse inden arbejdet med begynder. Trinmål efter 4. Klasse Eleverne skal lære om historie ud fra undervisningsministeriets trinmål: Udviklings- og sammenhængsforståelse Kronologisk overblik fortælle om familie, slægt og fællesskaber og berette om episoder, der har haft betydning for familiens liv fortælle om spor fra fortiden i lokalområdet og gengive dem i tegning og dramaform kende til hverdagen i andre kulturer. gengive historiske fortællinger fra dansk historie etablere en tidsfrise og relatere den til egen livsverden. Fortolkning og formidling fortælle om sammenhænge mellem materielle kår og hverdagsliv opsøge viden om fortiden i forskellige typer medier.

7 Årsplanen er udarbejdet med ret til ændringer. Historielærer Julie Vandal Stage