Ungdomsuddannelser. Oplæg og efterfølgende gruppedrøftelser. Torsdag d. 17. november 2011

Transkript

1 Ungdomsuddannelser Oplæg og efterfølgende gruppedrøftelser Torsdag d. 17. november 2011

2 Morgentræning samarbejder med 18 Elitekommuner, som alle har lokale ordninger, hvor der bl.a. er morgentræning pa programmet. Hvis du fa r en sportslig godkendelse fra, vil du som oftest kunne blive godkendt til den lokale ordning ogsa. Du skal dog selv søge om at blive tilmeldt den lokale ordning samt undersøge, om der i elitekommunerne stilles specielle krav i forbindelse med træning og evt. valg af studieretning pa ungdomsuddannelsen. Vær ogsa opmærksom pa, at det nogle steder koster penge at blive tilmeldt den lokale ordning. Ud over Elitekommunernes tilbud er der ogsa en række skoler, der giver tilbud om morgentræning. Vi opfordrer dig derfor til at undersøge mulighederne i dit eget lokalomra de. TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 2

3 Rapport om eliteidrætsudøvere i ungdomsuddannelserne 4. Konklusion Arbejdsgruppen har haft til opgave at undersøge mulige barrierer i de eksisterende ordninger for eliteidrætsudøvere i ungdomsuddannelserne, analysere eliteidrætsudøvernes behov og på den baggrund komme med forslag til mulige forbedringer af vilkårene for, at eliteidrætsudøvere kan gennemføre en ungdomsuddannelse inden for rammerne af uddannelsernes grundlæggende formål. Arbejdsgruppen har afholdt en række møder, herunder to temamøder, hvor udfordringerne for Team Danmark-elever på henholdsvis erhvervsuddannelserne og på de gymnasiale uddannelser er blevet belyst og drøftet. I den forbindelse identificerede arbejdsgruppen 15 udfordringer og har foreslået 26 løsninger på udfordringerne. Nedenfor er oplistet udfordringer, løsningsforslag samt arbejdsgruppens forslag til, hvem der kunne være initiativtagere og andre udførere på løsningsforslagene. TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 3

4 Nøglepersoner i din hverdag Øvrige Skole Familie/venner Trænere Kommune TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 4

5 Fælles for erhvervsskoleomra det og det gymnasiale omra de Udfordring Løsningsforslag Primære ansvarlige Sekundære opgave-løsere Aktørerne er usikre pa deres rolle Brev med ra d og vink Rektorforeningen, Danske Erhvervsskoler Lederne, UVM Fremme brugen af online materialesamlinger Rektorforeningen og Danske Erhvervsskoler Lederne Den enkelte skole Mange skoler mangler erfaring med virtuel undervisning Udvikle mulighederne for øget virtuel kontakt gennem allerede tilgængelige platforme Rektorforeningen og Danske Erhvervsskoler Lederne Opbygning og udbredelse af erfaringer med virtuel undervisning f.eks. gennem pilotprojekt Note: Projektmidler afsat i budget 2012 inspiration fra HF Flex (KVUC) Rektorforeningen og Danske Erhvervsskoler Lederne Der er forskel pa godkendelseskriterier i de forskellige forbund Tydeliggøre ba de de forbundsspecifikke og de generelle sportslige godkendelseskriterier Note: teamdanmark.dk Specialforbund Hvordan kan kommunerne deltage i samarbejdet om eliteidrætsudøvere? Kommunerne kan hente inspiration hos s samarbejde med eliteidrætskommunerne samt hos hinanden Kommuner Note: drøftelser senere TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 5

6 Fælles for erhvervsskoleomra det og det gymnasiale omra de Udfordring Løsningsforslag Primære ansvarlige Sekundære opgave-løsere Kurser til underviserne Rektorforeningen, Danske Erhvervsskoler Lederne, GL-E Det kan være svært at koordinere en hverdag med ba de idræt, skole og evt. en arbejdsgiver Kurser til forældrene Team Copenhagen Dialogmøder om koordineringen af eliteidrætsudøvernes hverdag Repræsentanter for forældre, klubber, specialforbund, elever og arbejdsgivere Der er ikke nok eliteidrætsudøvere pa alle skoler til at oprette hele Team Danmark-klasser Man kan lokalt vælge at supplere Team Danmark-klasser op med den lokale elite Note: Generelt opmærksomhed på at informere om, hvordan de lokale ordninger spiller sammen med mulighederne med en sportslig godkendelse fra. * ESAA, Team Copenhagen Den enkelte skole Evt. kommunen Det kan være en barriere, at kun skoler med et vist volumen i antallet af Team Danmark-elever fa r et administrationsbidrag Mulighederne for at ændre pa reglerne for udbetaling af administrations-bidrag undersøges Note: Dialog med Rektorforeningen vedr. profilskoler 2012, gruppedrøftelse. TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 6

7 Erhvervsskoleomra det Udfordring Løsningsforslag Primære ansvarlige Sekundære opgaveløsere Indga else af individuelle uddannelsesaftaler kræver særlige hensyntagen, na r det gælder eliteidrætsudøvere Tidlig indga else af individuelle uddannelsesaftaler Eleven Støttes op af Ungdommens Uddannelsesvejledning og skolerne Udarbejdelse af materialer til rekruttering af mestre Danske Erhvervsskoler Lederne Rekruttering af virksomheder/mestre, der er villige til at tage imod elever pa særlige vilka r Den konkrete rekruttering Eleven Erhvervsskolenetværk Støttes op af og skolen. Etablering af netværket den gyldne praktikplads Erhvervsskolenetværk Den enkelte skole har ikke opbygget egne erfaringer med elever Etablering af netværk for erhvervsskoler med -elever med henblik pa erfaringsudveksling Danske Erhvervsskoler Lederne Mange -elever fravælger erhvervsuddannelser for at tage en gymnasial uddannelse i stedet Der udarbejdes informationsmaterialer om mulighederne for at tage en erhvervsuddannelse pa ordning Ungdommens Uddannelsesvejlednings Udviklingscenter, Danske Erhvervsskoler Lederne og UVM TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 7

8 Erhvervsskoleomra det Udfordring Løsningsforslag Primære ansvarlige Sekundære opgave-løsere Der er et krydspres pa elevens hverdag, med mange parter, som stiller krav til eleven Koordineringsmøder tidligt i uddannelsesforløbet mellem skole, mester, elev og klub samt evt. specialforbund, med henblik pa at skabe en fælles forsta else for elevens hverdag og udfordringer Skolen Virksomhed/mester, klub, elev og evt. specialforbund. TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 8

9 Det gymnasiale område Udfordring Løsningsforslag Primære ansvarlige Sekundære opgave-løsere Flaskehalsproblematik i forbindelse med valg af studie- retninger og valgfag Skolerne informeres i brev med ra d og vink om mulighederne for at begrænse -elevernes valg af studieretning og valgfag samt andre gode ra d til ha ndtering af problematik (skriver brev med ra d og vink) UVM (udsender brev med ra d og vink) Se punkt om brev med ra d og vink Ujævn fordeling af eksamener og afslutning af fag Der informeres om muligheder for at fordele eksamener og afslutning af fag jævnt over de 4 a r /UVM Skolens eksamensplanlægger Se punkt om brev med ra d og vink Ændring af modellen for, hvordan ekstratimer skal anvendes, sa det i højere grad skal beskrives pa forha nd Note: Samarbejdsaftale med DIF Fravær og problemer med at følge undervisningen pa grund af Team Danmark-støttede aktiviteter Lettere ansøgnings-procedure for ansøgning om tilskud til supplerende undervisning Etablering af studybuddy-ordninger Skolen Beskrivelse af koordinatorens rolle i brev med ra d og Se punkt om brev med ra d og vink Aktørerne mangler forsta else for atletens vink hele liv (træning, uddannelse, job m.v.) Koordineringsmøder med henblik pa at -koordinatoren pa den skabe fælles forsta else omkring udøverens situation Eleven, klubben og evt. specialforbundet enkelte skole TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 9

10 Det kan være en barriere, at kun skoler med et vist volumen i antallet af -elever fa r et administrationsbidrag Mulighederne for at ændre pa reglerne for udbetaling af administrationsbidrag undersøges Note: Dialog med Rektorforeningen vedr. profilskoler 2012, gruppedrøftelse Gruppedrøftelse: Input i forhold til ovenstående Hvad vil i jeres optik være relevante kriterier, hvis en skole (ungdomsuddannelse) skal godkendes som profilskole i forhold til elitesport? Kvalitative faktorer. (PT ikke kommunalt set-up) 2 minutters individuel hjernestorm 5 minutters fælles ide-udveksling 3 minutters prioritering Tre grupper, tre referenter TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 10

11 Målet med gruppedrøftelserne er at inspirere hinanden gennem bedste praksis, udfordringer og bøvl i jeres arbejde i forhold til ungdomsuddannelserne. I skal tage udgangspunkt I jeres lokale ordninger. I har derfor -hver især -forberedt jer på to cases til hvert af følgende spørgsmål: Hvad har gennem de seneste to år -fungeret rigtig godt -og hvorfor? - været den største udfordring - og hvorfor? -slet ikke fungeret -og hvorfor? I gennemfører en runde, hvor I alle -meget kort -fremlægger jeres tanker. Herefter er der fælles drøftelser, hvor indgangsreplikken er: "Jeg er grebet/inspireret/optaget af... Når første runde er afrundet, gennemføres en ny på samme måde. I kan fortsætte drøftelserne under frokosten. Afslutning -egen refleksion på turen hjem. Hvad er jeg blevet inspireret af -og hvorfor? Hvordan vil jeg evt. arbejde videre med inspirationen? TITEL / 23. november 2011 VI KÆMPER FOR GULD TIL DANMARK / 11