SMTTE-model for temaet Indianer

Transkript

1 SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen. SMTTE-mdel fr temaet Indianer Sammenhæng Løvspring er en integreret natur- g idrætsinstitutin, hvr der pt er 27 vuggestuebørn. Løvspring har årligt t verrdnede temaer, sm hver gruppe individuelt arbejder med. Persnalet udarbejder SMTTE-mdel fr frløbet denne gang fr hele vuggestuen samlet. Temaet fr september til midt nvember 2014 er Indianer. Vi har tidligere udarbejdet en verrdnet SMTTE fr vuggestuen Det Gde Løvspringliv sm vi vil tage udgangspunkt i, i denne SMTTE m Indianere. Når SMTTE-mdellen læses skal man tage højde fr at vuggestuebørnene er på frskellige udviklingstrin, g vi vil af denne grund pleve frskellige tegn g tiltag fr det enkelte barn. Mål Det er vres mål at børnene udvikler sig indenfr alle de seks læreplanstemaer i periden. Derfr har vi gså valgt at udpensle alle temaerne under tiltag. Vi vil bruge indianer sm mdrejningspunkt i hverdagen g herved styrke børnenes kmpetencer på en spændende g lærerig måde. Det er vres mål at vuggestuebørnene plever at blive stimuleret g udfrdret, så de udvikler sig alsidigt. At børnene i vuggestuen bliver rustet til at mestre frskellige vergange, g dermed pleve et gdt Løvspringliv. Vi vil hvedsagligt have fkus på: - At børnene styrkes fin- g grvmtrisk - At børnene føler sig trygge g dermed har lyst til at udvikle sig - At børnene bliver bedre til at mestre samlinger g hlde fkus - At børnene øver sig i at mestre sciale relatiner - At børnene får ngle gde g unikke plevelser Tiltag Alsidig persnlig udvikling Skabe samlinger i mindre grupper så børnene bliver udfrdret på deres udviklingstrin g i rammer hvr de føler sig trygge. Scial kmpetence Vi hlder samlinger hvrigennem børnene plever sig selv sm en del af et fællesskab. Vi er fælles m nget tredje nemlig temaet Indianer. Vi vil ydermere tilstrœbe s at så mange vuggestuebørn sm muligt deltager i fredagssamlingerne sammen med børnehaven, g derigennem plever sig selv sm en del af hele Løvspring fœlleskabet.

2 SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen. Vi vil lade rekvisitter fra samlinger være tilgængelige fr børnene, så de får mulighed fr at genptage legene fra samling eller anden aktivitet g herved skabe sciale relatiner. F.eks. Indianerfjer g hjemmelavede spilleinstrumenter Vi vil danse til Vi er Indianerbørn g synge 10 indianerbørn. Vi vil i fællesskab lave dragter til fernisering g leg Sprglig udvikling Vi vil hlde samlinger i hallen, på hjemmedage g i skven. Til samling indgår sange, sanglege, rllespil, frtællinger med mere. Vi vil bl.a. bruge 10 indianerbørn g musikken Vi er indianerbørn Vi vil inddrage rdkrt til samling, rllespil, sanglege, sange, frtællinger g i frbindelse med kreative aktiviteter. Vi vil intrducere sange g sanglege med børnene. Herved bruges krppen sm udtryk g fagter understøtter de verbale rd. Vi vil læse små histrier gennem dialgisk læsning. Krp g bevægelse. Vi vil hlde samling i skven. Her bliver børnenes primære sanser stimuleret. Taktilsansen stimuleres gennem bevægelse i skven. Her mærker børnene det kuperet underlag af grene, blade, kgler med mere. Vestibulærsansen stimuleres ved at børnene hpper, triller, drejer til sanglegene. Kinæstesisansen stimuleres ved at børnene skal rienterer sig i skven under samlingen. De får stimuleres muskler g led gennem sanglegene, idet de hpper, tramper med mere. Børnene plever at bruge deres krp sm udtryksfrm, idet vi leger indianere sm går på jagt med bue g pil, sm svømmer i det klare vand g lister af sted på bisnjagt. Gennem sang stimuleres børnenes rytme, sm en vigtig faktr fr bevægelse. Børnene intrduceres til at udfrske deres kreativitet. Dette sker gennem leg med kartffelmel, ler, perler på piberenser, fingermaling af indianerdragter mm. Her er det finmtrikken sm stimuleres. I hallen leger vi sanglege hvr krppen inddrages til at understøtte sangene. Vi laver bisnjagt i skven, hvr der er fkus på at sansestimulering g mtrisk udvikling Vi laver indianeransigtsmaling sm bla stimulerer taktilsansen

3 SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen.

4 SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen. Naturen g naturfænmener Vi bruger ting fra naturen til de kreative aktiviteter. Eksempelvis fjer, kgler, sten, agern med mere. Når vi bruger naturens ting snakker vi m hvr de kmmer fra, m årstidens skifte m.m. så børnene får en bedre frståelse fr naturen. Vi vil lave mad på bål. Børnene plever naturens skift i årstiden fra starten af efteråret til vinter. Børnene plever at naturen kan bruges til at gå på pdagelse i. Eksempelvis ved at børnene skal finde fjer til fjerpragt Børnene plever at bruge legepladsen g skven sm et indianermiljø med bål g tipi Kulturelle udtryksfrmer g værdier Børnene plever vksne der spiller indianere. Børnene plever der bliver lavet små rllespil med indianere. Børnene laver selv dragter ud af blandt andet naturens materialer. Børnene intrduceres til sanglege sm en del af den danske børnekultur. Sanglege sm eksempelvis 10 indianerbørn. Børnene får viden m indianerkultur Tegn Vi vil gerne se: At børnene gennem temaet Indianer udvikler sig inden fr følgende mråder Alsidig persnlig udvikling: Gennem den anerkendende pædaggiske tilgang plever børnene følelsen af gdt selvværd. Hviler i sig selv. Søger nye udfrdringer. Mestre at være sammen med andre børn/frstår hinandens hensigter Mestre ændringer i strukturen eller aktiviteten. Sciale kmpetencer: Børnene indgår i sciale relatiner både med andre børn, men gså med vksne. Børnene aflæser andres signaler g handler hensigtsmæssige herefter. Børnene frmår at være en del af fællesskabet i større frsamlinger. Børnene evner turtagning. Børnene udtrykker tydelige signaler i relatinen. Sprglig udvikling: Børnene indgår i verbal kmmunikatin.

5 SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen. Krp g bevægelse: Børnene leger med sprget gennem sange, rim g remser. Børnene er interesseret i skriftsprget. Børnene udvikler et frståeligt verbalt sprg. Børnene anvender verbalt sprg i knflikter. Børnene udvikler sig mtrisk. Børnenes primære sanser er velstimuleret. Børnenes primœre sanser stimuleres. Børnene mestre at bevæge sig i ujævnt terræn. Børnene søger mtriske udfrdringer. Børnene bruger deres krppe hensigtsmæssigt. Børnene begynder på eget initiativ at lege heste/gå på bisnjagt, liste sig afsted sm en indianer sv. Natur g naturfænmener: Børnene frdyber sig i naturen. Børnene udfrsker naturen. Børnene er trygge ved frskellige aktiviteter i naturen. Børnene er mere beviste m hvad indianere er, hvr de lever mm Børnene reagerer hensigtsmæssigt i frhld til naturen g naturens dyr. Kulturelle udtryksfrmer g værdier: Evaluering Børnene er ptaget af kreative aktiviteter Børnene synes det er spændende at synge m g lege indianere. Vi vil løbende reflektere ver de tegn vi ser hs børnene g den måde frløbet fregår på. Denne SMTTE-mdel skal gerne være et dynamisk pædaggisk redskab, sm får pædagger til at reflektere g evaluere. Vi vil på vres gruppemøder evaluere g dkumentere de udviklinger sm frløbet har givet fr det enkelte barn g gruppen. Vi vil lave dkumentatin i frm af phæng sm kan ses i krattet til fernisering i slutningen af nvember. Vi vil hænge SMTTE-mdel, rdkrt, billeder m.m. p i vuggestuen så det er tilgængeligt fr både børn g frældre.