Indsats. Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse

Transkript

1 Indsats Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats

2 Indsats/Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats januar 2011 Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats Den samlede uddannelsesplanen for Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats består af to dele. En uddannelsesbeskrivelse der primært retter sig mod uddannelsesstedet og en vejledende læreplan der primært retter sig mod instruktørerne og uddannelsesplanlæggeren. Uddannelsesbeskrivelse side 3 Vejledende læreplan side 4 Beredskabsstyrelsens Center for Uddannelse og HR-Udvikling Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats, 2010 revision med ikrafttræden 1. januar udgave. Januar 2010 BRS 2010/

3 Indsats/Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats januar 2011 Uddannelsesbeskrivelse Uddannelsens formål Formålet med Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats er at udvikle deltagerens grundlæggende kompetencer som brandmand. Deltageren skal kunne betjene det lokale redningsberedskabs udryknings og indgå i vagt som overtallig. Der vil blive lagt vægt på, at deltageren arbejder med træning af egne færdigheder med det lokale. Kompetencemål og indholdstemaer for uddannelsen Kompetencemål og indholdstemaer for Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats er: 1. Deltageren kan indgå i vagten på eksempelvis automobilsprøjten. herunder også radio Udlægninger fra redningsberedskabets køretøjer Varighed og struktur Uddannelsen gennemføres ved det lokale redningsberedskab. Udannelsens varighed afhænger af mængden af som det lokale redningsberedskab mener at den enkelte deltager skal gennemgå. Målgruppe og deltagerperspektivet Målgruppen for uddannelsen er personer, der skal virke som brandmand i redningsberedskabet og som på tilfredsstillende vis har gennemgået Grunduddannelse Indsats. Deltagerperspektivet og inddragelsen af den enkelte deltagers forudsætninger er centralt i uddannelsen, da der ønskes skabt en læresituation, hvor der er mulighed for at tage højde for den enkeltes styrker og ressourcer. Evaluering af deltagernes læreproces I evalueringen fokuseres der på at deltagerne støttes i at igangsætte og gennemføre selvevaluering af egen læreproces, og efterfølgende sammenholde den med instruktørens iagttagelse og vurdering. Den kontinuerlige evaluering af deltagernes læreproces foregår flere gange undervejs i uddannelsen eks. Ved afrundingen af et indholdstema eller en større opgaveløsning, øvelse eller træningsopgave. 3

4 Indsats/ Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats januar 2011 Kompetencemål Indholdstemaer Evaluering Eksempler på organisering af læreprocessen Eksempler på materialer Vejledende læreplan for Lokal kompetenceudvikling mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats Deltageren kan indgå i vagten som overtallig eks. På automobilsprøjten. herunder også radio. Deltagernes egne og fælles refleksioner over let på lokale udrykningskøretøjer Høj deltageraktivitet og fokus på at den enkelte deltager arbejder med det forskellige Instruktøroplæg om kompetencemålets indhold, forløb og evaluering. Hele forløbet gennemføres ved de forskellige køretøjer hvorpå let findes. Radiolet Betjening af lokalt radio radio Sikkerhedsudstyr på udrykningskøretøjerne skærebukser hjelme handsker div. måleinstrumenter Forskelligt værktøj på udrykningskøretøjerne kædesav, skæreskive håndværktøj lys løfte særligt værktøj Opsamling i plenum. Deltagernes egne erfaringer fra grunduddannelsen inddrages 4

5 Indsats/ Lokal kompetenceudvikling i perioden mellem Grund- og Funktionsuddannelse Indsats januar 2011 Kompetencemål Indholdstemaer Evaluering Eksempler på organisering af læreprocessen Eksempler på materialer Udlægninger fra redningsberedskabets køretøjer Deltagernes egne og fælles refleksioner over let på lokale udrykningskøretøjer Høj deltageraktivitet og fokus på at den enkelte deltager arbejder med det forskellige Inddragelse af deltagernes egne erfaringer med emnet Udlægninger i forhold til redningsberedskabets egne køretøjer Instruktøroplæg om temaets indhold, forløb og evaluering. B/C udlægning HT udlægning Skumudlægning Stigrørsudlægning Opsamling i plenum. Deltagernes egne erfaringer fra grunduddannelsen inddrages 5