Tema: Krop og bevægelse. Sammenhæng

Transkript

1 Tema: Krop og bevægelse Sammenhæng Hvorfor vil vi arbejde med dette tema? Hvad er det vi vil gøre noget ved? I Børnehuset Chili vægter vi arbejdet med krop og bevægelse højt. Kroppen er barnets værktøj til at kunne sanse og erobre verden, bevæge sig og gøre sig grundllæggende erfaringer fysisk,psykisk, socialt og kognitivt. Kroppen er hele grundlaget for et menneskes eksistens i verden. De kropslige og bevægelsesmæssige færdigheder er centrale læringsområder for de 0-6 årige børn. Krop og bevægelse skaber følelser. Krop og bevægelse styrker menneskets evne til bedre at kunne takle motorisk uro, stress, angst og depression. Krop og bevægelse er en måde at lære andre færdigheder på. Fysisk aktivitet træner både kroppen og hele hjernen. I Børnehuset Chili finder vi det meget vigtigt at arbejde med dette tema, da vores verden har forandret sig og ført os væk fra naturlig fysisk udfoldelse, der var nødvendig for vores overlevelse. Derfor har vi en sundhedspolitik: GO`FLOW, der handler om at have sunde børn i en sund krop. En sundhedspolitik, der lægger op til vækst gennem kropslig læring og til sunde madpakker/madordning med sund og nærende mad, der kan holde barnets blodsukkerniveau stabilt en hel børnehavedag. Vi lever i en tid, hvor børns motorik generelt er udfordret og hvor overvægt og inaktivitet truer den globale sundhed. Nogle børn er hyperaktive og nogle børn er inaktive. Vi vil gerne hjælpe børn til at være aktive på en hensigtsmæssig og udviklende måde, så de oplever glæde ved egen krop og dens

2 formåen, ved at støtte børnene i at gøre tingene selv i hverdagen. Vi vil gerne styrke børnenes sanse-motoriske fundament, for at forstærke deres forudsætninger for at udvikle sig, erfare, få styr på den konkrete verden, sætte lyd og sprog på og lære at kroppen også har et sprog, der skal udvikles, læres og aflæses af det enkelte barn og i/af gruppen af børn. Vi vil gerne have at børnene bliver selvstændige, selvhjulpne og glade individer, der føler sig godt tilpas i deres krop med dens muligheder og begrænsninger. Vi vil gerne have, at børnene får en fornemmelse for deres krop, kropsbevidsthed og kropskendskab. Vi vil gerne have, at børnene får erfaring md forskellige former for acceptable former for kropskontakt og nærhed, således at de bliver istand til at sætte grænser for sig selv og andre. Vi vil gerne have, at børn både kan være fysisk aktive og stille/afslappede og i ro. Vi vil gerne støtte børene i at de får den søvn, de har brug for, både i børnehuset og derhjemme. Vi vil gerne have, at forældreene sammen med Børnehuset Chili, tager ansvar for at deres barn lærer at klare de daglige gøremål selv, er motorisk aktive, udhvilet og får en sund og varieret kost. Vi vil gerne have at forældrene sørger for at deres barn har fodtøj og tøj, der passer til barnet og dets aktiviteter i børnehuset. Fodtøj, der passer barnets fod og støtter hvor det skal, samt tøj som barnet kan bevæge sig i og selv kan bøvle med at tage af og på. Mål Hvad vil vi gerne opnå? 1. Vi vil arbejde med at gøre børnene selvhjulpne i forhold til dagligdags gøremål(adl) samt at de sættes istand til at kunne mærke deres kropslige/fysiske behov: Registrering

3 af f.eks sult, tørst, mæt, varme, kulde, ro, bevægelse, nærhed, smerte osv. 2. Vi vil understøtte børnene i at nyde at bevæge sig ude og inde. 3. vi vil arbejde med vore læringsmiljøer, så de indbyder til motorisk aktivitet og læring. 4. Vi har fokus på børnenes fysiske og mentale sundhed, sund kost, god hygiejne og god trivsel. 5. Vi vil, som voksne og rollemodeller, bevidst forholde os til og reflektere over egen kropslighed. Hvilke signaler sender vi med vores kropslighed? Tegn Hvilke tegn vil vi gerne se, som bevis på, at vi er på vej mod målet? Opstil tegn for hvert mål. (gerne flere tegn for hvert mål) Vi ser børn der øver sig og forfiner deres motoriske færdigheder, så de når frem til at kunne mestre. Vi ser børnenes glæde ved at bruge deres krop og eksperimentere med, hvad den kan. Vi ser børn der bøvler med tøj, fodtøj, spisning, hygiejene og toiletbesøg. Vi ser børn der både kan klare at være i bevægelse og i ro. Vi ser voksne være fysisk aktive i samvær med børnene samt at de inddrager ude-og inderummet til motorisk udfoldelse og læring. Vi ser børn være bevidste om at spise mad der er sund og giver god energi. Vi ser børn være opmærksomme på at mærke/registrere sig selv både udenpå og indeni. Vi ser forældre som støtter børnene til at gøre tingene selv. Tiltag Hvilke handlinger/aktiviteter skal igangsættes for at nå målene? I marts/april har vi intensivt fokus på krop og bevægelse. Baserne har selvstændig udviklingsmål med udgangspunkt i denne fælles læreplans /udviklingsplansbeskrivelse. Dere fokus på området i Kulturugen ved naturcentret i maj måned (første hele uge i maj)

4 Hvem har ansvaret for hvad og hvornår? Der er fokus på området når vi i marts/april booker bussen til naturcentret, hvor vi kan være aktive på legepladsen, i skoven, på stranden og på sletten. I Grøn Chili er der fællesværksteder i perioden, hvor alle børn og voksne deltager i aktiviteterne (aldersopdelte eller på tværs af børnegrupperne) Vi skal tænke i forandring på legepladsen, da børn 70% af tiden leger imellem legeredskaberne. Vi har juletræer, mælkekasser, trækævler, grene og papkasser, som børnen kan lege og eksperimentere med. Voksne sætter lege i gang. F.eks gemmelege, fangelege og andre fælleslege. Vi viser Århus kommunes video: Lad dog barnet selv til forældremøder og lægger videoen ud på Børneintra som supplement til vores eget videoklip vedr. krop og bevægelse /motorik. Vi skal arbejde med tydelige /målbare mål for go forventninger til hvad børn skal kunne i forhold til almindelige daglige gøremål (ADL) indenfor de forskellige udviklingsniveauer. Voksne skal være fysisk aktive rollemodeller i samvær med børnene med de forskelligheder vi er. Vores sundhedspolitik efterleves af køkkenet i Grøn Chili samt når vi har kost som pædagogisk aktivitet. I børnehuset Chili er der Kosmo repræsentanter (krop og motorik) som opdateres på det nyeste og får nye ideer gennem deltagelse i Kosmo netværket. Siestaen i Grøn Chili har fokus på den mentale sundhed ved at give børnene mulighed for at komme i ro og fordybelse gennem stille aktiviteter. Vi benytter TRASMO, Sansemotorisk screening af børn i alderen 2,10-3 årige børn

5 ( i mindre grupper ledet af motorikvejleder.) Vi beder forældrene udfylde skemaet Tidlig indsats ved opstart i Børnehuset Chili. Vi har fokus på børnemiljøets betydning for at arbejde med børnenes mentale sundhed. Rammerne skal understøtte børnenes mulighed for at kunne få den nødvendige ro til at kunne øve koncentration og fordybelse gennem stille aktiviteter. Evaluering Hvordan? Nåede vi vores mål? Hvorfor? Hvorfor ikke? Næste skridt? 13.maj 2015: Fokus har været på opgaven. Rød base har fokuseret på selvhjulpenhed. Fællesværksted 9.april arrangeret af Rød/Blå: finmotorik, herunder mundmotorik for Gul base, naturfitnes på legepladsen for Lilla, leg med bolde i forskellig størrelse for palettens børn. Fine aktiviteter som også fik funktionen at skabe det fælles tredje for de to personale/børnegrupper (Rød og Grøn) som flyttede sammen på Enebærvej (pga renovering). Perioden har vist at det er en god ide at sætte mere fokus på boldlege generelt. Vi foreslår at Helio udnytter sit boldtalent i aktiviteter med børn, især de store børn. De små lærer kaste gribe med bolde, fjer, tørklæder m.m. Andre grupper har deltaget i det fælles Bumletog hver fredag i perioden. Hvor temaet har været fredagsmotorik. Alle de store børn deltog i Løbe Lut løbet. Hele børnehaven har været på Naturcenteret i uge 19, hvor der har været mange forskellige motoriske udfordringer. Refleksion: Vi er mange afsted samtidig og der kom forslag til at man inddrager hele naturområdet til afbenyttelse af alle. Eks.

6 Naturcenter og Søbad samtidigt. Gitte, motorikvejleder vil udfærdige en beskrivelse af hvilke motoriske aktiviteter som styrker, fremmer barnets udvikling på de forskellige aldersniveauer. Refleksion: Kan vi arbejde med en større forældreinddragelse? Refleksion: Fokus på fagligheden i oplevelsen. Hvad er det børn opnår ud over en god oplevelse? Forundringsskabet i fællesrummet, giver en god opbakning til læreplanens temaer. Skal fortsættes. Og udbygges. Refleksion: skal vi have fokus på f.eks et indsatsområde som at gå tur, boldspil m.m. intensivt? Øje på hvad det har af betydning for børns udfoldelsesmuligheder, at børnene har tøj, sko på til forholdene. Mundmotorik kunne godt fokuseres mere på.