Kompetenceprojektet Folkeskolens Fællesskaber

Transkript

1 Kompetenceprojektet Folkeskolens Fællesskaber Inklusionsvejledere 29. aug. 2011

2 Program kl Kaffe og hjemmebagt brød. I salen Velkomst ved chefpsykolog Jan Kirkegaard Information om Projektet Folkeskolernes Fællesskaber Pause frugt og vand i grupperummene Læringsgrupper Frokost Læringsgrupper fortsat Inspirationsoplæg om inklusion ved Rasmus Alenkær

3 Alle er med - på forskellig vis Hvad: Projektet står på to ben: Videndeling og videntilførsel Læringsforløb Inklusionsvejledere Pædagogiske arrangementer Værkstøjskasse Alle medarbejdere berøres derfor på forskellig vis af Kompetenceprojektet Folkeskolerne Fællesskab

4 Læringsforløb Læringsuge på 34 timer: Mandag 8-15 Tirsdag (SFO) Onsdag (SFO) Torsdag (SFO) Fredag 8-14 Oplæg fra værtsskole Oplæg om Kompetenceprojektet Dagens tema: Ledelseskompetence Dagens tema: Relationskompetence Dagens tema: Didaktisk kompetence Dagens tema: Forældreperspektiver Teoretiske, metodiske & pædagogiske perspektiver Besøg i praksis Besøg i praksis Besøg i praksis Procesværktøjer til aktiv involvering af forældrene Afdækning af inklusionsbegrebet Afklaring af etikken i kollegabesøg Refleksioner over praksis Refleksioner over praksis Refleksioner over praksis Logbog Logbog Logbog Logbog Fokus ift. besøg af inklusionsvejleder i egen praksis Opfølgningsmoduler: Første besøg af inklusionsvejleder i egen praksis 1½ time + refleksioner 1 time Andet besøg af inklusionsvejleder i egen praksis 1½ time + refleksioner 1 time Tredje besøg af inklusionsvejleder i egen praksis 1½ time + refleksioner 1 time

5 Alle er med på forskellig vis For at styrke, udvikle, optimere, facilitere, kvalitetssikre disse processer : 3 inklusionsvejledere på hver skole 2 lærere 1 pædagog

6 Temadag for inklusionsvejledere. Hvorfor Folkeskolernes Fællesskaber? Hvorfor Inklusionsvejledere? Hvad er hensigten? Hvordan kompetenceudvikles der? Hvornår og hvor er der læringsuger? Hvor og hvornår er der opfølgningsmoduler? Hvem er med i mit netværk? Hvornår er der temadage?

7 Inklusionsvejledere Formålet med læringsforløbet Fokus på egne styrker og udviklingsmuligheder ift. de valgte temaer og kompetencer Fokus på etikken omkring reflekterende praksis med kolleger, elever og forældre Fokus på modet til at tage ledelse i dialoger, der har nytænkning ud fra eksisterende potentialer og vilkår som udgangspunkt. Fokus på videndeling og videnskabelse Fokus på inkluderende tilgang til det der er

8 Årsoversigt for inklusionsvejledere

9 Inklusionsvejledere Lærere og pædagoger Deltager i et læringsforløb bestående af en læringsuge (36/37/38 ) samt et opfølgningsmodul Varetager opfølgningsmoduler for deltagere fra andre skoler/sfo-er, som har været på læringsuge Indgår i netværksdannelse med inklusionsvejledere fra det geografiske område 3 inklusionsvejledere fra hver skole/sfo deltager i 2 temadage pr skoleår: og Har først afsluttet udannelsesforløbet når samtlige opfølgningsmoduler er afsluttet 2013

10 Årsoversigt for inklusionsvejledere

11 Hvem er vi i netværket?

12 Inklusionvejledere læringsuge og 1.opfølgnings modul

13 Hvem er med hvem i første opfølgningsmodul

14 Inklusionsvejledere Opfølgningsmoduler Hvormange? I alt 10 opfølgningsmoduler hos kollegaer på andre skoler Første forløb med inklusionsvejleder fra andet område 7 opfølgningsmoduler a 3 besøg i ( =21) 3 opfølgningsmoduler a 3 besøg i (=9)

15 Opfølgningsmoduler Hvordan : Der er 5 timer til hvert besøg Hvert besøg er 1½ times til at se + 1 times dialog+ 2½ time til transport, forberedelse og aftale med læreren/pædaogen Opfølgningsmodulerne skal ses som en træningsbane Opfølgningsmodulerne starter i uge 39 og bliver fordelt i løbet af skoleåret. Inklusionsvejleder har efter aftale med egen skole skemafri dag.

16 Første Opfølgningsmodul Parvis med inklusionsvejleder fra andet område Aftale besøg i klasse/r på egen skole Besøg og refleksion som i læringsugen Hvordan gik det med at stille åbne og nysgerrige spørgsmål, der fik læreren/pædaogen til at reflektere over egen praksis Uge afsat til opfølgningsmodul. Optimalt 2x3 besøg et med hvert tema.

17 Netværk Der oprettes 8 inklusionsvejledernetværk i de geografiske områder Netværket er både for lærere og pædagoger Der afholdes 4 netværksmøder a 2 timer i skoleåret I : uge 46, 2,14 og 20 4 tilsvarende netværksmøder i ( sep, nov, feb, maj ) De procesansvarlige faciliteter de geografiske netværk Netværksmøder afholdes på skoler i området Første netværksmøde uge 46 er 17. nov. 2011

18 Temadage 2 hvert skoleår Formålet er at følge udviklingen af projektet i fællesskab Balance mellem videndeling og videntilførsel

19 Pædagogiske arrangementer To typer pædagogiske arrangementer: Eksterne: - Skoleåret : Dorte Damm og Jørn Nielsen. Interne med oplægsholdere fra B og U: En vifte af temaer, skolerne kan rekvirere. Tid og sted efter skolernes ønske. Dynamisk ramme: nye temaer efterhånden som behov opstår.

20 Værktøjskassen Værktøjskassen skal understøtte den lokale faglige udvikling på skolerne. Traditionel kompetenceudvikling i kendte former: - Korte kurser - Længerevarende kurser - Temadage - Workshops - Andet

21 Hvornår er skolerne værtskoler?

22 Læringsuger i områderne KOMPETENCEUDVIKLINGSPROJEKTET FOLKESKOLERNES FÆLLESSKABER Lærere på læringsuger Hvorfra Hold nr hvornår Hvormange Hvorhen Grønløkkeskolen 2 Holme Skole 3 Gl. Horsens L. Læssøesgade Skole 36 2 N.J. Fjordsgades Skole 2 Rundhøjskolen 2 Tranbjerg Skole 2 N. J. Fjordsgade Hold Lisbjerg Skole Hold Ellekærskolen Grønløkkeskolen Hold Gammelgårdsskolen Hold Søndervangskolen Hold Skovvangskolen Hold Skjoldhøjskolen

23 Hvor kan du læse mere? Se under : Projekter og møder Gå til : Projektrum Gå til : Folkeskolernes Fællesskaber