Valgfaget afholdes på Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland UCC, Carlsbergvej 14, 3400 Hillerød

Transkript

1 Modul 13 Valgfag 1 Fra det akutte patientforløb til at leve med kronisk sygdom ECTS-point teoretisk klinisk Sygepleje 4 6 Valgfaget afholdes på Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland UCC, Carlsbergvej 14, 3400 Hillerød Tema I valgfaget, fra det akutte patientforløb til at leve med kronisk sygdom, er der fokus på det akutte livreddende forløb samt sygepleje til den kronisk syge patient. Der indgår sygdomslære og farmakologi, patientsikkerhed, akut kommunikation, Crisis Ressource Management og triage. Træning af praktiske færdigheder i klinisk Learning Lab, samt simulationstræning. Der er mulighed for studiebesøg i FAM Nordsjællands Hospital. I valgfaget er der endvidere fokus på samarbejde med patient og pårørende i det akutte patientforløb samt det væsentlige skift i sygeplejerskens tilgang til patienten, fra den akutte sygepleje for patienten mod en sundhedsfremmende indsats med patienten. Der arbejdes med forskningsbaseret viden om meningsfuld kommunikation, som kan støtte patienten til at integrere liv og sygdom. Udgangspunkt er metoden Guidet Egen Beslutning. Med baggrund i en empowerment filosofi, vil der blive lagt vægt på forskellige kommunikationsøvelser der understøtter personspecifik viden, og endvidere refleksion over muligheder for implementering i egen praksis. Læringsudbytte Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte indenfor udvalgte centrale temaer i akut og kronisk sygepleje: - At kritisk vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed - At udvælge, beskrive og foretage litteraturundersøgelse af en selvvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling - At diskutere udviklings- og forskningsarbejde med relevans for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed - At reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed

2

3 Læringsforudsætninger Modulet giver den studerende mulighed for fordybelse og fornyet indsigt i temaer, der allerede indgår i uddannelsen, som sygepleje til den akutte og kroniske patient. Læringsaktiviteter Undervisningen tilrettelægges med en vekselvirkning af teoretiske aktiviteter, som oplæg af underviser og studerende, fordybelse i små grupper og litteratursøgning og kliniske aktiviteter som case-baserede øvelser, kommunikationsøvelser relateret til egen praksis, beherskelse af akutte instrumentelle sygeplejehandlinger i klinisk Learning Lab og simulationstræning. Indhold Sygdomslære og sygepleje med særlig fokus på akut respirationsinsufficiens, coma diabeticum, akut hjerte- kredsløbssvigt, som blødningsforstyrrelser, AMI, DVT, lungeemboli og apoplexia. ABCDE-vurdering. Akut administration af medicin. Akut kommunikation, teamsamarbejde og pårørendesamarbejde. Systematisk litteratursøgning. Identifikation af mulige dilemmaer og magtrelationer i pleje og behandlingssituationer. Empowerment filosofi, som baggrund for meningsfuld kommunikation. Guidet Egen Beslutning og den sygeplejeforskning, der ligger til grund for udvikling af metoden. Kommunikationstræning i spejling, aktiv lytning og værdiklargøringsrespons. Øvelser og rollespil med refleksionsark. Implementering af forskningsbaserede metoder i praksis. Planlagt studieaktivitet Litteraturundersøgelse af en selvvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling med efterfølgende præsentation af søgestrategi samt valgte artikels metode og fund. Periode for afvikling af valgfag Uge (begge inc.) Intern prøve Modulet afsluttes med en mundtlig individuel portfolioeksamen. Den studerende bedømmes på grundlag af modulets læringsudbytte. Bedømmelse sker via refleksion over læringsudbyttes betydning i forhold til egen profession og professionsudvikling. Underviserne introducerer til prøven. Der en én eksaminator fra sygeplejerskeuddannelsen. Præstationen bedømmes efter 7-trins skalaen. Eksaminationen har en varighed af 20 minutter. Med udgangspunkt i portfolio (læringsdelen), holder den studerende et mundtligt oplæg på 5 minutter med efterfølgende 10 minutters drøftelse. Der er efterfølgende 5 minutter til tilbagemelding. Prøve afholdes i uge 40 enten onsdag, torsdag eller fredag.

4 Litteratur Dansk Selskab for Patientsikkerhed. Sikker mundtlig kommunikation. Baggrund, begreber og litteratur. S og Håndbog i sikker mundtlig kommunikation s Eggenberger SK & Nelms TP Being family: the family experience when an adult member is hospitalized with a critical illness. Journal of Clinical Nursing. Grøn L På hverdagens præmisser hverdag som kontekst for livsstilsforandringer. I: Red: Simovska V. & Jensen J. M. Sundhedspædagogik i sundhedsfremme. GADs Forlag. Husted R. G., Esbensen B. A., Hommel E., Thorsteinsson B., Zoffmann V Adolecents developing life skills for managing type 1 diabetes: a qualitative, realistic evaluation of guided selfdetermination-youth intervension. JAN Hørmann E Litteratursøgning. I: Glasdam s. (red.) Bachelorprojekter inden for det sundhedsfaglige område indblik i videnskabelige metoder. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. s Jørgensen R., Hansson L., Zoffmann V Changes in Persistent Delusions in Schizophrenia Using Giduded Self_Determination: A Single Case Study. Issues in Mental Health Nursing, 33: Løbner I At lære akut Sygepleje. I: Jastrup, Susanne (Red.) Akut Sygepleje. Munksgaard 1. udg., 1. Oplag. Kapitel 14 s Nielsen L.D., Pedersen P.U Barrierer for anvendelse af forskning blandt kliniske sygeplejersker. Sygeplejersken nr. 5. Nissen-Petersen S Litteratursøgning i praksis. Sygeplejersken nr. 10 Olsen I Farmakologi. 3. udgave, 2. oplag. Munksgaard. (Repetition) Poulsen, Anette Aktive vurderinger. En sundhedspædagogisk metode til værdiafklaring. Komiteen for sundhedsoplysning. Schnor H Patientskoler og patientuddannelse. I red: Martinsen B, Norlyk A og Dreyer P. Patientperspektivet. En kilde til viden. 1.udgave, 1 oplag. Munksgaard Tobiasen J. S Observationer af en akut syg patient. I: Sygeplej til den akut syge patient Et curologisk perspektiv. Gads Forlag. S Weis J., Zoffmann V., Egerod I Enhancing person-centred communication in NICU: a comparative thematic analysis. Nursing in Critical Care

5 Zoffmann V. & Kirkevold M Realizing Empowerment in Difficult Diabetes Care: a Guided Self-Determination Intervention. Qual Health Res, aug Zoffmann V Guidet Egen-Beslutning. Sundhedsstyrelsen.(Repetition) Link til refleksionsark: Zoffmann V. Kommunikationsformer. (Arbejdsark til kommunikationstræning. Udleveres.) White N Understanding the role of non-technical skills in patient safety. Nursing Standard. 26, 26, jmk.statsbiblioteket.dk:2048/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=5619da47-d2f1-459a-8f83-95f1186fa386%40sessionmgr110&vid=2&hid=108 Viborg L. A & Torup W. A (Red) 2013 Sygdomslære Hånden på hjertet. 1.udgave Munksgaard, København. Eller: Schulze S, Schroeder TV (red.)2011. Basisbog i sygdomslære. 2. udgave, 3. oplag. Munksgaard (Repetition) Ørtenblad L At leve med kronisk sygdom - patientperspektivet. I Red: Dahl BH, Døssing A, Ølsgaard G. Livet med kronisk sygdom Et samfunds og sundhedsfagligt perspektiv. Deltagerantal min.12 max.32 Undervisere Mathilde Larsen, Anne Rømer, Karin Vallgren Seyfarth, Maj Siercke og inviterede eksterne undervisere.