Højtbegavede børn - kendetegn

Transkript

1 Resumé Forældrene er ofte de første, der opdager, at deres barn er forud for sin alder, når han eller hun lærer hurtigt eller overrasker folk med sin avancerede tankegang. Men som forælder er det ikke sikkert, at man indser sammenhængen mellem barnets evner og andre dele af dets personlighed. Visse karaktertræk går igen blandt højtbegavede børn, selvom ikke alle højtbegavede børn vil udvise alle træk. Dette vejledningsdokument er målrettet forældre til højtbegavede børn og giver også mere information om, hvor listen kommer fra, dens anvendelse samt hvorfor disse karaktertræk er til stede. Introduktion Alle børn er forskellige, men det er bevist, at mange højtbegavede børn deler karaktertræk eller kendetegn på grund af deres avancerede tankegang. Herunder ses en liste over de mest almindelige kendetegn fundet blandt højtbegavede børn, afdækket gennem forskning udført af Dr. Linda Silverman. Forskellige højtbegavede børn vil have en forskellig blanding af disse, men hver bør udvise størstedelen af dem. Højtbegavede børn Er i stand til at lære hurtigt Har et stort ordforråd Har en exceptionelt god hukommelse Kan fastholde koncentrationen i lange intervaller Er tidlige eller ivrige læsere Er vedholdende når de er interesserede Har mange og forskelligartede interesser Er gode til puslespil Ræsonnerer godt (gode tænkere) God talforståelse Viser indlevelsesevne Er perfektionistiske Er intense Er moralsk og etisk bevidste Er meget nysgerrige Er emotionelt sensitive (bliver let såret) Har et højt energiniveau Foretrækker selskab af ældre børn eller voksne Har veludviklet sans for humor Går op i ret og retfærdighed Har tendens til at betvivle autoriteter Har til tider en moden dømmekraft i forhold til deres alder Er yderst kreative Er skarpe observatører Har en levende fantasi Gifted Children anerkender, at det kan væres svært at være forælder til et barn, der udviser flere af ovenstående karakteristika, eftersom disse børn kræver stor intellektuel stimulation for at trives. Det kan nogle gange være skræmmende for forældrene at skulle beslutte hvordan det højtbegavede barn skal uddannes, opdrages, underholdes og støttes følelsesmæssigt. Hvis du ønsker yderligere information om hvordan du kan opdrage og støtte dit højtbegavede barn, kan du læse vores øvrige faktablade, der dækker en bred vifte af uddannelses- og familiemæssige emner. Du er også meget velkommen til at ringe til os, hvis du vil tale om specifikke problematikker eller bekymringer. For mere information om vores rådgivning kan du besøge vores hjemmeside: Forskning Skalaen for Kendetegn på Begavelse (The Characteristics of Giftedness Scale) blev oprindeligt udviklet i 1973 af Dr. Linda Silverman efter 10 års erfaring med undervisning og vejledning af højtbegavede børn. Kendetegnene blev udvalgt ud fra følgende specifikke kriterier: (a) Repræsentative for størstedelen af de testede børn

2 (b) Kan anvendes på et stort aldersspænd (c) Kan anvendes på børn med forskellig socioøkonomisk baggrund (d) Kønsneutrale (e) Lette at observere i hjemmemiljøet (f) Kort og klart formulerede for at lette forældretolkningen Som en del af et studium af 241 højtbegavede børn blev der sammenfattet en række kendetegn på begavelse, som forældrene genkendte. Børnenes alder lå fra 2,5 til 12,5 år. Gruppen bestod af 112 piger og 129 drenge. Over 80 % af børnene matchede 20 ud af de 25 kendetegn. Følgende kendetegn blev genkendt af 90 % af forældrene til gruppen af højtbegavede børn: Lærer hurtigt Omfattende ordforråd Fremragende hukommelse Ræsonnerer godt Stor nysgerrighed Moden for sin alder God humoristisk sans Skarpt observerende Medfølelse for andre Levende fantasi Stort opmærksomhedsspænd God talforståelse Bekymring om ret og retfærdighed Sensitivitet Bredt interessefelt Følgende kendetegn blev genkendt af 80 % af forældrene: Gode til puslespil Højt energiniveau Perfektionisme Vedholdenhed i forhold til interesser Betvivler autoriteter Ivrig læser Foretrækker ældre kammerater Forklaringer Lærer hurtigt Højtbegavede børn er i stand til hurtigt at lære og har nemt ved at se sammenhænge, og løber derfor tit i forvejen. De vil ofte gerne videre hurtigt og bryder sig ikke om gentagelse. Omfattende Ordforråd Hovedparten af højtbegavede børn begynder at tale tidligt (før 12 måneder gamle) og bevæger sig hurtigt gennem de forskellige udviklingstrin. De kan benytte kompleks sætningsstruktur og er ubesværet i stand til at forstå svære ord og bruge dem i korrekt. Nogle højtbegavede børn er mere interesserede i tal end i ord, eller har en specifik indlæringsvanskelighed som f.eks. ordblindhed, og udmærker sig ikke inden for dette område. En lille del af de højtbegavede børn udvikler deres sprog sent. Disse børn er i stand til at følge komplicerede samtaler og reagere tilsvarende (men ikke verbalt). Disse børn har faktisk en fremragende forståelse for sprog; men udtrykker sig ikke verbalt før meget senere end deres jævnaldrende. Fremragende Hukommelse Mange højtbegavede børn har en fremragende hukommelse. De er i stand til at huske oplysninger efter kun at have fået dem en eller to gange. De kan huske ruten til steder, de kun har besøgt få gange. Visse højtbegavede børn har en meget detaljeret erindring af begivenheder, der fandt sted da de var

3 ganske små. De har dog ikke nødvendigvis så god en hukommelse i forhold til beskeder de får, da de godt kan blive distraherede før de når at udføre dem! For vejledning om dette emne, se faktablad PA304 Arbejdshukommelse. Ræsonnerer Godt Højtbegavede børn er i stand til at ræsonnere godt i diskussioner og i forhold til beslutninger. Selvom deres beslutninger og meninger ikke altid er i overensstemmelse med deres omgivelsers, udspringer de ofte af en logisk tankerække. Uenighed med et højtbegavet barn kan ofte give en forælder følelsen af at være blevet krydsforhørt af en dygtig advokat! Stor nysgerrighed (stiller spørgsmål) Da højtbegavede børn har en indbygget evne til at lære hurtigt og en god hukommelse, vil de gerne vide så meget de kan om mange ting. Dette betyder, at de stiller mange spørgsmål om ting der omgiver dem eller om hvordan emner og ting hænger sammen. Der er dog også børn, der stiller mange spørgsmål, fordi de gerne vil have opmærksomhed og har fundet ud af, at det er en god måde at få (hovedsagelig) positiv opmærksomhed. Moden af sin alder Højtbegavede børns veludviklede tænke- og opfattelsesevner gør, at de ofte virker modne i forhold til deres alder. Der er dog også tidspunker, hvor højtbegavede børn lader til at opføre sig umodent. Dette er meget almindeligt, og yderligere råd om dette emne kan findes i vejledningsdokumentet PA514 Asynkron udvikling. Veludviklet humoristisk sans Højtbegavede børn har ofte en veludviklet humoristisk sans, set i forhold til deres alder. De kan forstå ironi og har somme tider en finurlig indgangsvinkel. De kan udvikle sarkasme og en skarp tunge meget tidligere end deres jævnaldrende, hvilket ind i mellem kan føre til problemer med venskaber. Selvom voksne vil være i stand til at påskønne og forstå det højtbegavede barns højtudviklede sans for humor, er det ikke sikkert at andre børn er i stand til at forstå humoren. Skarpt observerende Højtbegavede børn fanger ofte utrolig meget information fra verden omkring dem, og deres fremragende hukommelse sørger for at meget af denne information gemmes, hvilket fører til en stærk observationsevne og hurtig indlæring. Medfølelse for andre Mange højtbegavede børn føler stærkt med andre mennesker og er meget opmærksomme over for andres følelser. Dette kan føre til at de somme tider bliver kede af det når de oplever andres lidelser. Levende fantasi Hvor de fleste mindre børn er fantasifulde, har mange højtbegavede børn en særdeles levende fantasi, der nogle gange omfatter usynlige venner og tøjdyr med personligheder, selvom deres fantasi dog kan være begrænset til bestemte interesseområder. De kan opfinde komplicerede, fantasifulde lege, som andre børn på samme alder har svært ved at følge. Stort opmærksomhedsspænd Højtbegavede børn er generelt i stand til at koncentrere sig om emner der interesserer dem i lang tid ad gangen. De kan godt have svært ved at koncentrere sig fuldt ud om noget de finder kedeligt, og det kan godt virke som om de ikke er opmærksomme (dagdrømmer eller er rastløse); men hvis de bliver spurgt, kan de ofte gentage hvad der er blevet sagt. Fordi de højtbegavede børns hjerner arbejder meget hurtigt, kan det godt virke som om de springer fra et emne til et andet, selvom emnerne har en logisk indbyrdes sammenhæng for børnene selv. Da højtbegavede børn har tendens til at lære hurtigt, har de ikke behov for repetition, og de kan blive frustrerede når de bliver bedt om at gøre mere af det samme.

4 God talforståelse Højtbegavede børn har ofte særdeles god talforståelse, der rækker langt ud over deres aldersgruppe. De har nemt ved at forstå abstrakte matematiske ideer og kan anvende deres viden i nye situationer. Hvis du ønsker råd til udfordring af en ung højtbegavet matematiker, har Gifted Children produceret to faktablade om emnet: PA403 Højtbegavet med interesse for matematik (5-13 år) og PA404 Højtbegavet med interesse for matematik (13+ år). Det skal dog bemærkes at nogle højtbegavede børn er mere interesserede i ord og sprog eller kunstnerisk udfoldelse, og derved ikke udmærker sig i matematik. Det kan endda ske at visse højtbegavede børn har en bestemt indlæringsvanskelighed i forhold til matematik (talblindhed) og dermed har behov for yderligere støtte for at opnå selvtillid i faget. Uden den rette støtte er der risiko for at sådanne børn kan udvikle frygt eller afsky for alt hvad der med tal at gøre. Dette kan hæmme deres chancer og indskrænke deres muligheder i deres fremtidige karrierevalg. Bekymring om ret og retfærdighed Højtbegavede børn synes ofte at gå utrolig meget op i ret og retfærdighed. De forstår behovet for regler, og de hører ofte reglen og følger den. Det kan gå dem meget på, når andre ikke holder sig til reglerne. Dette kan nogle gange blive et problem under fri leg i skolen, da andre børn måske ligefrem nyder at bryde reglerne og skubbe til grænserne, når de er uden for klasseværelsets begrænsninger. Højtbegavede børn kan have brug for åndelig støtte for at forstå at ikke alle deler deres regelrethed, og at det somme tider kan være i orden at bøje reglerne, så længe der ikke er nogen der kommer til skade (hverken følelsesmæssigt eller fysisk). Sensitivitet Mange højtbegavede børn er emotionelt sensitive, hvilket gør dem vrede af frustration, kede af fjollede ting eller umådeligt bange. Nogle højtbegavede børn er også følsomme over for høje lyde, har en stærk lugte-, smags- eller følesans, hvilket kan medføre ubehag. Bredt Interessefelt Mange højtbegavede børn er interesserede i mange forskellige emner; de suger information til sig, og deres viden og forståelse af omverdenen er fra en tidlig alder usædvanlig. De er ofte begejstrede for bestemte emner, nogle midlertidige som de vil gå i dybden med i en kort periode, og andre som de vil være optagede af hele livet. Gode til puslespil Højtbegavede børn er normalt meget dygtige problemløsere. Dette ses ofte i en tidlig alder gennem børnenes evne til at lægge puslespil, der er beregnet til børn, der er ældre end dem selv. De har ofte mindre behov for at blive sat i gang end andre børn, og de er i stand til at arbejde selvstændigt med puslespil eller gåder som interesserer dem, hvad enten de er baseret på ord, tal eller logik. Højt energiniveau Nogle højtbegavede børn har fra en tidlig alder et højt energiniveau. Dette kan påvirke søvnmønstret allerede fra fødslen. Som helt små vil disse børn være svære at styre og er konstant i gang. Børn med højt energiniveau har brug for meget fysisk udfoldelse og vil måske være bedre i stand til at lære udendørs eller efter motion. At barnet har meget energi kan betyde, at det er rastløst og har svært ved at sidde stille, undtagen når de er fuldt optagede af en opgave eller interesse. Dette kendetegn viser sig især når barnet er ophidset eller spændt. Perfektionisme Nogle højtbegavede børn har en tendens til perfektionisme, og for nogle kan det medføre så stor frygt for at begå fejl, at det fører til, at de ikke ønsker at prøve nye ting, hvis de tror, at deres udførelse vil være andet end perfekt. Højtbegavede børn kan være meget selvkritiske eller blive kede af det, hvis ting ikke gik godt i deres øjne (selvom andre mener, at de gjorde, hvad der blev forventet og mere til). For mere information om dette emne, se faktablade PA604 Perfektionisme og højtbegavede børn.

5 Lidenskabelig i forhold til Interesser Selvom højtbegavede børn måske ikke altid virker som om de er synderligt opmærksomme, er de ofte meget lidenskabelige omkring deres udvalgte interesseområder. Dette kan skabe problemer i skolen, da de bliver frustrerede når en voksen prøver at få dem til at lave andet end deres foretrukne opgaver. Denne form for intensitet kan være svær at håndtere for andre, men der er indlysende fordele for barnet senere i livet, når de er i stand til at fokusere. Betvivler autoriteter Mange højtbegavede børn udfordrer autoriteter og føler, at de har ret til at gøre det, da de muligvis ved bedre. Uheldigvis kan denne væremåde virke arrogant over for autoritetsfigurer. For barnet opnås respekt ikke alene ved at være voksen, respekt skal fortjenes. Voksne kan opnå respekt ved at lytte til barnet og ved at handle retfærdigt. Det kan godt tage tid før et højtbegavet barn respekterer en voksen, men samtidig er det vigtigt for forældrene at lægge vægt på vigtigheden af at følge anvisninger fra lærere og andre voksne, da det kan resultere i straf hvis barnet undlader at følge deres anvisninger. Ivrig Læser Mange højtbegavede børn lærer nemt at læse (nogle meget tidligt) og nyder forskellige slags bøger som underholdning (fantasifuld skønlitteratur) og for at udvide deres viden (emne- eller fagbøger). Mange er glade for poesi på grund af legen med ord og lyde, og de forskellige måder at få mening i verden. Højtbegavede børn bevæger sig ofte meget hurtigt videre fra billedbøger og sluger alle slags læsemateriale. Nogle højtbegavede børn lærer nemt at læse, men foretrækker et mere begrænset udvalg af materiale, f.eks. kun fagbøger om bestemte emner. Enkelte børn kan have en indlæringsvanskelighed, der besværer deres læsning, f.eks. ordblindhed. Foretrækker selskab af ældre børn eller voksne Mange, men bestemt ikke alle, højtbegavede børn har svært ved at finde venner i deres egen aldersgruppe. Mange foretrækker ældre børn og voksne til at sparre og lege med. Når børnene er små, er det fordi de tænker i mere komplicerede baner og er interesserede i andre ting end jævnaldrende børn. Faktabladet PA603 Venskaber og højtbegavede børn giver nyttige råd til hvordan du kan hjælpe dit barn til at udvikle venskaber. Slutteligt Der var ingen der sagde, at det ville være nemt at være forælder til et højtbegavet barn. Men ved at forstå deres kendetegn (som ofte kan virke som særheder for andre), er forældrene i en bedre stillet når det gælder at støtte, uddanne og pleje deres barn. Gifted Children stræber efter at skabe opmærksomhed om hvad der virker for højtbegavede børn, så forældre/omsorgspersoner og undervisere er i stand til at give dem den rette form for støtte og udfordrende og berigende oplevelser. PA103 Højtbegavede børns behov s_gifted/characgt.htm A Parent s Guide to Gifted Children James T. Webb (red.) Gifted Children faktablad. Højtbegavede børn har ofte behov for mere støtte end andre, både derhjemme og i klasseværelset, men det betyder ikke nødvendigvis at de har brug for flere skemalagte aktiviteter. Nogle gange betyder det, at de i stedet har brug for mere frihed og en smule vejledning. Hjemmeside for The Gifted Development Center, hvor der kan findes information om forskningen bag ovenstående kendetegn. Skrevet at fire forfattere med årtiers erfaring med højtbegavede børn og deres familier. Denne bog dækker emner som f.eks. relationer med jævnaldrende, søskendeproblematikker, motivation og underydelse og disciplinære problemstillinger. Information courtesy of Potential Plus UK