Introduktion til David Chalmers bevidsthedsteori

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Introduktion til David Chalmers bevidsthedsteori"

Transkript

1 Introduktion til David Chalmers bevidsthedsteori af Torben Munksgaard I det følgende vil jeg præsentere en kort gennemgang af den australske matematiker og filosof David Chalmers bevidsthedsteori. Fremstillingen er ment som en slags introduktion og vil af samme grund holde sig til det væsentlige og ikke gå i dybden med problemstillinger, som kunne interessere de, der har større kendskab til emnet. Mit sigte er at udbrede kendskabet til den moderne analytiske filosofi, og idet Chalmers for tiden er særligt meget i søgelyset på grund af hans værk The Conscious Mind fra 1996, er han efter min mening en glimrende repræsentant for filosofien, som den tager sig ud i USA i disse tider (David Chalmers havde sit virke ved University of California, Santa Cruz, USA, da han skrev The Conscious Mind). De, der fatter større interesse for emnet efter læsningen af denne artikel, kan opsøge Chalmers hjemmeside på internettet på hvor der findes en udførlig liste over aktuelle amerikanske (og visse andre) tænkere, der beskæftiger sig med samme emner og metoder. Her vil opmærksomheden udelukkende rettes mod Chalmers teori, men dens fundament ligger for en stor del i andres arbejde, deriblandt Thomas Nagel, Saul Kripke, Frank Jackson og John Searle. Superveniens The Conscious Mind omhandler bevidsthedsproblemet eller sjæl-legeme problemet, som vi kender det fra den klassiske metafysik. Men der gribes fat om problemet på en særlig analytisk måde, idet der tages udgangspunkt i en begrebsanalyse af de forskellige termers intensionelle betydninger. Et begreb har en mening og en reference, som vi ser det omtalt hos f.eks. Frege (1). Her gælder det, at et begrebs mening konstituerer dets reference, således at begrebet Aftenstjernen udpeger sin referent som den stjerne, der viser sig på aftenhimlen. Men denne sammenhæng kan vi allerede fastlægge apriorisk, uafhængigt af om en sådan stjerne eksisterer eller ej. Kripke (2) gør imidlertid opmærksom på, at det kan forholde sig omvendt: Referenten kan være bestemmende for begrebets betydningsindhold. Begrebet vand har meningen flydende væske der findes i oceaner og vandløb, og denne mening er fastsat med nødvendighed uafhængigt af erfaringen, hvorefter det på baggrund af denne mening er muligt at udpege referenter i den aktuelle verden, der omgiver os. Der er en nødvendig apriorisk sammenhæng mellem begrebet og dets meningsindhold. Men hvad nu med meningsindholdet H 2 O? Mange vil mene, at begrebet vand med nødvendighed indeholder 1

2 denne betydning, om end det først kan afgøres, efter visse empiriske observationer er blevet gjort. Kripke har hermed fremhævet, at der til et givet begreb kan være knyttet to forskellige former for nødvendigt meningsindhold, ét der er givet før erfaringen, og ét der er givet efter. For at holde styr på disse to former for intensioner drages en distinktion mellem primære og sekundære intensioner. Førstnævnte er det meningsindhold, der kendes a priori, og som derfor gælder i henhold til enhver mulig verden, idet erfaringen af vores aktuelle verden ikke forudsættes. Et begrebs sekundære intension er derimod afhængigt af, hvordan den aktuelle verden tager sig ud, idet referenten i vores verden bestemmer meningsindholdet, som herefter gælder i enhver mulig verden. Det betyder, at dommen Morgenstjernen er lig med Aftenstjernen er en nødvendig sandhed i henhold til de anvendte begrebers sekundære intensioner en observation vil kunne afgøre, at de begge er lig med planten Venus hvorimod dommen ikke er nødvendig sand i henhold til de primære intensioner. Når bevidsthedsbegrebet skal undersøges, gøres det i henhold til dets primære intension, idet vi er interesseret i at kortlægge vores aprioriske begrebsverden, inden vi begynder at anvende den på referenter i den aktuelle verden. Herved undgår vi at forveksle identitet med korrelation. Jeg vil uddybe dette senere, når jeg har gjort rede for forskellen på logisk og naturlig superveniens. Den analytiske filosofi gør ofte brug af en argumentationsform, som tager udgangspunkt i begrebet om mulige verdener. Dette gøres for at undersøge rammerne for, hvad der kan lade sig gøre overhovedet og dermed definere mængden for modaliteten mulighed. Man kan sige, at mængden af mulige verdener er mængden af verdener, som (en hypotetisk) Gud kunne have skabt (inklusiv den verden der er defineret ved ikke at være skabt af nogen Gud), deriblandt vores egen aktuelle verden. Hvis der inden for denne mængde findes bare ét element, hvor et givet forhold gør sig gældende, er dette forholds mulighed godtgjort. Det kan være, at noget er umuligt i vores verden, men det behøver derfor ikke være umuligt i en anden mulig verden. Vi kan derfor lave en distinktion mellem, hvad der er muligt i den verden, vi lever i, og i en anden mulig verden. Førstnævnte benævnes som værende naturligt muligt (idet begrænsningerne i vores verden består i naturens love), sidstnævnte som værende logisk muligt. For eksempel er det naturligt umuligt, at der findes flyvende grise (det tillader tyngdekraften og grises fysiologi simpelthen ikke), hvorimod det er logisk muligt, at de findes (man kunne tænke sig en verden med en levitationskraft, der løftede grisene). 2

3 På dette grundlag kan superveniens-begrebet introduceres. Når den nødvendige sammenhæng er afhængig af vores verden og altså af naturlovene, som vi kender dem, er der tale om en naturlig nødvendighed. Da Newton i sin tid fremsatte sine naturlove, rettede han op på følgende fejlslutning: en sten slippes stenen falder til jorden Denne slutning holder ikke logisk, men med Newtons tyngdelov blev stringensen reddet: en sten slippes Newtons tyngdelov (masser tiltrækker hinanden) stenen falder til jorden Det hedder, at konklusionen supervenerer naturligt på præmisserne, idet den fremkommer på baggrund af naturlige forhold, dvs. forhold som kun gør sig gældende i vores aktuelle verden. Dette gælder derimod ikke i følgende tilfælde: Jens er ungkarl Jens er ugift Her er forholdet nemlig ikke afhængigt af, hvordan vores verden er indrettet, og det gælder derfor i enhver mulig verden. Det hedder her, at konklusionen supervenerer logisk på præmissen. Sammenfattende kan vi definere superveniens (3), som følger: Defintion af superveniens: B-egenskaber supervenerer på A-egenskaber, hvis der ikke findes to mulige situationer, som er identiske med hensyn til deres A-egenskaber, mens de er forskellige med hensyn til deres B-egenskaber. Der gælder logisk superveniens, når der er tale om to logisk mulige situationer, og tilsvarende gælder der naturlig superveniens, når der er tale om to naturligt mulige situationer. Lad os tage endnu et eksempel. A-egenskaberne kunne være de grundlæggende fysiske egenskaber, heriblandt kraft, masse, tid og rum etc. B-egenskaberne kunne så være biologiske egenskaber såsom forplantning, liv og reproduktion. I vores aktuelle verden gælder det, at når en række bestemte fysiske forhold gør sig gældende, indtræffer en række bestemte biologiske forhold ligeledes. Spørgsmålet lyder nu, om disse biologiske forhold også opstår, når de samme fysiske forhold er til stede i en anden mulig verden? Hertil er svaret ja. Det er umuligt at forestille 3

4 sig en verden med den samme fysik som vores, dvs. med samme placering af samtlige elementarpartikler i tid og rum, uden at den samme biologi gør sig gældende. Der vil ikke lige pludselig opstå flyvende grise, så længe fysikken er den samme som i vores verden. Men når den anden situation ikke er forskellig fra vores med hensyn til hverken A- eller B-egenskaber, kan vi konkludere, at de biologiske egenskaber supervenerer på de fysiske (4). Og idet der var tale om to logisk mulige situationer (vi tillader gerne den anden verden at rumme andre naturkræfter, blot fysikken er den samme som i vores verden (5)), gælder det, at biologien supervenerer logisk på fysikken. Med bevidstheden er det derimod anderledes. Vi kan godt forestille os en anden mulig situation, der indeholdt den samme spatiotemporale placering af samtlige elementarpartikler som vores verden, altså en situation med samme fysik som vores, men hvor der ingen bevidsthed forefindes. Denne anden situation ville være en zombie-verden, altså en verden der fysisk set var 100 % identisk med vores, men hvor alle individer ville være zombier, der gik omkring og handlede nøjagtigt som vi, dog uden at have bevidsthedsoplevelser. Idet vi kan forestille os en sådan verden a priori, kan vi fastslå, at den fysiske begrebsverden ikke logisk set indeholder bevidsthedsbegrebet, bevidstheden supervenerer ikke logisk på fysikken. Dette udelukker imidlertid ikke, at det altid vil være sådan i vores aktuelle verden, at når en givet fysisk struktur eller proces er til stede, så opstår der bevidsthed. Men relationen ligger dermed i en naturlig nødvendighed og ikke i en logisk nødvendighed der forekommer ingen logisk kontradiktion ved at forestille sig zombie-verdenen, kun en naturlig uoverensstemmelse. Med andre ord er der mellem fysikken og bevidstheden en naturlig relation. Ovenfor bemærkede jeg, at bevidsthedsbegrebet måtte undersøges i henhold til dets primære intension, det ses nu hvorfor. I vores aktuelle verden ville observationer muligvis afgøre, at bevidstheden supervenerede på fysikken, men en sådan sammenhæng ville bygge på en naturlig superveniens. Kun de primære intensioner skridter ud over den aktuelle verden og fastslår eventuelle sammenhænge, der bygger på logisk superveniens. De metafysiske materialister begår den fejl, at de erfarer en korrelation mellem bevidstheden og bestemte fysiske strukturer i den aktuelle verden, og heraf slutter de, at der gælder streng logisk identitet mellem disse to sfærer. Men vi har vist, at der kun kan være naturlig superveniens mellem de to begrebsområder, og en sådan relation svarer til den, der er mellem energi og masse (de er bundet sammen af en naturlov: E = mc 2 ). Og der er ganske vist en lovmæssig sammenhæng, men af den grund ikke identitet. 4

5 Ud over zombie-argumentet fremsætter Chalmers fire andre argumenter for, at bevidstheden ikke supervenerer logisk på det fysiske. Så for de, der mener, at forestillingen/begrebet om en zombie-verden ikke nødvendigvis muliggør den rent logisk, og at zombie-argumentet derfor ikke holder, vil jeg kort fremføre et andet af Chalmers argumenter, der klart og tydeligt demonstrerer, at bevidstheden ikke kan udledes af fysikkens begrebsverden. Argumentet er oprindeligt blevet udformet af den amerikanske filosof Frank Jackson (6) og går, som følger. Vi forestiller os, at man i en fjern fremtid har fundet ud af alt, der er at vide om hjernens fysiologi. Fysikken/neurofysiologien er så at sige færdigudviklet på dette område. En af disse fremtidige forskere, som vi døber Mary, lider desværre af den uheldige skavank, at hun er født totalt farveblind, således at hun ser farverne sort og hvid samt forskellige gråtoner derimellem. Mary ved derfor ikke, hvordan en oplevelse af farven rød ser ud. Spørgsmålet er nu, om hun ud fra sit komplette fysiske kendskab kan deducere sig frem til, hvordan rødhed opleves. Svaret må selvfølgeligt blive benægtende; Mary kan fortælle en masse om, hvordan neuroner korresponderer med hinanden via synapser forskellige steder i hjernens synscenter, hun vil vide alt om, hvilke elektriske ladninger der udveksles fra dendrit til axon mellem hver eneste celle, og hvordan resten af hjernen fungerer i forhold til disse processer. Men farven rød ved hun ikke, hvordan ser ud. Havde bevidstheden superveneret logisk på fysikken, ville Mary ud fra sit kendskab til fysikken kunne slutte logisk til farveoplevelsen, ligesom man fra fysikkens begreber kan slutte logisk til biologiens do. Bevidsthedsbegrebet må derfor supervenere naturligt og ikke logisk på det fysiske begrebsniveau, hvilket vi skal se nærmere på i det følgende. Naturalistisk dualisme Naturlig supveniens betyder, at der må være en naturlig lovmæssighed mellem de to beskrivelsesdomæner/begreber, og som Newton i sin tid beskrev disse lovmæssigheder i formelle relationer, er det den moderne bevidsthedsvidenskabs opgave at pege på, hvilke principper der kan opstilles for forbindelsen mellem hjernens fysiologi og bevidsthedens oplevelsessfære. Chalmers kalder sin teori for en naturalistisk dualisme, idet der eksisterer en dualitet mellem bevidstheden og neurofysiologien, der er forbundet ved hjælp af naturlove. Vi går her ud fra, at alle mennesker har bevidsthed, samt at fysikken er gyldig inden for sit anvendelsesområde, det vil sige, at vi kan regne med, at den materielle omverden fungerer lovmæssigt (7). På dette grundlag plæderer Chalmers for to psykofysiske principper: princippet om strukturel kohærens og princippet om organisatorisk invarians. 5

6 Chalmers laver en distinktion mellem consciousness og awareness i det følgende oversat med bevidsthed og opmærksomhed som er noget atypisk. Førstnævnte er en fænomenal tilstand, sidstnævnte en psykologisk tilstand, hvor det psykologiske udelukkende dækker over hjernens fysiske processer og altså ikke implicerer bevidsthed. At være opmærksom er derfor ikke nødvendigvis en bevidst tilstand, men derimod den tilstand hvori min zombie-tvilling befinder sig, når han fungerer som et tænkende væsen, mens jeg både er opmærksom og bevidst. Opmærksomhed er med andre ord en tilstand, hvori en mængde information er direkte tilgængelig for tilsigtet kontrol af adfærd, herunder verbal rapport. En zombie er opmærksom, fordi han har en række kognitive tilstande, der gør det muligt for ham at handle og tale. Det bevidste menneske er ligeledes opmærksomt, fordi det har samme evner, men er derudover bevidst, fordi der til enhver kognitiv tilstand svarer en bestemt oplevelse. Og omvendt når jeg er bevidst om noget, er der en tilsvarende kognitiv tilstand repræsenteret i kraft af min neurofysiologi. Chalmers lægger en enkel restriktion på sin definition af opmærksomhed, idet han fremhæver, at der skal være tale om en forekommende (occurent) tanke i den forstand, at en ubevidst erindring ikke medregnes som indholdet af en opmærksom, kognitiv tilstand. Selv om det virker en smule ad hoc, bliver det med denne definition muligt at opstille et princip, der forbinder bevidsthed og opmærksomhed i kraft af den lovbundne kohærens mellem de to fænomener: Når der er bevidsthed, er der opmærksomhed og vice versa. Men ikke nok med det. Der kan ligefrem peges på en række strukturelle omstændigheder ved de to tilstande, der er kohærente. For eksempel består vor visuelle oplevelse af verden af forskellige farver og former, der er sammensat i forskellige strukturer. Den neurologiske forskning har påvist, at de samme strukturer er repræsenteret i det kognitive system synscenteret i nakkelappen (V1-cortex) separerer oplysninger fra nethinden om form og farve, og højniveaubearbejdningen i det inferotemporale område (et område i den nedre del af tindingelappen) holder fortsat form, farve og bevægelse adskilt, ligesom vi kender det fra den fænomenale tilgang til verden. Men endnu mere klart fremgår det af den kontrol over vor adfærd og tale, som det kognitive system behersker. Vi ved, at vi handler og taler i overensstemmelse med det, vi oplever. Hvis noget ser rundt ud, griber min hånd ud efter rundhed; hvis jeg mærker smerte, siger jeg, at det gør ondt. Tilsvarende gælder om det mere implicitte indhold af vort synsfelt. Vi ved, at farver har indbyrdes relationer, nogle er kolde, nogle er komplementære etc., og grundige analyser har vist, at vore fænomenale farver falder ind under en tredimensionel struktur ordnet langs en rødgrøn akse, en gul-blå akse samt en hvid-sort akse. Tilsvarende har det vist sig, at denne struktur er 6

7 gengivet i de af vore perceptuelle systemer, der bearbejder farveinformationer fra øjet. Der er med andre ord en strukturel kohærens mellem bevidsthed og opmærksomhed, dvs. mellem det, vi oplever, og det, som bearbejdes i vort kognitive system. Denne lovmæssighed benævner Chalmers princippet om strukturel kohærens. Herefter indledes en række tankeeksperimenter, der skal fungere som argumenter for endnu et princip. Men først vil det være en god idé at fremstille det, som tankeeksperimenterne skal belyse. Der er blevet argumenteret for, at bevidstheden supervenerer naturligt på det fysiske, men det er endnu ikke blevet klarlagt, hvilke kriterier ved det fysiske som afgør, om der opstår bevidsthed eller ej. Vi ved, at menneskehjernen opfylder disse endnu ukendte kriterier, men hvad er det ved hjernen, der er essentielt for, at der opstår bevidsthed? Umiddelbart synes der at være to muligheder: hjernens fysiologiske/biologiske sammensætning som et funktionelt system eller hjernens funktionelle organisering uafhængigt af de enkelte bestanddeles natur. Spørgsmålet lyder med andre ord, om hjernen ville være bevidst, hvis den bestod af f.eks. siliciumchips i stedet for neuroner, så længe disse siliciumchips udøvede nøjagtigt de samme funktioner som neuronerne? Chalmers plæderer for sidstnævnte mulighed og kalder dette princippet om organisatorisk invarians så længe den funktionelle organisering ikke varieres, vil der opstå bevidsthed, uafhængigt af hvad der iværksætter det funktionelle system. Parallellen til den materialistiske funktionalisme er klar, blot er her ikke tale om, at det funktionelle udgør eller på anden vis er identisk med bevidstheden, men at det fremkalder (8) bevidstheden. Det betyder, at hvad enten det er siliciumchips eller coladåser, der udgør det kognitive system, vil der opstå bevidsthed, når blot den funktionelle organisering er lig hjernens. Begrundelsen herfor fremgår af følgende to tankeeksperimenter. Argumenterne tager form som et reductio ad absurdum, hvor det antages som det første udgangspunkt, at et system med samme funktionelle organisering som en menneskehjerne, men bestående af siliciumchips, ikke har bevidsthed. Der antages altså, at der er fraværende qualia ( absent qualia ) i siliciumhjernen, som vi kalder Robot. Herefter forestiller vi os, at der mellem Robot og en menneskehjerne en efter en byttes om på siliciumchips og neuroner, således at mennesket efter hvert skridt i denne proces mister en neuron, der til gengæld erstattes af en siliciumchip. Sætter man sig ind i dette menneskes sted, ville man hvis vores udgangspunkt om fraværende qualia holder stik enten opleve trinvis forsvindende qualia ( fading qualia ), eller at bevidstheden fra det ene øjeblik til det andet forsvinder helt ( suddenly disappearing qualia ). Sidstnævnte mulighed er åbenlys absurd det vil betyde, at bevidstheden skulle afhænge af én 7

8 eneste neuron, der da ville udgøre hele det fysiske grundlag for bevidstheden. Denne mulighed er så implausibel, at den forkastes. Den anden mulighed trinvis forsvindende qualia vil indeholde nogle mellemstadier mellem mennesket og Robot. Et af disse mellemstadier kalder vi Joe, og man kan da prøve at forestille sig, hvordan Joes oplevelser vil se ud. Han vil sikkert opleve svagere farver, end vi gør, høre lavere lyde og mærke vagere smerter. Men det paradoksale er, at han vil i og med at hans funktionelle organisering er identisk med menneskets stadig hævde og tro, at han har samme oplevelser som før. De lyde, der kommer ud af hans mund, er jo betinget af det samme funktionelle system som før, og han vil derfor opleve (når han hører, hvad han selv siger), at han siger, at han oplever en kraftig rød farve, uden at hans farveoplevelse er i overensstemmelse hermed. Igen er vi havnet i en absurd situation, nemlig denne at et system tror, det oplever noget, som det ikke gør. Tesen om fraværende qualia kan på baggrund heraf forkastes med god grund, hvilket betyder, at systemet bestående af siliciumchips har bevidsthed. Hvis dette argument ikke er overbevisende nok, fremstiller Chalmers et andet, der tager næsten samme udgangspunkt, og som går lidt anderledes til værks. Denne gang erstatter han fraværende qualia med inverteret qualia ( inverted qualia ), hvilket betyder, at Robot har bevidsthed, dog er hans farveoplevelser inverterede i forhold til mine. Vores neurofysiologi har samme funktionelle organisering, men når jeg oplever farven rød, oplever han farven blå. Kan det vises, at en sådan situation har absurde konsekvenser, er det bevist, at de samme funktionelle organiseringer må have samme korresponderende bevidsthedsoplevelser, og princippet om organisatorisk invarians gælder. Igen konstruerer vi et nyt kognitivt system ved at ombytte neuroner fra ét system med siliciumchips fra et andet. Førstnævnte oplever farven rød, når sidstnævnte oplever farven blå. To steder midt imellem vil vi da have to systemer med små forskelle i deres farveoplevelser. For nemheds skyld kalder vi den ene mellemtings oplevelse blå og den andens rød. Førstnævnte system kalder vi Bill, og sidstnævnte kunne så være mig jeg oplever rød, når Bill oplever blå, og bortset fra at Bills hjerne indeholder lidt flere siliciumchips end min, er vi funktionelt set fuldstændig identiske. Næste skridt i tankeeksperimentet er en tilkobling af det område i Bills system (en del af hans visuelle synscenter, velsagtens), der er forskellig fra min hjerne, til mit kognitive system. Men det skal tilkobles som et backupsystem til mit oprindelige system, så det ikke er aktivt, men kan blive det, hvis det andet system frakobles. Mellem mit og Bills system placeres en kontakt, så det bliver muligt at tilslutte henholdsvis det ene og det andet system, og jeg vil da have mulighed for først at kigge på en rose og opleve den som rød og derefter efter at have 8

9 skiftet system ved hjælp af kontakten som blå. Resten af min hjerne fungerer upåvirket af denne skiften mellem de to visuelle systemer. Ved at skifte hurtigt mellem de to systemer vil der opstå en situation med dansende qualia ( dancing qualia ) min farveoplevelse danser mellem rød og blå. Det absurde i denne situation er, at i og med min neurofysiologis funktionelle organisering ikke ændres under denne skiften mellem de to systemer (de var jo identiske mht. den funktionelle organisering, kun bestanddelene var en anelse forskellige), vil jeg slet ikke opdage nogen forskel overhovedet! Enhver tanke, enhver handling, enhver dømmen, som mit kognitive system kan iværksætte, er nøjagtig lig de muligheder, det havde før skiftet, idet det fungerer nøjagtigt som før. Så selv om farverne danser for øjnene af mig, kan jeg hverken tænke eller udtrykke forskellen. Denne absurditet foranlediger os straks til at forkaste tesen om inverteret qualia og i stedet godtage, at de to systemer, der er forskellige mht. bestanddelene, men identiske mht. den funktionelle organisering, har samme bevidsthedsoplevelser. Hermed er princippet om organisatorisk invarians atter blevet understøttet. Vi ender hermed med en nonreduktionistisk funktionalisme. Bevidsthed er noget ud over det fysiske, men er betinget af en bestemt funktionel organisering, før den kan opstå. Hvad enten det er neuroner, siliciumchips eller coladåser, der udgør denne organisering, vil der ifølge naturlige lovmæssigheder opstå bevidsthed, og denne bevidstheds strukturer er identiske med dem, som det funktionelle system baserer sig på. Aspekter af information Afslutningsvis vil jeg fremsætte et par af Chalmers mere spekulative overvejelser, som han selv gør opmærksom på, skal tages med et gran salt. Ovenfor har vi beskæftiget os med, hvorledes forholdet mellem bevidstheden og fysikken kan beskrives ved hjælp af lovmæssigheder, og hvordan disse lovmæssigheder kunne tage sig ud. Men et langt mere metafysisk spørgsmål ligger hele tiden bagved alle disse spekulationer og presser sig på: Hvilken ontologisk status har bevidstheden i forhold til fysikken, og hvad er det, som muliggør en principiel forbindelse mellem de to sfærer? Chalmers er ikke substansdualist som f.eks. Descartes, idet han betragter det fænomenale og det fysiske som to forskellige egenskaber/aspekter (ikke substanser) ved virkeligheden, hvor disse egenskaber er forbundet på en måde, der ikke adskiller dem fundamentalt fra hinanden. Men hvis der er tale om to aspekter af noget, er det naturligt at spørge, hvad dette noget er. Hvis det fysiske og det fænomenale blot er aspekter af noget andet, hvad er så dette andet, og hvilken ontologisk status har det? 9

10 Chalmers påpeger som sagt, at her er tale om meget metafysiske spekulationer, som han kun kaster sig ud i for at afprøve dem uden hermed at godtage dem. Spekulationerne tager udgangspunkt i begrebet om information, som det blev diskuteret af Shannon (9), hvor det fik en mere formel betydning end den gængse, hvor der altid tales om information om noget. Hos Shannon er information den mængde muligheder, som en givet tilstand indeholder, og begrebet kan derved udsige noget om, hvilke potentielle forskelligheder et system rummer. En lyskontakt rummer kun to forskelle, hvad lyset angår det kan være tændt eller slukket. Et sådant totilstands-informationsrum kaldes en bit, og man siger derfor, at systemet indeholder én bit information. Tilsvarende gælder, at et n-tilstands system indeholder (log n /(log 2) bit (dvs. log 2 n bit). Information i denne forstand kan derfor en anelse populært siges at være en forskel, der gør en forskel. I et informationsrum findes der n forskellige muligheder, der gør en forskel, og det er disse, der karakteriserer systemets informationsmængde. Tilsvarende gælder med fænomenale tilstande. Ovennævnte situation med lyset var et eksempel på et fysisk realiseret informationsrum, vores fænomenale farvedimension er et eksempel på et fænomenalt realiseret informationsrum. En oplevelse af en specifik rødhed er én tilstand inden for dette informationsrum. Men som vi allerede har set, svarer der til enhver fænomenal struktur en bestemt neurofysiologisk struktur, f.eks. mht. til farveoplevelser, der som tidligere nævnt har en tredimensionel opdeling inden for begge sfærer. Vi kan heraf slutte, at hver gang vi har et fænomenalt realiseret informationsrum, har vi det samme informationsrum realiseret fysisk og vice versa. Det fænomenale og det fysiske er forskellige værensdimensioner, men de realiserede informationsrum er værensmæssigt identiske, idet de ikke blot er korrelerede, men tilmed udtryk for samme elementer (informationstilstandene) i den samme dimension (informationsrummet). Det er derfor fristende at konkludere, at information i vores verden har et fysisk og et fænomenalt aspekt, hvori de realiserede tilstande kommer til udtryk, mens information er det egentlige, hvad man så end vælger at mene med det. For det er åbenlyst vanskeligt at afgøre, hvilken form for ontologi man skal tillægge information, når det er så abstrakt og egenskabsløst (når man ser bort fra dets to aspekter), som det tilsyneladende er. Problemet med denne teori såvel som med enhver anden ontologisk dobbeltaspektteori er den panpsykisme, som følger direkte af, at alt fysisk har en indre fænomenal natur. En termostat realiserer et fysisk informationsrum med tre tilstande ( varme, ikke-varme og holde konstant ), men ifølge ovenstående vil den da ligeledes realisere et fænomenalt informationsrum og dermed have en om end meget primitiv bevidsthed. Chalmers prøver tanken af og hævder, at selv om 10

11 tanken er i strid med common sense, udelukker det ikke, at det kunne være sagens sande sammenhæng. Termostaten behøver ikke at have samme slags bevidsthed som mennesket; der kunne være tale om protofænomenale entiteter, som først i en langt mere kompleks sammenhæng dannede den slags oplevelser, som vi kender til. Disse overvejelser omkring information er som sagt meget spekulative og er efter Chalmers påpegelser kun tentative, men derfor ikke uberettigede. Ontologien bag en egenskabsdualisme er alle spekulationer værd, også selv om vi endnu kun ved meget lidt om sagens natur. Jeg håber hermed at have givet et lille overblik over denne ikke ligegyldige filosofs tanker, om end jeg har måttet forbigå meget væsentligt. For den bedste indsigt i emnet vil jeg selvfølgelig anbefale, at man læser The Conscious Mind, men derudover har Chalmers publiceret et par artikler, der kan fungere som oversigtslæsning til emnet og som en udmærket introduktion. Disse er: Facing up the problem of consciousness, The puzzle of conscious experience samt Absent Qualia, Fading Qualia, Dancing Qualia, som alle er at finde på hans hjemmeside (se adressen ovenfor). Endelig har jeg selv skrevet en mere uddybende artikel om emnet, som ligeledes vil være at finde på min hjemmeside. Noter: 1. G. Frege: Über Sinn und Bedeutung, i Kleine Schriften, Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt S.A. Kripke: Naming and Necessity, i The semantics of Natural Language (G. Harman og D. Davidson, red.), Dordrecht: Reidel Begrebet om superveniens er anvendt før i den analytiske tradition og introduceres altså ikke første gang hos Chalmers. 4. Det gælder ikke den anden vej rundt, idet vi nok kunne forestille os de samme biologiske forhold, mens de fysiske forhold er nogle andre. Dette fremgår af, at vi selv i vores verden har fremsat forskellige fysiske forhold (bl.a. Bohrs atomteori og moderne strengteori) som værende de mest grundlæggende, uden at de biologiske forhold af den grund har haft brug for at blive revideret. Man kan derfor ikke konkludere, at fysikken supervenerer logisk på biologien. 5. Denne situation er naturligvis vanskelig, idet vi ofte identificerer naturens love med fysikkens. Senere skal vi se, at dette ikke behøver at være tilfældet, men om det var tilfældet, ændrede det ikke på den kendsgerning, at når der ovenfor tales om fysikken, kan der ses bort fra fysiske love og 11

12 udelukkende tages hensyn til samtlige elementarpartiklers rumlige placering til et givet tidspunkt t 0, hvilket betyder, at biologien er den samme til dette tidspunkt uafhængigt af naturlovene. Fysik i nærværende betydning dækker altså over materien i de tre rumdimensioner, mens tidsparameteren tildeles konstante værdier situationerne fastfryses. 6. Frank Jackson: Epiphenomenal qualia, tidsskriftet Philosophical Quarterly nr. 32, p Uregelmæssigheder i kvantefysikken er ikke aktuelle her, idet vi ikke bevæger os længere ned end til et molekylært niveau, hvad hjernens funktioner angår. Derimod kan man på baggrund af kvantemekanikken føre en ganske interessant diskussion med hensyn til bevidsthedens påvirkning på neurofysiologiens virke, hvilket bl.a. Roger Penrose har gjort. Det skal dog her indskydes, at Chalmers ikke mener, at bevidstheden kan indvirke kausalt på materien, hvilket gør ham til epifænomenalist, dog med visse modifikationer idet han gerne tillader, at bevidstheden og fysikken har fælles rødder, der betinger de to sfærers korrelation. Se f.eks. afsnittet nedenfor om Aspekter af information. 8. Chalmers bruger udtrykket give rise to. 9. C.E. Shannon: A mathematical theory of communication, tidsskriftet Bell Systems Technical Journal nr. 27, p

Uddybende kritisk fremstilling af David Chalmers bevidsthedsteori

Uddybende kritisk fremstilling af David Chalmers bevidsthedsteori Uddybende kritisk fremstilling af David Chalmers bevidsthedsteori Af Torben Munksgaard Vores opgave er ikke at trænge ned i tingenes essens, hvis mening vi alligevel ikke kan erkende, men snarere at udvikle

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

Bevidsthedsproblemet. eller. Lennart Nørreklit 2008

Bevidsthedsproblemet. eller. Lennart Nørreklit 2008 Bevidsthedsproblemet eller forholdet mellem sjæl og legeme Lennart Nørreklit 2008 1 Hvad er bevidsthed? Vi har bevidsthed Tanker, følelser, drømme, erindringer, håb, oplevelser, observationer etc. er alle

Læs mere

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,

Læs mere

Hvad er formel logik?

Hvad er formel logik? Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt

Læs mere

Bevidsthed, reduktion og (kunstig) intelligens.

Bevidsthed, reduktion og (kunstig) intelligens. Bevidsthed, reduktion og (kunstig) intelligens. Forbemærkning om den aktuelle situation Min baggrund: Forfatterskaberne: Marx Leontjev Kierkegaard Rorty Cassirer Searle Empirisk baggrund: Kul & Koks: Modellering

Læs mere

Den sproglige vending i filosofien

Den sproglige vending i filosofien ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,

Læs mere

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur En matematisk struktur er et meget abstrakt dyr, der kan defineres på følgende måde: En mængde, S, af elementer {s 1, s 2,,s n }, mellem hvilke der findes

Læs mere

Den sene Wittgenstein

Den sene Wittgenstein Artikel Jimmy Zander Hagen: Den sene Wittgenstein Wittgensteins filosofiske vending Den østrigske filosof Ludwig Wittgensteins (1889-1951) filosofi falder i to dele. Den tidlige Wittgenstein skrev Tractatus

Læs mere

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011 Analytisk Geometri Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen

Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen 12 Det filosofiske hjørne Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen Det virker måske som et spøjst spørgsmål, men ved nærmere eftertanke virker det som om, at alle vores definitioner af tal refererer til andre

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Naturvidenskabelig metode

Naturvidenskabelig metode Naturvidenskabelig metode Introduktion til naturvidenskab Naturvidenskab er en betegnelse for de videnskaber der studerer naturen gennem observationer. Blandt sådanne videnskaber kan nævnes astronomi,

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015 FAR- VEL! Roskilde den 3. marts, 2015 Kære dig. Når du læser dette, så forestiller jeg mig, at du enten har været eller er tæt på en døende eller på anden måde har tanker om, at livet ikke varer evigt.

Læs mere

Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29

Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29 Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29 Jeg synes der er to spørgsmål, der uvægerligt melder sig i forbindelse med evangeliet, vi lige har

Læs mere

Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke 2014. Salmer: 754 447 674 v. 583 // 588 192 v.7 697

Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke 2014. Salmer: 754 447 674 v. 583 // 588 192 v.7 697 Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke 2014 Salmer: 754 447 674 v. 583 // 588 192 v.7 697 Læsninger: 1. Mos. 18,20-33 og Luk. 18,1-8 I begyndelsen skabte Gud himlen og jorden. Det er

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

Jeg er vejen, sandheden og livet

Jeg er vejen, sandheden og livet Jeg er vejen, sandheden og livet Sang PULS nr. 170 Læs Johannesevangeliet 14,1-11 Jeg er vejen, sandheden og livet. Sådan siger Jesus i Johannes-evangeliet. Men hvad betyder det egentlig? Hvad mener han?

Læs mere

Den simple ide om naturlighed Det måske simpleste bud på, hvad det vil sige, at en teknologi er unaturlig, er følgende:

Den simple ide om naturlighed Det måske simpleste bud på, hvad det vil sige, at en teknologi er unaturlig, er følgende: Naturlighed og humanisme - To etiske syn på manipulation af menneskelige fostre Nils Holtug, filosof og adjunkt ved Institut for Filosofi, Pædagogik og Retorik ved Københavns Universitet Den simple ide

Læs mere

- og ORDET. Erik Ansvang.

- og ORDET. Erik Ansvang. 1 - og ORDET var GUD! Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 I Joh. 1,1 står der: I begyndelsen var Ordet, og Ordet var hos Gud, og Ordet var Gud! At alt i Universet er opstået af et skabende ord, er i sig

Læs mere

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION 08.12.2013 Hvis man har et alt for lemfældigt forhold til sandhed, så har man også et alt for lemfældigt forhold

Læs mere

Gödel: Über formal unentschiedbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I, 1931

Gödel: Über formal unentschiedbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I, 1931 Kommentar til 1 Gödel: Über formal unentschiedbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I, 1931 Denne afhandling af den 24-årige Kurt Gödel er blevet en klassiker. Det er vist den eneste

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede

Læs mere

SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL?

SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? MÅ JEG SPØRGE OM NOGET? Sådan starter mange korte samtaler, og dette er en kort bog. Når spørgsmålet må jeg spørge om noget? sjældent fører til lange udredninger, så er det,

Læs mere

Noter til Perspektiver i Matematikken

Noter til Perspektiver i Matematikken Noter til Perspektiver i Matematikken Henrik Stetkær 25. august 2003 1 Indledning I dette kursus (Perspektiver i Matematikken) skal vi studere de hele tal og deres egenskaber. Vi lader Z betegne mængden

Læs mere

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til

Læs mere

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen. Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.

Læs mere

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold

Læs mere

Skærtorsdag 24.marts 2016. Hinge kirke kl.9.00 (nadver). Vinderslev kirke kl.10.30

Skærtorsdag 24.marts 2016. Hinge kirke kl.9.00 (nadver). Vinderslev kirke kl.10.30 Skærtorsdag 24.marts 2016. Hinge kirke kl.9.00 (nadver). Vinderslev kirke kl.10.30 Salmer: Hinge kl.9: 458-462/ 467-37,v.5-671 Vinderslev kl.10.30: 458-462- 178/ 467-37,v.5-671 Dette hellige evangelium

Læs mere

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41 Indhold Hvorfor? Om hvorfor det giver mening at skrive en bog om livets mening 7 Svar nummer 1: Meningen med livet er nydelse 13 Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27 Svar nummer 3: Meningen

Læs mere

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2. Om inklusionen og anerkendelsen er lykkedes, kan man først se, når børnene begynder at håndtere den konkret overfor hinanden og når de voksne går forrest. Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger

Læs mere

Vildledning er mere end bare er løgn

Vildledning er mere end bare er løgn Vildledning er mere end bare er løgn Fake News, alternative fakta, det postfaktuelle samfund. Vildledning, snyd og bedrag fylder mere og mere i nyhedsbilledet. Både i form af decideret falske nyhedshistorier

Læs mere

Psyken. mellem synapser og samfund

Psyken. mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Af Svend Brinkmann unı vers Psyken mellem synapser og samfund Svend Brinkmann og Aarhus Universitetsforlag 2009 Omslag: Jørgen Sparre

Læs mere

Giv en redegørelse for argumenter for og imod dualismen

Giv en redegørelse for argumenter for og imod dualismen Giv en redegørelse for argumenter for og imod dualismen Indledning Indenfor den klassiske strid om sjæl-legeme relationens natur findes der fire forskellige hovedstandpunkter: dualisme, dobbeltaspekt-teorien,

Læs mere

En statistikstuderendes bekendelser Søren Wengel Mogensen

En statistikstuderendes bekendelser Søren Wengel Mogensen Oplysning 23 En statistikstuderendes bekendelser Søren Wengel Mogensen Om at skrive BSc-opgave i anvendt statistik. Der findes matematikere (i hvert fald matematikstuderende), der mener, at den rene matematik

Læs mere

Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...

Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning... Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...3 Hanne Lind s køreplan...3 I Praksis...5 Konklusion...7 Indledning Konflikter

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

Omvendt husker jeg fra gamle dage, da der fandtes breve. Jeg boede i de varme lande, telefonen var for dyr. Så jeg skrev

Omvendt husker jeg fra gamle dage, da der fandtes breve. Jeg boede i de varme lande, telefonen var for dyr. Så jeg skrev 1 Prædiken til Kr. Himmelfart 2014 på Funder-siden af Bølling Sø 723 Solen stråler over vang 257 Vej nu dannebrog på voven 392 Himlene Herre 260 Du satte dig selv Er du der? Er der sommetider nogen, der

Læs mere

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Konstruktiv Kritik tale & oplæg Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,

Læs mere

ESOTERISME. - hvad er det? Erik Ansvang.

ESOTERISME. - hvad er det? Erik Ansvang. 1 ESOTERISME - hvad er det? Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 ESOTERISME - hvad er det? Af Erik Ansvang Hvilke associationer skaber ordet esoterisk eller okkult? Esoterisk og okkult Flere og flere bruger

Læs mere

Følg de 5 nemme tips, og bliv glad for kunsten på dine vægge længe!

Følg de 5 nemme tips, og bliv glad for kunsten på dine vægge længe! Følg de 5 nemme tips, og bliv glad for kunsten på dine vægge længe! Her får du opskriften på, hvad du skal gøre for at købe det maleri, der er det helt rigtige for lige præcis dig. Rigtig god fornøjelse!

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 BEGREBSDEFINITION... 5 PRAKSIS... 5 DISKUSSION...

Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 BEGREBSDEFINITION... 5 PRAKSIS... 5 DISKUSSION... Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 HVIS ER BARNET, HALBY, LIS BARNET MELLEM KAOS OG ORDEN... 3 DANIEL N. STERN SPÆDBARNETS INTERPERSONELLE

Læs mere

Principperne om hvordan man opdager nye sandheder

Principperne om hvordan man opdager nye sandheder Principperne om hvordan man opdager nye sandheder Principper del 1: Det første skridt mod sandheden Hvilke principper bør vi følge, eller hvilke skridt skal vi tage for at genkende sandheden i en eller

Læs mere

Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00

Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00 Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00 Semesterstart pastoralseminariet 313 Kom regn af det høje Hilsen kollekt-læsning 684 o Jesus du al nådes væld Læsning trosbekendelse 396 Min mund

Læs mere

Evolutionsteorien set i et historisk lys med fokus på nåturvidenskåbelige årbejdsformer på Dårwins tid.

Evolutionsteorien set i et historisk lys med fokus på nåturvidenskåbelige årbejdsformer på Dårwins tid. Evolutionsteorien set i et historisk lys med fokus på nåturvidenskåbelige årbejdsformer på Dårwins tid. Skole Deltagende lærer(e) og klasse(r) Emne Indgående fag Niveau Læringsmål Omfang - herunder konkret

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Kapitel 1: Begyndelsen

Kapitel 1: Begyndelsen Kapitel 1: Begyndelsen Da jeg var 21 år blev jeg syg. Jeg havde feber, var træt og tarmene fungerede ikke rigtigt. Jeg blev indlagt et par uger efter, og fik fjernet blindtarmen, men feberen og følelsen

Læs mere

Brug og Misbrug af logiske tegn

Brug og Misbrug af logiske tegn Brug og Misbrug af logiske tegn Frank Nasser 20. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

Mekanicisme og rationalisme

Mekanicisme og rationalisme Ved ANDERS FOGH JENSEN Mekanicisme og rationalisme Om dualisme, rationalisme og empirisme under og efter det naturvidenskabelige gennembrud v.anders Fogh Jensen www.filosoffen.dk 1. Det naturvidenskabelige

Læs mere

Eksistentiel krise og åndelig omsorg

Eksistentiel krise og åndelig omsorg Eksistentiel krise og åndelig omsorg Ved Jens Rasmussen Se Livsanskuelser, 2012, s. 102-126. Jens Rasmussen Side 1 Sundhedsstyrelsens definition af åndelig omsorg: eksistentielle og religiøse problemstillinger.

Læs mere

Prædiken 4. søndag efter Hellig Tre Konger 2014, 2. Tekstrække, Matth 14,22-

Prædiken 4. søndag efter Hellig Tre Konger 2014, 2. Tekstrække, Matth 14,22- Prædiken 4. søndag efter Hellig Tre Konger 2014, 2. Tekstrække, Matth 14,22-33. Se om mennesker, der tilsyneladende kan overkomme alt og som ikke løber ind i modgang siger man undertiden, at de kan gå

Læs mere

strategi drejer sig om at udvælge de midler, processer og de handlinger, der gør det muligt at nå det kommunikationsmæssige mål. 2

strategi drejer sig om at udvælge de midler, processer og de handlinger, der gør det muligt at nå det kommunikationsmæssige mål. 2 KOMMUNIKATIONSSTRATEGIENS TEORETISKE FUNDAMENT I den litteratur, jeg har haft adgang til under tilblivelsen af denne publikation, har jeg ikke fundet nogen entydig definition på, hvad en kommunikationsstrategi

Læs mere

De rigtige reelle tal

De rigtige reelle tal De rigtige reelle tal Frank Villa 17. januar 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1 Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte

Læs mere

Aristoteles Metafysik 2. bog (a) oversat af Chr. Gorm Tortzen

Aristoteles Metafysik 2. bog (a) oversat af Chr. Gorm Tortzen Aristoteles Metafysik 2. bog (a) oversat af Chr. Gorm Tortzen Indledning Denne lille bog (eller fragment af en bog, kaldet Lille alfa ) er en selvstændig introduktionsforelæsning til fysikken, dvs. det

Læs mere

Analyse af PISA data fra 2006.

Analyse af PISA data fra 2006. Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn

Læs mere

Den automatiske sanseforventningsproces

Den automatiske sanseforventningsproces Den automatiske sanseforventningsproces Af forsknings- og institutleder Flemming Jensen Det kunne ikke gøres enklere. Jeg ved, at for nogle ser meget teoretisk ud, mens det for andre måske endda er for

Læs mere

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar

Læs mere

Farvel Fobi. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem.

Farvel Fobi. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem. Den gode nyhed er, at det er ikke nødvendigt. Du kan klare det

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10.

Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10. Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10. Hvem elsker det sorte får? Hvem elsker den uregerlige dreng som aldrig kan gøre som han skal. Hvem

Læs mere

Det er ikke altid chefens skyld

Det er ikke altid chefens skyld Det er ikke chefen, børnene eller økonomien, der stresser dig. Det er dine tanker om chefen, børnene og økonomien, der stresser dig. Det ser måske ud som om, det er verden uden for os selv, som skaber

Læs mere

Studie. Døden & opstandelsen

Studie. Døden & opstandelsen Studie 13 Døden & opstandelsen 73 Åbningshistorie Et gammelt mundheld om faldskærmsudspring siger, at det er ikke faldet, der slår dig ihjel, det er jorden. Døden er noget, de færreste mennesker glæder

Læs mere

Nærvær, bevidstgørelse og tro

Nærvær, bevidstgørelse og tro Nærvær, bevidstgørelse og tro Jes Dietrich Dette er et lille udsnit fra min bog Hjertet og Solar Plexus. Nogle steder vil der være henvisninger til andre dele af bogen, og andre steder vil du få mest ud

Læs mere

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en 3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en Egentlig et fint og smukt lille puslespil. Ikke sandt. Der er bare det ved det, at der mangler en brik. Sådan som vores tema lyder i dag: der mangler en.

Læs mere

John Hansen har i mail af 30. juni 2004 klaget over, at tv-reklamerne for Oddset, som sendes på TV 2, er kønsdiskriminerende og nedgør kvinder.

John Hansen har i mail af 30. juni 2004 klaget over, at tv-reklamerne for Oddset, som sendes på TV 2, er kønsdiskriminerende og nedgør kvinder. RADIO- OG TV-NÆVNET TV 2 Reklame John Hansen Baunegårdsvej 73 Bredegrund 7, 3. tv 2900 Hellerup 2300 Sundby København den 9. september 2004 Klage over tv-reklame for Dansk Tipstjeneste sendt på TV 2 John

Læs mere

Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende tilfælde af uoplyst forvredet fortolkning af egne resultater

Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende tilfælde af uoplyst forvredet fortolkning af egne resultater Udvalgene vedrørende videnskabelig uredelighed c/o Styrelsen for Forskning og Innovation Bredgade 40 1260 København K 11. marts 2014 Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende

Læs mere

Når motivationen hos eleven er borte

Når motivationen hos eleven er borte Når motivationen hos eleven er borte om tillært hjælpeløshed Kristina Larsen Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Denne artikel omhandler

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta. Det betyder at du skal formidle den viden som du

Læs mere

Gennemsnit og normalfordeling illustreret med terningkast, simulering og SLUMP()

Gennemsnit og normalfordeling illustreret med terningkast, simulering og SLUMP() Gennemsnit og normalfordeling illustreret med terningkast, simulering og SLUMP() John Andersen, Læreruddannelsen i Aarhus, VIA Et kast med 10 terninger gav følgende udfald Fig. 1 Result of rolling 10 dices

Læs mere

Nyhedsbrev. Kurser i VækstModellen

Nyhedsbrev. Kurser i VækstModellen MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k Nyhedsbrev N u m m e r 5 D e c e m b e r 2 0 1 2 Velkommen

Læs mere

HUKOMMELSE. Annie Besant. www.visdomsnettet.dk

HUKOMMELSE. Annie Besant. www.visdomsnettet.dk 1 HUKOMMELSE Annie Besant www.visdomsnettet.dk 2 HUKOMMELSE Af Annie Besant Hvad er hukommelse, hvordan virker den, og hvordan genskaber man fortiden, uanset om den er nær eller fjern? Den gådefulde hukommelse

Læs mere

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens

Læs mere

Bemærkninger til dom om ændring af regulativ for Gammelå

Bemærkninger til dom om ændring af regulativ for Gammelå Danske Vandløb Att. Knud Erik Bang Pr. e-mail: bang@fibermail.dk 16. november 2015 Bemærkninger til dom om ændring af regulativ for Gammelå Som aftalt skal jeg i det følgende kommentere Silkeborg Kommunes

Læs mere

De 7 reflekterende spejle *** De syv spejle er: 1. Spejling af nuet. 2. Spejling af det, som du dømmer.

De 7 reflekterende spejle *** De syv spejle er: 1. Spejling af nuet. 2. Spejling af det, som du dømmer. De 7 reflekterende spejle *** De syv spejle er: 1. Spejling af nuet. 2. Spejling af det, som du dømmer. 3. Spejling af det, som er tabt, givet eller taget væk. 4. Spejling af flugt. 5. Spejling af din

Læs mere

Coaching og Goal Mapping - Hånd i hånd GROW2 Research-rapport hold 141 af Bettina Dahl Nielsen COACHING & GOAL MAPPING FOR AT NÅ FLEST MULIGE

Coaching og Goal Mapping - Hånd i hånd GROW2 Research-rapport hold 141 af Bettina Dahl Nielsen COACHING & GOAL MAPPING FOR AT NÅ FLEST MULIGE COACHING & GOAL MAPPING FOR AT NÅ FLEST MULIGE 1 Indholdsfortegnelse Fomålet med min coach uddannelse... 2 Hvorfor dette emne?... 3 Målgruppe... 3 Problemformulering... 3 Hvad er Goal mapping?... 4 Paralleller

Læs mere

4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus

4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus 4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus Jes Dietrich Dette er et lille udsnit fra min bog Hjertet og Solar Plexus. Nogle steder vil der være henvisninger til andre dele af bogen, og

Læs mere

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober 2005. Einsteins relativitetsteori

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober 2005. Einsteins relativitetsteori Einsteins relativitetsteori 1 Formål Formålet med denne rapport er at få større kendskab til Einstein og hans indflydelse og bidrag til fysikken. Dette indebærer at forstå den specielle relativitetsteori

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

Den, der ikke er med mig, er imod mig, og den, der ikke samler med mig, spreder.

Den, der ikke er med mig, er imod mig, og den, der ikke samler med mig, spreder. 1 Engang var Jesus ved at uddrive en dæmon, som var stum. Da dæmonen var faret ud, begyndte den stumme at tale, og folkeskarerne undrede sig. Men nogle af dem sagde:»det er ved dæmonernes fyrste, Beelzebul,

Læs mere

Forberedelse af testamente

Forberedelse af testamente - 1 Forberedelse af testamente Af advokat (L) og advokat (H), cand. merc. (R) Nytåret giver almindeligvis anledning til forskellige overvejelser om status og tiden, der kommer. Måske særligt for den ældre

Læs mere

FRI VILJE. eller frie valg? Erik Ansvang.

FRI VILJE. eller frie valg? Erik Ansvang. 1 FRI VILJE eller frie valg? Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 FRI VILJE eller frie valg? Af Erik Ansvang Fri vilje determinisme? I Matthæusevangeliet (kap. 26, 42) kan man læse, at Jesus i Getsemane

Læs mere

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere

Læs mere

Tekster: Sl 118,13-18, 1 Pet 1,3-9, Matt 28,1-8. Salmer: 236, 218, 227, 224, 438, 223.5-6, 408

Tekster: Sl 118,13-18, 1 Pet 1,3-9, Matt 28,1-8. Salmer: 236, 218, 227, 224, 438, 223.5-6, 408 Tekster: Sl 118,13-18, 1 Pet 1,3-9, Matt 28,1-8 Salmer: 236, 218, 227, 224, 438, 223.5-6, 408 Der er ingen af evangelisterne, der har set Jesus stå op fra de døde. Der var heller ingen af disciplene der

Læs mere

Arvedeling med særbørn

Arvedeling med særbørn 1 Arvedeling med særbørn Efter forskellige TV-udsendelser om sager, hvor arvedelingen - efter nogen arvingers opfattelse - er gået helt skævt, har interessen for emnet været stærkt stigende. Et af de spørgsmål,

Læs mere

Akademisk tænkning en introduktion

Akademisk tænkning en introduktion Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk

Læs mere

udgangspunkt må jeg gå ud i livet. Med den som fundament kan jeg bare bygge løs i livet, for det skal nok holde og bære. For jeg er frelst.

udgangspunkt må jeg gå ud i livet. Med den som fundament kan jeg bare bygge løs i livet, for det skal nok holde og bære. For jeg er frelst. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 10. august 2014 Kirkedag: 8.s.e.Trin/B Tekst: Matt 7,22-29 Salmer: SK: 408 *447 * 449 * 300 * 672 * 474 * 429 LL: 408 *447 * 300 * 672 * 427 Der er opmærksomhed

Læs mere

At forstå det uforståelige Ordet virkelighed er også et ord, som vi må lære at bruge korrekt

At forstå det uforståelige Ordet virkelighed er også et ord, som vi må lære at bruge korrekt Julie K. Depner, 2z Allerød Gymnasium Essay Niels Bohr At forstå det uforståelige Ordet virkelighed er også et ord, som vi må lære at bruge korrekt Der er mange ting i denne verden, som jeg forstår. Jeg

Læs mere

VERDEN FÅR VOKSEVÆRK INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives

VERDEN FÅR VOKSEVÆRK INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives VERDEN FÅR VOKSEVÆRK INTET NYT AT OPDAGE? I slutningen af 1800-tallet var mange fysikere overbeviste om, at man endelig havde forstået, hvilke to af fysikkens love der kunne beskrive alle fænomener i naturen

Læs mere

ACT. Acceptance and Commitment Therapy. Rikke Mark Lyngsø MBCT mindfulness træner

ACT. Acceptance and Commitment Therapy. Rikke Mark Lyngsø MBCT mindfulness træner ACT Acceptance and Commitment Therapy Rikke Mark Lyngsø MBCT mindfulness træner Programmet Hvad er ACT Hvordan virker ACT Tanker Overbevisninger Pause Værdier Adfærd Hvordan gør jeg Litteratur Hvad er

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Metoder og erkendelsesteori

Metoder og erkendelsesteori Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere

Læs mere

Pointen med Funktioner

Pointen med Funktioner Pointen med Funktioner Frank Nasser 0. april 0 c 0080. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er en

Læs mere

Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst.

Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst. Epistel: 1. Korintherbrev 13 Evangelielæsning: Johannes 14, 1-7 Frygt ikke, kære folkevalgte. Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst. Derfor Danmark, frygt kun ikke, frygt er ej af kærlighed

Læs mere

Honey og Munfords læringsstile med udgangspunkt i Kolbs læringsteori

Honey og Munfords læringsstile med udgangspunkt i Kolbs læringsteori Honey og Munfords læringsstile med udgangspunkt i Kolbs læringsteori Læringscyklus Kolbs model tager udgangspunkt i, at vi lærer af de erfaringer, vi gør os. Erfaringen er altså udgangspunktet, for det

Læs mere

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Eksempler på alternative leveregler

Eksempler på alternative leveregler Eksempler på alternative leveregler 1. Jeg skal være afholdt af alle. NEJ, det kan ikke lade sig gøre! Jeg ville foretrække at det var sådan, men det er ikke realistisk for nogen. Jeg kan jo heller ikke

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke Lørdag d. 25. april 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud DDS 260: Du satte dig

Læs mere