ufrederiksberg UEA i klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering

Transkript

1 UEA i klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg

2 Kære (klasse)lærer / lærerteam Denne pjece handler om undervisningen i uddannelses- erhvervs- og arbejdsmarkeds-orientering i klasse, og hvordan skolen og UU-Frederiksberg kan samarbejde derom. Der er også udarbejdet en pjece om uea i klasse og klasse. Formålet med undervisningen i uddannelses- erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering er, at den enkelte elev tilegner sig et bredt kendskab til områderne og bliver motiveret for at gennemføre en uddannelse. Gennem undervisningen skal eleven opnå mulighed for at forberede sit uddannelses- og erhvervsvalg og forstå valget som en række beslutninger, der må træffes ud fra egne forudsætninger, behov, holdninger og de samfundsmæssige muligheder. UU-Frederiksberg bistår skolen i tilrettelæggelsen af uea. UU-vejlederen har til opgave at inspirere og give sparring til (klasse)lærer/ lærerteam i et dialogpræget samarbejde. Samarbejdet mellem (klasse)lærer/lærerteam og UU-vejleder om uea kan foregå på mange forskellige måder, fx således: a. Klasselæreren kan i sin uea-undervisning gøre brug af hyldevarer i form af projekter, aktiviteter m.m., som UU-vejlederen giver inspiration til b. Klasselæreren kan i sin uea-undervisning gøre brug af særlige tilbud i form af projekter, aktiviteter m.m., som UU-vejlederen giver inspiration til c. Klasselærer/lærerteam inviterer UU-vejlederen til et møde med henblik på gensidig udveksling af ideer til projekter, aktiviteter m.m. d. Klasselærer/lærerteam inviterer UU-vejlederen til et møde med henblik på at få sparring i forhold til et projekt, aktiviteter m.m., som der er truffet beslutning om. En sidegevinst ved at formalisere samarbejdet om uea er, at vejledningssamtaler, forberedelse af praktik m.m. nemmere kan planlægges ind i en overordnet tværfaglig sammenhæng. I pjecen skitseres trinmålene for uea, hvorefter der angives inspiration til et eller flere undervisningsforløb. Det forudsættes, at skolen enten indkøber de angivne materialer på lige fod med andre undervisningsmaterialer eller kontakter Pædagogisk Center omkring udlån. Det vil være en fordel at inddrage UU-vejlederen i de tidlige overvejelser om tilrettelæggelsen af uea. Som yderligere inspiration til undervisningen henvises til Inspiration til EUA-undervisningen, udgivet af Det Vejledningsfaglige Udvalg for Ringkøbing Amt, april På de følgende sider ses en samlet oversigt over de temaer UU-Frederiksberg har uddybet i de tre uea-pjecer. De udvalgte temaer dækker imødekommer ikke fuldt ud trinmålene, men er de temaer, som UU-Frederiksberg byder ind med viden om lige nu. 1. Se læreplan for uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering på

3 Klasse Det personlige valg Uddannelse og erhverv Arbejdsmarkedet 1. Familien 1. Skolen som arbejdsplads 1. Moderne landbrug Fritid 2. Børn, Brand og sikkerhed 2. Undervisningsmiljø 3. Færdsel, sundhed og UEA 1. Familien i lokalsamfundet 1. Byggeri og håndværk 1. Undervisningsmiljø Introduktion til uddannelsesbog 2. Landbrug i historisk perspektiv 3. Eksempler på karriereforløb 2. Det gode arbejde Mål og værdier 2. Vælge, fravælge og forhandle 3. Erhvervspraktik 1. Uddannelsesveje og erhvervsmuligheder 2. Gennemgang af uddannelsessystemet 1. Arbejdsmarkedet 2. Fritidsjob 3. Projekt skole@industri 4. Projekt ny i job

4 Det konkrete arbejde med UEA Hvem Hvad klasse Det personlige valg Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at udtrykke egne styrkesider og interesser give eksempler på forskellige menneskers arbejdsdag kende til faglige begreber, som har relation til elevernes hverdag træffe enkle valg Uddannelse og erhverv Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at beskrive forskellige jobfunktioner, der er knyttet til skolen. fortælle om erfaringer med mindre produktionsforløb anvende hensigtsmæssige måder at kommunikere på Arbejdsmarkedet Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at give eksempler på lønnet og ulønnet arbejde. deltage i diskussioner om klassens undervisningsmiljø samtale om drenge- og pigeroller og om ligeværd mellem mennesker samtale om forskellige familiemønstre og netværk Hvordan Det personlige valg Der arbejdes med at udvikle elevernes valgkompetence, som bl.a. omfatter viden om egne styrkesider og indsigt i arbejds- og fritidslivet. Tema: Familien (tværfagligt samarbejde i dansk og historie) Eleverne skal fortælle om sig selv og deres familie, fx i ord og billeder. Familiemedlemmer kan evt. inviteres som gæstelærere. Inspiration: Uddannelse til Uddannelse klasse. Mere om materialet på Tema: Fritid (tværfagligt samarbejde i dansk, natur og teknik) Eleverne skal undersøge og samtale om klassens fritidsaktiviteter. Inspiration: Uddannelse til Uddannelse klasse. Mere om materialet på

5 Tema: Færdsel, sundhed og uea (tværfagligt samarbejde i dansk, sundhed i henhold til 7 samt historie) Eleverne arbejder med forskellige emner i tilknytning til: Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering Færdselslære Inspiration: Familien i nr klasse. Mere om materialet på Uddannelse og erhverv Undervisningen skal inspirere eleverne omkring enkle produktionsforløb og job i det nære miljø. I de første skoleår arbejdes der meget konkret og ud fra det, børnene kender. Tema: Skolen som arbejdsplads Eleverne skal undersøge jobfunktioner på skolen. Af aktiviteter kan nævnes stafetløb og interviews. Inspiration: Uddannelse til Uddannelse klasse. Mere om materialet på Tema: Børn, brand og sikkerhed Eleverne skal lære at forebygge brand. (Dette fremgår ikke af læseplanen, men er et tilbud) Inspiration: Beredskabsstyrelsen udsender et blad om brandbekæmpelse til alle børnehave- og 1. klasser i uge 40. Der er opgaver på Klassen kan tilmelde sig et besøg på Frederiksberg Brandstation i uge 38 eller 40 af 1 times varighed. Mere herom på

6 Arbejdsmarkedet Undervisningen bygger på elevernes aktuelle oplevelse af det nære undervisningsog arbejdsmiljø på skolen. I første forløb introduceres og tydeliggøres typiske arbejdsbegreber med henblik på udvidelse og bearbejdelse af elevernes billede af arbejdslivet, som det indgår i hverdagen. Tema: Moderne landbrug (tværfagligt samarbejde i dansk, historie, natur og teknik) Eleverne skal undersøge arbejdsbegrebet. I undervisningen kan tages forskellige temaer op, og forløbet kan evt. afsluttes med besøg på en bondegård. Eventuelle temaer kunne være: Moderne landbrug og industrielt fremstillet brød. Inspiration: Bag brødet, som består af 6 min. video, lærervejledning og elevark. Mere om materialet på Landbrug inden for svineproduktion. Inspiration: Grisestien, som består af tekstbog, lærervejledning elevopgaver. Mere om materialet hos Landbrugsrådet på Landbrug inden for mælkeproduktion. Inspiration: Mælkevejen, som består af tekstbog, lærervejledning og elevopgaver. Mere om materialet hos Landbrugsrådet på Tema: Undervisningsmiljø (tværfagligt samarbejde i dansk, historie, natur og teknik og sundhed, jf 7) Eleverne skal indsamle informationer om undervisningsmiljø. Gennem forsøg, øvelser, spil, lege og samtaler opnår eleverne forståelse for det fysiske og psykiske arbejdsmiljø på skolen. Inspiration: AR og MI i Troldeskoven, som består af en bog, lærervejledning, plakater og spil. Mere om materialet på Der er kun er et restlager, men UU-Frederiksberg ligger inde med et sæt til udlån, og der forventes også at blive et sæt på Pædagogisk Center. uu

7

8 u ufrederiksberg UU-Frederiksberg Finsensvej 39 A, Frederiksberg Tlf.nr