Fra feltarbejde til fremvisning - trafiksikkerhed gennem brugerdreven innovation
|
|
- Ellen Lise Bak
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fra feltarbejde til fremvisning - trafiksikkerhed gennem brugerdreven innovation Birgitte Geert Jensen Lektor, Industriel Designer Arkitektskolen Aarhus Nørreport 20 DK-8000 Aarhus C birgitte.geert.jensen@aarch.dk Michael Keissner Innovation Manager, Designit A/S Cand. Mag. i historie Keywords: Trafiksikkerhed, Cykel, Brugerdreven innovation, Designproces, feltarbejde, tværfaglighed, researchmetoder, idégenerering. Ålborg trafikdage 2007 Session: Trafiksikkerhed År: 2007 At skabe idéer er at være kreativ, at omsætte idéer til resultater er at være innovativ. At gøre det organiseret og brugerorienteret er det 21. århundredes essentielle konkurrenceparameter. (Steve Jobs, grundlægger af Apple Computers) Abstract Med workshoppen Brugerdreven Innovation i praksis fra observation til prototype på 5 dage har Arkitektskolen Aarhus, Ingeniørhøjskolen Århus og Designit A/S arbejdet på at tænke i nye og meget alternativ baner for at sikre trafiksikkerheden for cyklende børn. Deltagerne har gennem opgaven hvordan kan vi øge trafiksikkerheden for cyklende børn i alderen 7-14 år gennemgået et næsten komplet brugerdreven designforløb indeholdende følgende elementer: Feltarbejde Behandling af empiri Idéskabelse Rapid prototyping Trafikdage på Aalborg Universitet
2 De studerendes vidt forskellige indgangsvinkler resulterede i 10 konkrete innovative produkter, der aldrig er set før. Workshoppen havde yderligere det formål at sætte fokus på tværfagligt samarbejde, og hvordan arkitekter og ingeniører kan få indsigt i og udnytte hinandens kompetencer. I dette paper præsenteres workshoppens proces og resultaterne af de studerendes arbejde. Krav til opgaven Opgaven blev løst gennem følgende krav: Gør både børn, forældre og andre trafikanter trygge Få flere børn til at bruge cyklen til og fra skole og fritidsaktiviteter Skab løsninger der kan både implementeres på cyklen, tøjet, vejen og bilerne Skab løsninger der kan have karakter af ekstra udstyr eller forbedringer af eksisterende udstyr. Kriterium: løsningen skal komme så tæt på et konkret fysisk produkt som muligt Fakta I 2005 kom 231 børn mellem 0-17 år på cykler til skade i trafikken (statistik banken.dk). Børn er udsat for relativt få trafikulykker om morgenen, mens hovedparten af trafikulykkerne sker om eftermiddagen og aftenen hvor børn cykler mellem skole, fritidshjem/ SFO, fritidsaktiviteter og hjem. (Rapport: Analyse af børneulykker i DK, SIF 2006) Langt de fleste cykelulykker blandt børn (87%) er eneulykker, som også omfatter påkørsel af faste genstande. (Rapport: Analyse af børneulykker i DK, SIF 2006) Katrine Formann Røjel, Projektleder i Rådet for Større Færdselssikkerhed: Ud fra en cykelprøve i 6. klasse har man erfaret at flere og flere elever klarer sig dårligt i prøven. Samtidigt er der flere der ikke får lov at deltage fordi deres forældre ikke mener børnene er klar til det. Det er vigtigt at børnene begynder at øve sig i at begå sig i trafikken så tidligt som muligt. Det afspejles i deres fremtidige trafik-vaner. De fleste ulykker med cyklister sker i vejkryds. (statistisk årbog 2006) Proces Den første fase startede med teori om brugerinddragelse og feltarbejde. De indledende tanker om brugerdreven design opstod i midt 80 erne og fokuserede på design af software og interaktive systemer. Siden slog ideen om brugerdreven design igennem inden for design og innovation i en mere bred forstand. Trafikdage på Aalborg Universitet
3 Der fokuseres på inddragelse af den etnografiske metode i designprocessen hvor det handler om at gå ud i felten i virkeligheden og få jord under neglene. Brugerindragelse bygger på princippet om, at forståelse for en opgave kræver felt-viden, som man ikke har, når man sidder som udvikler, designer e. lign. Brugerindragelsen giver en mere helheds-orienteret tilgang til designprocessen, hvor fokus er på brugeren og dennes behov, situation etc. Man laver en løsning, fordi der er brug for den ikke bare, fordi man kan. I forhold til brugerinddragelse er der grundlæggende to forskellige metoder: Brugerinnovation og brugerdrevet innovation. Ved brugerinnovation lader man brugerne selv stå for udvikling og design af nye løsninger. Dette er ofte tilfældet inden for on-line computerspil og open source, hvor de aktive spillere selv udvikler nye versioner af spillet. Ved brugerdrevet innovation inddrages brugerne og deres behov og adfærd bliver en væsentlig del af innovationsprocessen, men det er fagfolk og designere, der omsætter deres behov til nye designløsninger. Metoder der blev brugt til analyse af brugeren i workshoppen: Interview: Afdækning af holdninger, behov og adfærd. Der blev både gennemført kvalitative interviews, hvor der blev stillet åbne og dybdegående spørgsmål og kvantitativs interviews, hvor brugerne skulle svare på mere lukkede spørgsmål ofte ja eller nej. Fokusgrupper: Afdækning af holdninger, behov og adfærd gennem diskussion af udvalgte emner og problemstillinger i fokusgrupper med 4 8 børn samt i fokusgrupper med 3 4 forældre. Observation: Afdækning af adfærd, handlingsmønstre, arbejdsgange og tavs viden. Dette skete ved, at de studerende bl.a. stillede sig op ved vejkryds og skoler for at observere børnenes adfærd og de forskellige faremonenter, som de måtte komme ud for. Der blev også gennemført aktiv observation, hvor de studerende selv cyklede rundt i trafikken. Formålet med feltarbejdet var primært, at få kortlagt skolebørns cykelvaner til og fra skole, for at få en forståelse for, hvilke trafikale problemstillinger og farlige situationer der måtte opstå for den valgte målgruppe (7-14 år). Sekundært var det også formålet at give de design- Trafikdage på Aalborg Universitet
4 og ingeniørstuderende en førstehåndskendskab til, hvad der egentlig foregik ude på vejene. Et kendskab man ikke kan læse sig til eller få indtryk af ved at kigge på statistikker m.m. Analyseresultater ud fra interview, feltarbejde og spørgeskemaer Flere børn bliver kørt til skole både pga. mangel af tryghed fra forældrenes og børnenes side og pga. bekvemlighed. Forældrene kører ofte børnene i skole på vej til arbejde og henter dem på hjemme turen. Mangel af cykel stier og cykeltrafik-venlige veje/gader mindsker lysten til at cykle og opfordre børnene til at cykle på fortovet. 68 % af alle personskader med cyklister i Århus kommune sker i kryds. Børn er vanskelige at se i trafikken pga. størrelsen Få børn på cykel. Kampagner på skolen for bedre trafiksikkerhed. Børn går eller tager bussen til og fra skole. Størstedelen af cykellister brugte cykelhjelm. Børnene som bruger deres cykler, skyldes at cyklerne er de rigtige cykler. Rigtige mærke, type, farve o.l. Børnene er meget bevidst om deres image og fremtoning. Valgte fokusområder og problemstillinger Ud fra analyseresultaterne valgte de studerende at sætte fokus på følgende problemstillinger: Hvordan kan cyklisterne blive mere synlige i trafikken? Hvordan kan børns motorik i forbindelse med cykling forbedres? Hvordan kan man gøre børn mere opmærksomme i trafikken? Hvordan kan man forbedre børnenes orientering bagud og til siderne under kørslen? Hvordan kan man minimere ulykker ved højresving? Hvordan kan man minimere ulykker i vejkryds? Hvordan kan man afhjælpe problemstillinger ved den nuværende cykelhjelm? Idéudvikling Ovennævnte problemstillinger var fokus for den efterfølgende idéudviklingsfase. Formålet var med andre ord gennem analyseresultaterne og en række kreative metoder at finde frem til løsninger på problemstillingerne. Dette skete gennem følgende fire idéudviklingsfaser: 1. Etablering af nyt mindset 2. Idégenerering 3. Idéudvikling og kvalificering Trafikdage på Aalborg Universitet
5 4. Idéevaluering og udvælgelse Fase 1: Etablering af mindset For at kunne udvikle nye idéer er det en forudsætning, at man kan tænke nyt uden nye tanker ingen nye idéer. Det handler med andre ord om at få et nyt mindset, hvor man ikke mere er begrænset af den sædvanlige rammetænkning, vaner, fordomme, erfaringer og holdninger. Populært sagt kaldes det også for at tænke ud af boksen. Påbegyndes idégenereringen inden der er etableret et nyt mindset, ender det alt for ofte med, at der ikke produceres nye idéer, men at der reproduceres gamle idéer baseret på gammel indsigt og det medfører sjældent nyskabelse. Følgende metoder blev anvendt til at etablere et nyt mindset: Scenarier: Her handler det om at slippe fortiden og nutiden ved hjælp af en række fremtidsscenarier. Konkret skulle de studerende således forestille sig, at de befandt sig i fremtiden, hvor de bl.a. rådede over nye teknologier samt materiale- og produktionsmuligheder. Derved blev de studerende tvunget ud af deres vanetænkning og til at indtage et nyt mindset. Hvis-nu-tænkning: Her blev de studerende tvunget til enten at anvende eller se bort fra forskellige løsningsperspektiver, og dermed til at tænke i nye baner. Eksempelvis skulle de anvende teknologi fra biler i deres løsninger. Dette gav dem et særligt mindset, som de var fælles om, og hvor de var nødt til at bryde med deres tidligere tankemønstre, der ofte tog udgangspunkt i sædvanlige forestillinger om en cykel. Væk fra skrivebordet, ud i felten og prøv det selv: Etableringen af et nyt mindset startede allerede, da de studerende gennemførte deres feltanalyser, hvor nogle af dem også selv foretog forskellige manøvrer i trafikken. Her fik de justeret deres forestillinger efter virkelighedens realiteter, og det er altid et godt grundlag for nytænkning og forbedringer. Fase 2: Idégenerering I denne fase handler det om at udnytte det nye mindset til at få genereret så mange idéer som muligt. Kvantitet er med andre ord mere vigtigt end kvalitet. Derfor er det forbudt at bremse idéerne f.eks. ved at sige: Det kan ikke lade sig gøre, Det er en dum idé eller Det har vi prøvet før. Først i den efterfølgende fase skal idéerne kvalificeres, evalueres og prioriteres. Trafikdage på Aalborg Universitet
6 Følgende metoder blev anvendt til at generere idéer: Tænk højt: Ved at tænke højt og dele sine tanker, associationer og idéer med andre er det muligt at inspirere hinanden og bygge videre på hinandens idéer. Tænk i billeder: De studerende fik udleveret en række billedkort, der skulle fungere som inspirationskort. Ved at trække et tilfældigt billedkort og efterfølgende fortælle hvordan billedet kan omsættes til en ny idé skabes der ofte nytænkning. Tvungen lateral tænkning: Her tages der udgangspunkt i idéer fra et helt andet område, der som udgangspunkt ikke har noget med emnet at gøre. Disse idéer skal så overføres til de udvalgte problemstillinger med det formål at undersøge, om de direkte kan anvendes som løsninger eller inspirere til nye idéer. Temposkift: Der blev gennemført idégenerering på tid således at de studerende eksempelvis på skift havde 1 min. til at komme med så mange idéer som muligt. Hastighedsøvelserne fungerede også som temposkift, der tilførte ny energi og dynamik til idégenereringen. Fase 3: Idéudvikling og kvalificering I denne fase skulle de mange idéer videreudvikles og kvalificeres. Dette er nødvendigt, for at der efterfølgende kan gennemføres en egentlig evaluering af idéerne. Det handler med andre ord om at give de genererede idéer en reel chance for at bevise deres potentiale, inden de forkastes eller udvælges. Når idéerne skal videreudvikles, kan det ofte være en fordel, at det er andre personer end dem, der har genereret idéerne, der skal arbejde videre med dem. Nye og friske øjne ser andre potentialer og muligheder. Følgende metode blev anvendt til at udvikle og kvalificere idéerne: Synergi-design: Her skal man bytte idéer, så man hele tiden bygger videre på hinandens idéer. Idé-diskussion: Her diskuteres potentialet i hver enkelt idé, og alle skal finde såvel fordele som ulemper ved idéerne. Fordelene skal efterfølgende videreudvikles, mens ulemperne så vidt muligt skal elimineres. Fase 4: Idé evaluering og udvælgelse Når alle idéerne er blevet videreudviklet, og dermed har fået forholdsvis gode muligheder for at bevise deres værd, skal de evalueres. Dette bør så vidt muligt ske efter en række fastsatte kriterier, der er baseret på brugeranalysen samt på opgavens formål og fokus. Trafikdage på Aalborg Universitet
7 Følgende metode blev anvendt til at evaluere og udvælge idéerne: Karakter-metoden: Hver idé får karakter eller point afhængig af deres evne til at opfylde kriterierne. Alternativt kan man også give idéerne smileys eller farve, hvor rød er dårlig, gul er mellem, mens grøn er godt. Det system gør det muligt og overskueligt at sammenligne ideerne, og på denne måde få finde frem til de bedste nemlig dem der opfylder kriterierne bedst. Det er væsentligt at være opmærksom på, at selv om en idé ikke umiddelbart opfylder kriterierne, bør de ikke forkastes helt. I stedet bør de gemmes. Det kan jo være at forudsætningerne eller kriterierne ændrer sig, og så er det godt at kunne finde alle idéerne frem igen. Eksempler på de studerendes idéer Rapid prototyping Når de bedste idéer er udvalgt påbegynder den næste udviklingsfase. Her visualiseres idéerne, og så vidt det er muligt udvikles der også prototyper til hver enkelt idé. I denne sammenhæng er det ofte oplagt at indlede med en rapid prototyping proces, hvilket betyder, at prototyperne fremstilles inden for begrænset tid og ved hjælp af simpel Trafikdage på Aalborg Universitet
8 modellering. Modellerne er dog ikke mere simple, end at de kan visualisere og eksemplificere konkrete løsninger herunder hvordan de skal anvendes, og hvordan de skal løse problemstillingerne. Eksempler på de studerendes rapid-prototyping proces På de efterfølgende sider gives der eksempler på de studerendes mange idéer og prototyper. Følgende løsninger var blandt andet resultatet af workshoppen: Nye smarte cykelhjelme med indbyggede muligheder for at opbevare hjelmen på cyklen, når denne var parkeret vel at bemærke uden at den blev stjålet Automatiske blinklys på cyklen tilsvarende biler Automatiske advarselslamper og skilte som aktiveres når cyklister nærmer sig et vejkryds med det formål at gøre lastbilschauffører opmærksomme på cyklisterne Nye smarte og fleksible former for reflekser, der kan sprayes på tøj, rygsæk og cykel Støddæmper/stabilisator til cykelstyret, der gør det vanskeligt at dreje styret helt om, så cyklisten vælter Indbyggede censorer i vejen, der fremhæver cyklisternes optimalruter i et vejkryds og samtidig advarer bilisterne Trafikdage på Aalborg Universitet
9 Designideer Trafikdage på Aalborg Universitet
10 Trafikdage på Aalborg Universitet
11 Workshoppens resultater Det nåede vi på 5 dage: Fokusgrupper = 20 Statestikker = 64 Interviews = 31 Spørgeskemaer = 52 Citater = 25 Bruger-observationer = 91 Post-it s = 873 Antal idéer = 164 Mock-ups = 14 Refleksion Workshoppen tydeliggjorde følgende: Jo bedre samarbejde, desto flere idéer De gode tværfaglige teams er de mest kreative Kreativitet kan trives i kaos, men innovation forudsætter organisering og struktur God processtyring er nøglen til at nå frem til hurtige resultater Trafikdage på Aalborg Universitet
12 Litteratur Bodker, S. & Iversen, O. (2002): Staging a Professional Participatory Design Practice - Moving PD beyond the Initial Fascination of User Involvement, nordichi 2002, Aarhus Kent, A. Hall, C.M.(2000): Cooperative Design, in Encyclopedia pf Library and Information Science, Vol 67, supplement 30, Marcel Dekker, Inc. New York, (pp ) Blomberg, J. et. al.: Ethnographic Field Methods and Their Relation to Design, Schuler & Namioka (eds.): Participartory Design: Principles and Practices, LEA, 1993, s Wasson, C. "Collaborative Work: Integrating the Roles of Ethnographers and Designers." In Creating Breakthrough Ideas: the Collaboration of Anthropologists and Designers in the Product Development Industry, ed. Susan Squires and Bryan Byrne. Westport: Bergin & Garvey, Forsythe, D.E. (1999): It s just a matter of Common Sense : Ethnography as Invisible Work, Computer Supported Cooperative Work (pp ), Kluwer Academic Publishers, The Netherlands (Lidt kritisk overfor den lette tilgang til ethnografi) Gaver, W, Dunne, T, Pacenti, E. (1999): Cultural Probes, in Interactions Jan/Feb 1999, pp. (21-29) Millen, David R. Rapid Ethnography: Time Deepening Strategies for HCI Field Research. Følgende to er ikke inkluderet i kompendiet. Flick, U (2002): An Introduction to Qualitative Research - Sage Publications Ldt. Kvale, S. Ideskabelse Pruitt & Grudin (2003): Personas: practice and theory, Proceedings of the 2003, conference on Designing for user experiences, San Francisco, California, Pages: 1-15 J. M. Carroll, Five reasons for scenario-based design, Proceedings of the 32nd Hawaii International Conference on System Sciences 1999 J.P. Djajadiningrat, W.W. Gaver, J.W. Frens, Interaction Relabelling and Extreme Characters: Methods for Exploring Aesthetic Interactions, Iversen, O. & Buur, J (2002): Design is a Game: Developing Design Competence in a Game Setting, in proceedings of the Participatory Design Conference, Malmåö, Sweden, 2002 Phillip B. Shoemaker Liam Friedland, The creative mind and HCI: innovation not duplication! Johansson, M. (in press): Design Games, framing design sessions and possible futures (DRAFT version). Trafikdage på Aalborg Universitet
13 Halskov, K., Dalsgård, P. 2006, "Inspiration Card Workshops",Designing Interactive Systems, ACM, New York Johansson, M (in press) Collaborative Sketching Co-authoring future scenarios with bits and pieces of ethnography Bødker, S, Nielsen, S, Petersen, M, Creativity, cooperation and interactive design, Proceedings of the conference on Designing interactive systems: processes, practices, methods, and techniques, 2000, New York City, New York, United States Remko van der Lugt, Functions of sketching in design idea generation meetings, Proceedings of the 4th conference on Creativity & cognition, p.72-79, October 13-16, 2002, Loughborough, UK Implementering og aftestning Buchenau, M & Fulton Suri, J, Experience prototyping, Proceedings of the conference on Designing interactive systems: processes, practices, methods, and techniques, 2000, New York Lewis, C and Wharton, C.(1997) Cognitive walkthroughs In Handbook of Human Computer Interaction, Helander, M, Landauer TK and Prabhu, P. Nielsen, J How to conduct a heuristic evaluation + Ten usability heuristics From Wright, P. C., Andrew F. Monk, The use of think-aloud evaluation methods in design, ACM SIGCHI Bulletin, 1991 Brandt, E. & Grunnet, C. (2000), Evoking the future: drama and props in user-centred design, PDC00, New York (Nov). Ehn & Kyng (1991): Cardboard Computers, Mocking-it-up or hands-on the future, in Kyng & Greenbaum (eds), Design at Work. Mogensen, P: Towards a Provotyping approach in Systems Development, Department of Computer Science, University of Aarhus Thompson, M., and Wishbow, N. Prototyping: tools and techniques: improving software and documentation quality through rapid prototyping. Proc. SIGDOC '92, Nørgaard, M. & Hornbæk, K, What do usability evaluators do in practice?: An explorative study of think-aloud testing. ACM Press New York Frishberg, N, The art of prototyping: Prototyping with junk. January 2006, ACM Press Trafikdage på Aalborg Universitet
SCENARIER. Forelæser: Nanna Inie September 2015
SCENARIER Forelæser: Nanna Inie September 2015 dagsorden: feedback på skriveøvelse dagens case ontologi // epistemologi scenarier - åh min gud det er fedt herlighedscitater Når det er sagt, så er det afgørende
Læs mere7-2 Fundament usability og designprocessen. 14-2 BEMÆRK VINTERFERIE 21-2 Hvad er usability. 28-2 Analysemetoder - heuristisk analyse
7-2 Fundament usability og designprocessen Præsentation af kursus, kursister og kursusholder. Oplæg: Usability i designproces sen. Præsentation af midtvejsprojekt: Lav en evaluering af eksisterende sites
Læs mereBrugerinddragelse i produktudviklingen
Brugerinddragelse i produktudviklingen OPEN HERE KONFERENCE OM BRUGERVENLIG EMBALLAGE 08.03.2012 ARKITEKTSKOLEN AARHUS Hvorfor bruge indsigt At skabe idéer er at være kreativ, at omsætte idéer til resultater
Læs mereIVA København 24.November 2010
IVA København 24.November 2010 Hovedbiblioteket Aarhus Jannik Mulvad Overvejelser for brugerinddragelse Konkrete eksempler på metoder til brugerinddragelse og brugerdreven innovation Materialer og værktøjer
Læs mereMock-up Workshop. For SundInnovation.com. Pär-Ola Zander, PhD.
Mock-up Workshop For SundInnovation.com Pär-Ola Zander, PhD. Dagens Program Tid Aktivitet 10:45-12:00 Paper Prototyping 12:00-12:30 Frokost 12:30-14:30 PICTIVE & Organizational games 14:30-15:00 Refleksion
Læs mereUsability-arbejde i virksomheder
Usability-arbejde i virksomheder Jan Stage Professor, PhD Forskningsleder i Information Systems (IS) og Human-Computer Interaction (HCI) Aalborg University, Department of Computer Science jans@cs.aau.dk
Læs mereIndførelse og integrering af usabilityarbejde i en IT-virksomhed
Indførelse og integrering af usabilityarbejde i en IT-virksomhed Jan Stage Human-Computer Interaction (HCI) Aalborg Universitet, Institut for Datalogi jans@cs.aau.dk Oversigt Betydningen af usability-arbejde
Læs mereFabLab@school: dannelse af den næste generation af kreative tænk
@sejer FabLab@school: dannelse af den næste generation af kreative tænk Prof. Ole Sejer Iversen Center for Participatory IT Development Aarhus Universitet Danske elever ( ) anvender computeren oftere end
Læs mereInnovationsstrategi Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker
Innovationsstrategi Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker At skabe ideer er at være kreativ, at omsætte ideer til resultater er at være innovativ. At gøre det organiseret og brugerorienteret er det
Læs mereDesign:Lab. En struktureret proces til dialog med brugere. INFORMATIK OSLO 24. September 2009. Eva Brandt, Ph.D. Lektor, Danmarks Designskole
Design:Lab En struktureret proces til dialog med brugere Eva Brandt Danmarks Designskole Dansk Center for Designforskning 1995-1999 User Centered Design Gr. Industrial Ph.D. Nessie Smart Window Vision
Læs mereFabLab@school: Uddannelse af den næste generation af kreative tænkere
@sejer FabLab@school: Uddannelse af den næste generation af kreative tænkere Prof. Ole Sejer Iversen Center for Participatory IT Development Aarhus Universitet Danske elever ( ) anvender computeren o5ere
Læs mereINNOVATION LAB -BRUGERSTUDIERTHEA BOJE WINDFELDT / HEAD OF IDEATION & USER STUDIES / INNOVATION LAB
PRESENTATION INNOVATION LAB -BRUGERSTUDIERTHEA BOJE WINDFELDT / HEAD OF IDEATION & USER STUDIES / INNOVATION LAB AGENDA Om Innovation Lab Brugerdreven Innovation Unge ordblinde Ideation og Konceptualisering
Læs mereForskning om usability-arbejde i praksis. Kasper Hornbæk Datalogisk Institut, Københavns Universitet
Forskning om usability-arbejde i praksis Kasper Hornbæk Datalogisk Institut, Københavns Universitet Udfordringer i forskningen Mange forskningsstudier fokuserer på at generere rapporter som beskriver
Læs mereVelkommen - Design- & Innovationsprogram. Dorthe Feveile, Projektleder Dansk Design Center og DesignAndelen 08.08 2012, Middelfart
Velkommen - Design- & Innovationsprogram Dorthe Feveile, Projektleder Dansk Design Center og DesignAndelen 08.08 2012, Middelfart Case: Det gode køkkent Mind-set: Social samvær gennem smagfulde oplevelser
Læs mereIT og Kommunikation. Workshop om planlægning af prototype forløb. 24.10.13 Rikke Okholm
IT og Kommunikation Workshop om planlægning af prototype forløb 24.10.13 Rikke Okholm Program Introduktion Tilgange og eksempler på metoder Workshop: Planlægning af prototypetest Brainstorm over jeres
Læs mereMETODE HVORFOR OM KORTENE: INNOBA
METODE HVORFOR KORT HVORFOR OM KORTENE: Dette er en lille samling af udvalgte metoder til brugerorienterede innovationsprocesser. Hvert kort indeholder en metode med angivelse af, hvor i innovationsprocessen,
Læs mereEn livline der forbinder nybagte forældre med hospitalet!
En livline der forbinder nybagte forældre med hospitalet! Udvikling og test af en app for forældre udskrevet tidligt efter fødsel, et Participatory Design projekt. 1 BAGGRUND FOR PROJEKTET 3 Problemstillingen
Læs mereErfaringer med brugbarhedsevalueringer af EPJ-systemer
Erfaringer med brugbarhedsevalueringer af EPJ-systemer Mikael B. Skov dubois@cs.aau.dk HCI Laboratoriet Institut for datalogi Aalborg Universitet Tiden læger alle sår? IPJ 2.3: Elektronisk patientjournal
Læs mereINTERAKTIONSDESIGN PROCESSEN (KAP 9), REPETITION, KÅRING AF ÅRETS BEDSTE MUSIKVIDEO OG PROJETK
INTERAKTIONSDESIGN PROCESSEN (KAP 9), REPETITION, KÅRING AF ÅRETS BEDSTE MUSIKVIDEO OG PROJETK Marianne Graves Petersen Associate Professor Computer Science Dept, University of Aarhus Center for Interactive
Læs mereForældres betydning som rollemodeller, når det gælder trafik
Denne artikel er publiceret i det elektroniske tidsskrift Artikler fra Trafikdage på Aalborg Universitet (Proceedings from the Annual Transport Conference at Aalborg University) ISSN 1603-9696 www.trafikdage.dk/artikelarkiv
Læs mereMetoder og produktion af data
Metoder og produktion af data Kvalitative metoder Kvantitative metoder Ikke-empiriske metoder Data er fortolkninger og erfaringer indblik i behov og holdninger Feltundersøgelser Fokusgrupper Det kontrollerede
Læs mereKONCEPTUDVIKLING. Find flere metoder til innovation: www.innovation.blogs.ku.dk (findes på DA og ENG)
KONCEPTUDVIKLING 1. Kategorisering af ideer (clustering)... 2 2. Idéudvælgelse vha dotvoting... 2 3. Vægtet konceptudvælgelse... 4 4. Brugerrejse... 5 5. Innovation Matrix... 6 Find flere metoder til innovation:
Læs mereIdentificering af kreativ produktion
kreativ produktion Christian Byrge 1 kreativ produktion Evnen til spontant at kunne identificere originale ideer. Evnen til spontant at kunne identificere om videreudvikling, flydende tænkning, fleksibilitet
Læs mereDesign Thinking i den daglige praksis. 21. September 2018
Design Thinking i den daglige praksis 21. September 2018 Plan for dagen 09.00 09.15: Velkomst og opstart 09.15 10.00: Intro til teorien bag Design Thinking 10.00 10.15: Pause 10.15 12.00: Ane Schjødt Koch
Læs mereVELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A
VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A HVAD SKAL VI IGENNEM DAG 1 DAG 2 DAG 3 DAG 4 DAG 5 DAG 6 1. AFKLARE OG DEFINERE EN UDFORDRING 2. FORVENTNINGSAFSTEMME SUCCES OG MÅL 3. FORSTÅ
Læs mereBrugervenlighed som en fast del af udviklingsprocessen
Brugervenlighed som en fast del af udviklingsprocessen Ingrid Haug, 10. marts 2010 Hvorfor dette oplæg? Brugervenlige produkter opnås kun ved at arbejde målrettet med brugervenlighed Alt for sjældent er
Læs mereBrugerdreven Innovation
Brugerdreven Innovation Johanne Mose Entwistle Antropolog Alexandra Instituttet BrugerDreven Innovation - BDI Tæt involvering af brugerne i alle faser af produkt/serviceudviklingen Forståelse af kundernes/brugernes
Læs merePROGRAM. Aktivitet. 14:00-14:45 Intro til Dansk Røde kors og frivillighed. 14.45-15.00 Pause. 15:00-17.00 Design Thinking workshop med intro
PROGRAM Tid Aktivitet 14:00-14:45 Intro til Dansk Røde kors og frivillighed 14.45-15.00 Pause 15:00-17.00 Design Thinking workshop med intro 17.00-17:30 Løsnings-torv med mobilt panel 17:30-18:00 Præsentation
Læs mereProjekter i Udvikling: 2. Brugerperspektivet
Projekter i Udvikling: 2. Brugerperspektivet Anden kursusgang, d. 8. okt., 2014 Rikke Kortsen Okholm IND, KU SCIENCE Josefine Aggeboe PCS, KU SAMF Bjarke Thomas Rubow TEACH, KU HUM Program, 15.30 18.30
Læs mereAnbefalede skoleruter Jens Kristian Duhn, Troels Vorre Olsen, Via Trafik Rådgivning
Denne artikel er publiceret i det elektroniske tidsskrift Artikler fra Trafikdage på Aalborg Universitet (Proceedings from the Annual Transport Conference at Aalborg University) ISSN 1603-9696 www.trafikdage.dk/artikelarkiv
Læs mereTrafikpolitik for. Rådet for Sikker Trafik har erfaring med, at trafikpolitik på skolerne er et godt værktøj til at skabe mere sikker trafik.
Trafikpolitik for Her på skolen vil vi gerne være med til at gøre noget for at skabe sikker trafik for vores børn og unge, det kræver en målrettet indsats fra dem der benytter skolen. Rådet for Sikker
Læs mereMinihjelm, lærervejledning 7.- 9. klasse
Minihjelm, lærervejledning Indhold: Mål Forslag til aktiviteter Involvering af forældre Inddrag politiet Mere om cykelhjelm Mål At eleverne får en forståelse for sammenhængen mellem valg og konsekvens
Læs mereIndeklimasimulering skal tilpasses designpraksis ikke omvendt. Pil Brix Purup
Indeklimasimulering skal tilpasses designpraksis ikke omvendt Existing Tools Design Practice Forskningsmetode Mix-methods Building physics Design science Social science Software Science Science of innovation
Læs mereFjernundervisningens bidrag til læring
Fjernundervisningens bidrag til læring FEM TING VI KAN L ÆRE FRA UNDERSØGELSER AF FJERNUNDERVISNING I DANMARK v/søren Jørgensen, pæd.råd. evidencenter Introduktion Formålet er at vise, hvad erfaringerne
Læs mereFÅ STYR PÅ TRAFIKKEN
FÅ STYR PÅ TRAFIKKEN Trafikpolitik i daginstitutionen 2 HAR I TRAFIKKAOS OMKRING INSTITUTIONEN OM MORGENEN OG HVAD GØR I VED DET? TALER I MED FORÆLDRENE OM BØRNENES TRAFIKSIKKERHED? HVAD ER INSTITUTIONENS
Læs mereUNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB
UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB HVAD ER UDFORDRINGEN? PRÆSENTATION HVEM ER VI? LAVE PROTOTYPER FINDE IDEER 5-TRINS MODELLEN I EN PIXIUDGAVE INDLEDNING Innovation og entreprenørskab er
Læs mereAgenda. The need to embrace our complex health care system and learning to do so. Christian von Plessen Contributors to healthcare services in Denmark
Agenda The need to embrace our complex health care system and learning to do so. Christian von Plessen Contributors to healthcare services in Denmark Colitis and Crohn s association Denmark. Charlotte
Læs mereSketching & Prototyping, forår 2011
Sketching & Prototyping, forår 2011 Heidar Al-Zaidi 2011 Heidar Al-Zaidi (281189 haza) Gruppe 9 Antal tegn:14.455 Link til refleksionsrapport: http://bit.ly/spr-haza Link til visuelt materiale: http://bit.ly/spr-haza2
Læs mereMinihjelm, lærervejledning 4.- 6. klasse
Minihjelm, lærervejledning 4.- 6. klasse Indhold: Baggrund og mål Forslag til aktiviteter Involvering af forældre Inddrag politiet Mere om cykelhjelm Baggrund Hvorfor minihjelm i undervisningen på mellemtrinnet?
Læs mereBRUGSKONTEKST, BRUGERNES BEHOV OG ETABLERING AF KRAV
BRUGSKONTEKST, BRUGERNES BEHOV OG ETABLERING AF KRAV Marianne Graves Petersen Associate Professor Computer Science Dept, University of Aarhus Center for Interactive Spaces, mgraves@cs.au.dk Interaktionsdesign
Læs mereBrugerdreven innovation
Brugerdreven innovation Hvad vil det sige at inddrage brugerne? Kristina Risom Jespersen Aarhus Universitet 11/11/2008 Dansk Design Center Kick-off 1 11/11/2008 Dansk Design Center Kick-off 2 1 11/11/2008
Læs mereKursusgang 3. Designprocessen og dens aktiviteter
Kursusgang 3 Designprocessen og dens aktiviteter Oversigt: Sidste kursusgang Opgaver Interaktionsdesign User-centered design Analysedokument: HCI elementer DIEB 3.1 Sidste kursusgang Oversigt: Forståelse
Læs mereHvordan motiveres piger i den digitale fabrikationsproces?
Hvordan motiveres piger i den digitale fabrikationsproces? We call this toilet valley http://www.bbc.com/news/world-africa-38905195 When we design, we bake into the product our own frames, be it through
Læs mereSolbjergskolens Trafikpolitik
Solbjergskolens Trafikpolitik Forord Trafikpolitikken opstiller mål for både færdselsundervisning og sikker skolevej på Solbjergskolen. Trafikpolitikken omhandler retningslinjer og forudsætninger for,
Læs mereBrugerdreven innovation
Det innovative potentiale Brugerdreven innovation Hvad er det, brugere kan se? Hvordan optager organisationer brugerviden? Om at skære ud i pap Cases: Fjernvarmeanlæg, rensningsanlæg, indeklima Jacob Buur
Læs mereClick to edit Master title style
Danske Handicaporganisationers Kursus i brugerinddragelse og brugerindflydelse på hjælpemiddelområdet 28. oktober 2010 Hvorfor brugerinddragelse er vigtigt - og hvad får man ud af den? Jeppe Spure Nielsen
Læs mereTrafikpolitik 2014. Børnehuset Skattekisten og Lilleåskolen
Trafikpolitik 2014 Børnehuset Skattekisten og Lilleåskolen Trafikpolitik for Børnehuset Skattekisten og Lilleåskolen Denne trafikpolitik er udarbejdet af Børnehuset Skattekisten og Lilleåskolen i samarbejde
Læs mereOpen Call. Sprint:Digital søger sprint-facilitatorer
Open Call søger sprint-facilitatorer Open call Kan I hjælpe små og mellemstore virksomheder med deres digitale udfordringer og facilitere design-sprint? Så er det jer, vi søger til at være sprint-facilitator
Læs mereAt udvikle og evaluere praktisk arbejde i naturfag
Kapitel 5 At udvikle og evaluere praktisk arbejde i naturfag Robin Millar Praktisk arbejde er en væsentlig del af undervisningen i naturfag. I naturfag forsøger vi at udvikle elevernes kendskab til naturen
Læs mereKlynger som strategisk værktøj til at fremme af kreativitet og innovation i den regionale udviklingsproces
Klynger som strategisk værktøj til at fremme af kreativitet og innovation i den regionale udviklingsproces Søren Kerndrup Department of Development and Planning Geography Aalborg University Denmark Formål
Læs mereTrafikpolitik for Haldum-Hinnerup Skolen
1 Trafikpolitik for Haldum-Hinnerup Skolen Kære forældre Haldum-Hinnerup Skolen har udarbejdet en trafikpolitik ud fra et ønske om at skabe sikre og trygge skoleveje og samtidig gøre skolens elever til
Læs mereINNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN
5 1 / 1 INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN BRUGERINDDRAGELSE OG INNOVATION 1 / 2 Dagens program Kl. 9.30 Teori om prototyping Workshop: Byg/tegn/formgiv jeres koncepter og løsningsforslag Teori om kvalificering
Læs mereTEKNOLOGIFORSTÅELSE EN NY FAGLIGHED I FOLKESKOLEN
28-03-2019 TEKNOLOGIFORSTÅELSE EN NY FAGLIGHED I FOLKESKOLEN Ved Birgitte Hansen, Stefan Hermann, Ole Sejer Iversen og Michael E. Caspersen TEKNOLOGIFORSTÅELSE - EN FUNDAMENTAL NY FAGLIGHED I DET 21. ÅRHUNDREDE
Læs mereHvordan sikrer vi, at børn får gode trafikvaner?
Hvordan sikrer vi, at børn får gode trafikvaner? Helle Huse, Rambøll Nyvig A/S Thyra Uth Thomsen, Roskilde Universitets Center Troels Andersen, Odense Kommune Hvordan sikrer vi, at børn får gode trafikvaner?
Læs mereCykel og gå mere til skole
Pjece til forældre om sikker skoletrafik Cykel og gå mere til skole Grundlæg dine børns gode trafikvaner nu Kan du skifte nogle bilture ud med cykel eller gang? Bruger I cykelhjelm? Diskuter trafik på
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING
UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...
Læs mereTrafikpolitik Tofthøjskolen
Trafikpolitik Tofthøjskolen Indholdsfortegnelse Tofthøjskolen Side Forord 4 Skolevejsanalyse. 5 Den trafiksikre skolevej.. 6 Skolens trafikpolitik.. 7 På vej.. 8 Undervisning. 10 Rollemodel.. 11 Samarbejde
Læs meretxtbomber af Felix Vorreiter Mogens Jacobsen / moja@itu.dk
1 txtbomber af Felix Vorreiter BSPR11 Introduktion Mogens Jacobsen / moja@itu.dk Dagens program 3/2 2 12:00-12:45: Introduktion 12:45-12:55: pause 12:55-13:10: Introduktion til design-opgaven 13:10-13:30:
Læs mereLÆRING PÅ tværs netværk mellem skoler, virksomheder og ungdomsuddannelser
LÆRING PÅ tværs netværk mellem skoler, virksomheder og ungdomsuddannelser HVAD ER SKOLE- VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE? Skole-virksomhedssamarbejde er en del af Åben Skole. Skoler og virksomheder arbejder sammen
Læs mereFrom Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design
? VAD From Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design? VEM Skrevet af Liam J. Bannon Director of the IDC and Professor of Computer Science,
Læs mereCYKELGLADE BØRN GODE RÅD TIL SJOV OG LÆRERIG CYKELTRÆNING FOR HELE FAMILIEN. på skolerne
CYKELGLADE BØRN GODE RÅD TIL SJOV OG LÆRERIG CYKELTRÆNING FOR HELE FAMILIEN på skolerne Cyklisternes By 2018 Odense Kommune Indholdsfortegnelse Kære forældre 2 Når I skal ud og cykle Det skal være sjovt!
Læs mereHvorfor stiller vi cyklen?
Hvorfor stiller vi cyklen? Indledning Danmark er et cykelland. Sammen med Holland er vi to af de lande, hvor flest mennesker cykler. Cyklen er en del af vores kultur, noget vi er stolte af, og det er f.eks.
Læs mereTryg i trafikken ved Hornslet Skole Efterår 2011
Tryg i trafikken ved Hornslet Skole 1 Tryg i trafikken ved Hornslet Skole Efterår 2011 --Mobilitetsplan-- Af: civilingeniør, trafikplanlægger Maria Thrysøe Krogh-Mayntzhusen Rambøll Danmark A/S mtm@ramboll.dk
Læs mereTrafikpolitik Sebber Landsbyordning, Regnbuen og Sebber Skole
Trafikpolitik Sebber Landsbyordning, Regnbuen og Sebber Skole Sebber Landsbyordning, Regnbuen og Sebber Skole Gl. Skolevej 1 A+B Tlf. 98 35 54 62 www.sebberskole.dk 9240 Nibe sebberskole@aalborg.dk Indholdsfortegnelse
Læs mereKreativ digital matematik II efteruddannelse, klare mål og faglig udvikling i kreativt samspil
Kreativ digital matematik II efteruddannelse, klare mål og faglig udvikling i kreativt samspil Udgangspunkt: Kreativ digital matematik I skoleåret 2012 0g 2013 har en større gruppe indskolingslærere i
Læs mereDesignprocessen. Alle faserne gennemgår som udgangspunkt tre forskellige tilstande med det formål at kunne konkludere og levere til næste fase.
Designprocessen Designprocessen består af forskellige faser, som hver især kan ses på de følgende sider. Procesmodellen skal ikke forstås som en vandfaldsmodel, men derimod mere cirkulær, hvor man kan
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Kandidatuddannelsen i Informationsvidenskab - Aalborg 2 respondenter 5 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 40% Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen
Læs merePositiv Psykologi. - om flow, læring og læringsmiljøer. - eller: passivitet er selvfølgelig dræbende
Positiv Psykologi - om flow, læring og læringsmiljøer - eller: passivitet er selvfølgelig dræbende Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Århus Universitet 2013 To universelle processer
Læs mereDer bor mange mennesker langs landevejene, som er bekymrede over din fart. Tænk over hvor hurtigt du kører.
Mit hjem Din Fart? 2010 Hvis du skal i kontakt med pressen kan det være rart at have gennemgået en række af de mest almindelige spørgsmål. Vi har listet nogle op her og også givet et bud på et svar. Kampagnebudskab:
Læs mereVELKOMMEN TIL DESIGN THINKING-WORKSHOP
VELKOMMEN TIL DESIGN THINKING-WORKSHOP MÅL FOR WORKSHOPPEN Hvad kommer vi til at lære? Hvad kommer vi ikke til? TALK LESS DO MORE! 1 Et bibliotek for mennesker Maker ikke bøger! 3 For at være innovativ
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Kandidatuddannelsen i Informationsarkitektur - Aalborg 3 respondenter 10 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 30% Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen
Læs mereTrafikpolitik Gl. Lindholm Skole
Trafikpolitik Gl. Lindholm Skole Indholdsfortegnelse Gl. Lindholm Skole Forord Side 4 Skolevejsanalyse. 5 Den trafiksikre skolevej.. 6 Skolens trafikpolitik.. 7 På vej.. 8 Undervisning. 11 Rollemodel..
Læs mereAndet oplæg til en model for Politisk lederskab af innovation i Furesø
Andet oplæg til en model for Politisk lederskab af innovation i Furesø Indhold: Hvorfor en innovationsmodel?...3 Hvordan definerer vi innovation i Furesø?...3 Principper for innovation...3 Innovationsmodellen
Læs mereAlminde-Viuf Fællesskoles trafikpolitik 2011.
Alminde-Viuf Fællesskoles trafikpolitik 2011. Vores ambition er at give de bedste forudsætninger for, at elever, deres forældre og lærere kan færdes sikkert omkring skolen i og uden for skoletiden. PÅ
Læs mereForsøgsprojekter med variable tavler og lyssøm. Michael Bloksgaard, Århus Kommune. Karen Marie Lei, COWI A/S. Indlægsholdere:
Forsøgsprojekter med variable tavler og lyssøm Indlægsholdere: Michael Bloksgaard, Århus Kommune Karen Marie Lei, COWI A/S # 1 9. dec. 2010 Vejforum 2010 3 forsøgsprojekter Variable tavler for cyklister
Læs mereFremtidens krydsdesign - sikkerhed og tryghed ved fremførte og afkortede cykelstier
Denne artikel er publiceret i det elektroniske tidsskrift Artikler fra Trafikdage på Aalborg Universitet (Proceedings from the Annual Transport Conference at Aalborg University) ISSN 1603-9696 www.trafikdage.dk/artikelarkiv
Læs mereDen 4. november MERVÆRDI LAB
Den 4. november MERVÆRDI LAB 1 Program Før frokost: Rammesætning Fokusering og merværdi Efter frokost: Test og merværdi Ekspertpanel 2 Vores formål med i dag Udfordre os selv og jer: hvordan kan merværdien
Læs mereisearch Testsamling til evaluering af integreret søgning
isearch Testsamling til evaluering af integreret søgning Marianne Lykke, Peter Ingwersen, Birger Larsen, Haakon Lund og Toine Bogers DEFF projekt 2008-2009 Dagens emner Projektets formål og problemstilling
Læs mereTrafikkonference 2011
Trafikkonference 2011 Jacob Rolf Jensen Innovationsnetværket Service Platform Alexandra Instituttet A/S jacob.r.jensen@alexandra.dk 1 Brugerdrevet innovation hvad er det? Hvorfor involvere brugerne i innovation?
Læs mereDATA INDSAMLING KAP. 7 DATA ANALYSE KAP. 8
INTERAKTIONSDESIGN KURSUS Q3 2013 DATA INDSAMLING KAP. 7 DATA ANALYSE KAP. 8 MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk Tavs viden er Det brugerne ikke kan fortælle
Læs mereMinihjelm, lærervejledning 0.-3. klasse
Minihjelm, lærervejledning Indhold: Baggrund og mål Forslag til aktiviteter Involvering af forældre Inddrag politiet Mere om cykelhjelm Baggrund Hvorfor minihjelm i undervisningen i indskolingen? Børn
Læs mereKaren Marie Lei, Sektionsleder og civilingeniør, COWI A/S klei@cowi.dk
Evaluering af pilotprojekt Variable tavler for cyklister ved højresvingende lastbiler Forfattere: Michael Bloksgaard, Ingeniør, Århus Kommune mib@aarhusdk Karen Marie Lei, Sektionsleder og civilingeniør,
Læs mereBørnehaven Svalehusets trafikpolitik
Børnehaven Svalehusets trafikpolitik Vores ambition er at give de bedste forudsætninger for, at børn, deres forældre og pædagoger kan færdes sikkert omkring institutionen i og uden for åbningstiden. Også
Læs mereCorporate Communication
Corporate Communication Uddrag af artikel trykt i Corporate Communication. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger er Danmarks
Læs mereDemokraCity uddannelse for medarbejdere, borgere og studerende
DemokraCity uddannelse for medarbejdere, borgere og studerende INTROWORKSHOP PÅ LISBJERG SKOLE Den 16.-17. september 2013, kl. 15-21 begge dage Deltagere: 10 borgere/interessenter fra Lisbjerg 10 medarbejdere
Læs mereplayscapes denmark Hos playscapes skaber vi produkter og ydelser med fokus på kreativitet og nytænkning, hvor det i høj grad handler om at sætte os
playscapes playscapes denmark playscapes er en innovativ iværksættervirksomhed, der forsøger at skabe nye veje til interaktion og udvikling gennem en unik kunstnerisk proces. The Art of Interaction er
Læs mereMateriale til kursus i brugercentreret design
Materiale til kursus i brugercentreret design Sønderborg 2014 Indledning Hvorfor brugercentreret design? Fordi det giver god mening! Og fordi det medvirker til at kvalificere koncepter, undervisningsaktiviteter,
Læs merePå vej til skole På vej til skole Side 1
Side 1 Skoledagen starter allerede på vej til skole En god tommelfingerregel siger, at omkring 10-12-års alderen kan børn selv overskue trafikken. Den første skoledag bringer mange oplevelser og indtryk
Læs mereBA 1. Semester. Eksamen synopsis. Udarbejdet af Neslihan Gökce Kaya
BA 1. Semester Eksamen synopsis Udarbejdet af Neslihan Gökce Kaya 2013 BA 1. Semester Econcept development Præsentation og Motivation Til eksamen har min gruppe og jeg arbejdet med 3 rapporter indenfor
Læs mereFærdsel og Førstehjælp på Taarbæk Skole
Færdsel og Førstehjælp på Taarbæk Skole Vores færdsels- og førstehjælpsplan er opdelt i tre hovedemner, der indeholder såvel retningslinjer som anbefalinger På vej til skole Undervisning Rollemodeller
Læs mereProgrammering C Eksamensprojekt. Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen
Programmering C Eksamensprojekt Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen Indledning Analyse Læring er en svær størrelse. Der er hele tiden fokus fra politikerne på, hvordan de danske skoleelever kan
Læs mereI dialog med felten -Giver det værdi?
I dialog med felten -Giver det værdi? DES konference 2017 Sara Henriksen & Kamilla Damgaard Dagsorden Indhold 1 Intro- mindset 2 Cyklisters adfærd -om case og metoder 3 Smugkig i data 4 Læring At forstå
Læs mereLæring og Spejderliv. - og frihed og fællesskab. Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Århus Universitet 2013
Photo: Hans Henrik Knoop, 2012 Læring og Spejderliv - og frihed og fællesskab Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Århus Universitet 2013 Fundamentale forudsætninger for trivsel oplevelser
Læs mereplayscapes denmark www.playscapes.dk Buggesgårdvej 69, 8260 Viby J Telefon +45 8628 1832 info@playscapes.dk
playscapes playscapes denmark playscapes er en innovativ iværksættervirksomhed, der forsøger at skabe nye veje til interaktion og udvikling gennem en unik kunstnerisk proces. The Art of Interaction er
Læs mereMIL valgmodul foråret 2016: Innovation og samarbejde - fra idé til produkt til marked
MIL valgmodul foråret 2016: Innovation og samarbejde - fra idé til produkt til marked Undervisere: Janni Nielsen, CBS NN Kursusperiode: 15. januar 2016 28. februar, 2016 (med face- to- face seminar 21.
Læs mereMaster Mind - Innovation i praksis. Erik W. Hallgren, Teknologisk Institut 29. oktober 2012 og 1 nov. 2012
Master Mind - Innovation i praksis Erik W. Hallgren, Teknologisk Institut 29. oktober 2012 og 1 nov. 2012 Hall of shame. Udgangspunkt Rejsen Ønsket resultat At vælge: Brugerdreven innovation: input
Læs mereUddannelse og forskningsrelaterede ansættelser. Publications. Formidlingspublikationer
PhD Fellow The Department of Society and Globalisation Democratic Network Governance Universitetsvej 1, 25, 25.2 DK-4000 Roskilde Denmark Universitetsvej 1, 25.2 DK-4000 Roskilde Denmark E-mail: ahkrogh@ruc.dk
Læs mereVideo, workshop og modellering - giver bæredygtig innovation
Video, workshop og modellering - giver bæredygtig innovation Program Kl. 13:00-13:40 Kl. 13:40-14:55 Kl. 14:55-15:40 Kl. 15:40-16:00 Hvordan og hvornår anvender vi video til indsamling af data inkl. observation-,
Læs mereInnovationens syv cirkler. Skab klarhed over virksomhedens innovationspotentiale
Innovationens syv cirkler. Skab klarhed over virksomhedens innovationspotentiale Hvad er innovation? Innovation kan være Et nyt generisk produkt En ny procedure for fremstilling Skabelse af helt nyt marked
Læs mere