Før-fasen i IKV i AMU for virksomheder



Relaterede dokumenter
Før-fasen til IKV for virksomheder

Kvalitetshåndbog for individuel kompetencevurdering i AMU

Erhvervsudviklingsdøgnet MEAmidt Anerkendelse af realkompetencer - synliggørelse af skjulte kompetencer

VEU- Center FYN. VEU- Center Trekantområdet TUP12. VEU- Center Vest VEU Center-Syd

Fælles Tværgående Dag

VEU- Center FYN. VEU- Center Trekantområdet. TUP12 Task Force. VEU- Center Vest VEU Center-Syd

I 2009 deltog ufaglærte og faglærte på AMU-kurser. I 2014 var antallet halveret til

TUP I teksten anvendes både begreberne RKV og IKV. RKV anvendes generelt som en paraplybegreb, der i denne tekst referer

Bilagsrapport. Kvalitetssikret IKV et bidrag til løft fra ufaglært til faglært. September 2013

VEU-centre kontrakter Mål- og indikatorplan

Efteruddannelse og opkvalificering

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats

FØR-FASEN - EN INTEGRERET DEL AF IKV I AMU DE PRAKTISKE EKSEMPLER FRA ET UDVIKLINGSFORLØB

Professionel ledelse - Lederen som medarbejderudvikler. August 2011

Konference om karriere- og talentudvikling, maj 2010

VIDEN TO GO. Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse

Region Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering

Referat af tovholdermøde i TUP2012 Vurdering Af Kunnen mod nye job den

Mercantec. Talentvejen. Erfaringer fra Mercantec Tirsdag d. 24. marts. Steen Grønbæk 1

Individuel kompetencevurdering på metalindustriens område

Velkommen til TUP12. Arbejds- og Udviklingsgruppe. Udviklingsseminar 2

TRANSFER - fra læring til handling i praksis

Opfølgning iht. resultatkontrakt KOMPETENCEmidt november 2008

Opfølgning iht. resultatkontrakt KOMPETENCEmidt november 2008

Aalborg /Himmerland. Vejledning Før-fasen i IKV AMU Virksomhedsansatte

VIRKSOMHEDSPANEL 2. RUNDE - TEMA: EFTERUDDANNELSE

Tilfredshedsanalyse over 2012

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30

Før-fasen som integreret del af IKV i AMU. - Evaluering

Opfølgning iht. resultatkontrakt KOMPETENCEmidt november 2008

Vækstbarometer. Opkvalificering og efteruddannelse. Region Hovedstaden

Virksomhedsnær aktivering. En forskel, der betaler sig

Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked.

RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT

Kvalificeret arbejdskraft til hele landet Et hurtigt kig på de proaktive virksomheder og hvad vi kan lære af dem..

VEU-centre kontrakter Mål- og indikatorplan

Energi-tjek til din virksomhed

Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne

VEU-centrene i Syddanmark Akut-pakkens uddannelsesordning. Vejle 14. januar 2013

Inspiration til kompetenceudvikling

Almen efteruddannelse - Til din virksomhed

TUP 2012 Fra Plan til Udvikling

Kort fortalt. 1. Hvad får du ud af Værdiskabende MUS? 2. Hvordan komme i gang og oprette sig som firma?

Virksomheders samfundsansvar

VEU-Center MidtØst. Vi hjælper gerne jobcentre, fagforeninger, a-kasser og andre interessenter med information og vejledning om:

Workshops til Vækst. - Modul 4: Intern indsigt. Indholdsfortegnelse

Politik for kvalificeret arbejdskraft og virksomhedsservice. - arbejdsliv, der skaber vækst for den enkelte, virksomheder og fællesskabet

Udfordringer og status i arbejdet med RKV fra lovovervågning til handlingsplan

VEU-centre kontrakter Mål- og indikatorplan

Virksomheder Medarbejdere Ledige. Målrettet opkvalificering. Udviklingskontrakt. VEU-centre

U- koncept: Udvikling, planlægning, samarbejde og kompetence. U- konceptet erstatter MUS og GRUS. U- konceptet CSB

Skriv til en målgruppe

SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING

Beskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis

Samspil mellem erhvervsfremme, uddannelse og beskæftigelse

Kompetencestrategi for Styrelsen for Patientsikkerhed April 2017

Campus Bornholms VEU Strategi

Du hjælper dit erhvervsliv til vækst. Et uddannelsesforløb i virksomhedsudvikling og vækst for kommunalt ansatte med erhvervskontakt

IKV-materiale til TV-fotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Referat af centerrådsmøde

UDDANNELSESSTRATEGI FOR HANDICAPOMRÅDE GULDBORGSUND

Referat Konstituerende centerrådsmøde

RELATIONEL KOORDINERING SAMMEN GØR VI JER ENDNU BEDRE

Institut for Ledelse og Organisation EMNE ILO-1 UDVIKLING AF PERSONLIGE KOMPETENCER OG SYNDIKAT

IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

2Adecco. Construction

Samarbejdsaftale mellem erhvervsskoler i ESØ om Opfyldelse af efterspørgslen efter VEU

Efteruddannelsens rolle i forhold til arbejdskraft Eksempelvis byggeriet - Gødstrup

Voksne med svage basale færdigheder - hvordan kan vi få løftet flere?

Evaluering af organisering af rehabiliteringsteam Januar 2015

VEJLEDNING til faglærere. Afholdelse af Individuel Kompetence Vurdering (IKV) Industriens LEAN-kørekort

Midtjysk Eksport og Internationaliseringsprogram

Der var en uformel præsentation og velkomst af deltagerne i LUU. Der er endnu ikke udnævnt en repræsentant fra Randers Kommune.

Underbilag 9 til Bilag 29 AGPU Delrapport om kompetenceudvikling af forsvarets kortest uddannede ( )

Karrierespor. Forsvarsminister Søren Gade

Digital onboarding har givet bedre arbejdsvaner

Uddannelsesstrategi for Lemvig, Struer og Holstebro.

Anbefalinger til at øge ligestilling og mangfoldighed i ledelsen

Resultatlønskontrakt mellem

Fælles kvalitetsstandard og procedure for realkompetencevurdering i VEU-center Østjylland for navn på uddannelsessted

Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR)

Kvaliteter hos den synligt lærende elev

Skriv til en målgruppe

Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen januar 2012, Middelfart

København den 21. februar 2013

Tilfredshedsundersøgelse over 2013

Opdateret Lederskab. Når kompetenceudviklingen for alvor rykker. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse. Kompetencer. Nr.

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse

Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER -

Vejledning før-fasen IKV i AMU for ledige

IT samt fremstilling og udvikling af robotter Bygge og anlæg Det offentlige område (folkeskolelærer samt social- og sundhedsassistent

Virksomhedernes behov for digitale faglærte og ufaglærte i fremstillingsindustrien i Region Midtjylland Pixiudgave

EASI- dit udviklingsværktøj

Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til:

Kollegabaseret observation og feedback

Innovation og læring. Steen Elsborg LDI - Læringsdrevet Innovation Mobil: se@ldi.dk Hj side:

Gymnasiernes arbejde med formativ feedback

Du hjælper dit erhvervsliv til vækst. Et uddannelsesforløb i virksomhedsudvikling og vækst for kommunalt ansatte med erhvervskontakt

Kvalitet i RKV. FoU-konference 2015 DGI byen Kbh. Workshop 8

Der er mange eksempler på at en elev efter endt uddannelse vender tilbage til virksomheden.

Transkript:

Vejledning til Før-fasen i IKV i AMU for virksomheder VEU-center MidtØst Materiale om IKV før-fasen er udarbejdet af VEU konsulenter fra VEU-center MidtØst (Tradium og Mercantec). September 2014

Metoder og redskaber i før-fasen De følgende sider viser de redskaber, som der i VEU center MidtØst er blevet udviklet i relation til TUP 12 projektet: Før-fasen en integreret del af IKV i AMU. Det er et redskab, der er målrettet virksomhedsansatte og bruges i dialogen med virksomheder om de ansattes fremtidige kompetencebehov.

Til hjælp for konsulentens arbejde, er der blevet udarbejdet et FLOW redskab, der viser konsulentens arbejde før, under og efter virksomhedsbesøget og brugen af kompetenceredskabet. Forberedelsen Kompetencearket skal altid være i tasken, både tomt i A3, og med vejledning i A3 Kompetencearket kan sendes elektronisk inden, til virksomheden som udgangspunkt for mødet om efteruddannelse, så virksomheden er forberedt til mødet, hvis man aftaler dette. Man skal via sin informationssøgning på virksomheden, reflektere over indgangsvinkler til brug af kompetencearket / jobprofiler for den enkelte virksomhed. Ved udgangspunkt med andre besøg f.eks. praktikpladsbesøg, kan også være en vej ind. Ved fælles brancheindgange, ved bred kommunikation kan det synliggøres som en mulighed for virksomheden., evt. udleveres som USB penne, YouTube klip om virksomheders erfaringer. Præsentationen i virksomheden: Arket kan komme frem i indledende samtale Tages frem og ligges på bordet Kan udfyldes i løbet af samtalen af konsulenten, og præsenteres efterfølgende Profiler udfyldes med virksomhed, 2-3 stykker, virksomhed udfylder selv videre, til et opfølgende møde Præsentation af arket efter det er nævnt i telefonen inden mødet, præsenteres og forklares, samt at det kan bruges i det omfang virksomheden kan overskue, og udvikles hen ad vejen.

Virksomhedens brug af redskabet: Det har sat tanker og refleksioner i gang, som de ikke ville have tænkt på egen hånd Person båret, det kræver en person der kan se værdien af kompetencearket. Mus samtaler kan det bruges til Virksomhedsudvikling Synliggørelse af gab for uddannelse og intern og ekstern oplæring / uddannelse Medarbejdere fra ufaglært til faglært Kræver længere tids brug for IKV synliggørelse Opkvalificere medarbejdere, så de kan se større fleksibilitet i virksomheden. Virksomheden har fået det integreret: Det har sat tanker og refleksioner i gang, som de ikke ville have tænkt på egen hånd Det er lavpraktisk, enkelt og overskueligt at gå til, samt skaber overblik. De er blevet tvunget til at tænke værdiskabende jobfunktioner/processer i stedet for den enkelte ansattes kompetencer, som der er tradition for mange steder. Har jeg de kompetencer i virksomheden som er nødvendige for at de værdiskabende jobfunktioner er dækket ind på medarbejdersiden. Kompetencearket kan være det første skridt på vejen til oprettelse af kvalitet og lovgivnings systemer. Vi kan ikke på forhånd vide om det er til kundens behov, men det skal være med i tasken. Mus samtaler, hvor det udfyldes af medarbejder og karaktergive sig selv. Kompetencearket kan suppleres / kobles sammen med et kompetencespind som en anden grafisk fremstilling. Kompetencearket er blevet positivt modtaget i konsulent verden og systemet internt. En virksomheds feedback på brug af kompetencearket Dækproducent med ca. 10 medarbejdere. Al oplæring og uddannelse på produktionsudstyr foretages af leverandør af maskiner 1-2 gange om året. Forberedelse før besøg Har tidligere besøgt virksomheden omkring VEU efteruddannelse og kontakter virksomhed for at høre om jeg må teste kompetencearket i forbindelse med TUP før IKV projektet. Præsentation af kompetenceark Præsenterer arket og mulighederne. Arket gennemgås og de forskellige tilgange til brug af ark gennemgås. Har ikke tidligere arbejdet systematisk med kompetencer i virksomheden. Aftaler at mødes en måned senere. Virksomheds brug af ark Den første feedback på ark er: Det har været sjovt. Har givet overblik over hvem der kan hvad og hvorfor. Blevet bevidst om hvor gode medarbejdere virksomheden har. Blevet opmærksom på vigtigheden af intern oplæring samt fokus på at styrke salget. Har arbejdet med arket i flere omgange og reflekteret i mellemperioderne. Det var svært at give karakter og at definere personlige kompetencer. Købte is til hele firmaet da jeg var færdig med arket, fordi de er så dygtige!!!! Integration af ark Vil bruge arket i forbindelse med mus samtaler i januar/februar. Ved ansættelser eller fratrædelser i forbindelse med køb af nye maskiner og måske ved ny strategi.

Organisering og rollefordeling for aktører i før-fasen I projektet har man I VEU-center MidtØst skelnet mellem forskellige konsulentprofiler og gjort sig overvejelser om hvilken veje før-fase og IKV opgaver følger i skolerens organisationer.