Workshop 5 Hvad skal der til for at flere faglærte får en videregående uddannelse? 12.01.2018
Den hemmelige uddannelse! Erling Jensen Dansk Metal Lars Thore Jensen Københavns Erhvervsakademi 12.01.2018
Dispositionen: 1) Uddannelsessystemet hvad er det og hvor ligger AU (Erling) 2) Efteruddannelse og fuldtidsuddannelse, hvad er forskelle og lighed (Lars) 3) Efteruddannelse som redskab for hvem? den enkelte, virksomheden, LO (Lars) 4) VEU-milliarden på det videregående område (Erling) 5) Kompetencefonde (Erling) 6) Hvad er problemerne barrierer (Lars) 7) Spørgsmål (Erling og Lars)
Fuldtid Deltid
Flaskehals Høj Videreuddannelsesbehov Middel Efteruddannelsesbehov få Arbejdsløshed Udbud af kompetencer Efterspørgsel efter kompetencer
Brancher og typer af uddannelser 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 26 år 30 år 65 år Arbejdsliv lig 35 år
Brancher og typer af uddannelser 30 år 65 år Arbejdsliv lig 35 år Efter 3 år Efter 7 år Efter 5 år Efter 4 år
Ændringer i arbejdslivet Arbejdsliv lig 35 år Efter- og videreuddannelse Efter- og videreuddannelse Nye samarbejdsformer (jura, organisation, ledelse) Nye teknikker (nye materialer, ny faglighed)
For den enkelte: Bedre employability (bedre ansætbarhed) For virksomheden: Bedre effektivitet og/eller rationalitet For organisationerne:mere eftertragtede medlemmer = bedre løn For KEA: Den praksisnære videnanvendelse (Visionen for KEA) For samfundet: Bedre vækst, smidigere arbejdsmarkedspolitik m.m.
13
14
Flere ufaglærte voksne skal løftes til faglært niveau. Arbejdsmarkedet efterspørger i stigende grad arbejdskraft med bedre personlige og faglige kompetencer, samtidig med at ufaglærte arbejdspladser flytter til udlandet. Der er derfor behov for, at flere voksne opnår en kompetencegivende uddannelse. Flere faglærte skal løftes til videregående niveau. Skift i efterspørgslen på arbejdsmarkedet skaber behov for løbende opkvalificering og uddannelse af hele arbejdsstyrken. Mulighederne for, at personer med en faglært uddannelse kan løftes til videregående niveau skal derfor styrkes. Mere kvalitet i erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse. Øget arbejdsudbud, vækst og konkurrenceevne.
16
Perioden 2014 2020 645 mio. almen og erhvervsrettet 355 mio. videregående område
1.1. AVU som vej til en erhvervsuddannelse. 1.2. Særligt tilrettelagte og målrettede forløb for kursister, der ønsker en erhvervsuddannelse. 1.3. Erhvervsrettede elementer i AVU. 1.4. Bedre introduktion og øget fastholdelse af de svageste kursister. 1.5. Dialog med VUC om uddannelser der understøtter reformen af erhvervsuddannelserne.
2.1. Fra ufaglært til faglært. 2.2. Øget fokus på produktivitet og vækst i AMU. 2.3. Mere fleksibelt AMU. 2.4. Et AMU-system med afsæt i den enkeltes færdigheder. 2.5. En styrket voksenvejledning. 2.6. Bedre kobling af læse-, skrive- og regnekurser til praktisk læring. 2.7. Et mere robust og fremtidssikret AMU-system. 2.8. Bedre Efteruddannelse.dk. 2.9. Midlertidig lempelse for deltagelse i AMU for personer med forældet uddannelse.
3.1. Bedre muligheder for akademiuddannelse. 3.2. Bedre adgang til videregående VEU for faglærte. 3.3. Adgang til åben uddannelse for faglærte på det kunstneriske og maritime område. 3.4. Bedre information om faglærtes uddannelsesmuligheder. 3.5. Faglærtes økonomiske tilskyndelse til uddannelse styrkes.
Administration og forvaltning Ledelse Medier og kommunikation Merkantil Velfærd, undervisning og sundhed Service, produktion, it, bygge og anlæg 12.01.2018
Service, produktion, it, bygge og anlæg Akademiuddannelsen i innovation, produkt og produktion Akademiuddannelsen i energiteknologi Akademiuddannelsen i informationsteknologi Softwareudvikling Webudvikling Systemadministration 12.01.2018
1. Akademimodul i gang 2. Akademimodul i gang 3. Akademimodul i gang Metal aktiviteter og opsøgende arbejde EA Aarhus EA SydVest EA Sjælland EA Dania EA MidtVest KEA EA Lillebælt UCN Act2learn (CBH Business) (EA Kolding)
Støtte til 2 uger årligt (6 måneders anciennitet) : Deltagerbetaling (Derudover: Også i fritiden uden løntab / lærlinge) Materialeudgifter (Derudover: Også i fritiden uden løntab / lærlinge) Løntabsgodtgørelse 85 % af løn (Din løn i fht. til 29) (Beregningsgrundlag: løn + feriepenge + fritvalgskonto + pension) (NB: DU skal selv søge VEU / SVU-godtgørelse, som så modregnes af IKUF) Kan bruges til: Uddannelser indenfor OK s beskæftigelsesområde CO-industri: ca. 230.000 medlemmer DI: Ca. 5.000 virksomheder Folkeskole, Gymnasial, Videregående, AMU-kurser og andet Positivliste
Eksempel på beregning: Løn uden genetillæg - IO 29 180,00 kr. Feriepenge - Ferielovens 24 12½% af 180 kr. 22,50 kr. Fritvalgs lønkonto IO 25 5,3% af 180 kr. 9,54 kr. Arbejdsgiverbidrag, pension IO 34 8% af (180+22,50+9,54) I alt (Beregningsgrundlag) 16,96kr. 229,00 kr. SAMLET LØN TILSKUD 85% af 229,00 kr. 194,65kr. Offentligt tilskud - VEU (søges via skolen) Tilskud fra IKUF 88,11 kr. 106,54kr
IKUF - optjening: 2012 2013 2014 2015 2012 2012 2013 2013 2012 2013 2014 2012 2013 2014 12.01.2018 Sli de 26
Uddannelsesår: 2015 2016 2017 IKUF - optjening: 2013 2014 2015 2016 2017 2013 1 modul 2013 Forår 2014 2 modul 2015 3 modul 2017 5 modul 2014 Efterår 2015 Forår 2017 Forår 2013 2014 2015 2016 4 modul Afgang 2013 2014 2015 2016 Efterår Efterår Ikke forbrugt uddannelse i de foregående to år kan akkumuleres Max 6 uger De ældste uger forbruges først 85 % løntabsgodtgørelse + deltagerbetaling Den enkelte vælger selv
Manglende kendskab Erhvervsakademierne nye AU skal konkurrere om opmærksomheden Udfordringer i styringsmodellen 12.01.2018 Sli de 28
Kan fagbevægelsen bruge AU erne til fordel for medlemmerne?...hvordan? Hvor henter man som TR / Afdeling råd om akademiuddannelser? Hvad skal akademierne gøre for at øge kendskabet til AU? Skal der udvikles nye AU er? hvilke? Kan og skal der skabes et bedre samarbejde mellem AMU og AU? Alt det andet 12.01.2018