1. Semester-ABC Opdateret 05/7 2018 Udarbejdet af Stine Rasmussen, semesterkoordinator 1. semester PAS I dokumentet her er samlet en række relevante informationer specifikt omkring 1. semester PAS, som omhandler undervisningen, gruppearbejdet, krav til projekter osv. Dokumentet opdateres løbende. Semestrets moduler. Du kommer til at følge 5 moduler på 1. semester. Overordnet information om disse moduler, læringsmål osv. findes i studieordningen, som du kan se her: http://www.fak.samf.aau.dk/uddannelse/studieordninger/politik-administration-samfundsfag/ og den konkrete beskrivelse af modulets nærmere indhold finder du på Moodle i de enkelte rum. 4 af de 5 moduler på semestret er kurser, du skal følge og det 5. modul er et semesterprojekt du skal lave i en projektgruppe. Dette påbegyndes i uge 41 og skal afleveres inden jul. Modul 1 (Introduktion til det problemorienterede projektarbejde) giver dig grundlæggende indsigt i, hvad det vil sige at arbejde problem- og projektorienteret ud fra Aalborgs PBL-model. Det er et kursus, der bl.a. fokuserer på hvad en problemformulering er, hvordan man får udarbejdet en god én og som også introducerer til, hvilke elementer og processer der er i et projektarbejde. Kurset er helt essentielt for senere på semestret at kunne skrive semesterprojektet (og også for de efterfølgende semesterprojekter). Kurset startes op i midten af september og løber frem til december. Modul 2 (Introduktion til videnskabelig metode og videnskabsteori) er, som modul 1, også et redskabsfag og det kommer du også til at anvende i det semesterprojekt, du senere skal lave. Kurset introducerer til hvad videnskabsteori er og hvad man bruger det til i et projektarbejde og formidler viden om de forskningsdesigns og metoder (kvalitative og kvantitative) man kan bruge, når man skal løse konkrete problemformuleringer. Kurset afvikles i november. Modul 3 (Politologisk grundkursus) er et mere teoretisk kursus, der giver grundlæggende viden om politologiens hovedtemaer og problemstillinger. Kurset her er helt grundlæggende for studierne i Politik & Administration og Samfundsfag og essentielt for resten af dit studie. Det er også relevant ift. semesterprojekterne, idet kurset bl.a. giver kompetencer til selvstændigt at kunne udvælge og anvende teorier til at belyse konkrete problemstillinger. Kurset afvikles i september. Modul 4 (Aktuelle politologiske problemstillinger) er en videreførelse af modul 3 og bygger samtidig bro til semesterprojektet på modul 5. Modul 4 tager nemlig afsæt i relevante teoridannelser og begreber fra modul 3 og anvender dem på konkrete problemstillinger. På modul 4 følger man 3 forskellige spor med 3 forelæsninger og en øvelse på hvert spor. På Moodle i modul 4 kan man se, hvilke temaer de 3 spor har. Det vil variere fra år til år. Der skal afleveres en skriftlig opgave (gruppevis) på hvert af de 3 spor. Kurset afvikles i slutningen af september og tre uger frem og det starter når det politologiske grundkursus slutter. Modul 5 er semesterprojektet, som skrives i en projektgruppe fra uge 41. På baggrund af deltagelse i de 3 spor, vælger man sig individuelt ind på det spor, man ønsker at skrive projekt indenfor (der laves en prioritering af de 3 spor) og på baggrund af disse ønsker dannes der administrativt nye grupper, som offentliggøres i slutningen af uge 41. Derefter går projektarbejdet i gang. Her skal 1
gruppen selvstændigt arbejde med at udforme og besvare en selvvalgt problemstilling. Gruppen har tilknyttet en vejleder. I oversigten nedenfor kan ses, hvornår de enkelte moduler afvikles og hvad undervisnings- og evalueringsformen er: Oversigt over semestrets moduler Kursus Tidspunkt for afvikling Undervisningsform Eksamensform Modul 3: Politologisk grundkursus Modul 4: Aktuelle politologiske problemstillinger Modul 5: Semesterprojekt Modul 1: Introduktion til det problemorienterede projektarbejde Modul 2: Introduktion til videnskabelig metode og videnskabsteori Fra studiestart og cirka tre uger frem (september) Ultimo september og primo oktober. Starter når modul 3 afsluttes. Starter i uge 41 og løber indtil 21. december hvor projektet afleveres. Starter i midten af september og afsluttes i starten af december. Indholdet følger i stor udstrækning de milepæle, der er i projektarbejdet, hvilket er grunden til, at kurset afvikles over hele semestret. Afvikles i november Auditorieforelæsninger og øvelser i studiegrupper. Øvelser afleveres skriftligt (ingen individuelle opgaver, de laves i studiegruppen og afleveres af studiegruppen). Undervisere på modulet giver kollektiv feedback. Auditorieforelæsninger og øvelsesopgaver i studiegrupper (3 stk.). Opgaver skal afleveres skriftligt af studiegrupperne og de skal rettes/godkendes af modulets undervisere. Der gives i uge 41 en introduktion til modulets krav, men selve modulet består af selvstændigt arbejde i projektgrupper med at udarbejde og besvare en selvstændigt formuleret problemstilling. Hver gruppe får en vejleder tilknyttet, som gruppen typisk mødes med en gang om ugen. Auditorieforelæsninger og øvelser i studiegrupper. Auditorieforelæsninger og øvelser i studiegrupper. Ved nogle af øvelserne skal der ske skriftlig aflevering. Skriftlig 5-timers stedprøve i januar. Tre skriftlige øvelsesopgaver i slut september og oktober Mundtlig gruppeeksamen i januar på baggrund af afleveret semesterprojekt Mundtlig gruppeeksamen i januar (afvikles sammen med modul 2) Mundtlig gruppeeksamen i januar (afvikles sammen med modul 1) Undervisnings- og studieformen. Hver af de fire kurser du skal følge (modul 1-4), består af et antal forelæsninger (typisk mellem 10 og 16), der finder sted i auditorier, hvor underviseren forelæser og indgår i dialog med de studerende. En forelæsning varer typisk halvanden time. En del af forelæsningerne 2
efterfølges af praktiske øvelser, som er opgaver, der er stillet af din underviser, som du selv skal arbejde med. Udover forelæsninger og øvelser bliver du tildelt en gruppe, som det forventes, at du arbejder i og sammen med på de tidspunkter, der ikke er skemalagt. Øvelserne løses bl.a. i grupperne. Årsagen til gruppearbejdet findes i, at læringsformen på AAU baserer sig på PBL-modellen (model for problembaseret læring), som er en læringsform, der lægger vægt på, at læring bedst sker gennem studerendes og projektgruppernes selvstændige arbejde med autentiske problemstillinger. Det er bl.a. også derfor, at kurserne på de forskellige semestre som regel ledsages af projektarbejde i projektgrupper, hvor de studerende i en afgrænset periode arbejder med at definere og løse selvvalgte problemstillinger. Du kan læse mere om studieformen på AAU her: http://www.aau.dk/uddannelser/gruppe-og-projektarbejde/ og du bliver også introduceret mere grundigt for denne måde at arbejde på gennem modul 1, som du skal følge på 1. semester. Studiegrupper. Igennem hele semestret vil du være tilknyttet en studiegruppe bestående af cirka 6 medlemmer. Du vælger ikke selv din gruppe, men det har studiet gjort for dig. Studiegruppen har forskellige funktioner i løbet af semestret. Fra studiestart og frem til uge 41 er du i en gruppe, der skal fungere som læsegruppe og øvelsesgruppe. Fra uge 41 tildeles du en ny gruppe og herfra skal gruppen fungere som projektgruppe, idet der skal skrives et projekt på modul 5. Gruppen skal samtidig også fungere som øvelsesgruppe (og som læsegruppe i det omfang, der er tid til det ved siden af gruppens andre opgaver). Læsegrupper. Du og din gruppe får tilknyttet en mentor, som kan hjælpe med at få etableret gruppen som en læsegruppe (særligt i de første uger på studiet). Derudover kan du med fordel læse dette notat om, hvordan læsegrupper kan fungere: http://studerende.au.dk/fileadmin/studerende.au.dk/st/information_og_vejledning/laesegrupper.pdf Øvelsesgrupper. Som nævnt tidligere skal øvelserne løses i gruppen. Gruppen organiserer selv arbejdet, men øvelser bør startes op i det tidsrum, der er angivet i kalenderen, fordi der her er mulighed for at modtage hjælp. Projektgrupper. Fra uge 41 kommer du i en ny gruppe, hvori du skal skrive et semesterprojekt. Også dette arbejde skal organiseres af gruppen selv, men der vil fortsat være mentorer tilknyttet, ligesom hver gruppe får tildelt en vejleder. Tutorer. Fra studiestart får hver gruppe tildelt en tutor, som er en ældre studerende. En tutor hjælper primært med praktiske og sociale problemstillinger. Når rusperioden slutter i uge 42, stopper tutorens arbejde også. Mentorer. Hver gruppe får også tildelt en mentor, som er en ældre studerende, der hjælper gruppen med mere faglige problemstillinger. Frem til uge 41, når gruppen skal fungere som læsegruppe, hjælper mentor gruppen med at få læsegruppen til at fungere. Mentor hjælper fx også med at få styr på kildehenvisninger. Referencebrug og akademisk skrivestil og mentor vil også være til stede, når der er øvelser og hjælpe gruppen i gang med øvelsesarbejdet. Fra uge 41/42 når projektgrupperne er etableret, hjælper mentor med at få projektgruppen til at fungere. Mentor mødes typisk med gruppen en gang om ugen/3-4 gange om måneden. 3
Klynger. En klynge består af 3-4 grupper, som enten har samme mentor) eller samme vejleder. Mentor/vejleder vælger, om der afholdes klyngeaktiviteter eller gruppeaktiviteter eller begge dele. Klyngeaktiviteter er fx fordelagtige, når der skal gives fælles beskeder. Grupperum. Fra d. 4. september til d. 12. oktober stilles der et fast grupperum til rådighed. Et grupperum deles af to grupper. Grupperummet reserveres ved, at man skriver jeg på de slots man ønsker at booke via den booking seddel, der hænger på døren. Efter d. 20. oktober (og når de nye grupper er dannet) oprettes en booking ansvarlig fra hver gruppe i Universitets booking system Web Book. Herefter har den bookingansvarlige mulighed for at booke frit blandt alle universitetets grupperum. Rusperioden. Rusperioden varer fra introdagen 31. august og frem til uge 42, hvor den afsluttes med en fælles hyttetur. I rusperioden har tutorerne arrangeret en række sociale aktiviteter. Hyttetur. I uge 42 er der, som afslutning på rusperioden og som optakt til arbejdet med semesterprojektet, arrangeret fælles hyttetur for hele semestret. Umiddelbart før hytteturen vil de nye grupper blive præsenteret, sådan at man kan på hytteturen kan lære sin nye gruppe at kende. Hytteturen er ikke obligatorisk, men vi tilskynder alle til at deltage, fordi det også er med til at sikre en god start på projektarbejdet. FU-udvalg. Der skal nedsættes et forretningsudvalg bestående af 7-8 medlemmer (en fra hver klynge), som mødes med semesterkoordinator 2-3 gange på semestret. FU-udvalget tager, sammen med semesterkoordinator, sig af den løbende evaluering af semestret og dets aktiviteter. Det er et vigtigt bindeled mellem jer og underviserne. Øvelser. En del af forelæsningerne på modul 1-4 er ledsaget af øvelser. Hvilke det drejer sig om, kan ses i Moodle under de enkelte kurser og i kalenderen. Det forventes, at studiegruppen arbejder med at løse øvelsen umiddelbart efter forelæsningen. I kalenderen er typisk sat 1.5 time af. Det er den tid, gruppen som minimum arbejder med øvelsen og den tid, hvori man kan hente øvelseshjælp fra underviseren. I kalenderen og på Moodle er angivet, hvor man kan gå hen for at få øvelseshjælp. Gruppen er selv ansvarlig for at finde et egnet sted at lave øvelsen (book fx et grupperum eller find plads på fællesarealerne, i nogle tilfælde er der plads i de angivne seminarram). Ikke alle øvelser skal afleveres (aflevering eller ej kommer til at fremgå på Moodle eller på forelæsningen), men retningslinjen for de øvelser der skal afleveres er, at de skal afleveres senest til midnat 1 arbejdsdag efter forelæsningen og øvelsestimen. Det vil sige, at har du forelæsning onsdag formiddag og øvelse derefter, så skal øvelsen være afleveret senest torsdag kl. 23.59. I nogle tilfælde forlænges fristen, fx hvis der er et tætpakket program med mange forelæsninger og øvelser. Information om dette gives på Moodle. Der er taget højde for, at øvelserne skal kunne løses på den angivne tid. Som udgangspunkt gives der kollektiv feedback (enten mundtlig eller skriftlig) på de øvelser, der afleveres skriftligt. De skriftlige opgaver på modul 4 har en anden karakter end øvelsesopgaverne, så her vil der være andre deadlines for aflevering. Litteratur. Litteraturen til semestrets moduler består dels af grundbøger og dels af forskellige tekster, der er indscannet på Moodle under de respektive lektioner. Grundbøger kan købes i bogpakke i Factum Books. Undervisergruppen forventer, at litteraturen er læst forud for forelæsningen. 4
Semesterprojekt. Semesterprojektet på modul 5 skal skrives i en projektgruppe. I semesterprojektet skal gruppen først finde, definere og afgrænsning en konkret problemstilling, som gruppen ønsker at arbejde med indenfor den faglige ramme af modul 4. Derefter skal gruppen arbejde med at besvare problemformuleringen. Se modul 5 i studieordningen for mål, indhold m.v. Projektrapport. Arbejdet med semesterprojektet munder ud i en projektrapport, der skal afleveres og som danner grundlag for den mundtlige gruppeeksamen i januar. Krav til projektrapporten kan findes på Moodle under Modul 5. Projektrapporten må maksimalt være 60 sider. Retningslinjer for antal anslag, sidetal, noter, litteraturliste osv. lægges også ud på Moodle. Vejledning. Når projektarbejdet startes op i uge 41 tildeles hver gruppe en vejleder, der skal hjælpe jer med projektarbejdet. Hvad en vejleder og hvordan man bruger en, kan der læses mere om i kapitel 13 i grundbogen Problemorienteret Projektarbejde, der bruges på modul 1. Det vigtige er, at gruppen selv er ansvarlig for projektarbejdet, selv skal finde en relevant problemformulering, selv skal arbejde med projektet og vejleder er en sparringspartner i den proces. I skal selv aftale møder med vejleder og som regel skal man sende noget på skrift forud for mødet, sådan at vejleder kan forberede sig. I kan forvente at mødes jeres vejleder cirka 1 gang om ugen i den periode projektarbejdet varer. Det er vejleder, der fører jer til projekteksamen (er eksaminator). Det er en god idé at sørge for at få lavet en forventningsafstemning med jeres vejleder, når I starter projektarbejdet op. Vær også opmærksom på, at vejlederne er forskellige og kan have forskellige præferencer for, hvordan vejledningen foregår. Midtvejsseminar. I november er der midtvejsseminar for projektgrupperne. Et midtvejsseminar er et seminar, hvor man gør status over, hvor langt man er kommet i sit projekt og hvordan man kommer videre. Midtvejsseminaret fungerer på den måde, at to grupper parres og gruppernes vejledere deltager. Der skal ske en skriftlig aflevering forud for seminaret. Typisk 2 arbejdsdage før. Proceduren er, at hver gruppe tildeles 45 minutter. Først fremlægger gruppen, dernæst får gruppen feedback af opponentgruppen og derefter giver opponentvejlederen feedback. Efter 45 holdes en kort pause og så er det den anden gruppes tur. God tid forud for midtvejsseminaret vil der komme en mere udførlig skrivelse ud om, hvad der skal afleveres, hvordan seminaret bliver organiseret osv. Procesbeskrivelse. Projektrapporten skal indeholde en cirka 3 siders procesbeskrivelse. Normalt er det sådan, at semesterprojektet kun indeholder den problemformulering, der er valgt samt selve besvarelsen af problemformuleringen, mens den proces gruppen har gået igennem, som regel er mere implicit. Som I vil lære på modul 1 er der dog sammenhæng mellem den måde, gruppen fungerer sammen på og de resultater, der kommer ud af et projektarbejde og det er den proces, gruppen skal reflektere over i procesbeskrivelsen og koble den op på den læring, der er sket. Procesbeskrivelsen skal besvare en række fastlagte spørgsmål og vil indgå i projekteksamen. Det er endvidere et krav, at det skriftlige materiale til midtvejsseminaret også rummer procesovervejelser, ligesom procesovervejelser og at det tages op mundtligt til seminaret. Mere konkret information om procesbeskrivelse kommer også på Moodle. Samarbejdsvanskeligheder i grupperne. Som udgangspunkt forventes det, at grupperne selv forsøger at løse eventuelle samarbejdsvanskeligheder og at gruppen bliver sammen som gruppe. Som I vil lære 5
gennem modul 1, er det ikke unormalt, at der kan opstå konflikter eller uenigheder i gruppearbejdet, men det er vigtigt, at gruppen forsøger at håndtere det og tale om de problemer, der kan opstå for at bringe gruppen videre i samarbejdet. Opstår der alvorlige samarbejdsproblemer, så kan der i første omgang kan der tages en snak med mentorerne, som er ældre studerende, der selv har indgået i gruppearbejde flere gange. Opstår der samarbejdsproblemer under projektarbejdet, tages det op med vejleder. Derefter kan semesterkoordinator involveres. 6