Deeskalering på psykiatriske afdelinger en dynamisk og kontinuerlig proces

Relaterede dokumenter
Handlingsorienteret aktionsforskning skaber ændringer i en hel region

DEESKALERINGSPROJEKT i region Sjælland

Forebygger deeskalering tvang?

VEJLEDNING I DEESKALERING

Inddragelse af borgere og patienter i forskning Et handlingsorienteret aktionsforskningssamarbejde

PSYKIATRISK SYGEPLEJE

CARL HOLST (V) LEN BOWERS PÁLL MATTHÍASSON IAN DAWE NATIONAL KONFERENCE OM NEDBRINGELSE AF TVANG I PSYKIATRIEN MARTS 2015 I NYBORG

VORES VÆRDIER OG DER ES BETYDNING. Dét forstår vi ved værdien: Vores værdier er:

Patienter med KOL kan også have palliative behov

Relationer og deeskalering

Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion

Beskrivelse af tvangsforebyggende tiltag i Danmark Statuskonference 2018

Visioner og kompetencer i en professionel praksis et led i din kompetenceudvikling

Gældende fra 1. januar Godkendt i LUU November Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 2.

! "#$%&'( )!* ( * #$%& * ( * +, -+* ( -

Hvordan kan involvering af klinisk personale, patienter og pårørende bidrage til forandring af psykiatrisk sundhedspraksis?

Den faglige vejleder. Hvad kan du nu forvente?

Dialogen i affektiv læring når sanserne taler med

Program. eksempler på udvikling af praksis. eksempel fra projekt

Faget: Psykisk sygdom og sygepleje

ODDER GYMNASIUM. Fra selvledelse & medledelse til delt lederskab. - fra best practise - til next practice

26. oktober Line Hjøllund Pedersen Projektleder

De fem kernebegreber et sundhedspædagogisk perspektiv

Underviser / Emne

Program for oplægget

Læring i praksis gennem undervisning og forskning

Mission Værdier Visioner

Intro til Det gode forældresamarbejde. - med afsæt i Hjernen & Hjertet

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen. i et systemisk perspektiv

Interviewguide Kragelund - Socialarbejderen

Forbedringsmodellen. En introduktion til et forbedringsværktøj og anvendelse af småskala-afprøvning

forebyggelse af vold og magtanvendelse

Aktionsforskning samarbejde om vidensudvikling i praksisfeltet Susanne Winther ph.d. stud.

Giv volden en skalle. forebygvold.dk TEMADAG. - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet

Håndtering af konflikter i psykiatrien

Poster udstilling. Onsdag den 18. januar 2017 Professionshøjskolen Metropol Sigurdsgade 26, 2200 Kbh. N Auditoriet B086

Dias 1. Dias 2. Dias 3. Løsningsfokuseret Systemisk Samtale og stammebehandling teori og praksis. Faglig Baggrund. Program

PRAKSISFORSKNING I PRAKSIS. Lars Uggerhøj, Maja Lundemark Andersen og Lene Ingemann Brandt

Det gode forældresamarbejde. - med afsæt i Hjernen & Hjertet

Workshop 4 Kulturforandring

FÆLLES LÆRINGSSYN 0 18 ÅR

Protokol 15 februar 2017/ Ph.d. Lene Lauge Berring. Kompetence center for Relationer og Deeskalering.

Realistisk inddragelse af studerende i forsknings- og udviklingsprojekter

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv

Bilag 6 - Opsamling på evaluering af indsatsområde - Personlige og sociale kompetencer

Evaluering af Sund i Naturen

Knowledge translation within occupational therapy

Læservejledning til resultater og materiale fra

Viden. hvordan den skabes og anvendes i praksis. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet

Titel Systemisk Analyse af Pædagogisk Praksis et pilotprojekt i Dagtilbud i Varde kommune

Det gode forældresamarbejde. - med afsæt i Hjernen & Hjertet

Et diskussionsoplæg fra forskningsprojektet Pædagogers roller i forældresamarbejde

AAUH i Mit ønske for AAUH i 2016 lyder:

Valgfri specialefag for SSH uddannelsen trin 1

Håndtering af multisygdom i almen praksis

Kompetenceprofil. Forord Skrives af relevant ledelsesperson.

Evaluering og implementering

IDÉGRUNDLAG OG STRATEGI

Velkommen til aktionsforsknings-workshop

Forebyggelse af tvang

Transfer i praksisnær kompetenceudvikling, hvordan?

Vi uddanner til praksis sammen med praksis

Principper for God kommunikation og samarbejde på Ordrup Skole

Grundlæggende undervisningsmateriale

Kan sygeplejersken i et onkologisk sengeafsnit fremme familiemedlemmers mestring af den nye livssituation ved hjælp af planlagte samtaler?

Vision og strategi for sygeplejen

Kommissorium for Klinisk Etisk Komite for Psykiatrien i Region Syddanmark

- Min egen person og baggrunden for Masterprojektet. - Har du nogen spørgsmål eller forventninger til samtalen.

Brugerstøtte En humanisering af psykiatrien eller en legitimering og reproduktion af traditionelle psykiatriske praksisformer?

Læservejledning brugsværdi på diplomuddannelsen (og Master i udsatte børn og unge)

Peer-støtte: Historisk baggrund og videnskabelige perspektiver

INTERPROFESSIONEL TRÆNING I PSYKIATRISK STUDIE-ENHED.

Fagligt skøn og kliniske retningslinjer hinandens modsætninger eller forudsætninger?

Evidens i sygeplejen. Hanne Agerskov Klinisk sygeplejeforsker, Ph.d. Nyremedicinsk Forskningsenhed, OUH. Evidensbaseret sygepleje 2001_2016 1

Hvilke virkninger har VIDAforældreprogrammet

Ergoterapeutuddannelsen i Odense

FREMTIDENS PATIENTUDDANNELSE

Brugerinddragelse hvad ved vi? Rehabiliteringsrambla Metropol, København

Udvikling af sygeplejerskers og sygeplejestuderendes kompetencer til at anvende en klinisk retningslinje i den kliniske beslutningstagning

Studieunit på plejecenter Kristiansminde

Unga in i Norden: Referencegruppemøde

Udfordringer og dilemmaer i psykiatrisk forskning. Lene Nyboe 0311

Aktionslæring. Læremiddelkultur 2,0

Nænsom Nødværge Mindre magtanvendelse og større tryghed med Durewall-metoden

Temadag i palliation 20. april Aalborg

0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner

Hvorfor nu alt den snak om interprofessionel læring og samarbejde?

Psykiatrisk sygepleje

Skolen for Recovery. Vi skaber rum for gensidig læring mellem patienter, pårørende og personale

Lavpraktisk systematisk forebyggelse af vold.

Interview i klinisk praksis

Kvalitetsudvikling understøttes af forbedringstavler 1. december 2016

Professionsbaseret læring

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen

Praksisfortælling. Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence

Hvordan gik det så i projektet? - og hvad viser. følgeforskningen?

Mental sundhed et anliggende for folkesundheden? Sigurd Lauridsen Ph.d. Institut for Folkesundhedsvidenskab, Københavns Universitet Projektleder DEA

Er det ikke ligesom vi plejer eller.? Hverdagsrehabilitering

At komme godt gennem forandringer sammen som ledelse og medarbejdere

Model for praktisk færdighedsudøvelse. Uddannelsesansvarlige Irene Sommer Hjertesygdomme og Karin Larsen Diabetes og Hormonsygdomme AUH

Transkript:

Deeskalering på psykiatriske afdelinger en dynamisk og kontinuerlig proces - et handlingsorienteret aktionsforskningsprojekt 2013-2015 Lene Lauge Berring Metropol 18. januar 2017

2

Take Home messages Forståelse af deeskalering sker gennem kritiske reflektioner, i sammen med andre Deeskalering handler om at forstå andres og eget perspektiv

Afhandlingen Søger at identificere, udvikle og implementere viden om deeskalering Vurderer denne videns indflydelse på den professionelle håndtering af vold Vurderer potentialet til at erstatte fysisk magtanvendelse i psykiatriske afsnit

Kendt viden Sikre og trygge rammer Timing Særligt personale har særlige færdigheder Kontrol af egne følelser Respektfuldt og empatisk adfærd Delt problem løsning Udgangs replik Forstå årsagen (cf. Bowers 2014; Cowin et al., 2003; Delaney and Johnson, 2006; Duperouzel, 2008; Hallett and Dickens 2015; Johnson and Delaney, 2007; Johnson and Hauser, 2001; McLaughlin, Pearce, and Trenoweth 2013; Paterson et al 1997; Price and Baker 2012, Price et al 2012, 2015).

Delstudie 3 Berring, L. L., Hummevoll, J. K., Pedersen, L., & Buus, N. (2016) A co-operative inquiry into identifying, describing and transforming knowledge about de-escalation practices Udgivet i Issues in Mental Health Nursing Handlingsorienteret forskningssamarbejde Fokus på processer, læring og forandring Via videnskabelige metoder at følge, analysere og dokumentere arbejdet 9 fokusgruppeinterview (49 deltagere), billeder, e-mails, referater, tegninger, dagbogsnotater Resultater er transformative og informative 6

Udvidet vidensforståelse Præsentation Oplevelse Teori Praktisk viden udtrykt i handlinger

Handlingsorienteret aktionsforskning Forskningen gennemføres i aktionscirkler Aktionscirkel - en selvkritisk bevægelse mellem oplevelser, handlinger og refleksioner Medforskere og medsubjekter, skiftende positioner Hypoteser afprøves Evalueres op imod forskningsspørgsmålene

9

Vi ville bygge en praktisk teori om deeskalering June 2009 10

Kan viden om deeskalering forebygge vold og nedbringe brugen af tvang I form af fysisk magtanvendelse? June 2009 11

Jeg vil selv starte en uddannelse inden for pleje systemet, jeg vil gerne med til Slagelse, for der kommer ikke bælter. Jeg vil gerne arbejde der. Ro og tænke bredere. Brug de 8 timer på at snakke med os. De støber kugler og har en summetime hver dag, det er der det hele sker. (case 8)

No research about us without us

Resultat

Praktisk viden - kritisk opmærksomhed

Praktisk viden - undersøgende fællesskab Huskede sidste møde Huskede oplevelser Fortalte historier Forstod gennem teorier Forberedte handlinger Planlagde næste trin 30 måneder, 16 forskergruppemøder, 2 seminarer, 2 studieture

Praktisk viden - deeskaleringsvejleder

Transformation - viden i handling Praktisk viden indlejres i hverdagslivets sociale interaktioner både i dialogiske lærings-sessioner og i dagligdags handlinger Hypoteseafprøvning

Transformation Dialogiske fora

Transformation - øget opmærksomhed Studiebesøg Efterspørgsel nysgerrighed Validerer praksisnære resultater Forstærker transformation Lokale erfaringer central viden

Det samlede studie

Transformativt resultat Emancipatorisk (frigørende) Medlemmer af de involverede organisationer og fællesskaber får gennem øget viden mulighed for at kontrollere deres egen skæbne og forsætte med at gøre det Transformativt resultat (læring og forandring) opstår når der sættes spørgsmålstegn ved de gældende normer/værdiggrundlag (Martin, 2006, Handbook of Action Research)

Informativt resultat

Diskussion Et snap shot af virkeligheden, et forsøg på at skabe praksisnær viden om deeskalering En dynamisk og kontinuerlig proces Forståelse af deeskalerings processer sker gennem kritiske reflektioner i samarbejde med andre

Konklusion Deeskalering skal udspringe af en professionel kultur, der anerkender det vanskelige i at samarbejde i voldelige situationer, idet vold er pr. definition drevet af negative sociale interaktioner Tavse kundskaber om voldshåndtering er løftet til professionelle og planlagte interventioner i praksisnær teori om deeskalering Viden ændrede voldshåndteringspraksis og viste potentiale til at erstatte fysisk magtanvendelse Selvkritisk forståelse (kritisk subjektivitet) af hvilke diskursive praksisser, der styrer handlinger, er en forudsætning for denne deeskaleringspraksis

Fremtidig forskning Næste cirkler: Afprøve deeskalering i en større psykiatrisk kontekst følge den videre implementeringsproces Afprøve deeskalering i andre settings, f.eks. social psykiatri og somatiske afdelinger Afprøve deeskalerings anvendelighed i forhold til pårørende/netværk Implementeringsforskning En bank af eksemplariske studier, Longitudinale og non-radomiserede studier af deeskalering

Perspektiv Deeskalering skal udspringe af lærende fællesskaber der inddrager patienten som samarbejdspartner Fælles ansvar at forebygge vold og reducere tvang ved brug af nye metoder

Tak! Sikre et personligt rum Skab fokus Skift kontekst Udvis empati Bevar patientperspektiv Afstem forventning

Thank you Contact: lelb@regionsjaelland.dk June 2009 29