Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6 Modul 9: Ledelse af it-udvikling...6 Information om modulets mål...6 Modul 9.1: Ledelse af IT-udviklingsprojekter...7 Fagligt indhold og tilrettelæggelse...7 Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser...7 Vurdering af det faglige udbytte af kurset...8 Forberedelse af primærlitteratur til kurset...9 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser...9 Modul 9.2: Ledelse af tekniske specialister... 10 Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser... 10 Vurdering af det faglige udbytte af kurset... 11 Forberedelse af primærlitteratur til kurset... 11 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser... 11 Modul 9.3: Outsourcing af IT-udviklingsprojekter... 12 Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser... 12 Vurdering af det faglige udbytte af kurset... 13 Forberedelse af primærlitteratur til kurset... 13 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser... 13 1
Modul 9 generelt... 14 Læsning af pensum ved eksamensforberedelse... 14 Tidsforbrug til eksamenslæsning... 14 Tilmeldt og gennemført eksamen?... 15 Karakter... 15 Modul 10: Avancerede emner indenfor IT-ledelse... 15 Information om modulets mål... 15 Fagligt indhold og tilrettelæggelse... 16 Minimodul i Change Management... 16 Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser... 16 Vurdering af det faglige udbytte af kurset... 17 Minimodul i Design og Innovation... 17 Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser... 17 Vurdering af det faglige udbytte af kurset... 18 Minimodul i Avanceret projektledelse... 19 Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser... 19 Vurdering af det faglige udbytte af kurset... 19 Modul 11: Semesterprojekt... 20 Information om modulets mål... 20 Vurdering af kursets faglige indhold, samarbejde med vejleder, gruppedannelse og samarbejde med hhv. gruppe og casevirksomhed... 20 Vurdering af det faglige udbytte af kurset... 21 Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge... 22 Tidsforbrug til eksamenslæsning... 22 Tilmeldt og gennemført eksamen?... 22 Karakter... 23 Semestret generelt... 23 Studiemæssige rammer... 23 2
Studiets faglige og sociale miljø... 24 Ugentligt tidsforbrug... 25 Anbefalinger fra semesterkoordinator... 25 Anbefalinger fra Studienævnet... 25 3
Indledning I det følgende vil der være beretning om forretningsudvalgets tilbagemelding samt en opgørelse af besvarelserne fra den elektroniske evaluering. Forretningsudvalget (FU) Der er blevet afholdt evalueringsmøder med forretningsudvalget. Referater fra FU-møderne er sat ind i det efterfølgende. FU-møde: 21. oktober 2013 Fremmødte: Gitte, Asger og Kristina Udeblevet fra 3 grupper Dagsorden: 1. Generel status a. studiemiljø b. arbejdsbelastning 2. Kursusforløb indtil nu a. M9 og M10/M11 b. Projektarbejde 3. Evt. Referat v. Gitte Ad1) Turbulensen fra sparerunder og fyringer mærkes ved de studerende som en usikkerhed over hvad der sker og hvad dette medfører. Det ville være rart at få en officiel orientering. Arbejdsbelastningen er passende. Forventer den stiger når projektet for alvor slår igennem /går i 4
gang. Ad 2) M10: Det fungerer godt med de tre minimoduler koblet som et. Der er både fordele og ulemper ved at skulle rundt om tre emner i stedet for at specialisere sig allerede i minimodulerne. Avanceret projektledelse: the deadline var en god bog Innovation: Godt, men enkelte har mødt det før i deres bachelor men sådan er det jo Forandringsledelse: Nogle tekster gentaget fra 2. semester. Det er ikke nødvendigt idet alle har haft dem der. M9: Giver god mening at komme i detaljer med projektledelse via hands-on igennem case opgaven. Godt med det konkrete værktøj (MS project) altså at have prøvet et konkret ( rigtigt ) værktøj, der kan komme på CV et. Studerende foreslog 2 nye eksterne oplægsholdere (hhv. en nørd og en nyuddannet projektleder). Vi arbejder på at få dem engageret i hhv. M9.2 og i Avanceret projekt ledelse. Projektarbejdet: Er ved at blive løbet i gang over hele linjen. Ad) evt. De studerende efterlyste orientering om speciale start og forløb. Gitte lovede at orientere ved en af de først kommende kursus gange. 5
Elektronisk semesterevaluering Spørgeskemaet blev sendt til 15 studerende og fem studerende har besvaret hele skemaet, hvilket giver en svarprocent på 33 %. Samlet status Modul 9: Ledelse af it-udvikling Information om modulets mål Samtlige studerende er af den opfattelse, at der ved modulets start i høj eller nogen grad blev informeret om målene for modulet. I 2012 havde 70 % tilkendegivet dette. 6
Modul 9.1: Ledelse af IT-udviklingsprojekter Fagligt indhold og tilrettelæggelse Samtlige studerende finder modulets faglige indhold og tilrettelæggelse meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende i forhold til eksamensformen. Samtlige studerende finder modulets faglige indhold og tilrettelæggelse meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende i forhold til fremtidige jobønsker. Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser 7
Samtlige studerende finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder sin egen og medstuderendes indsats meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder den anvendte litteratur meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder anvendelsen af gæsteforelæsere meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder interaktionen med underviser(e) meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder muligheden for at få hjælp fra underviser meget tilfredsstillende eller 84 % finder læring ifm. øvelser meget tilfredsstillende eller Vurdering af det faglige udbytte af kurset Samtlige studerende oplever det faglige udbytte af kurset som meget stort eller stort. I 2012 havde 60 % tilkendegivet dette. 8
Forberedelse af primærlitteratur til kurset 84 % af de studerende angiver, at de har læst det hele eller det meste af primærlitteraturen. I 2012 havde 75 % af de studerende tilkendegivet dette. Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser I 2012 havde 15 % af de studerende et tidsforbrug på over 10 timer. Derudover er fordelingen omtrent den samme som i 2012 og 2013. 9
Modul 9.2: Ledelse af tekniske specialister Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser Samtlige studerende finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder sin egen og medstuderendes indsats meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder den anvendte litteratur meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder anvendelsen af gæsteforelæsere meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder interaktionen med underviser(e) meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder muligheden for at få hjælp fra underviser meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder læring ifm. øvelser meget tilfredsstillende eller 10
Vurdering af det faglige udbytte af kurset 83 % af de studerende oplever det faglige udbytte af kurset som meget stort eller stort. Forberedelse af primærlitteratur til kurset 83 % af de studerende angiver, at de har læst det meste af primærlitteraturen. Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser 11
Modul 9.3: Outsourcing af IT-udviklingsprojekter Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser Samtlige studerende finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder sin egen og medstuderendes indsats meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder den anvendte litteratur meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder anvendelsen af gæsteforelæsere meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder interaktionen med underviser(e) meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder muligheden for at få hjælp fra underviser meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder læring ifm. øvelser meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder læring ifm. studietur meget tilfredsstillende eller 12
Vurdering af det faglige udbytte af kurset 83 % af de studerende oplever det faglige udbytte af kurset som meget stort eller stort. Forberedelse af primærlitteratur til kurset 83 % af de studerende angiver at de har læst det hele eller det meste af primærlitteraturen. Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser Ingen studerende har brugt over 8 timer pr. kursusgang. Halvdelen har brugt 4 6 timer. 13
Modul 9 generelt Læsning af pensum ved eksamensforberedelse Samtlige studerende har læst det meste af eller hele pensum ifm. eksamensforberedelse. Dette er enslydende med evalueringen fra 2012. Tidsforbrug til eksamenslæsning Størstedelen af de studerende har brugt over 60 timer på eksamenslæsning. Dette er cirka samme resultat som 2012, hvor 85 % havde brugt over 60 timer. 14
Tilmeldt og gennemført eksamen? Karakter 83 % af de studerende fik karakter mellem 7 og 12. I 2012 havde 70 % af de studerende fået karakter mellem 7 og 12. Modul 10: Avancerede emner indenfor IT-ledelse Information om modulets mål 15
Samtlige studerende er af den opfattelse, at der ved modulets start i høj eller nogen grad blev informeret om målene for modulet. I 2012 havde 80 % tilkendegivet dette. Fagligt indhold og tilrettelæggelse Samtlige studerende finder modulets faglige indhold og tilrettelæggelse meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende i forhold til fremtidige jobønsker. I 2012 havde 75 % af studerende tilkendegivet dette. Minimodul i Change Management Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser 16
34 % finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller 34 % finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende eller 50 % finder sin egen og medstuderendes indsats meget tilfredsstillende eller 50 % finder den anvendte litteratur meget tilfredsstillende eller tilfredsstillede. 34 % finder interaktion med underviser(e) meget tilfredsstillende eller 34 % finder muligheden for at få hjælp fra underviser Vurdering af det faglige udbytte af kurset Stor variation i vurdering af det faglige udbytte. Minimodul i Design og Innovation Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser 17
Samtlige studerende finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder sin egen og medstuderendes indsats meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder den anvendte litteratur meget tilfredsstillende eller tilfredsstillede. Samtlige studerende finder interaktion med underviser(e) meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder muligheden for at få hjælp fra underviser Vurdering af det faglige udbytte af kurset 84 % af de studerende vurderer det faglige udbytte som værende meget stort eller stort. 18
Minimodul i Avanceret projektledelse Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser Samtlige studerende finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder sin egen og medstuderendes indsats meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder den anvendte litteratur meget tilfredsstillende eller tilfredsstillede. Samtlige studerende finder interaktion med underviser(e) meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder muligheden for at få hjælp fra underviser meget tilfredsstillende eller Vurdering af det faglige udbytte af kurset 80 % af de studerende vurderer det faglige udbytte som værende meget stort eller stort. 19
Modul 11: Semesterprojekt Information om modulets mål Samtlige studerende er af den opfattelse at der ved modulets start i høj eller nogen grad blev informeret om målene for modulet. I 2012 havde 65 % af de studerende tilkendegivet dette. Vurdering af kursets faglige indhold, samarbejde med vejleder, gruppedannelse og samarbejde med hhv. gruppe og casevirksomhed Samtlige studerende finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller I 2012 havde 95 % af de studerende tilkendegivet dette. 80 % af de studerende finder interaktion med vejleder meget tilfredsstillende eller I 2012 havde samtlige studerende tilkendegivet dette. 20
80 % af de studerende finder muligheden for at få hjælp fra vejleder meget tilfredsstillende eller I 2012 havde samtlige studerende tilkendegivet dette. Samtlige studerende finder gruppedannelsen meget tilfredsstillende eller Intet sammenligningsgrundlag med 2012. Samtlige studerende finder det faglige samarbejde i gruppen meget tilfredsstillende eller I 2012 havde 94 % af de studerende tilkendegivet dette (I 2012 blev spørgsmålet om gruppearbejde ikke delt op i fagligt og socialt ). Samtlige studerende finder det sociale samarbejde i gruppen meget tilfredsstillende eller Samtlige studerende finder samarbejdet med casevirksomheden meget tilfredsstillende eller Dette er enslydende med besvarelsen fra 2012. Samtlige studerende finder det faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende i forhold til fremtidige jobønsker. Intet sammenligningsgrundlag med 2012. Vurdering af det faglige udbytte af kurset Samtlige studerende vurderer deres faglige udbytte af kurset som meget stort eller stort. I 2012 havde 70 % af de studerende tilkendegivet dette. 21
Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge Alle studerende har brugt over 20 timer pr. uge på projektet. I 2012 havde 80 % tilkendegivet dette. Tidsforbrug til eksamenslæsning Størstedelen har brugt under 30 timer på eksamenslæsning. I 2012 havde 50 % tilkendegivet dette. Tilmeldt og gennemført eksamen? I 2012 var 95 % af de studerende tilmeldt og havde gennemført eksamen. 22
Karakter 60 % af de studerende har fået karakter mellem 7 og 12. I 2012 havde 89 % fået karakter mellem 7 og 12. Semestret generelt Studiemæssige rammer Alle studerende er meget enige eller enige i udsagnet: Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter. 20 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Studieaktiviteternes tidsmæssige placering i semestret var hensigtsmæssig. 20 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Studieaktiviteters udstrækning (antal uger/undervisningsgange) var hensigtsmæssig. 23
20 % af de studerende er meget enige i udsagnet: De fysiske rammer om semestrets afvikling var tilfredsstillende. Studiets faglige og sociale miljø 20 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil. I 2012 havde 70 % tilkendegivet dette. 40 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side. I 2012 havde 60 % tilkendegivet dette. 60 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Semestret var generelt fagligt udfordrende. I 2012 havde 40 % tilkendegivet dette. 60 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Det har været lærerigt at arbejde sammen med studerende med en anden baggrund. I 2012 havde 30 % tilkendegivet dette. 40 % er meget enige i udsagnet: Uddannelsen passer fint med min BA-uddannelse. I 2012 havde 55 % tilkendegivet dette. 60 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Den tætte interaktion med underviser har været værdifuld for min læring. I 2012 havde 50 % tilkendegivet dette. 40 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Det faglige studiemiljø blandt studerende påvirkede mit udbytte positivt. I 2012 havde 55 % tilkendegivet dette. 24
20 % af de studerende er meget enige i udsagnet: Studiesocialt fungerede årgangen godt. I 2012 havde 70 % tilkendegivet dette. Ugentligt tidsforbrug 80 % af de studerende brugte i gennemsnit pr. uge 30 40 timer på studiet. I 2012 var der en større spredning i besvarelserne, blandt andet brugte 20 % af de studerende 20-30 timer, mens 25 % brugte over 45 timer. Anbefalinger fra semesterkoordinator Evalueringerne ser stadigt pæne ud. Der er dog noget utilfredshed med den tidsmæssige placering af studieaktiviteterne. Det er svært at vide hvad der tænkes på der, men det kunne være projekt og vejleder tildeling der blev skubbet pga. turbulensen i forbindelse med sparerunder, om bemanding etc. I øvrigt vil jeg bemærke at 33% besvarelse gør det noget svært at vide om det er et generelt billede, eller? Der er ikke indkommet kommentarer fra underviserne på semesteret. Anbefalinger fra Studienævnet Pæn evaluering. 25