Implementering af samtaleredskabet Spillerum Et inspirationskatalog til medarbejdere i dagtilbud
Indholdsfortegnelse: 1. Indledning 1 1.1 Hvad er inspirationskataloget? 1 2. Rammesætning for arbejdet med Spillerum 1 2.1 Forberedelse forud for kurset 2 2.2 Opfølgning efter kurset 2 3. Introduktion af Spillerum i institutionen 3 3.1 Hvad er Spillerum? 4 3.2 Tankerne bag Spillerum? 4 3.3 Hvorfor arbejde med Spillerum? 4 4. Information til forældre om spillerum 4 Bilagsoversigt 6
1. Indledning 1.1 Hvad kan inspirationskataloget? Formålet med inspirationskataloget er, at inspirere dig, der skal på kursus eller har været på kursus i Spillerum. Kataloget bygger videre på den viden, du får på kurset, og skal understøtte dig i at få Spillerum godt integreret i jeres daglige, pædagogiske arbejde i dagtilbuddet. Det anbefales, at du indgår i et tæt samarbejde med din leder i arbejdet med at integrere Spillerum i dagtilbuddets pædagogiske praksis, og at indholdet af inspirationskataloget også er kendt af dagtilbuddets ledelse. Inspirationskataloget har fokus på følgende 3 forhold: - Rammesætning for arbejdet med Spillerum. Hvordan kan du og din leder sammen skabe en tydelig rammesætning for dit arbejde med Spillerum i dagtilbuddet - Introduktion af Spillerum i institutionen. Inspiration til, hvordan du kan introducere arbejdet med Spillerum for de øvrige medarbejdere i dagtilbuddet - Information til forældre om spillerum. Inspiration til, hvordan I kan udarbejde en informationsfolder til forældre om Spillerum. Inspirationskataloget er udarbejdet af Socialstyrelsen og er inspireret af viden om, hvordan man får effekt ud af uddannelse samt Socialstyrelsens erfaringer med, hvad der skal til for at understøtte en god implementering af en indsats på det sociale område. Desuden er inspirationskataloget inspireret af og tager afsæt i materialerne fra kurset i Spillerum. 2. Rammesætning for arbejdet med Spillerum Når man skal arbejde med en ny indsats i et dagtilbud, er det vigtigt, at man ikke står alene med opgaven. Din leder og eventuelle kolleger, der også er uddannede i Spillerum, er vigtige samarbejdspartnere. Det er en god ide at få lagt en plan for anvendelsen af Spillerum sammen med din leder og på den måde få sat rammen for, hvordan Spillerum kan blive en integreret del af den pædagogiske praksis i jeres dagtilbud. De følgende afsnit vil beskrive, hvad I kan fokusere på både forud for og efter uddannelsen. 2.1 Forberedelse forud for kurset Som forberedelse til kurset i Spillerum er det en god ide, at du sammen med din leder får snakket om formål, læringsmål, rammer og forventninger til din rolle i forhold til Spillerum. I boksen herunder kan du se de temaer, som du og din leder bør drøfte forud for kurset. Under hvert tema er der formuleret nogle korte spørgsmål, som I kan bruge til at rammesætte samtalen. Brug gerne indholdet i boksen til at lave en form for samarbejdsaftale. Forventningsafstemning Formål med deltagelse Rammesætning af dit Rollefordeling mellem 1
Hvorfor skal du på kursus i Spillerum? Hvad er din opgave efter, du har deltaget på kurset? på kursus i Spillerum arbejde med Spillerum dig og din leder Hvad skal dine læringsmål være? Hvordan kan du anvende den læring hjemme i institutionen? Hvordan ved du, at det er lykkedes for dig? Hvordan får du tid til at arbejde med Spillerum i institutionen? Hvem kan give dig faglig sparring? Hvad er din leders opgave i forhold til Spillerum, og hvad er din opgave? Skal det øvrige personale introduceres til formål og anvendelse af Spillerum? Hvornår, hvordan og af hvem? Hvad gør du, hvis du oplever modstand mod Spillerum blandt personalet eller blandt forældre? Har I ikke haft mulighed for at drøfte de rammesættende spørgsmål forud for din deltagelse på Spillerumskurset, kan det være en god ide at drøfte dem på et møde efterfølgende. 2.2 Opfølgning efter kurset Efter din deltagelse i Spillerumskurset anbefales det, at du og din leder løbende holder opfølgende møder med henblik på at sikre, at Spillerum og den viden, du har opnået, bliver anvendt i praksis. På møderne kan det være relevant at gentage de drøftelser, I tidligere har haft og samtidig overveje, om I har brug for at lave nye aftaler. I boksen nedenfor finder du de temaer og spørgsmål, som kan guide og rammesætte jeres opfølgende drøftelser. Forventningsafstemning og rollefordeling Er den aftalte opgave- og rollefordeling mellem dig og din leder hensigtsmæssig? Er der opstået udfordringer i arbejdet med Spillerum, som din leder skal understøtte? Anvendelse af læring fra kurset i dagligdagen Hvor, hvornår og hvordan anvender du det lærte i dagligdagen? Hvordan kan din leder eller andre støtte dig i opgaven? Rammesætning for dit arbejde med Spillerum i dagligdagen Er der tid til og mulighed for at anvende Spillerum i praksis? Er der mulighed for faglig sparring? Er det øvrige personale blevet introduceret til formål og anvendelse af Spillerum? Hvordan kan du og din leder introducere nye medarbejdere til Spillerum? 3. Introduktion af Spillerum i institutionen 2
Nedenfor præsenteres tre temaer, som du med fordel kan tage afsæt i, når du introducerer Spillerum for kolleger og ledelse. Under hvert tema henvises til bilag, som du finder bagerst i inspirationskataloget, og som enten indeholder korte og præcise spørgsmål, som du og dine kolleger kan drøfte sammen, eller en lille infotekst, som du kan tage afsæt i. Du vil kunne genkende øvelser og indhold fra kurset. 3.1 Hvad er Spillerum? - Introducer det øvrige personale for materialerne - Afprøv gerne Spillerum i personalegruppen. Du kan hente inspiration fra den måde Spillerum er blevet afprøvet på kurset. 3.2 Tankerne bag Spillerum? Du kan hente inspiration i bilagene tematiseret nedenfor, Spilleregler i Spillerumsmaterialet og slideshowet fra din uddannelse i Spillerum. - Børne- og udviklingssynet i Spillerum (bilag 1) - Spillerum understøtter barnets udvikling (bilag 2) - Spillerum som pædagogisk redskab (bilag 3). 3.3 Hvorfor arbejde med Spillerum? Du kan hente inspiration i bilagene tematiseret nedenfor, Spilleregler i Spillerumsmaterialet og slideshowet fra din uddannelse i Spillerum. - Barnets udbytte af Spillerum (bilag 4) - Spillerum et forebyggende samtaleredskab (bilag 5) - Refleksion i personalegruppen: Hvorfor og hvordan skal vi bruge Spillerum? (bilag 6). 4. Information til forældre om Spillerum En vigtig del i arbejdet med Spillerum er formidling om det pædagogiske arbejde til børnenes forældre. For at støtte dig og din institution i at inddrage forældrene i jeres arbejde med Spillerum, er der udarbejdet en skabelon til en informationsfolder om Spillerum, som henvender sig til forældre i dagtilbud. I kan med fordel gøre informationsfolderen til jeres egen ved, at I forholder jer til følgende tre punkter og efterfølgende skriver dem ind i skabelonen: Hvorfor I vælger at arbejde med Spillerum? Hvordan I vil arbejde med Spillerum? Hvornår I vil arbejde med Spillerum? Baggrundsviden fra afsnittet Introduktion af Spillerum i institutionen vil klæde jer på til disse drøftelser. I kan anvende skabelonen og det tilhørende følgebrev som supplerende guide i arbejdet med at tilpasse informationsfolderen til jeres institution. 3
Bilagsoversigt Bilag 1 Børne- og udviklingssynet i Spillerum Spillerum bygger på følgende børne- og udviklingssyn: - Barnet er født for tidligt til at tage vare på sig selv - Barnets udvikling er afhængig af moderen og andre nære tilknytningspersoner - Barnet fødes ind i en relation og derved i en kultur - Moderen og andre nære tilknytningspersoner fører for i barnets udvikling og barnet lader sig forføre - I relationen til moderen og andre nære tilknytningspersoner forsøger barnet at forstå sig selv, den anden og verden det driver barnets udvikling. Vejledning: Som baggrundsviden skitseres det børne- og udviklingssyn, som Spillerum er baseret på. Du kan introducere det til dine kolleger, så de derved får en forståelse for de teoretiske argumenter for at arbejde med Spillerum som pædagogisk redskab. 4
Bilag 2 Spillerum understøtter barnets udvikling - Spillerum tager udgangspunkt i, at den voksne fører for i barnets udvikling og derved baner vejen for barnets udvikling. - Spillerums indhold og metode beskæftiger sig med den præmis, at barnets udvikling altid tager afsæt i relationen til den voksne. - Spillerum udføres altid i en relation mellem et eller flere børn og en voksen. - Spillerum skaber et udviklingsrum mellem barnet og den voksne - Spillerums temaer drejer sig om, hvordan barnet forstår sig selv i relation til andre og i relation til verden. - Dette gør sig også gældende på det seksuelles område: Seksualiteten kommer udefra, fra den voksne til barnet. Spillerum er dermed et pædagogisk redskab, der kan være med til at understøtte fagprofessionelles udviklingsarbejde med børn. Vejledning: I forlængelse af bilag 1 fokuseres i bilag 2 konkret på, hvordan Spillerum gennem materialets struktur, indhold og metode skaber et grundlag, der kan danne afsæt for voksnes understøttelse af børns udvikling. Du kan introducere det til dine kolleger, så de får en forståelse for tankerne bag Spillerum som pædagogisk redskab. 5
Bilag 3 Spillerum som pædagogisk redskab Spillerum er et pædagogisk samtaleredskab, der kan: - Understøtte de voksnes pædagogiske arbejde med at lære barnet at skelnen mellem: o Lyst og ulyst o Aktiv og passiv o Frivillighed og tvang o Fantasi og virkelighed o Omsorg og overgreb - Tematisere problemer omkring følelser, grænser, behov og grænsesætning gennem ovenstående emner - Understøtte en struktureret pædagogisk dialog mellem børn og voksen (faciliteret af den voksne), hvor barnet får mulighed for at udvikle en mere integreret forståelse af sig selv, andre og verden på sine egne præmisser. - Give den voksne større indsigt i børns indre verden og deres forståelse af sig selv i relation til andre. Vejledning: Ved at introducere dette bilag sætter du fokus på, hvad Spillerum kan som pædagogisk redskab. 6
Bilag 4 Barnets udbytte af Spillerum Spillerum er baseret på en meget bred og almen forståelse af seksualitet med fokus på at styrke barnets evne til at skelne mellem: - sig selv og andre - behov og tilfredsstillelse - lyst og ulyst - frivillighed og tvang - omsorg og overgreb (Zeuthen, 2009). Som redskab kan Spillerum dermed være med til at understøtte: - at barnet udvikler og kender sine egne grænser, følelser og behov - at barnet lærer meningsfuldt at give udtryk for disse grænser, følelser og behov i relationer til andre - at barnet forstår og respekterer andres grænser, følelser og behov Vejledning: Ved at introducere dette bilag sætter du fokus på, hvad Spillerum kan som pædagogisk redskab og hvad det specifikt kan være med til at understøtte i barnets udvikling. 7
Bilag 5 Spillerum - et forebyggende samtaleredskab Spillerum kan understøtte en udviklingsproces i barnet: - Formålet er at støtte en indre udviklingsproces i barnet, så barnet fremadrettet og uafhængigt af den voksne bliver i stand til grænsesætning herved har indsatsen forebyggende karakter - Barnet støttes i at udvikle og bevidstgøre egne grænser, så barnet fremadrettet bedre kan navigere udenom fysiske, psykiske, verbale og seksuelle grænseoverskridelser. Spillerum kan understøtte en udviklingsproces i den voksne: - Gennem Spillerum udvides den voksnes viden om barnet. Ved behov kan den voksne derved fremadrettet fokusere på at være udviklingsstøttende for barnet gennem yderligere anvendelse af Spillerum eller ved at arbejde udviklingsstøttende med de fem temaer i Spillerum integreret i øvrig pædagogisk praksis. - Gennem Spillerum udvider den voksne sin lydhørhed overfor barnets oplevelse af sin verden og bevidstgøres derved i højere grad om sin faglige opgave. - Spillerum er med til at skabe en indre struktur i den voksne, der hjælper den voksne med at blive lydhør overfor barnet på en særlig måde. - Så den voksne tænker forebyggelse ind i hverdagens relationer. Vejledning: Spillerum kan anvendes som et pædagogisk redskab til forebyggelse af grænseoverskridelser generelt og specifikt med fokus på seksuelle grænseoverskridelser. Med dette bilag kan du informere dine kolleger om, hvordan Spillerum kan være med til at understøtte en forebyggende udviklingsproces i barnet og i den voksne. 8
Bilag 6 Spillerum som forebyggelse - refleksion i personalegruppen: - Hvorfor skal vi anvende Spillerum i arbejdet med børnene i institutionen? - Hvordan skal vi arbejde med Spillerum i institutionen? Herunder hvem kan og skal bruge Spillerum? Vejledning: Det kan være en god ide, at I afslutningsvist drøfter, hvorfor og hvordan I vil arbejde med Spillerum i jeres institution. Disse drøftelser kan ligeledes danne grundlag for udarbejdelse af et informationsmateriale til forældre om Spillerum. I Følgebrev til daginstitutionen om forældrefolder kan du finde supplerende spørgsmål, som kan være relevante for jer at drøfte. 9