Et fagligt løft af folkeskolen Skive Kommune
Tre overordnede mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis
Tre overordnede indsatsområder En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere Få klare mål og regelforenklinger
Længere og mere varieret skoledag Flere fagopdelte timer Ny tid til UNDERSTØTTENDE UNDERVISNING Fokus på faglige færdigheder, læring, motivation og trivsel Varierede og differentierede læringsformer Praktiske og anvendelsesorienterede undervisningsformer Viden, innovation, entreprenørskab og kreativitet
Idræt, motion og bevægelse hver dag Omfang: gennemsnit ca. 45 min. Pr dag I den fagopdelte undervisning (idræt) I den understøttende undervisning Korte sekvenser med bevægelsesaktivitet (morgenløb, boldspil etc.) Større sekvenser i samarbejde med fx foreningsliv, idrætsforeninger Arbejde med fagenes indhold ( Hoppe en tabel og løbe en diktat )
Målbare forbedringer 1 Fælles mål præciseres og forenkles Fælles mål skal tydeligt angive hvilke færdigheder, kompetencer og metoder eleverne skal tilegne sig. Sammenhæng til pædagogiske læreplaner fra dagtilbud og faglige mål i ungdomsuddannelserne Folkeskolens afgangsprøver omdøbes til 9. klasseprøver Alle elever skal forlade folkeskolen med mindst karakteren 2 i dansk og matematik Idræt vil på 9. klassetrin indgå i prøvefag til udtræk Valgfag der ikke indgår i prøverækken, men som eleven undervises i, skal indgå i projektopgaven
Målbare forbedringer 2 Nationale test omlægges følge elevernes kompetenceniveau og progression Fastlæggelse af faglige kriterier for dansk og matematik National definition af hvornår en elev læser/regner godt og hvornår eleven hører til gruppen af de allerdygtigste. Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år Andelen af elever med de dårligste resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år Elevernes trivsel skal øges (DCUM trivselsbarometer) På sigt skal elever i 8. klasse kunne det samme som de i dag kan i 9. klasse
Den åbne skole Skolerne skal åbne sig mod det omgivne samfund Større inddragelse af det lokale idræts- kultur og foreningsliv (Kommunerne er forpligtiget til at sikre et samarbejde udmøntning i praksis påhviler skolelederen Forpligtigelse til samarbejde med kommunale musik- og billedskoler Undervisningspligt kan opfyldes ved deltagelse i fx musikundervisning på den lokale musikskole eller eliteidrætsudøvelse i en sportsforening (Skolebestyrelsen kan fastsætte principper herom) Undervisningspligt kan opfyldes ved deltagelse i undervisning i ungdomsskolen i fag der findes i folkeskolens fagrække
Inklusion Flere elever skal inkluderes i den almindelige undervisning. Den længere og varierede skoledag skal bidrage hertil. Dispensation fra skoledagens længde for nogle klasser (to voksne i fagopdelt undervisning herunder dansk og matematik) Målrettet indsats for ord- og talblinde (redskaber) Nationale understøttende tiltag (Ressourcecenter, Rådgivningsteam m.v.)
Personale Lærere kan varetage alle folkeskolens opgaver i forhold til fagdelt- og understøttende undervisning Pædagoger og medarbejdere med andre relevante kompetencer kan inddrages (understøtte fagopdelt undervisning varetage understøttende undervisning) I indskolingen kan pædagoguddannede varetage afgrænsede undervisningsopgaver I 2020 skal alle lærere undervise i fag hvor de har linjefag eller gennem efteruddannelse har opnået tilsvarende kompetencer
Skive Byråd vedtog 17.12.2013 at materialet fra de otte arbejdsgrupper anvendes til lokal inspiration på den enkelte skole, at Undervisningsministeriets fremtidige vejledende timetal for indskoling, mellemtrin og udskoling følges, at tysk er 2. fremmedsprog fra 5. klasse, at der foretages en gennemgang af de lokale læseplaner og fællesordninger (for eksempel talenthold og Elevrådsparlament) på baggrund af folkeskolereformen herunder fremtidige Fælles Mål. Eventuelle forslag til ændringer af lokale læseplaner og fællesordninger vil blive forelagt Børne- og Familieudvalget, at der udarbejdes en prioriteret oversigt over lokale behov og ønsker vedrørende de fysiske rammer, at man lokalt indretter skoleåret - herunder skoledagens opbygning - under hensyntagen til elevernes læring. Børne- og Familieudvalget anbefaler i den sammenhæng, at man planlægger med moduler af 60 minutter, at der søges udfordringsret på, at der for elever arbejdes med en årsnorm, som giver mulighed for at placere undervisning på et antal skoledage udover 200, at der søges udfordringsret i forhold til placering af konfirmationsforberedelse i den understøttende undervisning,
at den planlagte revision af It-strategi for folkeskolerne i foråret 2014 skal ske under hensyntagen til de overvejelser, som arbejdsgruppen IKT og digitale indfødte har fremsat, at Skoleafdelingen forestår udarbejdelse og vedligeholdelse af en ressourcebank/katalog, at Skive Kommunes Sundhedspolitik udvides til også at omfatte en bevægelsespolitik for Skive Kommunes skolevæsen herunder udeskoleundervisningens muligheder i lokalt perspektiv, at der udarbejdes en kompetenceudviklingsplan for skolens personale, der tilgodeser målsætningen om linjefagsdækning eller tilsvarende niveau for mindst 90 % af undervisningen i 2018, at kompetenceudviklingen intensiveres i 2014, at der ved fravalg af lektiecafe tilbydes skolefritidsordning, men ikke ekstra befordring, at der lokalt tages stilling til, hvorvidt pædagogisk råd opretholdes, eller hvordan man ellers vil sikre den pædagogiske drøftelse, at der lokalt gives mulighed for at tilbyde op til to pladser i skolebestyrelsen til repræsentanter fra det lokale erhvervs- eller foreningsliv eller fra de lokale ungdomsuddannelser, og at Styrelsesvedtægt for folkeskolen i Skive Kommune efterfølgende tilrettes.
Arbejdsgruppe Åben skole Skolerne skal med den nye reform i højere grad åbne sig over for det omgivende samfund. Der skal skabes større inddragelse af det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv i skolen, ved at kommunerne forpligtes til at sikre et samarbejde. Herudover forpligtes folkeskolen og de kommunale musik- og billedskoler til et gensidigt samarbejde. Det vil dog være op til den enkelte skoleledelse at beslutte, hvordan samarbejdet udmøntes i praksis. Arbejdsgruppen anbefaler, at der udarbejdes et samlet katalog, hvor allerede eksisterende og kommende aftaler beskrives, så de bliver synlige og let tilgængelige for brugerne. Det er vigtigt, at samarbejdet mellem alle aktører er ligeværdigt. Dette katalog bør sammentænkes med den foreslåede ressourcebank og forestås af Skoleafdelingen.
Anbefalinger fra arbejdsgruppen: Arbejdsgruppen indstiller, at der bliver udarbejdet et samlet katalog,hvor de eksisterende og kommende aftaler bliver visualiseret, så de bliver let tilgængelige og aktive for brugerne. Dette arbejde skal sættes i gang hurtigst muligt, så der bliver noget konkret at arbejde med for alle interessenter. Udvalget stiller sig gerne til rådighed i det kommende arbejde. Alle i gruppen har været enige om vigtigheden i at synliggøre de nuværende ordninger/ aftaler, men samtidig understrege, at det er vigtigt at tænke ud af boksen og se de nye muligheder som reformen giver mulighed for. Derfor er det vigtigt at få etableret et ligeværdigt samarbejde mellem alle aktører. Samtidig ligger der 5 konkrete forslag fra forskellige aktører.
Brårup Skole Ådalskolen, Rønbjerg afd. Hem Skole Højslev Skole Nr. Søby Skole Resen Skole Skivehus Skole Aakjærskolen Ørslevkloster Skole Durup Skole Ådalskolen, Dalgas afd. Glyngøre Skole Roslev Skole (Hjerk-Harre) Roslev Skole VSD, Balling Aakjærskolen (Hvidbjerg) VSD, Lem afd. VSD (Lihme) Oddense Skole VSD, Rødding VSD, Ramsing Fursund Skole (Fur) Fursund Skole, Selde Breum Skole Jebjerg Skole Fødselstal pr. 28.02.2014 1997 73 15 21 40 13 30 68 61 11 22 30 24 12 23 19 8 18 9 15 19 11 7 17 14 23 603 1998 63 15 19 45 14 44 48 51 19 23 22 26 11 33 31 7 20 7 10 23 10 9 19 24 14 607 1999 79 13 14 31 26 46 65 72 25 30 22 15 10 22 26 14 14 9 25 20 10 8 18 34 31 679 2000 51 10 19 33 25 38 48 65 22 22 33 33 11 23 27 8 17 8 14 23 8 11 16 27 21 613 2001 61 4 9 44 17 37 53 58 13 25 22 19 14 23 24 9 10 13 14 9 5 9 18 19 17 546 2002 56 8 23 25 29 39 46 57 19 16 29 16 7 17 26 9 13 6 17 24 8 11 18 27 26 572 2003 57 17 12 37 23 33 56 52 13 20 21 16 7 20 20 7 13 9 14 14 2 7 13 18 17 518 2004 70 14 19 42 24 41 58 50 20 21 22 19 6 24 18 14 9 9 19 21 7 5 17 24 15 588 2005 50 9 9 31 28 30 48 50 13 26 28 13 7 16 24 11 13 11 8 16 6 6 11 24 24 512 2006 56 9 18 44 29 30 51 69 11 15 21 22 4 16 22 14 15 4 16 23 15 3 14 18 22 561 2007 63 14 8 29 24 35 45 53 14 17 36 15 3 20 17 6 16 8 12 15 11 8 17 30 19 535 2008 49 17 13 33 24 31 45 49 13 15 27 21 9 21 27 10 9 4 20 17 14 4 12 22 20 526 2009 69 5 14 28 23 24 39 70 18 23 26 10 4 26 26 9 11 4 6 18 8 5 16 29 13 524 2010 41 10 13 43 26 34 53 61 12 12 36 9 6 19 16 12 14 7 11 21 8 8 12 18 18 520 2011 42 8 10 37 22 22 38 63 13 13 26 12 5 19 17 9 12 5 8 10 5 7 14 20 12 449 2012 47 7 12 37 22 31 43 64 8 19 20 13 8 13 10 7 11 7 8 12 10 4 13 17 24 467 2013 53 8 14 29 15 12 39 68 10 14 24 9 6 10 9 3 8 4 6 10 9 3 4 23 24 414 2014 5 0 3 3 1 2 3 7 6 3 6 1 1 2 2 0 0 1 2 0 0 0 1 2 3 54 Total 985 183 250 611 385 559 846 1020 260 336 451 293 131 347 361 157 223 125 225 295 147 115 250 390 343 9288 Pr. 18.03.2014