Print en selvtest - Flow og Dynamik

Relaterede dokumenter
Livet giver dig chancer hver dag

Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt

Kreativiteten findes i nuet

Læringsmål og indikatorer

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Børnehavens værdigrundlag og metoder

10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi

FIND DINE PERSONLIGE STYRKER

Men Zakæus var jo ikke just en forfulgt. uskyldighed. Han var overtolder og som sådan en. Han er udenfor, den gode Zakæus.

Bliv mentalt klar til store skriftlige opgaver

Når du undertrykker din kreativitet, dør noget i dig

Læreplanstemaer. Page 1 of 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

Vejrtrækning pust nyt liv og livskraft ind i din krop

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

SOSU NORD Problemløsning i den fysiske og psykiske verden. Mads Trampedach

Børnehuset Eventyrhuset læreplaner

Ensomhed. Hvad er det, hvorfor er det her, og hvad kan vi gøre ved det?

Spring ud i livet 8 veje mod et bevidst og værdifuldt liv

De 5 kontaktniveauer er en lille teori, som er udsprunget af mit musikterapeutiske arbejde med børn og voksne med funktionsnedsættelser.

Sl 126, Rom 6,19-23, Luk 19,1-10. Salmer:

Vand fortællingen - Mental sikkerhed

BØRNE- OG UNGEPOLITIK

Kapitel 1: Begyndelsen

Mark Jeays simple solution to the Rubik s cube oversat og redigeret af Jess Bonde. -

Maj-juni serien Episode 4

DET ER I VIRKELIGHEDEN, VI FÅR TING TIL AT SKE

Kompetencemålene beskriver hvilke kompetencer børnene skal tilegne sig i deres tid i dagtilbuddene inden de skal begynde i skolen.

For drenge og piger i alderen Løbet viser og lærer børnene og de unge, hvor svært det kan være at få fat i medicin, når man er ramt af aids.

Tro og etik. Omsorg. Årstid: Hele året

Vejledning i upload af serier til Danske tegneseriskaberes app.

Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling

STYR TIDSRØVERNE. 1 Styr tidsrøverne

I den kommunale dagpleje arbejder vi med Pædagogiske Læreplaner. Indhold:

Billeder. psykiatri. på fremtidens. Verdens Mentale Sundhedsdag Rønnebæksholm

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet?

Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten

Vågn op til dit liv! Den virkelige opdagelsesrejse er ikke at finde nye landskaber, men at se dem med nye øjne

Om metoden Kuren mod Stress

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Myldretid. Skyggen BALANCE OG KONTROL BALANCE OG KONTROL

Salmer: 754, 31, 549 / 571, 321v6-7, , 31, 549 / 571, 321v6-7,

Mental Health Recovery Measure (Young, Bullock & Ensing, 2000)

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN

Død mand. Written By. Bruno Edelman

Renner. din hvalp - 8 lektioner

Psykiatrifonden og DGI. Boost trivslen i foreningslivet. Øvelseshæfte til trænere. dgi.dk/boost og psykiatrifonden.dk

Vejledning til 5 muligheder for brug af cases

Den skjulte nøgle. Før man spiller første gang, sættes de 12 stickers tilfældigt på de to terninger.

Forberedelse & Commitment


Alsidige personlige kompetencer

BESÆTTELSE. Af Alice A. Bailey.

Introduktion Mødre fortjener stor anerkendelse for deres mangeårige, hengivne og uselviske indsats

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Mål for 0. klasse på Midtdjurs Friskole

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Personprofil og styrker

Gåsetårnskolen. Oprettes linjen i skoleåret 2015/16? Hvor mange elever er tilmeldt linjen? Evt. øvrige bemærkninger fra skolen! elever!

For nybegyndere 1. del

DE KAN IKKE TALE, MEN HVOR KAN DE SIGE MEGET!

LEADING. Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd.

RAW CAKE Workshop. -Pimp Dine Vaner PROGRAM. Tirsdag den 1. marts kl DOT House, Vesterbrogade 112C, 1. sal.

LPFS-SR Side 1 af 5. 9 Det siger mig ikke ret meget at komme tæt på andre

Når Solar plexus lider.

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.

Seksuelle dysfunktioner E-bog af Tanja Rahm

Værdiudforskning. Fra bogen Hjernesmart pædagogik af Anette Prehn (Dafolo 2015)

Jeg var mor for min egen mor

Tumleklub. Tumleklub er;

Pædagogisk referenceramme for Børnehuset Mælkevejen

Dit barns trivsel, læring og udvikling

DE 24 PERSONLIGE STYRKER

Efterskoleforeningen 20. Januar 2015

for tiden En lille bog om afbrydelser og forstyrrelser og hvordan vi undgår dem

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 3-års alderen, forældre Revideret maj 2017

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Kvinnan då. En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess. cand. psych. Ole Thofte cand. psych.

LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv.

120 ords-tæppet. På sporet af ordet

NÅR VÆREN BLIVER TERAPIENS FUNDAMENT

FÆLLES KOMMUNALE LÆREPLANSMÅL

Cykelhandler projekt KOM / IT

Pårørende. Livet tæt på psykisk sygdom

LAD DER BLIVE LYD. Af Lis Raabjerg Kruse

Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg

Pædagogisk læreplan Vuggestuen Forteleddet

Alle spørgsmålene er samlet i klaser af fire. Ud for hver klase af fire udsagn skal du vælge det udsagn, som du synes siger mest om dig.

EN MALERS OVERVEJELSER. af Peter Lundberg

Opdrage abesindet. Ruske op i tingene


Regler for Bordtenniskampe, dvs. materialer, borde, bat osv.

Læreplanstemaer. Side 1 af 10. Alsidig personlig udvikling. Kan med hjælp

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik

Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold

Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder

Personlig planlægning

Guide. Sådan håndterer du parforholdets faresignaler. De 10 største faresignaler i dit parforhold Sådan gør du noget ved det

Transkript:

Denne selvtest handler om flow og dynamik. Hensigten er at give en fornemmelse af, hvad flow og dynamik er for noget. Og om hvad der sker, når man holder sig selv uhensigtsmæssigt tilbage. Baseret på de iagttagelser, jeg har gjort mig gennem 17 års virke som gestaltterapeut. Diagrammet er lavet med et glimt i øjet. Vi mennesker er komplekse væsener, med unikke måder at reagere på. Du kan godt være flere steder i diagrammet på samme tid, ligesom du kan opleve de forskellige tilstande i en anden rækkefølge, end beskrevet herunder. Man kan ikke lave et skematisk overblik, som favner alle. Du kan bruge testen til at kigge nysgerrigt på din egen dynamik. Hvor mange veje kender du gennem diagrammet? Er der nogle steder du kender særlig godt? Er der nogle steder du aldrig har været? Hvor er du lige nu? Kunne du tænke dig at prøve nogle nye veje? Hvad skal du gøre for at komme derhen? Du kan iøvrigt godt komme opad mod pilenes retning, det kræver blot indsigt og eksperimenter - at du erkender, hvor du er, og at du aktivt arbejder med din situation. Menneskelig udvikling er ikke lineær, den snor sig og foregår ofte i hop, pludselig er man et andet sted og begynder at gøre det, man ellers i lang tid ikke har kunnet eller villet. Det er en vigtig pointe, at diagrammet ikke handler om godt eller dårligt, eller rigtigt og forkert. Vi mennesker oplever nu engang det, vi oplever, og der er som regel gode grunde til, at vi nogle gange stopper uhensigtsmæssigt op. Enhvert liv rummer kostbare erfaringer. Ethvert menneske har hver sine dybsindige iagttagelser at dele ud af. Den allervigtigste pointe er, at alle havner samme sted, uanset hvilken vej man går - omend man tilegner sig meget forskellige oplevelser og erfaringer undervejs. Livet er generøst indeni. Man får altid en chance til. Livet er også rytmisk og i evig bevægelse. Uanset livssituation vil der være noget, som hvisker indeni, en frisk impuls, en ny bølge at undersøge og udleve. Hvis du ikke allerede har gjort det, så print de følgende fire sider og læg dem i forlængelse af hinanden. Giv dig god tid. Vær kreativ og leg lidt med det. Læg mærke til dig selv indeni. Hvordan har du det der? Hvad gør du med det, du mærker? God fornøjelse! Stefan Green Meinel Pilene mod højre markerer: Jeg følger flow til næste fase. De nedadgående pile markerer: Jeg fordyber mig eller jeg lader stå til - med gradvis stærkere konsekvens som tiden går. De nederste pile mod højre markerer: Jeg lader stå til - med gradvis stærkere konsekvens som tiden går. Side 1 af 5

Jeg mærker noget røre på sig indeni. Det er som en svag hvisken. Jeg kan næsten fornemme, hvad der er på vej, men ved det ikke rigtigt endnu. Jeg mærker tydeligt mig selv indeni. Jeg taler ikke om det. Jeg handler ikke på det. Jeg skubber fornemmelsen fra mig. Jeg vil undgå at mærke bedre efter. Jeg lægger låg på. Jeg begynder at forstå, hvad der foregår indeni, men holder det for mig selv Jeg holder i stigende grad op med at mærke mig selv. Jeg føler mig ensom. Jeg føler mig forvirret og frustreret. Jeg føler mig magtesløs. Jeg har sorte tanker og oplever meningsløshed. Jeg føler mig usynlig og uden en plads i verden. Side 2 af 5

Jeg taler om det, jeg mærker, men handler ikke på det. Jeg taler om det, jeg mærker, og jeg handler på det. Jeg får ny indsigt og mere forståelse ved at tale med andre. Jeg føler lettelse. Mine handlinger føles rigtige og passer til omstændighederne. Jeg snakker mere end nogensinde, men reelt sker der ikke noget. Jeg tager først og fremmest vare på mine egne behov. Jeg er overvældet af en følelse af at sidde fast. Jeg er enøjet i min selvtilstrækkelighed. Jeg giver op. Jeg resignerer. Jeg er ude af stand til at forstå andre menneskers situation og perspektiv. Side 3 af 5

Jeg har overskud til andre og forstår deres situation. Jeg engagerer mig på forskellige måder, og vil gerne gøre en forskel. Jeg er flittig og ansvarlig. Jeg begynder at forstå tingene i en større sammenhæng. Mine relationer er præget af gensidighed. Jeg analyserer problemer tilbage til deres årsag og løser dem derfra. Jeg tager mere vare på andre end på mig selv. Jeg er en ildsjæl. Jeg gør mere end der forlanges, for jeg er drevet af passion og elsker det, jeg laver. Jeg ofrer mig for andre og mister mig selv. Jeg rammer en mur af træthed. Jeg er glimtvis disillusioneret. Jeg lever med talrige symptomer på mistrivsel. Mit helbred vakler psykisk og fysisk. Side 4 af 5

Jeg forstår tingene i det helt store perspektiv og kaster mig over filosofi, religion, spiritualitet el.lign. Jeg forstår hvor meget, jeg ikke forstår. Jeg får en dybt tilfredsstillende forståelse af meningen med livet. Jeg ser rigdommen ved forskellighed. Jeg gør det jeg kan, hvor det giver mest mening. Jeg har set lyset, og er egentlig ikke så interesseret i at se andre steder hen. Livet får en gennemsigtig karakter. Jeg er fanatisk i mine overbevisninger. Livet giver ikke et endeligt svar, for livet indeholder skabelsens øjeblik, og vil derfor uundgåeligt før eller siden gå i nye og uforudsete retninger. Jeg forstår, at livet er et landskab af mangeartede oplevelser. Min livssituation er på forskellig vis ekstrem. Jeg mærker noget røre på sig indeni. Det er som en svag hvisken. Jeg kan næsten fornemme, hvad der er på vej, men ved det ikke rigtigt endnu. Side 5 af 5