Socialrådgiveruddannelsen

Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde (11. januar 2013) Modul nr. 3.3.3. Psykologi og Psykiatri Modultema Familier, børn og unge og socialt arbejde - Psykologi og Psykiatri Semester 2. semester Årgang/Hold Indhold Undervisere Læringsmål SOC 2012 Hold X, Y og Z Modulet har fokus på familiers livsbetingelser og menneskelig udvikling i moderne samfund samt udsatte familier, børn og unges vilkår, betingelser samt risiko- og beskyttelsesfaktorer. Der er en orientering mod forebyggende perspektiver i det sociale arbejdes praksis samt et fokus på problemforståelse og sagsbehandling med udsatte børn og unge og børn med handicap. Endvidere er der fokus på socialrådgiverens funktion, betydningen af relevant tværprofessionelt samarbejde samt metoder og handlemuligheder i det sociale arbejdes praksis - herunder sammenhæng mellem effekt, kvalitet og pris af indsatsen. Line Søberg Bjerre, Gitte Duus, Kirsten Mejlvig & Jan Brødslev Olsen Psykologi og Psykiatri læringsmål fremhævet: Den studerende har viden om: Familien og menneskers udvikling Udsatte børn og unges problemer Forebyggende indsatser Velfærdspolitik for familier og udsatte børn og unge Love, regler og indsatsmuligheder i relation til familien og børn og unge - herunder viden om det administrative ankesystems organisering og praksis Metoder inden for socialt arbejde med børn, unge og deres familier

Samarbejde og aktører i det sociale arbejde med familier, børn og unge Socialfaglige indsatser og vurdering af sammenhæng mellem effekt, kvalitet og pris i denne forbindelse Den studerende har færdigheder i at: Beskrive, analysere og vurdere udsatte børns, unges og familiers situation i et helhedsperspektiv Anvende metoder og redskaber i arbejdet Anvende love og regler i forbindelse med socialt arbejde med familier, børn og unge Formidle sociale problemstillinger i skriftlig form Varetage funktioner i socialt arbejde, herunder myndighedsudøvelse Den studerende har kompetencer til at: Kommunikere med målgruppen Anvise muligheder for at håndtere magt og etik i arbejdet med udsatte børn og unge Anvise muligheder i samarbejdet med forskellige faggrupper og organisatoriske niveauer i børne-, unge- og familiearbejdet Tilrettelæggelse/undervisningsform Forelæsninger, refleksionsopgaver og cases Kerneområdesikring 1, 2 og 3 Omfang Eksamensform/bedømmelse 15 ECTS Intern skriftlig Case-eksamen på baggrund af lodtrækning ift. Caseopgavens faglige vægtning. Bedømmes bestået/ikke-bestået.

Uge 6: 6. februar 2013, Kl. 10.15-12.00 Auditorium T, Strandvejen 35 Intro: Et psykologisk perspektiv på børns, unges og familiers udvikling, trivsel og mistrivsel. Line Søberg Bjerre Formålet med denne kursusgang er at give en introduktion til de psykologiske vinkler på børns trivsel og mistrivsel, herunder begreber, modeller og teoretiske antagelser samt forskelle og ligheder mellem teoridannelserne, samt begyndende forståelse for disse teoridannelsers betydning for forståelsen af udsatte børn og unge. Obligatorisk Bente Lisborg & Lisbeth Rask (2011). Et psykologisk perspektiv på børns mistrivsel. I: Karen-Asta Bo, Jens Guldager & Birgitte Zeeberg (Red.). Udsatte børn et helhedsperspektiv. Akademisk Forlag, 2. udgave. Side 60 90 (30 sider). (Grundbog)

Uge 7: 11. februar 2013, Kl. 12.30-14.15 Auditorium T, Strandvejen 35 Psykodynamisk teori og dens grundbegreber, herunder objektrelationsteori og de klassisk psykoanalytiske begreber og modeller Line Søberg Bjerre Formålet med denne kursusgang er at give ind sigt i de psykodynamiske grundbegreber, modeller og teoridannelser, herunder objektrelationsteori og klassisk psykoanalyse. Desuden giver kursusgangen indsigt i disse teoridannelsers betydning for forståelsen af udsatte børn og unge. Obligatorisk Cullberg, J. Dynamisk Psykiatri. Hans Reitzels Forlag. Del III: Personlighedsudviklingen og de psykodynamiske grundbegreber, kapitel 5, 6 og 7. (35 sider) (Kompendium 2)

Uge 7: Hold X: 12. februar 2013, Kl. 8.15-12.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Y: 12. februar 2013, Kl.12.30-16.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Z: 13. februar 2013, Kl. 12.30-16.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Jeg- og selvpsykologi Jan Brødslev Olsen Formålet med denne kursusgang er at give indsigt i Eriksons jeg-psykologi, Winnicotts og Kohuts selvpsykologier, herunder de centrale begreber, modeller og teoretiske antagelser samt forskelle og ligheder mellem teoridannelserne. Desuden giver kursusgangen indsigt i disse teoridannelsers betydning for forståelsen af udsatte børn og unge. Obligatorisk Brødslev Olsen, Jan (2000). Selvets verden. Kapitel 1. Forlaget Systime. Side 18-47 (29 sider) Brødslev Olsen, Jan (2000). Selvets verden. Forlaget Systime. Side 84 99 (16 sider) Thielst, Peter (1998). Kohuts Selvpsykologi, Del II. Det lille Forlag. Side 25 48 (23 sider). Brødslev Olsen, Jan (2008). Det menneskelige, Kernen. Aalborg Universitetsforlag. Side 63-67 (5 sider) (Alt i Kompendium 2) I alt 73 sider

Uge 8: Hold X: 18. februar 2013, Kl. 12.30-16.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Z: 12. februar 2013, Kl. 8.15-12.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Y: 13. februar 2013, Kl. 12.30-16.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Tilknytnings- og relationsteori Gitte Duus Formålet er, at de studerende tilegner sig viden om familier og menneskers psykologiske udvikling gennem teorier om relationers og tilknytningens betydning for udvikling. Obligatorisk Stern, Daniel N. (2000, eng. udg. 1985). Spædbarnets interpersonelle Verden. Hans Reitzles Forlag. Side 11-28 (17 sider) (Kompendium 2) Bowlby, John. (1994, eng. udg. 1988) En sikker base. Det lille Forlag. Kapitel 7: Tilknytningens rolle i personlighedsudviklingen s. 133-152 (19 sider) (Kompendium 2) Sørensen, Jytte Birk (2007) Støt mestring bryd mønstre. Dafolo. Kap. 3: s. 99-163 (64 sider). (Grundbog) I alt 100 sider Sekundær Øvrigt i ovenstående

Uge 8: Hold X: 21. februar 2013, Kl. 8.15-12.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Z: 22. februar 2013, Kl. 8.15-12.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Y: 22. februar 2013, Kl. 12.30-16.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Et neuropsykologisk blik på tilknytning Gitte Duus Målet er, at de studerende får indsigt i dele af den nyere hjerneforskning og specielt hvilken betydning denne viden har for forståelsen af tilknytning og menneskelige relationer. Obligatorisk: Hart, Susan (2009). Den følsomme hjerne. Hans Reitzels Forlag. Kap 1,7,8,9. (Grundbog) I alt 65 sider Sekundær Øvrige dele af bogen

Uge 9: 25. februar 2013, Kl. 14.30-16.15 Auditorium T, Strandvejen 35 Galskabens og psykiatriens historie - Mennesket i centrum Kirsten Mejlvig At den studerende opnår forståelse for tanketraditioner i den psykiatriske idéhistorie og psykiatriens historie i Danmark. Derudover opnåelse indsigt i begreberne normalitet og afvigelse, samt betydningen af forståelsen i forhold til mennesker der har psykiske lidelser. Obligatorisk: Cullberg, J. (2001). Kapitel 21 og 22 i Psykoser. Hans Reitzels Forlag (s 227-246) (Kompendium 2) Kragh, Jesper Vaczy (2010). Kapitel 46 i Simonsen, Erik og Bo Møhl Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) (2010). Kapitel 1 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Ialt 56 sider

Uge 9: Hold X: 28. februar 2013, Kl. 8.15-10.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Z: 28. februar 2013, Kl. 10.15-12.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Y: 28. februar 2013, Kl. 12.30-14.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Teoretiske perspektiver på forståelsen af psykiske lidelser. Behandlingsmetoder. Kirsten Mejlvig At den studerende opnår forståelse for dynamikken mellem mennesker. Indsigt i teorier om biologiske forhold, udviklingspsykopatologi, det socialpsykologiske- og neuro-psykodynamiske perspektiv. Samt indsigt i behandlingsmetoder, herunder psykodynamisk psykoterapi, relateret til menneskets eksistens og psykiske lidelser. Obligatorisk: Rosenberg, Raben (2010). Kapitel 3 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Harder, Susanne og Erik Simonsen (2010). Kapitel 4 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Jørgensen, Carsten René (2010). Kapitel 5 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Rosenbaum, Bent og Birgit Bork Mathiesen (2010). Kapitel 6 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Jørgensen, Carsten René, Morten Kjølbye og Bo Møhl (2010). Kapitel 32 (s 603-609) i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) I alt 61 sider Sekundær litteratur: Møhl, Bo og Carsten Renè Jørgensen: Kapitel 2 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog)

Uge 11: 11. marts 2013, Kl. 12.30-16.15 Auditorium T, Strandvejen 35 Undersøgelse, diagnosticering og klassifikation. Psykiatriens organisering Kirsten Mejlvig At den studerende opnår indsigt i undersøgelsesmetoder, diagnosticering og klassifikation af psykiatriske lidelser, med henblik på, at forstå baggrunden for arbejdet med udredning, behandling og rehabilitering i forhold til mennesker der har psykiske lidelser. At den studerende opnår forståelse for opdelingen af sundhedsvæsenets primær og sekundær sektor og det kommunale tilbud til mennesker der har psykiske lidelser- herunder sygehus-, distrikts- og socialpsykiatriens tilbud. Obligatorisk: Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) (2010). Kapitel 7 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Simonsen, Erik (2010). Kapitel 11 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Munk-Jørgensen, Povl (2010). Kapitel 12 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Blinkenberg, Søren (2010). Kapitel 34 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Vendsborg, Per (2010). Kapitel 37 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Lindhardt, Anne (2010). Kapitel 49 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) I alt 78 sider

Uge 11: Hold Z: 14. marts 2013, Kl. 8.15-12.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Y: 14. marts 2013, Kl. 12.30-16.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold X: 15. marts 2013, Kl. 12.30-16.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Børnepsykiatri Line Søberg Bjerre At den studerende opnår indsigt i børnepsykiatrien. Herunder om børn med blandingsdiagnoser, ADHD, Autismespektrumforstyrrelser, Aspergers Syndrom og Tics og Tourettes. Samt indsigt i generelle diagnostiske principper og generelle behandlingsprincipper relateret til børnepsykiatriske lidelser. Obligatorisk: Kutscher, Martin L. (2008). Kapitel 1, 3, 5, 9 i Børn med blandingsdiagnoser. Dansk psykologisk forlag. (Grundbog) Attwood, Tony (2008). Kapitel 6 i Kutscher, Martin L. Børn med blandingsdiagnoser. Dansk psykologisk forlag. (Grundbog) I alt 82 sider Sekundært: Bogens øvrige kapitler

Uge 12: Hold Z: 18. marts 2013, Kl. 12.30-14.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Y: 18. marts 2013, Kl. 14.30-16.15 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold X: 19. marts 2013, Kl. 8.15-10.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Ungdomspsykiatri. Spiseforstyrrelser. Selvskadende adfærd. Line Søberg Bjerre At den studerende opnår indsigt i selvskadende adfærd og unge menneskers spiseforstyrrelser, deres mulige årsager, udtryksformer, og behandlingsmuligheder. Obligatorisk: Valbak, Kristian (2010). Kapitel 25 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) Hertz, Søren (2008). Kapitel 3 På jagt efter børns og unges uanede udviklingsmuligheder i Hertz, Søren Børne- og ungdomspsykiatri. Nye perspektiver og uanede muligheder. Akademisk Forlag. Side 31-56 (Kompendium 2) Skårderud, Finn, Svein Hausgjerd og Erik Stänicke (2010). Om selvskadende adfærd. Kapitel 21. I Skårderud, Finn, Svein Hausgjerd og Erik Stänicke Psykiatribogen Sind, Krop og samfund. Hans Reitzels Forlag. Side 394-405 (Kompendium 2) I alt 55 sider

Uge 12: Hold Z: 21. marts 2013, Kl. 8.15-10.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold X: 21. marts 2013, Kl. 10.15-12.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Hold Y: 22. marts 2013, Kl. 8.15-10.00 Seminarrum 202, Strandvejen 19 Familier og psykiatri. Funktionelle og dysfunktionelle familier. Kirsten Mejlvig At den studerende opnår forståelse for familien som et system. Indsigt i hvilke væsentlige karakteristika den funktionelle og dysfunktionelle familie har, samt hvordan symptomer på psykiatrisk lidelse forstås og behandles i et systemisk perspektiv. Obligatorisk: Cullberg, J (1999). Del III Kapitel 8 i Dynamisk Psykiatri. Hans Reitzels Forlag. Side 98-102. (Kompendium 2) Dallos, Rudi & Ros Draper (2007). Kapitel 1 i Familieterapi. Systemisk teori og praksis. Hans Reitzels Forlag. Side 37-67. (Kompendium 2) Jørgensen, Carsten René, Morten Kjølbye og BoMøhl (2010). Kapitel 32 i Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag. (Grundbog) I alt 26 sider

Samlet litteratur Grundbøger Simonsen, Erik og Bo Møhl (red) (2010). Grundbog i psykiatri. Hans Reitzels Forlag Kutscher, Martin L. (2008). Børn med blandingsdiagnoser ADHD, Indlæringsvanskeligheder, Tourettes og Aspergers Syndrom, Bipolar lidelse Med mere. Dansk psykologisk forlag Sørensen, Jytte Birk (2007). Støt mestring bryd mønstre. Dafolo. Kap. 3: side 99-163 (64 sider) Hart, Susan (2009). Den følsomme hjerne. Hans Reitzels Forlag. Kap 1,7,8,9 Karen-Asta Bo, Jens Guldager & Birgitte Zeeberg (Red.). Udsatte børn et helhedsperspektiv. Akademisk Forlag, 2. Udgave. Side 60 90 (30 sider) Artikler og kapitler i Kompendium 2 Bowlby, John. (1994, eng. udg. 1988). En sikker base. Det lille Forlag. Kapitel 7. Tilknytningens rolle i personlighedsudviklingen. Side 133-152 (19 sider) Brødslev Olsen, Jan (2000). Selvets verden. Forlaget Systime. Side 84 99 (16 sider) Brødslev Olsen, Jan (2000). Selvets verden. Forlaget Systime. Kapitel 1. Side 18-47 (29 sider) Brødslev Olsen, Jan (2008). Det menneskelige, Kernen. Aalborg Universitetsforlag. Side 63-67 (5 sider) Cullberg, J (1999). Del III Kapitel 8 i Dynamisk Psykiatri. Hans Reitzels Forlag. Side 98-102 Cullberg, J. (2001). Kapitel 21 og 22 i Psykoser. Hans Reitzels Forlag. Side 227-246 Cullberg, J. Dynamisk Psykiatri. Hans Reitzels Forlag. Del III: Personlighedsudviklingen og de psykodynamiske grundbegreber. Kapitel 5, 6 og 7 (35 sider) Dallos, Rudi & Ros Draper (2007). Kapitel 1 i Familieterapi. Systemisk teori og praksis. Hans Reitzels Forlag. Side 37-67 Hertz, Søren (2008). Kapitel 3: På jagt efter børns og unges uanede udviklingsmuligheder i Hertz, Søren Børne- og ungdomspsykiatri. Nye perspektiver og uanede muligheder. Akademisk Forlag. Side 31-56 Skårderud, Finn, Svein Hausgjerd og Erik Stänicke (2010). Kapitel 21 i Skårderud, Finn, Svein Hausgjerd og Erik Stänicke Psykiatribogen Sind, Krop og samfund. Hans Reitzels Forlag. Side 394-405 Stern, Daniel N. (2000, eng. udg. 1985). Spædbarnets interpersonelle Verden. Hans Reitzles Forlag. Side 11-28 (17 sider) Thielst, Peter (1998). Kohuts Selvpsykologi. Del II. Det lille Forlag. Side 25 48 (23 sider)