Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Herning HF og VUC HF Dansk A Tania Lund Nyby Hold 1.V Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 4 Titel 5 Titel 7 Titel 9 Titel 10 Titel 13 Introduktion til faget dansk (screening-test) Genreforløb Stilistik (sprogligt forløb) Middelalder (periodelæsning) Barok (Periodelæsning) Romantikken (Periodelæsning) Ludvig Holberg og oplysningstiden Dokumentargenren (medieforløb) Side 1 af 11
Titel 1 Introduktion til faget dansk (screening-test) Screening af læsefærdighed Udleveret tekst på skolen I vores tid af Leif Davidsen Læse og notatteknik Ca. 5 lektioner At kursisten kan bruge forskellige læse og notatteknikker Klasseundervisning, Individuelt arbejde, klassediskussion Side 2 af 11
Titel 2 Genreforløb (sprogligt og skrifligt) Begreb om dansk kapitel 2 Et spørgsmål om genre Begreb om dansk antologi herunder: H.C Andersen: Fyrtøjet, Sys Bjerre: Malene, Anmeldelse af Eventyr fortalte for børn, Peter Øvig Knudsen Blekingegadebanden, Litteraturhåndbogen : Indføring i tekstlæsning. Sprogets veje Tale og skrift (talesprog/skriftsprog) og Stil og genre og Danske dialekter. Ca. 20 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisterne tilegner sig og kan anvende litterære værktøjer. At kursisterne kan genkende og karakterisere de forskellige litterære genrer. At kursisternes tekstanalytiske kompetencer udvikles. At kursisten kan anvende skriftsprog og talesprog i de rette kontekster Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, klassediskussion, elevoplæg Side 3 af 11
Titel 3 Argumentation og retorik (sprogligt forløb) Begreb om dansk kapitel 8: Retorik og argumentation. Det radikale venstres valgvideo Dronningens nytårstale (valgfri årgang) Et afsnit af DR2 s debatten 20 lektioner At kursisten kan genkende og karakterisere de forskellige argumentationsformer. At kursisten kan genkende og karakterisere de forskellige appelformer. At kursisten kan give en argumentations- og retorik analyse af en given tekst. Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde, individuelt arbejde, elevoplæg, praktiske øvelser på klassen Side 4 af 11
Titel 4 Stilistik (sprogligt forløb) Sprogets veje : Stil og genre (og billedsprog, det referentielle sprog etc.) 10 lektioner At give kursisterne kendskab til almen stilistik og kendskab til henholdsvis det poetiske sprog og det prosaiske sprog. Klasseundervisning, gruppearbejde, elevoplæg, diskussioner af sproglige eksempler. Side 5 af 11
Titel 5 Middelalder (Periodelæsning) Litteraturens veje : Middelalder, Litteraturhåndbogen : Middelalderen, Elverskud (folkevise), Harpens Kraft (folkevise), Åge og Else (folkevise), Rosens navn (film), Erik Kjergaards Danmarkshistorie afsnit 5, Sprogets veje : Det danske sprogs historie i korte træk. 30 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens begreb om middelalder som litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme folkevisen Klasseundervisning, gruppearbejde, filmfremvisning, elevoplæg, skriftligt arbejde, pararbejde, individuelt arbejde. Titel 6 Grammatikkursus (sprogligt forløb) Side 6 af 11
Sprogets veje : Sætninger, Tegnsætning og ordklasser. Grammatiske øvelser 10 lektioner At kursisten tilegner sig viden om og kan anvende grammatisk korrekthed At kursisten tilegner sig de latinske grammatiske betegnelser, der kan anvendes tværfagligt. Klasseundervisning, individuelt arbejde, skriftligt arbejde i form af skriftlige øvelser, pararbejde. Titel 7 Barok (Periodelæsning) Side 7 af 11
Litteraturens veje : Renæssancen (herunder en del om barok) Thomas Kingo: Chrysillis, Thomas Kingo: Hver sin skæbne, Hans Nordrup: Den grædende Dina, Leonora Christine Jammersminde (uddrag), Supplerende stof: Allegori på Øresund (billedanalyse), Erik Kjergaards Danmarkshistorie afsnit 7. Barokkens genkomst (neobarokken) med malerier af Michael Kvium 30 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisten tilegner sig periodens karakteristika. At udvikle kursistens begreb om barokken som litterær periode. At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk. At kursisten kan genrebestemme barokkens genrer (verdslig og gejstlig barok, hyrdedigtet, smædedigtet etc.) At kursisten oparbejder en evne til at genkende barokkens stil, herunder: billedkunsten, arkitekturen etc.) Klasseundervisning, projekt arbejde, filmfremvisning, gruppearbejde, elevoplæg, Ekskursion til Århus med besøg i bl.a. domkirken, skriftligt arbejde, pararbejde. Titel 8 Ludvig Holberg og oplysningstiden (Periodelæsning) Side 8 af 11
Litteraturens veje : Oplysningstiden herunder klassicisme. Ludvig Holberg : Jeppe på bjergett (uddrag) 4 lektioner At kursisten tilegner sig periodens karakteristika. At udvikle kursistens viden om oplysningstiden som litterær periode. At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk. At kursisten oparbejder en evne til at genkende Holbergs klassicistiske drama. Klasseundervisning, gruppearbejde, elevoplæg Titel 9 Romantikken (Periodelæsning) Litteraturens veje : Romantikken Fædrelandssange: Adam Oehlenschläger Der er et yndigt land, H.C. Andersen: I Danmark er jeg født, Basim I Danmark er jeg født (moderne fortolkning), Öhlenschläger: Guldhornene, Schack Side 9 af 11
Staffeldt: Indvielsen, Steen Steensen Blicher: Sildig Opvaagnen, Herman Bang Tine og filmen Frygtelig Lykkelig (I en sammenligning af Herman Bangs nationalromantiske billede af Sønderjylland og Frygtelig Lykkeligs fremstilling af Sønderjylland som udkantsdanmark), N.F.S. Grundtvig: De levendes land, Sammenligning af Blichers Hjemvee og John Mogensens Der er noget galt i Danmark (skriftlig opgave). Supplerende stof: Porgrammet 1800-tallet på vrangen fra DR2 Bryggeren afsnit 6 30 Særlige fokuspunkter At kursisten tilegner sig periodens karakteristika. At udvikle kursistens begreb om romantikken som litterær periode. At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk. At kursisten kan genrebestemme romantikkens tekster. At kursisten oparbejder en evne til at genkende perioden litterært, men herunder også billedkunsten, arkitekturen etc. Klasseundervisning, gruppearbejde i matrixgrupper, elevoplæg, filmfremvisning, billedanalyser, skriftligt arbejde. Titel 13 Dokumentargenren (medieforløb) Levende billeder s. 57-59 Fakta og fiktionskoder og s. 154-158, Den iscenesatte virkelighed s. 59-71 Dokumentar, Janus Metz: Armadillo, Mads Brügger Det røde kapel, TV2: Operation X Narret til porno. Supplerende stof: Christoffer Guldbrandsen: Den moderne dokumentar Per Juul Carlsen: Løgnetesten Om Det røde kapel Side 10 af 11
15 At kunne analysere en dokumentar og forholde sig kritisk til både dokumentarfilmen, men også til TV - dokumentar og til deres bruge af fakta og fiktionskoder. At udvikle kursistens kendskab til film- og TV-mediet og en evne til at analysere film og TV Gruppearbejde, projektarbejde, filmfremvisning, klasseundervisning, skriftligt arbejde, filmanalyse Side 11 af 11