Naturens kredsløb
Dagens program Præsentation Den røde tråd i naturfagsundervisningen hvad skal vi samarbejde om? Trinmål omsat til emner (brainstorm) Hvordan kan man tilrettelægge en årsplan? Kulstofkredsløb Det globale kredsløb Fotosyntese og respiration (det lokale kredsløb) Hvilke forsøg kan man lave? Lav et C kredsløb og fortæl en historie Evaluering og tak for i dag!
De fælles trinmål i naturfagsundervisningen Beskrive hovedtræk af vand og kulstofs kredsløb i naturen (geografi, biologi og fysik/kemi) Kende til grundvandsdannelse i Danmark og forhold, der har indflydelse på vores muligheder for at indvende rent drikkevand (fysik/kemi, geografi og biologi) Redegøre for hovedtræk af Jordens tilblivelse, de grundlæggende betingelser for liv og naturvidenskabelige forestillinger om Jordens og livets udvikling (fysik/kemi, geografi og biologi) (8. klasse) Vurdere anvendelse af naturgrundlaget i perspektivet for bæredygtig udvikling og de interessemodsætninger der knytter sig hertil (fysik/kemi, geografi og biologi)
Kernebegreber i fagene Beskrive hovedtræk af vand og kulstofs kredsløb i naturen (7. klasse) Kende til grundvandsdannelse i Danmark og forhold, der har indflydelse på vores muligheder for at indvende rent drikkevand (7. klasse) Redegøre for hovedtræk af Jordens tilblivelse, de grundlæggende betingelser for liv og naturvidenskabelige forestillinger om Jordens og livets udvikling (fysik/kemi, geografi og biologi) (8. klasse) Vurdere anvendelse af naturgrundlaget i perspektivet for bæredygtig udvikling og de interessemodsætninger der knytter sig hertil (9.klasse)
Det globale carbon kredsløb Fra Xplore 7, fag? GO-forlaget 2012
Carbonkredsløb på fødekædeniveau Xplore 2012, GO-forlaget, fag?
C kredsløb på organismeniveau
Carbon kredsløb i en plantecelle
Fælles årsplan hvordan Fordele og ulemper ved samarbejde mellem naturfagslærere Årsplan hvor fælles emner plottes ind indhold drøftes og koordineres
C kredsløb og forsøg
Et klassisk fotosyntese/respirations forsøg med ph indikator
Flydende blade bladenes anatomi
Flydende blade
Forberedelse af forsøget
C kilde tilsættes planterne
Luftens suges ud af blade
Bladene overføres til bægerglas og sættes i lys herefter i mørke
Kort forsøgsbeskrivelse 1. Lav C opløsning med bagepulver 2. Lav 20 bladstykker med hullemaskine 3. Fjern luft fra blade og få dem til at synke (husk suge C væske ind) 4. 2 x 10 bladstykker i 2 bægerglas + væske (ca. 3 cm) 5. Glas sættes i stærk lys og stuelys 6. Start ur og noter hvornår bladene flyder 7. Når alle blade flyder sæt i mørke og observér
Hvordan optages CO 2 i en plante? Mikroskopering (i forhold til C kredsløb: hvordan optages C i en plante?) Spalteåbninger hos Brændende kærlighed og tulipan Tag billeder!
Datalogning i en lukket beholder
Ideer til at arbejde med praktiske aktiviteter, der er relateret til C kredsløb Pigmentudtræk fra fx røde og grønne blade Se på planteceller Indikatorforsøg med CO 2 indikator eller BTB Vandpestforsøg hvor O 2 påvises Flydende blade Lav en glashave evt. med dataloggere Planters carbon kredsløb Karsedyrkning i lys og mørke Dyrkning af planter hvad har planter brug for? Arbejde med begrebskort Arbejde med quiz og byt o. lign. Lav en plantecelle Lav carbon kredsløb ud af konkrete materialer Interaktive sider om fotosyntese: http://www.pbs.org/wgbh/nova/nature/photosynthesis.html www.viten.no
Lav carbonkredsløb ud fra konkrete materialer Opgave: Lav et C kredsløb ud af de konkrete materialer der fortæller en historie du syntes kunne være relevant og spændende. Du bestemmer selv på hvilket niveau C kredsløbet skal fortælles.
Fotosyntese sang http://www.youtube.com/watch?v=c1_uez5 WX1o
Tak for i dag! Pernille Ulla Andersen, pa@viauc.dk