Årsplan for dansk i 3.kl skoleåret 2009/2010 Uge Emne/ område Aktivitet, materialer og tekster Faglige mål 33-35 Det skrevne sprog, læse Skønlitterært læsekursus Skønlitterært læsekursus for 2.-3.klasse med tilhørende arbejdsopgaver Procesorienteret skrivning; fortæl og beskriv 36-38 Litteratur, sprog Forfatterskab om Halfdan Rasmussen Fagtekster Genrelæsning, digte Skrive digte billedbøger med lyd til Andrim, Francisca, Diana og Human. (læses derhjemme) Der er kommet en komet: nordiske digte for børn Natten er en gammel mand Frilæsningskasser: Biler + Frilæsningskasser: Frilæsning 3.-4.klasse til selvlæsning Læse sikkert og med god forståelse Øge læsehastigheden Indblik i alderssvarende skønlitterære tekster læste skriftligt Strukturere egen tekst kronologisk; herunder den første fase i processkrivning, idéfasen. Kendskab til nonsensdigte, deres form og virkemidler Kendskab til Halfdan Rasmussens særpræg som forfatter. skrive kreativt med et ordforråd tilpasset lyrik genren 39-40 fortæl og beskriv skrive fiktive historier Sprog Strukturere egen tekst kronologisk; herunder idéfasen. Opmærksomhed på navneordenes brug, fællestræk
Navneord og særpræg. 41 F-uge: Guldhornene velkommen i bøgernes verden. 42 Efterårsferie 43-44 Guldhornene fortsat Emne om tiden; Kalendervender Tage Breve Tekster/aktiviteter: Guldhornene, Lars Holmgaard Jørgensen Børnefilmen, Guldhornene Lave guldhorn af kyllingetråd og papmache Kalendervender Tage af Halfdan Rasmussen og Dagen i dag af Poul Larsen Læse fag- og skønlitteratur og lære nye aldersvarende ord læste mundtligt og skriftligt Læse sig til faglig viden om guldhornene. Kendskab til alle faserne i skriveprocessen; tankekort, idéliste, udkast, respons og retteteknik. Genrekendskab, det personlige brev 45-47 Litteraturlæsning Forfatterskab om Ole Lund Kirkegaard (B.S.Ingemann (s.83) salmer) 48 Sprog Udsagnsord Omme bag klædeskabet Sommerferie af Ole Lund Kirkegaard Uddrag af Gummi Tarzan af Ole Lund Kirkegaard www.rimogremser.dk Kendskab til Ole Lund Kierkegaard og hans særpræg som forfatter. Samtale om tekster ud fra umiddelbar oplevelse, kendskab til faglige begreber og begyndende analytisk forståelse Kendskab til udsagnsordenes betydning og funktion 49-51 Faglitteratur og salmer Søge information i tekster Tilegne sig viden om julens
Emner: Årets gang juletid julens oprindelse Maria fra Nazaret af Cecil Bødker (gendigtning af juleevangeliet) Et barn er født i Betlehem af N.F.S. Grundtvig Højt fra træets grønne top af Peter Faber Juleevangeliet oprindelse gennem faglitteratur Kendskab til flere af julens salmer og forfatterne Tegne et julemærke Skrive julekort Samtale om juletræets og julemandens oprindelse 1-4 uge 3 er F-uge 5-9 vinterferie i uge 7 Fagligt læsekursus 3.- 4.klasse Læs og skriv fagtekster Skønlitterær, eventyr Læs og skriv fagtekster Fagligt læsekursus 3.-4.klasse Læse og skrive eventyrer Læse ældre og moderne eventyrer Læse faglige tekster om eventyrets genretræk Eventyr 3.-5.klasse Frilæsningskasser: Eventyr: Mellemtrin Og hvad så? Hvad skete der så? Kendskab til fagtekster Kende forskellige læseteknikker læste skriftligt skrive sammenhængende fagtekster Udtrykke sig mundtligt omkring faglitteratur Kendskab til eventyrets genretræk Forståelse for eventyrets opbygning Skrive sammenhængende eventyr med forståelse for genrens opbygning Samtale om eventyr ud fra de danskfaglige begreber, der er centrale i eventyrgenren
10-11 Sprog; tillægsord Procesorienteret skrivning; eventyr 12-13 Sprog og litteratur Emne; nordiske fortællinger 14 Påskeferie 15-16 F-uger 17-20 Det skrevne sprog, læse, skønlitteratur, det talte sprog Emne; drømme 21-23 Repetition af udsagnsord Procesorienteret skrivning; Ordspin fra cfu Prinsessen på ærten af H.C.Andersen Prinsessen på ærten tegneserie af Rune T. Kidde Trampe-Peters Fåreskindspels af Elsa Beskow Pandekagen af Asbjørnsen og Moe Frilæsningskasser: fly Drømmenatten: dansk 3.-5.klasse + Idebog drømme Frilæsningskasser: Årstiderne: Vind og vejr Bøger: Mio min Mio af Astrid Lindgren Mio, min Mio Illustreret + opgaver hertil Månestien af Henriette Pedersen Lave fælles drømmeplanche Fornemmelse for at tillægsordene giver mulighed for nuancering og præcisering i sproget Benytte alle skriveprocessens faser i skrivning af eventyr. Kendskab til de tre nordiske lande; Danmark, Norge og Sverige Kendskab til nordisk litteratur; eventyr og tegneserier Bruge talesproget i samtale om tekster ud fra umiddelbar oplevelse, kendskab til faglige begreber og begyndende analytisk forståelse Læse tekster op med tydelig artikulation og betoning Kendskab til forskellige drømmetyper Kendskab til karakteristiske genretræk for tegneserier Benytte de karakteristiske
24-25 tegneserier Gå på biblioteket Læse forskellige tegneserier fra biblioteket Anmeldelse af tegneseriehæfter genretræk og faserne i procesorienteret skrivning til tegneserieproduktion Eleverne skal sideløbende, som en del af den daglige undervisning, lære at skrive med sammenbundet håndskrift. Eleverne låner løbende bøger med hjem til selvlæsning, boganmeldelser, læsetræ. Eleverne skal i perioder fremlægge deres boganmeldelse for resten af klassen. Resten af klassen øver sig i at lytte aktivt og følger op med spørgsmål og respons. Der vil ugentligt være afsat tid til arbejde med materialerne funktionel stavning og Stavevejen 1, der sætter fokus på de grundlæggende staveregler. Metodikken bygger videre på den sproglige forståelse fra læseindlæringen, og den er med til at give eleverne værktøj til behandling af deres stavefejl. Med forbehold til ret af ændringer undervejs; Klasselærer; Anja Hedemann Jensen