RESULTATOPFØLGNING PÅ Resultatlønskontrakt Skoleåret 2012/2013 Undertegnede parter Bestyrelsen for den selvejende institution Zealand Business College (ZBC) v/bestyrelsesformand Vagn Sanggaard Jacobsen og Direktør Steen Sørensen aftaler følgende resultatopfølgning for resultatlønskontrakt for skoleåret 2012/2013, gældende for skoleåret 1. august 2012 til 31. juli 2013. Nedenfor gennemgås de konkrete resultatopfølgninger af resultatmål for direktøren på ZBC: 1.1 Mere fleksibel anvendelse af lærerressourcer inden for gældende overenskomster med henblik på kompetenceudvikling og effektivisering Det er målet, at IT og sociale medier i et øget omfang integreres i og omkring undervisningen og undervisningens tilrettelæggelse. Dette foregår bl.a. via en øget uddannelse af ZBC s undervisere i brugen. Sigtet er kompetenceudvikling af medarbejderne samt effektivisering på såvel tids- som kørselsomkostninger. Der er gennemført forsøg med møder mellem skolens 3 geografier via Skype og med uddannelse af medarbejdere i brugen af sociale medier. Vægtning: 5 % (Opfyldelsesgrad: 100 %) 1.2 Mindre fravær mindre frafald, indsats i forhold til lærere og elever/studerende Målsætningen er, at der arbejdes systematisk med indsatser rettet mod at mindske fravær og frafald på såvel erhvervsuddannelserne som på de gymnasiale tekniske og merkantile uddannelser. 1
På erhvervsuddannelserne har ZBC tre indsatsområder, der videreføres og udbygges i 2012. Det drejer sig om: 1. BaseCamp version 2.0 a. Målet med denne indsats/den forventede effekt er: i. Målet med indsatsen er at ruste eleverne i målgruppen til fortsat uddannelse og efterfølgende arbejde. ii. Forventet effekt: at max 25 % (88) af eleverne i denne særligt udsatte målgruppe afbryder uden omvalg. iii. Planlagt evaluering: December 2012. 2. Elektronisk test realkompetencevurdering a. Målet med indsatsen/den forventede effekt: i. Målet er på baggrund af de systematiske tests at tilbyde målrettet undervisning og dermed fastholde flere elever. ii. Af de ca. 800 elever, der testes elektronisk, vil omkring 1/3 (264) blive tilbudt særlig supplerende undervisning. iii. Forventet effekt: at max 10 % (26) af de elever, der tilbydes særlig supplerende undervisning, afbryder uden omvalg. iv. Planlagt evaluering december 2012. 3. Mentoring hovedforløb a. Målet med indsatsen/den forventede effekt: i. Målet med indsatsen er via en tættere kontakt mellem skole, elev og virksomhed at fastholde flere af eleverne på de pågældende hovedforløb. ii. Forventet effekt: at max 4 % (4) af eleverne i målgruppen afbryder uddannelsen. iii. Planlagt evaluering: Juni 2013. 4. Etablering af systematiske handleplaner rettet mod at mindske fravær og frafald på htx a. Målet er, at der indføres systematiske handleplaner rettet mod frafald på htx på ZBC 5. Etablering af systematisk indsats rettet mod at mindske fravær og frafald på hhx a. Målet er, at der indføres systematiske handleplaner rettet mod frafald på hhx på ZBC. Opfyldelse af målet/den forventede effekt med de 3 indsatser for erhvervsuddannelserne i henhold til den fastsatte officielle evalueringsdato. 2
Initiering af handleplaner rettet mod at mindske frafald på htx og hhx. Indsatsen i henhold til handleplanerne evalueres hvert kvartal med henblik på at opnå den ønskede effekt af indsatsen. Punkt 1-5 vægter hver 1/5 del. Vægtning: 20 % (Opfyldelsesgrad: 85 % ) 1.3 Studieparathed på htx og hhx Det er målsætningen, at der opnås resultatforbedringer i prøve- og eksamensresultaterne og overgangsfrekvenser samt at elevernes studieparathed forøges. Studiekompetence og studieevne kan siges at bestå af evne, lyst og indsigt i en række forhold af betydning for efterfølgende uddannelse og dette påvirkes af mange parametre. Målsætningen er derfor, at ZBC afdækker dette komplekse forhold hos ZBC. Der foretages en sammenligning af prøve og eksamensresultaterne i perioden 2011/2012 vis-a-vis 2012/2013. Overgangsfrekvenser sammenlignes for 2010/2011 med 2011/2012. Sammenligningen foretages så vidt muligt på de enkelte geografier i ZBC. Notat der adresserer, hvordan der arbejdes med studiekompetence hos ZBC, som kan gøres til genstand for en eventuel forbedring via nye tiltag. (Klar den 24. juni) Vægtning: 10 % (Opfyldelsesgrad: 100 %) 1.4 Dialog og MUS-koncept Målsætningen er, at der gennemføres dialogmøder med TR med åben dagsorden, og at skolens nye MUS-koncept evalueres. Gennemførelse af dialogmøder og evaluering af ledernes anvendelse af MUS-koncept via workshop med lederne. Vægtning: 5 % (Opfyldelsesgrad 100 %) 1.5 Evaluering af udviklingskontrakt for VEU-Center Øst og Øerne Målsætningen er, at ZBC som værtsinstitution for VEU-Center Øst og Øerne evaluerer udviklingskontrakt 2012-2013 ikke senere end februar 2013. 3
Gennemførelse af evaluering og udformning af evalueringsrapport februar 2013. Vægtning: 10 % (Opfyldelsesgrad 100 %) 1.6 Initiativer, der sikrer, at IT anvendelse gøres til et synligt strategisk indsatsområde mhp. at udbygge brugen af IT i undervisningen Initiering i 2011/2012 og implementering samt forankring i 2012/2013 af 2-årigt digitaliseringsprojekt for ZBC, som udformer en digitaliseringsstrategi, opsætter milepæle for implementeringen i 2012 og 2013. Milepæle for 2012/2013 er udformet Vægtning: 15 % (Opfyldelsesgrad 100 %) 1.7 Overholdelse af skolens budget Det budgetterede resultat overholdes. Overholdelse af det budgetterede resultat for 2012 for ZBC. Vægtning 25 % (Opfyldelsesgrad 100 %) 1.8 Fokus på synlig ledelse, der sikrer fokus og forankring af institutionens formål Undervisningsministeriet har udformet et kodeks for god skoleledelse for at understøtte, at danske skoler, herunder erhvervsskolerne, kan imødekomme de hastige forandringer i omverdenen og institutionsbilledet. Dette kodeks har ZBC anvendt som referenceramme for skolens strategikoncept. Derfor skal dette kodeks ligge til grund for udviklingen af et koncept for lederudviklingen på ZBC. Evaluering af gennemførelse af lederudviklingskoncept for skolens ledere, herunder implementeringsstatus for så vidt angår innovative projekter. Vægtning: 10 % (Opfyldelsesgrad 100 %) 4
1.9 EKSTRARAMMEINDSATS 1.9.a Etablering af PROJEKTSEKRETARIAT Det er målsætningen, at ZBC etablerer et projektsekretariat som et samarbejde mellem flere erhvervsskoler og eventuelt andre institutionstyper. Udformning af partnerskabsaftale for de deltagende skoler i projektsekretariatet. Vægtning: 50 % (Opfyldelsesgrad 100 %) 1.9.b Projekt med specielt fokus på LÆRING I BEVÆGELSE Fysisk aktivitet forbedrer kognition. Det er mere og mere sandsynliggjort i forhold til problemløsning, logisk tænkning, sproglige færdigheder, arbejdshukommelse, selvopfattelse og opmærksomhed. Ligeledes kan fysisk aktivitet være et redskab til en positiv udvikling af mentale, emotionelle og sociale processer, som medvirker til øget fastholdelse. Endvidere er der påvist en lang række andre kausale sammenhænge mellem fysisk aktivitet og undervisning. 2-årigt explorativt projekt om læring i bevægelse, der adresserer ovennævnte målsætninger. Der evalueres første gang på projektet maj 2013. Vægtning: 50 % (Opfyldelsesgrad 100 %) Resultatvurdering Direktøren kan indfri de aftalte resultatmål helt eller delvis. Med mindre andet er aftalt, foretages vurderingen med virkning pr. 31. juli 2013, og resultatmålene forventes vurderet snarest efter kontraktens udløb. Resultatvurderingen foretages af bestyrelsen. Såfremt der konstateres uenighed mellem parterne om resultatets vurdering og resultatlønnens opgørelse, er det bestyrelsens opfattelse, der er afgørende. Resultatvurderingen for direktøren på ZBC er vurderet til 97 % opfyldelse. 5