Hvilken skole arbejder du på Skottegårdsskolen 32 Korsvejens Skole 9% 26 Kastrupgårdsskolen 15% 41 Pilegårdsskolen 28% 78 Løjtegårdsskolen 1 36 Skelgårdsskolen 1 48 Nordregårdsskolen 21 Køn: Kvinde 7 200 Mand % 82 Hvad er din alder? Under 30 år 1 37 30-39 år 28% 80 40-49 år 34% 95 50-59 år 18% 51 60 år eller derover 19 Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? 0-2 år 14% 39 3-10 år 11-20 år 34% 38% 96 106 Mere end 20 år 15% 41 Hvor underviser du primært?
I indskolingen 35% 99 På mellemtrinnet % 82 I overbygningen 3 84 Lige meget på alle/flere trin 6% 17 Underviser du i almenklasser 4% 96% 0 12 Hvor mange elever med vanskeligheder( faglige, sociale eller adfærdsmæssige) er der i din klasse? 1-2 44 3-5 6 162 6-10 2 62 Flere end 10 2 Har du elever med faglige problemer, som har behov for støtte ud over den, du kan give dem i undervisningen?, 1-2 4 117, 3-4 4 111 mere end 5 31 nej 4% 11 Får elever med faglige problemer, der har brug for støtte ud over den, du kan give i klassen, samlet set den nødvendige hjælp? 12% 33 49% 131 Delvist 39% 106 Har du elever med sociale eller adfærdsmæssige problemer, som har behov for støtte ud over det, du kan give dem i undervisningen?
, 1-2 5 154, 3-4 28% 75 mere end 5 6% 15 nej 26 Får elever med sociale eller adfærdsmæssige problemer, der har brug for støtte ud over den, du kan give i klassen, den nødvendige hjælp? 1 34 5 138 Delvist 36% 98 I hvilken grad er støttecenteret/ressourcecenteret en støtte for dig i dit arbejde med elever med problemer? I høj grad I nogen grad 34% 92 I mindre grad % 77 Slet ikke 18% 49 9% 23 Er der i dine klasser elever med særlige og mere vidtgående faglige, sociale eller adfærdsmæssige problemer? - Et ja på dette spørgsmål defineres i undersøgelsen som, at du har inkluderede elever 7 196 22% 60 5% 14 Har du særlige elever i dine klasser, som du skønner tidligere ville have været i et tilbud uden for klassen? - Et ja på dette spørgsmål defineres i undersøgelsen som, at du har inkluderede elever
8 163 9% 8% 18 15 Hvor mange særlige elever i din klasse skønner du ville have bedre af at gå i et tilbud udenfor klassen? 0 9% 18 1-2 78% 152 3-4 Flere end 4 2% 22 4 Hvilken støtte er der givet i forbindelse med inklusionen af eleverne? (Angiv gerne flere svar) Støtte i timerne med en ekstra lærer 22% 43 Støtte i timerne med en speciallærer 8% 16 Støtte i timerne med en pædagog 1 33 Støtte uden for den almindelige undervisning 19% 37 Vejledning og supervision fra PPR/ROF 4 85 Rådgivning og vejledning fra skolens støttecenter/resursecenter 4 78 Kursustilbud til lærerne 2% 3 Andet end det nævnte, angiv venligst: 32 Ingen støtte 31 5% 10 Hvad er det typiske omfang af støtten til elever med særlige behov
1-5 lektioner om ugen 45% 89 6-9 lektioner om ugen 13 10-12 lektioner om ugen 2% 3 Mere end 12 lektioner 2 2 40 Ingen timer 25% 49 For hvor lang en periode gives støtten typisk? Op til en måned 9% 18 Op til 3 måneder 19% 37 Op til 6 måneder 5% 9 Et skoleår 14 4 79 Ingen støtte 2 39 Har du særlige elever i dine klasser, der ikke får den støtte, som de har behov for? 85% 167 8% 16 13 Hvor enig er du i følgende? Jeg har mulighed for at få kvalificeret hjælp til elever, når jeg har behov for det. Helt enig 5% 13 Overvejende enig 3 80 Overvejende uenig 4 126 Helt uenig 42 9 Har du fået kompetenceudvikling i forbindelse med inklusionen?
, på pædagogisk dag, på 1-2 dages kursus 6% 16, på længerevarende kursus 9, i anden form end de nævnte, angiv venligst: 68% 183 8 Hvor hurtigt kan du få rådgivning og vejledning fra Kommunen/Rådgivning og forebyggelse (ROF)? Inden for en uge 4 Inden for 2-4 uger 19% 51 Der går mere end 1 måned 4 109 38% 103 Det er ikke muligt at få rådgivning og vejledning 3 Hvis du fik rådgivning og vejledning fra kommunen/rådgivning, hvor tilfreds var du så med den rådgivning? Meget tilfreds 7 Overvejende tilfreds 3 81 Overvejende utilfreds 34% 92 Meget utilfreds 8% 21 Har ikke modtaget rådgivning og vejledning indenfor de sidste 5 år. 26% 69 Hvor hurtigt kan du få rådgivning og vejledning fra skolens ressourcepersoner/didaktiske leder?
Inden for en uge 3 100 Inden for 2-4 uger 2 72 Der går mere end 1 måned 7 26% 71 Skolen har ikke nogen inklusionsvejleder/didaktisk vejleder 20 Hvor tilfreds har du været med rådgivningen og vejledningen fra din inklusionsvejleder/didaktiske leder? Meget tilfreds 1 34 Overvejende tilfreds 48% 130 Overvejende utilfreds Meget utilfreds 1 Har ikke modtaget rådgivning og vejledning indenfor de sidste 5 år. % 78 Føler du dig uddannelsesmæssigt rustet til at undervise/håndtere de elever, der i dag er inkluderet i undervisningen? 19% 50 69% 185 1 35 I hvilken grad vurderer du, at du får den nødvendige opbakning fra ledelsen til at inkludere elever i undervisningen? I høj grad 43 I nogen grad 46% 124 I mindre grad 28% 75 Slet ikke 4% 10 18
Har lærerne sammen med ledelsen haft en drøftelse af, hvordan skolen kan arbejde inkluderende og sat strategi og mål for arbejdet? 2 62 3 4 100 108 Har ledelsen og lærerne i fællesskab udarbejdet brugbare handleplaner og succeskriterier for, hvordan skolens inkluderende fællesskaber realiseres? 1 46 4 4 112 112 Har du og dit team løbende opfølgende statusmøder med ledelsen i forhold til elever med særlige behov? 46% 44% 123 120 Er du og dit team blevet orienteret om, hvor mange resurser skolen samlet har fået tildelt til at skabe inkluderende undervisning, og hvordan resurserne er fordelt? 15% 40 6 170 22% 60 Hvilken betydning har de inkluderede elever for trivslen i klassen?
Meget positiv betydning 2 Positiv betydning 4% 11 Ingen betydning Negativ betydning 5 142 Meget negativ betydning 2 55 31 Hvilken betydning har de inkluderede elever for de øvrige elevers faglige udbytte? Meget positiv betydning 2 Positiv betydning 3 Ingen betydning 15% 40 Negativ betydning 5 154 Meget negativ betydning 44 Hvilken betydning har de inkluderede elever for dit arbejdsmiljø? Meget positiv betydning 1 Positiv betydning 2% 5 Ingen betydning Negativ betydning 5 154 Meget negativ betydning 2 55 26 Er der efter din vurdering kommet flere elever i dine klasser med særlige og mere vidtgående faglige, sociale eller adfærdsmæssige problemer i løbet af de seneste tre år? 66% 179 24% 64
Hvilken betydning har det for din forberedelsestid, at skolen skal være mere inkluderende? Jeg bruger meget mere tid på forberedelse 34% 93 Jeg bruger lidt mere tid på forberedelse 2 72 Uændret tidsforbrug på forberedelse Jeg bruger lidt mindre tid på forberedelse 6% 16 Jeg bruger langt mindre tid på forberedelse 31 Jeg bruger meget mere tid på samarbejde Hvilken betydning har det for din samarbejdstid, at skolen skal være mere inkluderende? 4 117 Jeg bruger lidt mere tid på samarbejde % 77 Uændret tidsforbrug på samarbejde Jeg bruger lidt mindre tid på samarbejde 8 Jeg bruger langt mindre tid på samarbejde 4% 11 28 Samlet status Ny 0 Distribueret 0 Nogen svar 0 Gennemført 10 282 Frafaldet 0