Opfølgningsplan [hhx/htx] [fx Eksamensresultat hhx/htx] 2015
Opfølgningsplan Baggrund for de iværksatte indsatser: På baggrund af skolens eksamensresultat sammenlignet med eksamensresultatet på landsplan offentliggjort på Ministeriets hjemmeside bemærkes det, at Handelsgymnasiet, korreleret for socioøkonomiske faktorer, i 2014 lå lavere end landsgennemsnittet i Engelsk mundtligt og Eksamensresultatet samlet. Handelsgymnasiet opnåede signifikant bedre resultat i forhold til landsgennemsnittet i Dansk skriftligt. I perioden 2012-2014 bemærkes det, at Handelsgymnasiet, korreleret for socioøkonomiske faktorer, lå lavere end landsgennemsnittet i Dansk mundtligt, Engelsk mundtligt, Spansk skriftligt og Eksamensresultatet samlet. Handelsgymnasiet opnåede i samme periode signifikant bedre resultat i forhold til landsgennemsnittet i Matematik skriftligt. Vi bemærker endvidere, at Handelsgymnasiet ved seneste måling fra sommeren 2015 var blandt landets bedste Handelsgymnasier målt på løfteevne, korreleret for socioøkonomiske faktorer. http://www.b.dk/nationalt/her-er-landets-bedste-gymnasier Med baggrund i ovenstående følges eksamensresultaterne nøje og danner grundlaget for kontinuerlige drøftelser med lærerne. 1
Særligt valgte problemstilling(er) som resultat af baggrundsanalysen: Der afdækkes ikke et entydigt billede af et problemkompleks, men opgørelserne giver anledning til et fortsat skærpet fokus på elevernes faglige præstationer og dermed skolens løfteevne som et led i skolens generelle kvalitetsarbejde. Skolens samlede eksamensresultat og resultatet i Engelsk Mundtligt vil dog være genstand for særligt opmærksomhed idet resultaterne i både opgørelsen for 2012-2014 og i opgørelsen for 2014 - ligger lavt. Mål: Handelsgymnasiets mål og forventning er, at det samlede eksamensresultat for skolen vil ligge på niveau med de socioøkonomiske referencer i 2016. Vi bemærker med glæde, at dette mål allerede er nået i 2015, hvilket må tilskrives allerede iværksatte initiativer. Det er vores mål at styrke Engelsk mundtligt således af niveauet i dette fag følger skolens samlede resultat. Det er vores mål, at Handelsgymnasiet i 2018 samlet set vil ligge signifikant over det socioøkonomiske referenceniveau og, at ingen fag ligger under det socioøkonomiske referenceniveau. 2
Indsatser og mål: MÅL: Styrke fagligheden generelt på Handelsgymnasiet sker følgende: Den årlige elevtilfredshedsundersøgelse og fagevalueringen vil blive drøftet med både lærere og elever med særligt fokus på elementer, der kan styrke fagligheden. Ledelsen har ansvaret for dette Styrkelse af det generelle faglige niveau vil blive drøftet i alle faggrupperne. Konkrete initiativer vil blive afdækket og iværksat. Referat fra møderne vil tilgå ledelsen, der mindst en gang årligt vil følge op på initiativerne. MÅL : Styrke eleverne mundlighed i faget engelsk. Systematiseret vidensdeling af undervisningsmateriale der lægges på skolens elektroniske platform. Vi ønsker - dels at styrke nye læreres muligheder for god og effektiv undervisning og - dels at benytte det bedste materiale. Faggruppen har styrket den regelmæssige formative evaluering i forlængelse af den summative evaluering. Det overvejes at styrke dette initiativ yderligere med systematiske individuelle elevsamtaler primært for elever med særlige udfordringer, men andre elever vil også få dette tilbud. Faggruppen drøfter og vurderer, om der kan indføres flere mundtlige afleveringer, men er dog opmærksom på, at det ikke må ske på bekostning af det skriftlige niveau. Der verserer således et arbejde vedr. dette. Skolen planlægger, at indføre mundtlige årsprøver i 1g i stedet for skriftlige prøver som nu. Måske også efter 2g. Dette initiativ vil forventeligt styrke elevernes opmærksomhed på de mundtlige kompetencer og dermed styrke fokus og arbejdsindsatsen i dette felt generelt. Der er etableret lektiecafe, hvor 3. g elever er de bærende kræfter. Faglærerne vil fremadrettet gøre en ekstra indsats for at motivere elever med særlige behov - til at søge dette tilbud. Faggruppen har arbejdet med gen-afleveringer, hvilket først og fremmest har haft til hensigt at styrke skriftligheden, men generelt har det skærpet elevernes sproglige opmærksomhed. Yderligere opmærksomhed på denne praksis vil blive afprøvet og vurderet. Gymnasiets ledelse følger arbejder og vil ved mindst et årligt møde med faggruppen drøfte de faglige/pædagogiske initiativer. 3
Dokumentation og data: Skolen vil følge elevernes karakterfaglige niveau ved den regelmæssige karaktergivning og ved årsprøver og eksamen. Dernæst vil fagevalueringen og ETU en blive brugt som reference. Sidst vil vi sammenligne vores løfteevne, korreleret for socioøkonomiske faktorer, med andre Handelsgymnasier og på baggrund af dette afdække, om vi er på sporet i forhold til de fastlagte mål. Skolens evalueringsplan: Skolen arbejde med evaluering 1. Som en løbende proces, hvor vores undervisningspraksis udvikles gennem evalueringen. Vi vil således løbende følge karakterudviklingen og sætte fokus på den løbende dialog og refleksion om undervisningen i alle fag og med særligt fokus på faget engelsk. Dette vil finde sted i de enkelte faggrupper, i en dialog mellem faggruppe og ledelse og endelig som fælles pædagogiske drøftelser faggrupperne imellem. Der vil endvidere blive lagt styrket fokus på den løbende formative evaluering, hvor dialogen og refleksionen med eleverne om undervisningens tilrettelæggelse skal bidrage til at udvikle den pædagogiske praksis. 2. I 2016 vil skolens ledelse efter skoleårets afslutning vurdere årets karakterresultater og drøfte eventuelle justeringer og nye tiltag med lærerne. 4