Afrapportering Oldtidsspillet (titel ændret til På opdagelse i jernalderlandsbyen)



Relaterede dokumenter
Afrapportering Tidshjulet et interaktivt introduktionsrum

Fortidens ansigter projiceret levende formidling

Afrapportering for projektet Lydkompositioner i Greve Museums permanente udstilling

vision 2020 for VejleMuseerne

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden

1. Formidlingspuljerne Puljerne er en del af Kulturministeriets plan til at styrke museernes formidling. Bevillingen har eksisteret fra 2007.

Information om udviklingsprojektet på Østre skole i Grenaa Norddjurs Kommune

Afrapportering af samarbejdsprojekt mellem Håndarbejdets Fremme og Designmuseum Danmark Forår 2014 til sommer 2015.

Undervisningsmaterialet Historien om middelalderen (kan downloades som PDF via hjemmesiden eller fås ved henvendelse til Middelaldercentret)

Undervisningsmateriale til udskolingen med digitalt værktøj: Adobe Voice

1. Formidlingspuljerne Puljerne er en del af Kulturministeriets bevilling til at styrke museernes formidling. Bevillingen løber i

Rapport RSM j.nr Spjald Sundhedshus

2011/12 KATALOG. Skoletjeneste. Fri entré for alle. Gratis omvisninger til grundskolerne. Brug museet i din undervisning. Randers. Grenaa.

Formålet med projektet var at gøre museet til en attraktiv fritidsressource for unge borgere mellem

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Digitale læremidler som forandringsmotor

Lærervejledning. Baggrund

Redaktion Kirsten Drotner Christina Papsø Weber Berit Anne Larsen Anne Sophie Warberg Løssing. Det interaktive museum

MEDLEMSBLADET DISFONFINS.DK

Artikel vedr. Ipad og computer som pædagogisk redskab til arbejdet med ressourcebørn. Pædagogisk tidsskrift 0-14 nr. 3/2012 Dansk Pædagogisk Forum:

- fra bar mark til museumsmontre-

Det første område er beliggende omkring og op på bakkedraget sydøst for klubhuset.

Bilag: Ansøgning med budget, Projektbeskrivelse, Brev fra Assens Kunstråd

Evaluering af "GeoGebra og lektionsstudier" Hedensted Kommune.

klasse. Opgaveark ...

Tekster: Mika 6,6-8, 1 Tim 1,12-17, Matt 20,20-28

Undervisningsmateriale til mellemtrinnet med digitalt værktøj: Puppet Pals eller Adobe Voice

Samarbejde mellem folkebibliotek og skole styrker elevernes læring og oplevelser.

I slægt med Odin jernalderforløb på Viborg Museum

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

VIRKSOMHEDSPLAN

RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK INDHOLD PERIODE

Kvaliteter hos den synligt lærende elev

Jernalder. Fakta. Hvor ved vi det fra? Hvad ved vi? Se film

Unges brug og ikke-brug af museer. Statens Museum for Kunst 2012 Center for Museologi, Aarhus Universitet Damvad A/S

Jeg ville udfordre eleverne med en opgave, som ikke umiddelbar var målbar; Hvor høj er skolens flagstang?.

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.

Vurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler

Inklusionsundersøgelsen

Udfordring AfkØling. Lærervejledning. Indhold. I lærervejledningen finder du følgende kapitler:

Nævn nogle af byerne i vikingetidens Danmark. Find byerne på et landkort. Hvorfor er de placeret, hvor de er?

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand

VIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG

Niels Johnsen Problembehandlingskompetencen

Ansøgningsteknik konkrete redskaber og teknikker

Prøver Evaluering Undervisning. Fysik/kemi. Maj-juni 2008

Evaluering af projekt Nye brugere? En 180 nytænkning af biblioteket

Udgravningen af kirkegård og fundamentsrester fra Johanitterklostret i Horsens

Evaluering af KidSmart

Forslag til handlinger for Opgjort den 19. oktober 2012 på baggrund af indkomne forslag.

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN

Digital Læring Indsatsområde

Vardes Kulturelle Rygsæk

Afrapportering af læreplan 2010 Børnehaven Smørhullet

Årsplan for matematik i 2. klasse

Sundhed og livsstil går hånd i hånd på Matematikkens Dag 2011

Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune

Evaluering af aktiviteter i Helsingør Ferieby v/ Sara Lea Rosenmeier, Rådgivende Sociologer ApS

Evaluering af projektet

Faaborg Museum Indgangspartiet

imo-learn MOVED BY LEARNING

Natur/Teknik. Beskrivelsen og forklaringen af hverdagsfænomener som lys, lyd og bevægelse.

Hvem er vi & hvad gør vi?

PÅ SPORET AF VIKINGERNE

Bygherrerapport. Rindum Skole, jernalderbebyggelse med gårde på række. Udarbejdet af Torben Egeberg, Ringkøbing-Skjern Museum 2009

Det talte ord gælder

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

Program. Formål. Tidsplan Aktiviteter Samarbejdspartnere Økonomi Timer i de enkelte projekter. Vision Organisation Indhold Kvalitet

Det sker i Skagen/Aalbæk - Januar 2015

MapMyClimate består af en stærk og kompetent gruppe partnere, der på flere niveauer kan tilbyde strategiske partnere og sponsorer værdi og viden.

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012

"Billeder af situationen i den danske grundskole", Thomas Nordahl og Niels Egelund "Billeder af en udviklingsorienteretfolkeskole", Bent B.

Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur

Materialerne må meget gerne være af digital eller elektronisk form, og de skal kunne distribueres via

DESIGNANALYSE M/S Museet for Søfart 4 April 2016 Gruppe 14 ANALYSE AF WEBSITE

Når chefen leder på distancen - Virtuel ledelse, - arbejdsmiljø og social kapital. Susie Kjær, COWI, Arbejdspsykolog

katalog Skoletilbud til grundskolen Alle vores skoleforløb er gratis Kom helt tæt på historien Skoletilbud til grundskolen

Jernalder FAKTA. Hvad ved vi? Jernalderen var den tid, der kom efter bronzealderen.

Forberedelse - Husk inden:

Musik og digital læring Indsatsområde

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

Hvordan søger du kulturstøtte? Spørgsmål og svar fra Kulturkontakt Nord & Nordisk Kulturfond

KREATIV BRUG AF IPADS I DAGTILBUD

Undervisningsmateriale til indskoling med digitalt værktøj: Puppet Pals

VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

Evaluering Opland Netværkssted

3. Udbredelse af kendskabet til kunst og kultur i Furesø Kommune specielt med fokus på skolesøgende børn.

Fagplan for billedkunst

Video Action Learning levende billeder og lyd

Arkæologisk undersøgelse 2008 Tjæreborg

Læringsdagene vedr. j.nr

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kunstskolen

PROJEKTETS FORMÅL OG MÅLGRUPPE

ind i historien 3. k l a s s e

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret

MENINGSFULD DOKUMENTATION

Transkript:

Afrapportering Oldtidsspillet (titel ændret til På opdagelse i jernalderlandsbyen) Mål og baggrund Målet med projektet var at føje en ekstra dimension til Museum Østjyllands formidling af ældre jernalders kulturhistorie ved at skabe sammenhæng mellem et virtuelt univers og den fysiske udstilling. Projektet skal ses i forlængelse af Museum Østjyllands hidtidige arbejde med spilbaseret formidling (f.eks. i udstillingerne På klimaets betingelser og Byens Puls) og af museets erfaringer med at koble det fysiske udstillingsrum med virtuelle universer (f.eks. basisudstillingen Middelalderens mennesker og undervisningstilbuddet Formidlingsmaskinen). Målgruppe for projektet har især været unge i alderen 12-25 år. Denne gruppe er inddraget i udvikling af projektet. Strategisk indgår På opdagelse i jernalderlandsbyen i museets bestræbelser på inden for de nærmeste år at etablere helt nye basisudstilling omkring oldtidens historie. Dermed bliver projektet dels et eksperimentarium i forhold til at afprøve nye formidlingsformer, der kan fungere i en basisudstilling, som skal fungere i en længere periode, dels et reelt udviklingsforum, hvor der bliver skabt delelementer, som vil komme til at indgå i den kommende basisudstilling. Projektets udførelse 3D-model som omdrejningspunkt Den oprindelige plan for Oldtidsspillet var at udvikle et spilmiljø med museets fysiske model af en jernalderlandsby udgravet ved Frederiksdalsvej syd for Randers som omdrejningspunkt. Som følge af, at bevillingen til projektet var betydeligt mindre end det ansøgte, blev det valgt at lægge mindre vægt på selve spilelementet, og interaktionsdelen er nedtonet noget, mens der blev bibeholdt en sammenhæng mellem den fysiske udstilling og et nyudviklet virtuelt univers. Omdrejningspunktet i På opdagelse i jernalderen er en 3D-model af en landsby fra ældre jernalder. Jernalderlandsbyen har museets arkæologer udgravet og dokumenteret i den sydlige udkant af Randers. Landsbyen og dens historie er hidtil i den nuværende oldtidsudstilling formidlet gennem en traditionel fysisk model. Med 3D-modellen åbner der sig helt nye formidlingsmæssige perspektiver, idet landsbyen nu kan blive befolket nogle af de mennesker, der har levet og ageret i landsbyen, men som arkæologerne kun har fundet efterladenskaber af. 3D-modellen giver også mulighed for at formidle detaljer, som den fysiske model ikke formår. Det gælder for eksempel redskaber, vogne og husdyr.

Modificeret tegning over landsbyen lavet på baggrund af udgravningsplanen. Landsbyen i fysisk model

Oversigt 3D-model Landsbyen i 3D-panorama Mosen Inde i et af landsbyens huse

Landsbyen befolkes For at levendegøre landsbyen er der i projektet udviklet en række karakterer: høvdingen, troldmanden, fiskeren og hans dreng, smeden og hans lærling, trælkvinden, to bedstemødre og deres børnebørn, bonden og bondekonen og tilflytterkvinden. Landsbyens persongalleri Dette persongalleri optræder i i alt 17 små film af cirka et minuts varighed. Filmene præsenterer forskellige hverdagssituationer, som de kan have udspillet sig i jernalderen f.eks. fortæller høvdingen om sine alliancer og trælkvinden om det ikke at være fri, arbejde hårdt og være højgravid. Filmene er i forskellige sammensætninger tilgængelige på tre trykfølsomme skærme. Persongalleriet er endvidere projiceret ned på den fysiske model af jernalderlandsbyen, hvor de bevæger sig rundt og agerer. Oplæggene til filmene er skrevet i et samarbejde mellem medarbejdere fra museets formidlingsafdeling og arkæologiske afdeling. Herefter er de af dramatikeren blevet bearbejdet til filmmanuskripter. Hver af de 17 film belyser et aspekt af dagliglivet i en landsby for 2200 år siden, f.eks.: ofringen til mosen, pligter, børnedødelighed, arbejdet i marken, børnenes pligter, husbyggeriet og alliancer. 3D-model befolket, høvding og troldmand Troldmand i mosen Troldmand på brandtomt Høvding og troldmand Hverdagen i jernalderlandsbyen og hos museumsgæsten Når gæsterne har set en af filmene til ende, bliver de på skærmen stillet et enkelt spørgsmål med relation til hverdagen i filmene om vores jernalderforfædre, men også med relevans for vores tid 2200 år senere. Det kan være spørgsmål som: Bærer du smykker eller tatoveringer, der viser, hvem du er? Ønsker du at have det samme arbejde som din far eller mor? Kræver religioner stadig sine ofre? Tror du på et liv efter døden?. Når gæsten med et tryk på skærmen har besvaret spørgsmålet med ja eller nej, dukker der et søjediagram op, som fortæller hvor mange procent, der har svaret henholdsvis nej eller ja til spørgsmålet.

Optagelse og redigering. Skuespillerne er optaget på green screen og efterfølgende sat ind i den virtuelle landsby. Børn På opdagelse i jernalderen Auningkvinden som interaktivt objekt Moseliget Auningkvinden, som er et af museets klenodier er udstillet i sammenhæng med den fysiske model af jernalderlandsbyen. Hun er fundet i Dønmosen ved Auning 20 km øst for Randers, men bortset fra den geografiske afstand kunne hun faktisk godt have levet i landsbyen ved Frederiksdalsvej. Flere af filmene med tilknytning til jernalderlandsbyen kredser da også om ofringerne til mosens guder. Der er derfor klare linjer mellem jernalderlandsbyen og moseliget. Derfor er Auningkvinden og formidlingen af hende også gjort til en del af projektet. Museet har i anden sammenhæng fået genskabt Auningkvindens ansigt i ler, og der er de senere år gennemført en lang række undersøgelser af moseliget og hendes velbevarede dragtdele. Det genskabte ansigt er brugt som udgangspunkt for en 3D-model, som publikum får adgang til via en trykfølsom skærm. På skærmen kan gæsterne selv interagere med lerhovedet og tilføje de elementer, som vi ikke ved så meget om, og som nok så mange undersøgelser pt. ikke kan give svaret på. På skærmen er der nemlig mulighed for at ændre på Auningkvindens ansigtstræk. Man kan ændre hudfarve og graden af rynkethed i huden. Man kan ændre øjenfarve, øjenstilling og størrelse på pupiller og iris. Og man kan ændre på moseligets hårfarve. Derved får man mulighed for selv at forestille sig, hvordan den mere end 2000 år gamle kvinde kunne have set ud, og man når måske til en erkendelse af, at hun rent faktisk ikke ville skille sig ud i folkemængden på gaden i dag.

Auningkvinden. Interaktiv skærm med mulighed for at publikum selv eksperimenterer med moseligets udseende Brugerinddragelse og eksperimenter med interfacedesign Museet har samarbejdet med forskellige brugergrupper i udviklingen af På opdagelse i jernalderlandsbyen. Brugerinddragelsen har kørt i to spor. Det ene spor har omhandlet Auningkvinden og Udgravningsspillet, hvor vi igennem et halvt år testkørte installationerne. Ud fra observationer af og feedback fra brugerne både frie grupper og skoleklasser rettede vi installationer til, så de blev mere brugervenlige samtidig med at vi noterede os brugernes behov. Vi lavede en workshop med en 1. htx-klasse, der handlede om museumsformidling og kommunikation - såvel analog og digitalt. Her fik vi brugbar respons på de digitale installationer. De erfaringer, vi har fra brugernes brug af den enkle interaktion med Auningkvinden og det mere komplekse Udgravningsspillet, har ikke været uvæsentlige i forhold til det videre arbejde med projektet På opdagelse i jernalderlandsbyen. Et vigtigt fokus har været detaljeringsgraden af interaktionen. Vi har erfaret, at enkelhed og gennemskuelighed øger tilgængeligheden i et musealt rum, der i forvejen rummer mange indtryk og udtryk. Det andet brugerinddragelsesspor, vi har kørt, har været i direkte forbindelse med udviklingen af På opdagelse i jernalderlandsbyen. Vi havde en opstart, der blandt inkluderede en frivillig gruppe på 5 elever fra en 7. klasse. Her holdt vi møde omkring den fysiske landsbymodel og brainstormede på muligheder, forventninger og tanker i forhold til at vække landsbyen digitalt til live. Her var spilelementet stadig i højsædet. Vi oplevede at de unge havde stor erfaring med og forbrug af digitale spil. Det smittede af på deres forventninger. De gav alle udtryk for en forventning om høj grad af interaktion og mulighed for at udvikle sig gennem et spilforløb. Senere i forløbet afviklede vi en workshop med en 5. klasse og deres historielærer, hvor vi arbejdede med oldtiden gennem en kreativ animationsproces. Udgangspunktet for workshoppen var at finde ud af, hvad fascinerer, og hvad motiverer børn i forhold til temaet: oldtiden.

Udgravningsspillet som det stod i særudstillingen Oldtiden under lup. Brugerinddragelse gennem workshop med temaet Fascination Samarbejdspartnere og ydelser På opdagelse i jernalderen har været et af de af Museum Østjyllands hidtidige formidlingsprojekter, som har involveret flest samarbejdspartnere og flest forskellige fagligheder. Multimediedesigner Pim Feijen, som museet har samarbejdet med i en årrække, udviklede den digitale model af jernalderlandsbyen og den virtuelle udgave af Auningkvindens ansigt.

Multimediedesigner Rune Weinrich udviklede den virtuelle udgravning. Skuespiller og instruktør Pia Mourier har været dramatiker på projektet. Hun har som manuskriptforfatter og instruktør sammen med museets fotograf og et hold skuespillere rekrutteret gennem bl.a. Randers Egnsteater, Teaterskolen Kasta lia og Teatret Neo i Randers produceret de film, der udgør et væsentligt element i projektets formidling. Musiker og komponist Søren Bendixen har produceret lydkulisse til filmene. For at fuldende jernalderillusionen er der til projektet lånt rekonstruerede dragter og redskaber fra Hvolris Jernalderlandsby, Moesgård Museum og Dejbjerg Jernalder ved Ringkøbing-Skjern Museum. Derudover har udstillingstekniker Johan Arenfelt assisteret med teknisk bistand i forhold til at udvikle brugergrænseflader. Johan er som følge af sit arbejde med projektet nu blevet fast tilknyttet museet som udstillingstekniker foreløbig for hele 2012. I forhold til formidling af Auningkvinden og de fortællinger, resterne af hende rummer, er der samarbejdet med de forskere, som har gennemført naturvidenskabelige undersøgelser af Auningkvindens jordiske rester og hendes klædedragt: Seniorforsker Ulla Mannering fra Danmarks Grundforskningsfonds Center for Tekstilforskning ved Nationalmuseet og professor Niels Lynnerup, Retsmedicinsk Institut, Antropologisk laboratorium ved Københavns Universitet. Ulla og Niels fortæller om deres forskningsresultater i tre små film, publikum kan vælge mellem på en trykfølsom skærm. Perspektiver, læring og videndeling På opdagelse i jernalderlandsbyen er det første skridt i retning af at få etableret helt ny basisudstilling om oldtiden i Museum Østjyllands afdeling i Randers. I den kommende basisudstilling vil såvel Auningkvinden som modellen af jernalderlandsbyen komme til at indgå som centrale elementer, og den formidling, som er udviklet i forbindelse med projektet, vil blive overført til den nye udstilling. I forbindelse med projektet er der gjort nyttige erfaringer omkring brug af digitale modeller til formidling, omkring inddragelse af fiktion i formidlingen og omkring interaktion. En del af både erfaringer og materiale er der og vil der blive draget nytte af i forbindelse med andre formidlingsprojekter, som Museum Østjylland gennemfører i disse år. Det gælder ud over den nye basisudstilling om oldtiden i Randers nye basisudstillinger i Grenaa, Tidshjulet, som er et nyt introrum i museets afdeling i Randers og i undervisningsmaterialet Møde med oldtiden. Desuden vil der blive trukket på erfaringer og materiale i forbindelse med projektet Museet som mødested, som er et brugerinddragelsesprojekt i forhold til netop udvikling af museets nye basisudstillinger i Grenaa og Randers. Erfaringerne fra projektet videndeles systematisk med Holstebro Museum og Museum Sønderjylland - Arkæologi Haderslev, der er i opstartsfasen med et stort digitalt formidlingsprojekt Jeg er arkæolog. Projektet er støttet af Kulturstyrelsens formidlingspulje. Vidensdelingsgruppen består af projektlederne på Jeg er arkæolog museumsinspektør Ann Bodilsen fra Holstebro Museum og museumsinspektør Merete Boel Essenbæk fra Museum Sønderjylland - Arkæologi Haderslev og museumsinspektørerne Benita Clemmensen og Helle Lebahn Bentzen fra Museum Østjylland. Projektet er desuden lagt ud på hjemmesiderne www.e-museum.dk og www.ulfimidtnord.dk, og museumsinspektørerne Benita Clemmensen og Helle Lebahn Bentzen planlægger at skrive en artikel i Danske Museer om det tværfaglige samarbejde på tværs i museet og med teaterverdenen. Medarbejdere på projektet Museumschef Jørgen Smidt-Jensen, overordnet projektansvarlig Museumsinspektør Benita Clemmensen, fagligt indhold Museumsinspektør Ernst Stidsing, fagligt indhold Museumsinspektør Helle Lebahn Bentzen, formidlingsmæssigt indhold Udstillingsarkitekt Ole Birch Nielsen, projektleder Fotograf Hans Grundsøe, foto, film, grafik Udstillingstekniker Johan Ahrenfeldt, teknik, interaktion Arkæolog Julie Lolk, fagligt indhold, kostumer