Undervisningsbeskrivelse Termin Juni 119 Institution Erhvervsskolerne Aars Uddannelse Fag og niveau samlæst TI - Lærer Hold Michael Bohl Jenner (mje) 2kt18 Forløbsoversigt (4) Forløb 1 Forløb 2 Forløb 3 Forløb 4 Affaldssortering Prøveekseksamensforløb SO3 Kemi og Teknologi Eksamenprojekt Side 1 af 6
Forløb 1: Affaldssortering Forløb 1 Indhold Affaldssortering Der skal arbejdes med at løse problemer der omhandler affaldssortering. Noter: Der skal opstilles krav til produktet: hvad skal produktet leve op til: ergonomi, form og design, miljøvenlige materialer og produktionsmetoder, lovkrav, økonomi osv. kravene skal være begrundede. Lav 8 skitser hver og skriv til hver skitse/ide en forklaring til: fordele, ulemper, værksted, maskiner, udstyr, materialer, viden, pris. (I stikord) Ud fra problemtræet skal I i gruppen vælge en af årsagerne at arbejde videre med. I skal fremlægge en pitch af jeres i morgen i første time. I skal indsamle inspirationsmateriale til nøgle problemet ud fra teknologier til affaldssortering samt forbrugerløsninger til affaldssortering. Fremstillingen af produkterne er forberedt med arbejdstegning, evt flow diagram for samleprocessen, og stykliste. Se hvordan eksamensprojektoplæg kræver en rapport opbygget: https://yourspace.erhvervsskolerne.dk/mod/resource/view.php?id=21178 Overvej om din gruppe bruger samme struktur? Se yourspace kursus: https://yourspace.erhvervsskolerne.dk/course/view-.php?id=1764. Fordel arbejdstegning så alle i gruppen har kopi. Gennemgå arbejdstegningen. Er den god, er der mangler? uafklaret? Projektrapport: Fordel arbejdet og påbegynd skrivning af afsnit. Særlige fokuspunkter 37 lektioner / 37 timer Fagmål: arbejde med teknologisk innovation ved at udvikle produkter gennem en systematisk og iterativ produktudviklingsproces indeholdende faserne problemidentifikation, problemanalyse, produktprincip, produktudformning, produktionsforberedelse og realisering analysere og dokumentere en samfundsmæssig problemstilling gennemføre mindre, empiriske undersøgelser til produktion af viden anvende metoder til idéudvikling i forbindelse med produktudviklingsprocessen redegøre for miljømæssige overvejelser i forbindelse med produktudvikling, herunder de vigtigste miljøeffekters årsag og virkning anvende professionelle værktøjer og metoder, arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt ved fremstilling af produkter i skolens værksteder og laboratorier fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet anvende og redegøre for relevant naturvidenskabelig viden i en teknologisk sammenhæng og i forbindelse med produktudviklingsprocessen redegøre for teknologiens samspil med det omgivende samfund i et nationalt og globalt perspektiv arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb og anvende metode til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet, herunder forholde sig refleksivt til eget arbejde samt indgå i digitale fællesskaber om kollaborativ skrivning dokumentere, formidle og præsentere projektforløb, skriftligt, mundtligt og visuelt, herunder anvende digitale værktøjer Side 2 af 6
Side 3 af 6
Forløb 2: Prøveekseksamensforløb Forløb 2 Indhold Prøveekseksamensforløb Vi laver et full scale eksamenforløb som generalprøve til eksamensprojektet der starter midt i marts. Noter: Læs feedback til "Problemidentifikations"-delen af rapporten. Og overvej hvilke justeringer din gruppe kan foretage på rapporten - hvis det indgår i jeres feedback. Genovervej jeres ideer. Husk at i skal beskrive og diskutere mindst 2 ideer (meget gerne flere) inden i vælger en. Problemtræ og problemafgrænsning af afsluttet. Afprøv programmet til at udarbejde Gantt diagrammer med: https://yourspace.erhvervsskolerne.- dk/mod/url/view.php?id=22827 (kan anvendes til tidsplan). Klargør næste fase i projektet (Hvad er næste fase efter problemanalysefasen?) Hvilke aktiviteter skal der nu udføres? NB: Produktudviklingsafsnit afleveres på søndag. Gør klar til at afslutte dette afsnit - med et produkt-princip-beskrivelse. Gennemgå konstruktion, konstruktionsskitser, tegninger, og rækkefølgen af hvad i gør hvornår. Næste deadline er: Produktkonstruktionsafsnit. Overvej derfor hvad der indgår i Teknologi-analyse, Test af produkt, Teknologivurdering og Miljøvurdering. Opgaver: Rapport (prøveeksamensprojekt) Produktudviklingsafsnit Problemanalyseafsnit Problemidentifikation 34 lektioner / 34 timer Side 4 af 6
Forløb 3: SO3 Kemi og Teknologi Forløb 3 SO3 Kemi og Teknologi Ingen lektioner Side 5 af 6
Forløb 4: Eksamenprojekt Forløb 4 Indhold Eksamenprojekt Her skal du sammen med din gruppe gennemføre fagets Projekteksamen. Noter: Efter timerne skal i - på søndag - aflevere en projektbeskrivelse. Den skal indeholde: Liste af gruppemedlemmer. Valg af oplæg. Centralt problem med årsag og virkninger - det inkluderer et problemtræ. Foreløbig forslag til produkt ("produkt som løser <uhensigtsmæssig sitaution>"). Foreløbig forslag til værksted. En vigtig pointe når man definerer centralt problem og folder det ud i et problemtræ - og senere en problemformulering, er at man i konklusionen skal kunne konkludere på problemformuleringens arbejdsspørgsmål (pånær dem man har begrænset sig fra). I har altså brug for at skue lidt frem - efter problemtræet, og lidt over i problemformuleringen - dels for allerede nu at kunne vælge et produktforslag - og dels for at have et "godt" centralt problem. Genopfrisk faserne der gennemløbes i et teknologiprojekt. Opgaver: Eksamensprojekt/årsprøve Projektbeskrivelse 45 lektioner / 45 timer Side 6 af 6