Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2009 maj 2011 Institution Gymnasiet HTX Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Teknologi B Michael Bakkestrøm Gade Hold 109 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 Introduktion til teknologi (3 uger) 2 Basal viden om maskin værkstedet (1 uge) 3 Basal viden om proces laboratoriet(1 uge) 4 Basal viden om el(1 uge) 5 Basal viden om træværkstedet (1 uge) 6 Børn og leg (6 uger) 7 PAEI-grupper (2 uger) 8 Globale klimaændringer (6 uger) 9 Inventor (5 uger) 10 Metaller (4 uger) 11 Plast (4 uger) 12 Miljøopgaver (6 uger) 13 Betonmøbler (6 uger) 14 Ungdom (8 uger) 15 Øl-projektet (6 uger) 16 Eksamensprojektet 2011 (10 uger) Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Side 1 af 17

2 1 Introduktion til teknologi Problemer og teknologi af Peter Larsen og Morten H. Grove 3 uger Brainstorming. Mind Map. Problemtræ Projektbeskrivelse. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb 2 Basal viden om maskin værkstedet Enkle hovedsagligt praktiske opgaver i relation til almindeligt forekommende maskiner og værktøj på et maskinværksted. 1 uge udvalgte materialer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige sammenhænge teorien bag forskellige enhedsoperationer, processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder i tilknytning til de udvalgte materialer. Side 2 af 17

3 3 Basal viden om proces laboratoriet Fedtindhold i spegepølse Analysen er baseret på en ekstraktion (udtrækning) af fedtstoffet, hvis masse efterfølgende bestemmes ved vejning. Dichlormethan ( CH 2 Cl 2 ) er et velegnet ekstraktionsmiddel, når det drejer sig om ekstraktion af fedtstof. 1 uge teorien bag forskellige processer Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb 4 Basal viden om El Kort om El-uddannelserne i DK Kort om SW og HW Kort om grundlæggende komponenter Simulering i Crocodile Technology 1 uge udvalgte elektroniske komponenter, deres opbygning, virkemåde og anvendelse Side 3 af 17

4 5 Basal viden om byg Træopgave (fuglehus) 1 uge udvalgte materialer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige sammenhænge teorien bag forskellige enhedsoperationer, processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder i tilknytning til de udvalgte materialer. Side 4 af 17

5 6 Børn og leg Tidligere eksamensprojekt hvor det forøges at evaluere efter nedenstående: Rapportens form og indhold - Dokumentations- og kommunikationsværdi, herunder overskuelighed, sammenhæng, kildehenvisninger og teknisk dokumentation - Dokumentation af problemstillingen og vurderinger - Specificerede krav til produktet - En faglig begrundet argumentation for de foretagne valg - Anvendelse af naturvidenskabelig viden - Vurdering af produktets miljøpåvirkninger og mulige forbedringer - Vurdering af løsningens samfundsmæssige konsekvenser Produktet - Omhu og professionalisme ved fremstilling - Ide, originalitet og kvalitet i forhold til de opstillede krav Fremlæggelse - Den mundtlige præsentation af projektet - Gruppens evaluering af produktet og projektforløbet i relation til planlægningen - Besvarelse af uddybende spørgsmål - Besvarelse af supplerende spørgsmål i kernestoffet og i det supplerende stof 6 uger Side 5 af 17

6 7 PAEI-grupper Personlighedstyper. Eleverne arbejder med fire personlighedstyper: Producenten, der er effektiv og god til at få tingene gjort. Administratoren, der er god til at sætte tingene i system og styre en virksomhed. Entreprenøren, der udvikler nye ideer og finder løsninger på problemer. Integratoren, der løser konflikter og skaber samarbejde. 2 uge De efterfølgende gruppedannelser, sker på baggrund af resultaterne fra dette arbejde. Side 6 af 17

7 8 Globale klimaændringer Brainstorm I har nu lavet brainstorm med problemer i alle retninger indenfor projektets tema Globale klimaændringer Nøgleproblem Ud fra jeres brainstorm fra sidste uge vælges et nøgleproblem, som I ønsker at beskæftige jer med. Beskriv hvordan det valgte nøgleproblem hænger sammen med temaet. Problemtræ Ud fra det valgte nøgleproblem laves et problemtræ med flere årsager og virkninger, samt årsager og virkninger ud i flere niveauer. Årsager findes ved at spørge: Hvordan er problemet opstået? Virkninger findes ved at spørge: Hvorfor er det et problem? Projektafgrænsning Afgrænsning sker ved at udvælge den del af problemtræet, som I ønsker at beskæftige jer med. Beskriv og begrund de valgte områder. Problemformulering Der stilles det overordnede spørgsmål, som ønskes besvaret af rapporten samt hvor stort nøgleproblemet er? hvad årsagerne til nøgleproblemet er? hvilke konsekvenser nøgleproblemet har for samfundet? Problemanalyse Problemet, der er valgt, undersøges nærmere og dokumenteres med henvisning til seriøse kilder, spørgeundersøgelser osv. Der indsamles informationer om problemet, som analyseres for at give svar på de spørgsmål, som er stillet i problemformuleringen. Et produkt, som kan være med til at løse problemet, indkredses igennem analysen. Krav til produktet opstilles: hvad skal produktet bruges til? hvordan skal produktet løse problemet? hvad skal produktet kunne for at løse problemet? 6 uger Side 7 af 17

8 9 Inventor Tegne- og konstruktionsprogrammet Inventor introduceres. Forinden instrueres eleverne i simple maskintegninger og standarder i denne forbindelse. Diverse opgaver. 5 uger Side 8 af 17

9 10 Metaller Materialer og bearbejdningsprocesser indgår som en del af kernestoffet i Teknologi B; I skal derfor arbejde med forskellige metaller. Der skal arbejdes med metallerne:stål Støbejern Aluminium Kobber Nikkel Tin Chrom Sølv Guld Platin Zink Metallerne fordeles imellem jer således, at I arbejder 2 personer sammen om hvert af metallerne. Der er listet 11 metaller Der skal udarbejdes et katalog over metallerne, som efterfølgende samles i en materiale-mappe i fronter. Denne mappe skal være tilgængelig for alle og til fælles brug; vær derfor seriøs med det arbejde som I laver. Når I laver jeres bidrag til metal-kataloget skal I anvende skabelonen (side 2), således at kataloget bliver overskueligt og nemt for jer efterfølgende at søge oplysninger i. I skal selvfølgelig bare udvide skabelonen efter behov den er blot tænkt som en hjælp til at systematisere oplysningerne. De områder som der skal være fokus på er listet nedenfor: 4 uger Fysiske data (densitet ved rumtemperatur, smeltepunkt, specifik varmekapacitet) Beskrivelse af udseende Historisk perspektiv Udvinding Typiske anvendelsesområder Legeringer som metallet indgår i samt egenskaber af disse legeringer Bearbejdningsprocesser Korrosionsforhold Miljømæssige egenskaber/ulemper ved bortskaffelse udvalgte materialer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige sammenhænge teorien bag forskellige enhedsoperationer, processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder i tilknytning til de udvalgte materialer. Virksomhedsbesøg hos Valdemar Birn a/s i Holstebro Virksomhedsbesøg hos VM-Tarm a/s arbejde/ gruppearbejde Side 9 af 17

10 11 Plast Diverse plastmaterialer. 4 uger Virksomhedsbesøg hos større Plast-virksomhed i Holstebro udvalgte materialer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige sammenhænge teorien bag forskellige enhedsoperationer, processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder i tilknytning til de udvalgte materialer. Side 10 af 17

11 12 Miljøopgaver 4 miljørelaterede opgaver. Diverse teori om emnet. Hvordan laver man en miljøvurdering? Hvilke principper bruges? 6 uger enkle overslagsberegninger for produkters samfundsmæssige konsekvenser baseret på tabelopslag og statistikker globale, regionale og lokale miljøeffekters årsager og virkninger miljøvurdering og dens anvendelsesperspektiver produktets miljøpåvirkning baseret på tabelopslag om energiforbrug til fremstilling af materialer, anbefalet bortskaffelsesmetode, materialers brændværdi og materialers forsyningshorisont. Side 11 af 17

12 13 Betonmøbler I har i Teknologi B på første år lært om: o Mindmap o Projektbeskrivelse o Logbøger o Produktudvikling o Miljøvurdering o Samfundsmæssige konsekvenser o Materialer og bearbejdningsprocesser o Fremlæggelse o Evaluering o Og meget andet På andet år skal I blive rigtig gode til at beherske disse områder i teknologiprojekter. I skal derfor i den kommende tid arbejde med projektet Beton Oplægget til projektet ligner formmæssigt det eksamensprojekt, som I bliver præsenteret for, når I skal have jeres eksamensprojekt til april 2011 Projektet er tværfagligt og arbejder tæt sammen med teknologihistorie. Produktet vil blive fremstillingen af en model hvorudfra der sidenhen støbes et betonmøbel. Møblet skal stå i udearealerne omkring skolen og de tre bedste produkter udvælges til en egentlig produktion. I dette projekt (og rapport) lægges vægt på følgende: - Produktudvikling herunder: ideudvikling, eks brainstorm, mind-map og associationsteknik - Design, det vil sige: form og funktion i forbindelse med design af udvalgte produkter - Modellering Udformning af en model af Jeres produkt. - Arbejdstegning Teknisk tegning, samlingstegninger og stykliste - Teknologianalyse i historisk perspektiv: Side 12 af 17

13 Brug af beton igennem tiden, i samarbejde med Teknologihistorie Din opgave er at komme med et løsningsforslag til hvorledes man ved et innovativt møbel kan få mennesket til at slappe af. Der kan med fordel tænkes i steder man opholder sig, økonomi, materialeoptimering og psykologi (farver/formsprog). Kun fantasien sætter grænser. Dit produkt skal have en naturlig relation til dit projekt, og kunne være alt lige fra en bænk til en strandstol. Det er vigtigt, at du inddrager andre fag i rapporten/produktet. 6 uger problemformulering problemanalyseværktøjer dokumentation af problemstilling ved indsamling, udvælgelse, bearbejdning af information projektplanlægning i form af aktivitets-/tidsplan samarbejdsrelationer mellem elever, mellem elev og vejleder og mellem elev og eksterne samarbejdspartnere. teknisk tegning arbejdstegninger, diagrammer, flow-diagrammer, samlingstegninger og stykliste opbygning af en teknisk rapport visuelle værktøjer til præsentation af et projekt mundtlig formidling anvendelse og angivelse af kilder. Side 13 af 17

14 14 Ungdom Tidligere eksamensprojekt. 8 uger Produktudvikling ideudvikling, herunder brainstorm, mind-map og associationsteknik systematisk produktudvikling med faserne forundersøgelse, udformning, fremstilling, afprøvning og vurdering fremstillingsprocessens elementer, teknik, viden og organisation form og funktion i forbindelse med design af udvalgte produkter produktionsformer, enkeltstyks-, serie- og masseproduktion. Projektarbejdsform problemformulering problemanalyseværktøjer dokumentation af problemstilling ved indsamling, udvælgelse, bearbejdning af information projektplanlægning i form af aktivitets-/tidsplan samarbejdsrelationer mellem elever, mellem elev og vejleder og mellem elev og eksterne samarbejdspartnere. Dokumentation og præsentation teknisk tegning arbejdstegninger, diagrammer, flow-diagrammer, samlingstegninger og stykliste opbygning af en teknisk rapport visuelle værktøjer til præsentation af et projekt mundtlig formidling anvendelse og angivelse af kilder. Side 14 af 17

15 15 Øl-projektet Tværfagligt projekt, på tværs af fagene dansk, teknologihistorie og teknologi. I teknologi skal vi brygge vores egen øl ud fra sensoriske kriterier, som det hedder. Hele processen fra mæskning til tapning skal optimeres og der vil i denne forbindelse blive lagt specielt vægt på hygiejnen. Øl bliver nemlig kun til god øl hvis hygiejnen er helt i top. Forløbet afsluttes med en seriøs og proffesionel prøvesmagning hvor det vil blive afgjort om øllet smager af englesang eller sæbe. 6 uger Ekskursion til Mylius-Eriksen i Ringkøbing Øllets historie koblet sammen med verdenshistorien kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling fra forskellige historiske epoker analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af nogle konkrete teknologier arbejde/ gruppearbejde Side 15 af 17

16 16 Eksamensprojektet 2011 Materialer og bearbejdningsprocesser udvalgte materialer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige sammenhænge udvalgte elektroniske komponenter, deres opbygning, virkemåde og anvendelse teorien bag forskellige enhedsoperationer, processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder i tilknytning til de udvalgte materialer. Teknologi- og miljøvurdering enkle overslagsberegninger for produkters samfundsmæssige konsekvenser baseret på tabelopslag og statistikker globale, regionale og lokale miljøeffekters årsager og virkninger miljøvurdering og dens anvendelsesperspektiver produktets miljøpåvirkning baseret på tabelopslag om energiforbrug til fremstilling af materialer, anbefalet bortskaffelsesmetode, materialers brændværdi og materialers forsyningshorisont. Produktudvikling ideudvikling, herunder brainstorm, mind-map og associationsteknik systematisk produktudvikling med faserne forundersøgelse, udformning, fremstilling, afprøvning og vurdering fremstillingsprocessens elementer, teknik, viden og organisation form og funktion i forbindelse med design af udvalgte produkter produktionsformer, enkeltstyks-, serie- og masseproduktion. Projektarbejdsform problemformulering problemanalyseværktøjer dokumentation af problemstilling ved indsamling, udvælgelse, bearbejdning af information projektplanlægning i form af aktivitets-/tidsplan samarbejdsrelationer mellem elever, mellem elev og vejleder og mellem elev og eksterne samarbejdspartnere. Dokumentation og præsentation teknisk tegning arbejdstegninger, diagrammer, flow-diagrammer, samlingstegninger og stykliste opbygning af en teknisk rapport visuelle værktøjer til præsentation af et projekt mundtlig formidling anvendelse og angivelse af kilder. 10 uger Side 16 af 17

17 Side 17 af 17