Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2011 Institution Silkeborg Handelsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Samtidshistorie, niveau B Lærer(e) Nanna Binow Poulsen Hold HH3C Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Europa 1870-1914 Første Verdenskrig og freden i Versailles Titel 3 Mellemkrigstiden med særlig vægt på Tyskland, USA og USSR Titel 4 Den kolde krig 1945-1962 Titel 5 Danmarkshistorie 1780-1914 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Mellemøsten efter 1945 Europa fra deling til samling Globalisering Side 1 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Europa 1870-1914 Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 9-28 Kilder Cecils Rhodes testamente Den hvide mands byrde af Rudyard Kipling Cecil Rhodes koncession i Syd-Rhodesia 1888 i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 48 Lobengulas klage til dronning Victoria 23. april 1889 i Bender, Johan & Gade, Hans- Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 49 Dronning Victorias svar til Lobengula 1889 i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 50 18 lektioner af 60 minutter Anvende historisk metode, Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationaltog globalt Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund Pararbejde Side 2 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb: Titel 2 Første Verdenskrig og freden i Versailles Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 31-56 Priisholm, Else: Verden i krig og krise s. 11-13 Kilder: Den store krig s. 100-103 i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig 1870-1918 Nye våben i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 106-108 Brev fra tysk student på østfronten i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 108 Remarque: Intet nyt fra Vestfronten (uddrag) i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 109 Krigspropagandaen i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 113-115 Østrig Ungarns ultimatum til Serbien i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 82 Den tyske generalstabs vurdering af den storpolitiske situation 29. juni 1914 i Bender, Johan & Gade, Hans-Kurt: Imperialismen og 1. Verdenskrig s. 85 Billede: The war as I saw it Propagandaplakater gruppeprojekt med individuelt udvalgte plakater 15 lektioner af 60 minutter Anvende historisk metode Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale Elevoplæg Forelæsning Side 3 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb: Titel 3 Mellemkrigstiden med særlig vægt på Tyskland, USA og USSR Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 58-118 Kilder Kommunisternes program af Nicolaj Bucharin i Paldam, Camilla Kovbjerg m.fl: Mellemkrigstiden s. 72 Mein Kampf (uddrag) & Hitler Jugend sangen) i Paldam, Camilla Kovbjerg m.fl: Mellemkrigstiden s. 170?? Læren om Fascismen (uddrag) af Benito Mussolini i Paldam, Camilla Kovbjerg m.fl: Mellemkrigstiden s. 158 Likvidering af kulakkerne som klasse i Bender & Gade: Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig belyst ved kilder s. 44 NSDAP s 25 punkts program, februar 1920 i Bender & Gade: Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig belyst ved kilder s. 72 Hvad skal jøden med et klaver? i Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Systime 2001 Øjenvidneberetninger om massegasninger i Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Systime 2001 Kriselovgivning, 1933 i Frederiksen, Peter m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien s. 204-205 Om social tryghed i Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Systime 2001 Kritik af sociallovene i Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Systime 2001 15 lektioner af 60 minutter Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling for de seneste 200 år og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer. Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Projektarbejde Elevoplæg med power point Side 4 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb: Titel 4 Den kolde krig 1945-1962 Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 149-181 Emkjær, Stefan (red): Verdenshistorisk oversigt s. 72-73 Olsen, Knud Ryg & Søndberg, Olaf: Grundbog til historie: Fra kold krig til globalisering s. 17-26: Fra fred til kold krig. Hemmersam; Carl Johan: Verden i konflikt og forandring s. 75-79 (Cuba-krisen) Kuhle, Ebbe: Danmark. Historie. Samfund s. 197-201 Rasmussen, Søren Hein: Den kolde krig et overblik. Historie Netmagasinet www.historie-nu.dk Kilder: Trumann-doktrinen i Bryld, Carl-Johan & Haue, Harry: Kilder til den nye verden s. 17 Aftalerne i Potsdam om Tyskland doktrinen i Bryld, Carl-Johan & Haue, Harry: Kilder til den nye verden s. 27 Præsident Kennedys TV-tale d. 22. okt. 1962, uddrag 12 lektioner af 60 minutter Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Anvende historisk metode, Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale Projektarbejde Individuelt arbejde Side 5 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb: Titel 5 Danmarkshistorie 1780-1914 Indhold Kühle, Ebbe: Danmark. Historie. Samfund s. 85-144 Frederiksen, Peter m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien s. 133-138, 158-161 Kilder: Fæstebrev, 1745 i Frederiksen, Peter m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien s. 141 Hoverireglement, 1770 i Frederiksen, Peter m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien s. 141 Forordning om selvejerbønder, 1769 i Frederiksen, Peter m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien s. 143 Kløvedahl, Ebbe Reich: Hoter bliver selvejer (1983) i Frederiksen, Peter m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien s. 144 Orla Lehmanns tale, den 13. januar 1841 i Frederiksen, Peter m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien s. 146 Louis Pio: Målet er fuldt (1872) Artikel: Louis Pio 1841-1894 www.danmarkshistorien.dk 21 lektioner a 60 minutter Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Anvende historisk metode Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt Side 6 af 11
Forelæsning Pararbejde Elevoplæg Side 7 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 6 Mellemøsten efter 1945 Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 311-337 Larsen, Henrik Bonne & Smitt, Thorkil: Verden i nyeste tid s. 7-13 Kilder: Israels uafhængighedserklæring 14. maj 1948 i Bryld, Carl-Johan & Haue, Harry: Kilder til den nye verden s. 107-109 Den arabiske ligas erklæring 15. maj 1948 i Bryld, Carl-Johan & Haue, Harry: Kilder til den nye verden s. 131-134 Osama bin Laden om 11. september 2001 i Jensen, Poul Steiner & Rasmussen, Torben Rugberg: Mellemøsten: konfliktzone, islamisme og vestlig dominans s. 124 Al-Qaidas fundament i Jensen, Poul Steiner & Rasmussen, Torben Rugberg: Mellemøsten: konfliktzone, islamisme og vestlig dominans s. 125-126 George W. Bush om forebyggende angreb i Jensen, Poul Steiner & Rasmussen, Torben Rugberg: Mellemøsten: konfliktzone, islamisme og vestlig dominans s. 130-133 Samuel P. Huntington om civilisationernes sammenstød i Jensen, Poul Steiner & Rasmussen, Torben Rugberg: Mellemøsten: konfliktzone, islamisme og vestlig dominans s. 136-140 Norris og Inglehart om Huntington og civilisationernes sammenstød i Jensen, Poul Steiner & Rasmussen, Torben Rugberg: Mellemøsten: konfliktzone, islamisme og vestlig dominans s. 141-143 Videoklip: Revolutionen i Iran: http://www.youtube.com/watch?v=ky0ixg94che Tv-udsendelse: Horisont d. 2. maj 2011 på DR1: Osama Bin laden 18 lektioner a 60 minutter Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale Anvende historisk metode Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt Forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier Side 8 af 11
Elevoplæg Side 9 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb: Titel 7 Europa fra deling til samling Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i Dansk perspektiv s. 149-165, 341-361 Supplerende stof: Forelæsning over emnet Europa- fra deling til samling. 5 lektioner a 60 minutter Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer. Forelæsning Projektarbejde Elevoplæg Side 10 af 11
Titel 8 Globalisering Indhold Winther, Morten (red.): Globalisering. Samfundsvidenskabelige perspektiver. Systime 2009. Kapitel 1 og 2 Kildeuddrag: Kapitel 1: 1-5 Kapitel 2: 1-5 Sammenfatning af Benedict Anderson: Forestillede fællesskaber 8 lektioner af 60 minutter Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer. Forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier Anvende historisk metode, Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale Side 11 af 11