Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Dansk A Ulla Rasmussen, Morten Storgaard Hh3s Oversigt over gennemførte undervisningsforløb samt værker Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Fokusområde 1. Litteraturhistorie Fra oplysningstiden til vores tid. Tema: kønsroller Fokusområde 2. Mediehistorie: Nyhedsformidling Fokusområde 3. Sprog og kommunikation Kommunikation og kampagner (1 værk) Fokusområde 4. Tendenser i samtiden (2 værker) Fokusområde 5. Periode: Mellemkrigstiden (1 værk) Fokusområde 6. Mytemotiver i dansk litteratur Fokusområde 7. Ondskabens anatomi Et introforløb til filmanalyse (1 værk) Et introforløb til analyse af prosa, poesi og billedkunst med diverse tekster Uafhængig værklæsning. Leif Panduro: De uanstændige (1 værk) Side 1 af 13

Titel 1 Væsentligste arbejdsformer Fokusområde 1. Litteraturhistorie Fra oplysningstiden til vores tid. Tema Kønsroller Baggrundslitteratur http://fagweb.vuckolding.dk/ah/dansk/litteraturhistorisk_oversigt%20ny.htm Poulsen, Henrik: Dansk for voksne 2. Litteratur. Litteraturhistorie (2002) s. 80-119 Tekster Ludvig Holberg: Niels Klims underjordiske rejse (1741) Adam Oehlenschläger: Æventyret i den fremmede Stad (1805) Herman Bang: Pernille (1880) Adda Ravnkilde: En pyrrhussejr (uddrag) (1884) Tom Kristensen: Middag (1920) Tove Ditlevsen: Tårer (1944) Tove Ditlevsen: Blinkende Lygter (1947) Svend Åge Madsen: Noget går gennem byen (1969) Vita Andersen: Hvad tror du jeg tror (1977) Michael Strunge: Helligt, helligt (1983) Helle Helle: Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark (2000) Diverse billeder at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge at karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang at demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Læreroplæg, klasseundervisning, par- og gruppearbejde og opgaver Side 2 af 13

Titel 2 Fokusområde 2. Mediehistorie: Nyhedsformidling Baggrundslitteratur Avisen i undervisningen. Avisnet. www.avisnet.dk Håndbog: grundbegreber + avistyper Medieteori: pressens rolle Olsson og Poulsen: Ryd forsiden! Dlf, 1995 om nyhedsformidling. s. 13-26, s. 32-41, s. 54-68, s. 75-82 Tekster Kathrine Krake: Når medierne smelter sammen. Jyllands-Posten, 2007 Anne M. Sørensen: Hovedet i papkassen. Politiken, 2012 Lars Nørgaard Pedersen og Asger Westh: Soldaten i skoven. Jyllands-Posten, 2010 Lars Nørgaard Pedersen og Asger Westh: Hårdt såret soldat: I krigen føler jeg mig hjemme. Jyllands-Posten 2010 Pernille Mainz: Ishøj: Brug for hjælp fra lærer. Politiken. 2012 Pernille Mainz: Aurehøj: Vi er ret ambitiøse. Politiken. 2012 Plus diverse avisartikler og tv-nyhedsudsendelser Nyhedsformidling Nyhedsbegrebet Nyhedskriterier Nyhedsgenrer Komposition Layout Vinkling analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke-litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og at vurdere disse som led i en kommunikationssituation Læreroplæg, klasseundervisning, par- og gruppearbejde + skriftlige oplæg og opgaver Side 3 af 13

Titel 3 Fokusområde 3. Sprog og kommunikation: Kommunikation og kampagner Sprog og kommunikation (denne del er læst på første år) Kernestof Peter Heller Lützen (2005): Sprog og kommunikation. Dansklærerforeningens Forlag udg. s. 25-38. www.dr.dk/nyheder/ligetil Karsten Sielemann og Rikke Mosegaard Dyring (2011): Sprog og kultur. Systime. A 2.5. Uddrag fra glamorous, blog på http://mingler.dk, 2007. Brev fra Marie Oxenbøll til Margrethe Jespersen, 1874. Jørn Lund (2004): Trykfejl i talesproget fra Den sproglige tilstandsrapport. Lindhardt o Ringhof. 1. udg. s. 18-21. NB: Kun som baggrund, ikke gennemgået. Peter Heller Lützen (2005): Sprog og kommunikation. Dansklærerforeningens Forlag 1. udg. s.127-132. Peter Heller Lützen (2005): Sprog og kommunikation. Dansklærerforeningens Forlag 1. udg. s.115-127 + s. 132-136. Karsten Sielemann og Rikke Mosegaard Dyring (2011): Sprog og kultur. Systime. Supplerende stof http://ordnet.dk + http://dsl.dk DR og Adrian Hughes (red): Kampen om sproget 2: Dagligdagens mange sprog. Anna Bridgwater (29.7. 2011): Guide til guidebøger. Forbrugerrådets hjemmeside: http://taenk.dk/t%c3%a6nk-artikler/guide-til-guideb%c3%b8ger Skriftligt arbejde Sproglig analyse og formidling: Analyse + omskrivning af traditionel nyhedsartikel til hjemmesiden www.dr.dk/ligetil Formidlingsopgave (tekst + grafik og billeder): Præsentere et udvalgt kvarter i London med henblik på at lave en fælles guidebog. Argumentation og kampagner: Teori https://sites.google.com/site/danskfag/sprog/argumentation/toulminsargumentationsmodel Bregendahl, Michael m.fl. (2007). Markedskommunikation. Kapitel 11. Informationsog oplysningskampagner. Systime Modeller Laswell, AIDA, Lunds og Lemées retoriske kompas, Toulmins argumentationsmodeller, appelformerne, analysemodel til web-sider Side 4 af 13

Artikler Borck, Esben (2007) Forbrugernes omvej til sig selv. Kom Magasinet Hansen, Søren (2011) Den første digitale generation. K-Forum Rahbek, Karoline (2011) Fra fund raising til fun raising. K-Forum Kampagner Mit hjem din fart? Sikker Trafik 2011 - (værk) Rigtige venner hjælper hinanden sikkert hjem, Sikker Trafik 2011 Afrika sulter. 2011 Lektier Online http://www.lektier-online.dk/. 2012 Verdens bedste. Men ikke perfekte. Danske minkavlere 2012 at udtrykke dig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende at demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion samt at bruge grammatisk og stilistisk terminologi Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, klasseundervisning, par- og gruppearbejde + skriftlige oplæg og opgaver Side 5 af 13

Titel 4 Fokusområde 4. Tendenser i samtiden Baggrundsmateriale Fibiger og Lütken: Litterarturens veje (2010): 00 erne og 10 erne: Forbindelseslinier. Tekster Dorte Warnøe Høgh: Grisen Claus Beck Nielsens begravelse. Funus Imaginarium (2010) Knud Romer (2006). Fra Den som blinker er bange for døden Klovn (2006) Nina kære Nina Christel Wiinblad (2008). Fra Min lillebror Katrine Buchave Andersen (2008) Fjellerad Naja Marie Aidt (2006) Bulbjerg Katrine Marie Guldager(2009). Voksne mennesker kan godt tale om sex Pia Juul (2009). Hanne Birgitta Kristina Nya Glaffey (2007) Hvid jul Charlotte Weitze: (2005) Mørke cyklister Lone Aburas (2009) Fra Føtexsøen Kristian Bang Foss (2012) Fra Døden kører i Audi Eddie Michel Azoulay (2009) Fra Hvad laver du lige nu? Sms fra gaden. Henriks historie (værk) Christian Yde Frostholm (2008). Fra Ofte stillede spørgsmål Brian K. Vaughan (2008) Bagdads Løver (værk) selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke-litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge at demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund at orientere sig i store tekstmængder og at udvælge og dokumentere på baggrund af analyse Læreroplæg, klasseundervisning, par- og gruppearbejde + skriftlige oplæg og opgaver Side 6 af 13

Titel 5 Fokusområde 5. Periode - mellemkrigstiden Baggrundslitteratur Fibiger og Lütken: Litteraturens veje. Kapitel 12: Mellemkrigstiden (s. 274-294) Niels Martinov: At være ung i et århundrede. Introduktion til 1930 erne og 40 erne (side 61-66) Jens-Emil Nielsen: Ung i 1900-1930. Ung i tiden: Enebarn fra Vrå, Bogforlaget HER & NU, 2007 Om Freuds psykoanalyse IN: Camilla Skovbjerg Paldam, Connie Paldam et al.: Mellemkrigstiden litteratur, kunst, historie, økonomi,. Systime 2006 s. 97-100 Om drama: Lars Tonnesen: At omgås tekster håndbog i dansk. Munksgaard (Gyldendal) 1995. s. 59-67 Om Kjeld Abells dramatik: Ole Ravn: Efterskrift og noter til Melodien, der blev væk. Gyldendals værkserie. Gyldendal 1986 s. 5-6 + s. 97-99 Tekster Emil Bønnelycke: Aarhundredet,1918 Tom Kristensen: Landet Atlantis, 1920 Mogens Klitgaard: Elly Petersen, 1941 (uddrag) Salvador Dali: The persistence of time (1931); Blød konstruktion med kogte bønner (1936); Spider of the Evening Hope(1940); Still life Fast Moving André Breton: Det første surrealistiske manifest, 1924 (uddrag)in: Paldam, Andresen m.fl. Mellemkrigstiden. s. 94-97 Uddrag af tv-serien Matador. Manuskript: Lise Nørgaard m.fl. Instruktion: Erik Balling. Vist første gang på DR i perioden 1978-82. Ukendt: Brydningstid, 1935 Gustav Munch-Petersen: til mine forældre, 1932 Hans Kirk: En plads i verden, 1931 Hans Herdal: Kolonihaven, 1933 Wilhelm Freddie: Sexlystappeal (1936); Meditation over den antinazistiske kærlighed (1936 Selvportræt (1938) Poul Henningsen: Jazz, hav og elskov, 1934 Halfdan Rasmussen: Skal de ha lov til det? 1938 Kjeld Abell: Melodien der blev væk, 1935 (værk) Hans Scherfig: Det forsømte forår, 1940 (uddrag) Nordahl Grieg: Til Ungdommen, 1936 Poul Henningsen: Man binder os på mund og hånd, 1940 Tove Ditlevsen: Appelsiner, 1948 Særlige fokus- Periodetypiske træk og tendenser. Tekstanalyse med perspektivering til perioden Side 7 af 13

punkter Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde Side 8 af 13

Titel 6 Fokusområde 6. Mytemotiver i Dansk litteratur Kernestof Benn, Ove og Jacobsen, Jørn: Mytemotiver i dansk litteratur : Indledning + introduktion til syndefaldsmyten, Ikaros-myten, Pygmalion-myten og Narcissos-myten, s. 7-9, 11-13, 39-41, 69-71 + 101-104. Bibelen: Første Mosebog, kap. 2 og 3. Naja Marie Aidt: Den blomstrende have. Ib Michael: Af: Den tolvte rytter. Naja Marie Aidt: Som englene flyver. Af: Ovids forvandlinger. Klaus Rifbjerg: Pretty Pictures. Mette Thomsen: Af: Plastic skriftlig analyseopgave. Knud Sønderby: Af: Midt i en jazztid. Supplerende stof Reklamer: Apple Solero Billeder: Kirkegaard, Anders: Ikarus memoirer. Min faders fortællinger om Pyrrhus-sejre og arvesynd. Delvaux, Paul: Pygmalion. Da Caravaggio: Narcissus. Tizian, Vicellio: Allegori over forfængeligheden. selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke-litterære tekster, både mundtligt og skriftligt at perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Læreroplæg, klasseundervisning, par- og gruppearbejde + skriftlige oplæg og opgaver Side 9 af 13

Titel 7 Fokusområde 7: Ondskabens anatomi tekster om det onde Kernestof Bibelen: Første Mosebog. Det Danske Bibelselskab 1992. Camilla Christensen: Spasser. Trykt i Stjernebarn. Samlerens Forlag 1996. Peer Hultberg: Murermester Egon Schmidt fra romanen Byen og verden. Lindhardt & Ringhof 1992. Grethe Roulund: Et brev til Tobias. Trykt i novellesamlingen Men vi mødes her. Borgen 1997. Christian Jungersen: Undtagelsen. Uddrag af roman. Gyldendal 2004, (s.31-39 samt s.73-78) Morten Nielsen: Folk med forskrækkede Øjne. Trykt i digtsamlingen Krigere uden Våben 1943. Morten Nielsen: Skæbne. Første gang trykt i Efterladte Digte og udgivet af Paul la Cour i 1945. Supplerende stof Besøg i Kz-lejren Neuengamme i forbindelse med studietur til Hamborg. Film: Roberto Benigni: Livet er smukt (1997). http://www.folkedrab.dk/sw50050.asp selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke-litterære tekster, både mundtligt og skriftligt Klasseundervisning/gruppearbejde med fremlæggelse/ekskursion Side 10 af 13

Titel 8 Introforløb: Filmanalyse Kernestof Filmteori dramaturgi og fortælleforhold: Mimi Olsen og Hans Oluf Schou (2007): Levende billeder. Grundbog i mediefag. Sys 37-51. Film: Mads Mathiesen (instruktør) + Jonas Bagger (producer), 2007: Dennis. [Kortfilm Michael Noer og Tobias Lindholm (manus og instruktion), 2010: R. [Spillefilm]. Værk André Hansen og Alexander Bak Sagmo, 2011: Libido [Kortfilm] og Retsind [Kortfilm]. Begge film var bidrag til Filmfestivalen Oregon, Region Nordjylland. Supplerende stof Foredrag af medvirkende (amatør-) skuespiller i R Roland Møller i forbindelse med filmfestivalen Laterna Nordica, Frederikshavn november 2011. Skriftligt arbejde Præsentation af/redegørelse for handlingen i og anmeldelse af filmen R. selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke-litterære tekster, både mundtligt og skriftligt Læreroplæg, klasseundervisning, par- og gruppearbejde + skriftlige oplæg og opgaver Side 11 af 13

Titel 8 Introforløb: Introduktion til tekstanalyse Kernestof Prosatekster Leif Davidsen: Ti minutter i vor tid (1995). Christian Kampmann: Johns ekstraarbejde. Fra novellesamlingen Blandt venner (1962). Jakob Ejersbo: Røgringe. Fra novellesamlingen Superego (2000). Jakob Ejersbo: Af: Nordkraft (2002). Peter Adolphsen: Madeleine eller Lille trist roman. Fra samlingen Små historier (1996). Herman Bang: Frøkenen. Fra novellesamlingen Præster (1883). Lyriske tekster H. C. Andersen: Jeg har en angst (1864) Emil Aarestrup: Angst (fra Digte, 1838) Tom Kristensen: Angst (indgår i romanen Hærværk fra 1930) Emil Aarestrup: På sneen (fra Digte, 1838) Tom Kristensen: Til min ven, digteren Gustav Munch-Petersen, der faldt som frivillig i Spanien (1938, trykt i Digte i Døgnet, 1940). Morten Nielsen: Foraarets Horisont (fra digtsamlingen Krigere uden Våben, 1943) Naja Marie Aidt: Bryllup i august. Skriftlig opgave: Sammenlignende analyse af to digte: B.S. Ingemann: Bekjendelser, fra samlingen Digte. Anden Deel (1812). Benny Andersen: Sjælen, fra samlingen Den indre bowlerhat (1964). Supplerende stof Farvecirklen: http://www.html.dk/artikler/00021/ Komposition: http://da.wikipedia.org/wiki/billedkomposition Til inspiration og repetition: http://nordjyllandskunstmuseum.net.dynamicweb.dk/default.aspx?id=56 Væsentligste arbejdsformer Systematisk tekstanalyse, identifikation af specifikke genretræk Klasseundervisning/skriftligt arbejde/rollelæsning (Cooperative Learning) Side 12 af 13

Titel 8 Uafhængig værklæsning: De uanstændige Kernestof Leif Panduro: De uanstændige. Gyldendal 1960. Supplerende stof Edward Fleming: Filmatisering af De uanstændige. 1983. Metodisk tekstanalyse, herunder særligt tema og motiv samt perspektivering. Klasseundervisning/pararbejde Side 13 af 13