85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?

Relaterede dokumenter
Selvevaluering 13/14. Emne: Elevernes personlige udvikling

Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

- et varmt og rart sted

har kontakt til de andre elever fra efterskolen, og hvilke minder de har fra efterskoletiden?

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Undervisningsmiljøvurdering Idrætsefterskolen Ulbølle

Velkommen på Julemærkehjem

Undervisningsmiljøvurdering

Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/

Elevevaluering på Agroskolen 1. Hovedforløb Maj 2015

Tør du tale om det? Midtvejsmåling

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

2012 Elevtrivselsundersøgelsen

FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ELLEVANGSKOLEN

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Vesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave

Information. Stammeundervisning for skolebørn

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Selvevaluering 2010/2011

Pædagogisk årsberetning Fænøsund Friskole 2013.

Uddrag fra HE rapport

SPIREN. ForårsSFO på Abildgårdskolen. En god start på et godt skoleliv

Almægtige Gud åbn vore hjerter, så vi kan åbne os for hinanden i kærlighed og få en glædelig jul. AMEN

Resultater i antal og procent

Evaluering af Hvidovre Kommunes talenthold Forfatterlab; Science; Innovation og Design; Engelsk; Matematik

Kalundborgvej 49, 4591 Føllenslev, Tlf:

Udfordrende indlæring. Da Vinci Linjen er et spændende og utraditionelt tilbud til unge fra klassetrin, som underpræsterer.

Kære forældre og elever

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Generalforsamlingen 2012 bestyrelsens beretning v/formanden

Hjemly generalforsamling d. 27/4 beretning

Evaluering af Projekt SOFIE. en social indsats for udsatte boligområder i Esbjerg

Forældreundersøgelse 2015

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Indhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Inklusion i Dagplejen

Cool Camp er en unik, sjov og udfordrende camp for søskende - vil du med?

Unge vil have forældre og venner på banen for at reducere mistrivsel hos danske børn og unge

Vi har i år været nødt til at flytte vores købe/sælge dag, og i år er det derfor fredag d. 13. December kl

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Skolereformen på Borup Skole Skoleåret


Klatretræets værdier som SMTTE

Inklusion. hvad er det????

Arbejdet med børnemiljø hos. Børnehaven Kornblomsten. Marts 2015

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren

Specialundervisningsnetværket Elevtilfredshedsundersøgelse 2011

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Af Henrik Johansen

Evaluering af aktiviteter i Helsingør Ferieby v/ Sara Lea Rosenmeier, Rådgivende Sociologer ApS

Unges motivation og lyst til læring. v/ Mette Pless Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet, København

1. årgang nr. 9. April 2009/10. Teamteatrets forestilling MÆRKELIG. Brobygningsprojekt i 7. årgang

Tale til afgangseleverne, juni Christiansfeld Skole

SKOLEREFORM Grauballe Skole. Grauballe Skole

Kvalitetsredegørelse Høsterkøb skole [Forside overskrift 2- max 2 linjer]

Ugebrev 34 Indskolingen 2014

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Emmerske Efterskole, Til forældre og skolekredsmedlemmer.

Fjordskolens udmøntning af Mål og indholdsbeskrivelser.

Skolereform & skolebestyrelse

SELVEVALUERING I FORHOLD TIL VÆRIGGRUNDLAGET, UNDERVISNINGSMILJØVURDERING OG EVALUERING AF SKOLENS SAMLEDE UNDERVISNING FOR ELEVHOLDET

Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin.

Interview med drengene

GRUNDSKOLER. Sinding-Ørre Midtpunkt - Skolen

Pusterummet på Sengeløse Skole

Evaluering , Hardsyssel Efterskole.

I Assens Kommune lykkes alle børn

BILAGSRAPPORT. Vester Mariendal Skole og Undervisningscenter Aalborg Kommune. Termometeret

Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148

Vision for folkeskolerne i Aalborg

Nyt værdigrundlag s. 2. Rønbækskolens formål, mål og værdigrundlag s. 3. Værdigrundlaget arbejder i hverdagen s. 6

Tæt forældresamarbejde gavner undervisning og fritid

Elevernes Alsidige Udvikling Engagement/ initiativ/ foretagsomhed

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten

Der går 664 elever på Sct. Ibs Skole (pr. 5. september 2013). De bliver undervist af 56 lærere, der tilsammen dækker 47 fuldtidsstillinger.

Interviewene er gennemført den for forældrefokusgrupperne og den for elevfokusgrupperne.

Børnehave i Changzhou, Kina

Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision

Pædagogiske læreplaner.

Ishøj Kommune. Tilsynsrapport Gildbroskolen 2012

Vores værdigrundlag skal sikre et fælles fundament i institutionen som helhed og et fælles mål for det pædagogiske arbejde i Tilst SFO.

Børn med særlige behov: Hvad har vi gjort for at inkludere dem i fællesskabet.

BILAGSRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Fællesskabets betydning for barnet

forord I dagplejen får alle børn en god start

Bilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter

Beskrevet med input fra pædagogisk leder Stine Andersen og pædagog Karina Ekman, Abels Hus, Greve Kommune BAGGRUND

værdier Nomecos Respekt Værdiskabelse Troværdighed Entusiasme Teamwork

I hvilken grad har du under ansættelsen af den unge med særlige behov følt dig kvalificeret til opgaven gennem kontakten til Havredal gl. Skole?

Børn og unges rettigheder

Specialundervisningsnetværket Elevtilfredshedsundersøgelse 2011

Kommunalvalg Handling bag ordene

SKOLEPOLITIK

Naturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle

2. Rejsebrev. Institutionens adresse: Calle Real de Jocotenango 93. Zona 1, Jocotenango. Sacatepequez. Guatemala C.A.

Forældretilfredshed 2015

Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset

Du skal være optaget af hvad der interesser børnene og hvordan børn lærer på forskellige måder. Du skal have læring for øje i de små ting der sker.

Transkript:

85 svar Accepterer svar Tilhørsforhold (85 svar) 69,4% Er du nuværende elev på Gylling Efterskole? Er du tidligere elev på Gylling Efterskole? Er du forældre til en nuværende eller tidligere elev på Gylling Efterskole? 14,1% 16,5% Trivsel Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) 75% Har du nære venner på efterskolen? (12 svar) 91,7% Føler du dig god nok? (12 svar) 41,7%

Føler du dig som en del af skolens fællesskab? (12 svar) 75% Oplever du, at du bidrager positivt til skolens fællesskab? (12 svar) 75% Relationer Oplever du, at din kontaktlærer er opmærksom på dig? (12 svar) Føler du dig tryg ved at henvende dig til en voksen på skolen? (12 svar) 5 Oplever du, at skolens voksne tager dig alvorligt? (12 svar) 66,7%

Undervisning Oplever du at have succes i undervisningen? (12 svar) 5 41,7% Oplever du at få ros og anerkendelse i undervisningen? (12 svar) 66,7% Er du bange for at sige noget i undervisningen? (12 svar) 41,7% Oplever du, at du er blevet dygtigere til dansk? (12 svar) 5 16,7% Oplever du, at du er blevet dygtigere til matematik? (12 svar) 5

Oplever du, at du er blevet dygtigere til engelsk? (12 svar) Oplever du at skolens niveaudeling har positiv betydning for din indlæring? (12 svar) 16,7% 83,3% Oplever du, at skolens valgfag har positiv betydning for dit efterskoleophold? (12 svar) 75% Trivsel Var du glad for at gå på Gylling Efterskole? (14 svar) 42,9% 57,1% Havde du nære venner på efterskolen? (14 svar) 78,6%

Følte du dig god nok i den tid du gik på Gylling Efterskole? (14 svar) Følte du dig som en del af skolens fællesskab? (14 svar) 14,3% Oplevede du, at du bidrog positivt til skolens fællesskab? (14 svar) 78,6% Relationer Oplevede du, at din kontaktlærer var opmærksom på dig? (14 svar) 7,1% 57,1% Følte du dig tryg ved at henvende dig til en voksen på skolen? (14 svar) 14,3%

Oplevede du, at skolens voksne tog dig alvorligt? (14 svar) 7,1% 71,4% Undervisning (14 svar) Oplevede du at have succes i undervisningen? (14 svar) Oplevede du at få ros og anerkendelse i undervisningen? (14 svar) 57,1% 42,9% Var du bange for at sige noget i undervisningen? (14 svar) 42,9% 14,3% Oplevede du, at du blev blevet dygtigere til dansk? (14 svar)

Oplevede du, at du blev dygtigere til matematik? (14 svar) 42,9% Oplevede du, at du blev dygtigere til engelsk? (14 svar) 7,1% Oplevede du at skolens niveaudeling havde positiv betydning for din indlæring? (14 svar) 64,3% Oplevede du, at skolens valgfag har positiv betydning for dit efterskoleophold? (14 svar) 28,6% 71,4% Trivsel I hvilken grad mener du/ I, at GE har givet jeres barn mulighed for at øge sit selvværd? (59 svar). Det er på dette område vi har mærket størst effekt. At de alle var lige, det var ikke kun vores barn der havde læsevanskeligheder, som vores barn har kæmpet imod hele tiden i folkeskolen

både fagligt og socialt. Det er da hel klaret blevet øget af opholdet, samt det at være væk fra os forældre og tage sine egne beslutninger. Det har hjulpet utrolig meget det, at der var så mange sammen som havde de samme problemer. Det gav meget, at de var så mange som var ens! I dag er hun ikke længere flov over at være ordblind i nogen grad Det er dejligt at der er så mange kreative fag og idræts muligheder, som kan give andre succes oplevelser, end fra de boglige fag. Samtidig øges selvværdet når man kommer på en skole med andre elever som har de samme problemer som en selv, det gør at man også her booster sit selvværd, da man lige pludselig ikke føler sig helt forkert og dårlig til alt ting. Tror det betyder meget at møde andre unge med samme udfordringer som en selv. Her er man ikke anderledes - aller er i samme båd. Er helt sikkert på at det både giver bedre selvværd og tillid. At der er plads til 'en.. I var ikke tydelige nok i visse perioder, ang fællesskab, tilhørsforhold. Jeres visioner, værdier og mål er ikkevtydelige nok over for eleven. Gået stødt opad. Troen på sig selv. Hviler i sig selv. Ordblindhed overskygger ikke længere. Kæmpe stort tak for tiden på GE hvor alting bare var lettere. God udvikling i vores barns omkring selvtillid og selvværd. Tager selvstændige beslutninger med en ok vurdering Kan ikke se en ændring I meget høj grad. Han har via opholdet på Gylling efterskole fundet ud af at han, eget udsagn:" ikke er sådan rigtig dum fagligt". Det har givet mere selvtillid og troen på at blive til noget. Det har GE i høj grad. Hun har fået godt styr på hendes færdigheder i dansk og matematik, så hendes selvværd er blevet højere. Det har haft stor betydning for Mike. har GE givet mit barn mulighed for at øge hans selvværd. Der er blevet stillet faglige krav til ham, men ikke større krav, end det har resulteret i succesoplevelser, som har øget selvværdet. Det har også stor betydning for selvværdet at blive undervist på et hold med kammerater på næsten samme faglige niveau. Absolut i høj grad, men det tager tid at vende lavt selvværd til højt selværd GE har i meget høj grad medvirket til at mit barn har fået et højere selvværd. Ved at være sammen med andre der har de samme problemer som hende selv. Opdelt i små klasser og efter faglighed. Min søn er blevet mere selvstændig, og vokser med opgaven, en rigtig glad dreng vi henter når han skal hjem i weekenden.. Det er meget vigtigt at de unge mennesker får den rigtige motivation og indstilling i forhold til skolearbejdet. I stor grad I meget høj grad I meget høj grad Vi har fået en datter hjem, med rigtig meget selvtillid og selvværd efter 2 år på Gylling. Det har medført hun kunne starte på en videregående uddannelse. Meget højt. Der er ingen tvivl om at GE har hjulpet begge mine bør til et bedre selvværd og selvstændighed. Ja det var en helt ny pige vi fik efter to år på GE Har varmt anbefalet skolen til andre forældre i lignende situation. Ved pludselig at få højere karakter og ikke føle sig som den dårligste boglige i klassen. Mit havde det rigtig godt på gylling, selvfølgelig var der nogle bump i løbet af de år hun var der, men det tog i hånd om med det samme. Hun har fået en langt større selvtillid, åben om hendes ordblindhed Vores datter kom heldigvis med et godt selvværd og vi så hende alligevel "blomstre". Det at være sammen med andre ordblinde og spejle sig i deres oplevelser og kunnen, har været fantastisk. Og oplevelsen af, at være god, sine udfordringer på trods - har give så meget brandstof og mod på livet. Min drengs selvværd var udemærket da han startede, hvilket er lidt atypisk for en med ordblinde vanskeligheder. Men er slet ikke i tvivl om at Gylling efterskole er med til at øge selvværdet hos rigtig mange elever. Det Er en helt anden pige end da hun gik i folkeskole. Hun har nu fået mod til at være MEGET mere deltagende i samtaler med venner og familie. Hun har sine egne meninger Hun er blevet dygtigere i skolen. Hun tror på sine egne evner mht til skolearbejde

Hun har fået bedre selvværd i forhold til venner Hun har det sjovere og bedre end før I en vis grad har det at være sammen med ligestillede i undervisningen, givet ham et bedre selvværd. Ja - fordi hun var sammen med andre som havde samme udfordringer med at læse Oplever I at jeres barn er gladere end før opholdet på Gylling Efterskole? (59 svar) 35,6% 55,9% Har I oplevet positive ændringer i jeres barns sociale færdigheder? (59 svar) 33,9% 52,5% Oplever I at jeres barn er glad for at være elev på Gylling Efterskole? (59 svar) 15,3% 84,7% Oplever I at jeres barn er en del af et socialt fællesskab? (59 svar) 18,6% 81,4% Oplever I, at jeres barn er blevet mødt med en anerkendende tilgang på Gylling Efterskole? (59 svar)

Faglighed Oplever I, at jeres barn har fået et fagligt løft? (59 svar) 22% 74,6% I hvor høj grad har jeres barn haft gavn af niveaudeling i fagene? (59 svar) 15,3% 83,1% I hvor høj grad har valgfagene haft betydning for jeres barns faglighed? (59 svar) 49,2% 15,3% 33,9% Lever kvaliteten af det faglige niveau på Gylling Efterskole op til jeres forventninger? (59 svar) 18,6% 79,7% Oplever I, at jeres barn er blevet tilpas udfordret fagligt? (59 svar)

20,3% Oplever I, at jeres barn er glad for undervisningen på Gylling Efterskole? (59 svar) 28,8% 71,2% Udvikling Oplever I, at jeres barn er modnet? (59 svar) 27,1% 72,9% Oplever I, at jeres barn udviser større ansvarlighed end før efterskoleopholdet? (59 svar) 42,4% 52,5%