Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2015/2016 Institution Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium, Esbjerg Kommunikation/IT C Jane Larsen Hold 1.B Oversigt over undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Plakat Reklame for mobiltelefon (grundforløb v./anden underviser) Minerva, målgrupper og segmentering (grundforløb v./anden underviser + rep. v./mig) Produktion af kortfilm & kommunikationsplanlægning (grundforløb v./anden underviser) Ophavsret (informationssøgning, etik og sikkerhed) Brochure (skrifter, typografi, design) Informationsteknologi App-design Eksamensprojekt Side 1 af 9
Titel 1 Plakat Reklame for mobiltelefon (grundforløb v./anden underviser) Design form og farver skrifter og typografi billeder og illustrationer komposition og layout Produktion fremstilling, bearbejdning og samling/montage af materialer til brug på papir og Informationsteknologi informationsteknologiske systemer og tilknyttet programmet I dette forløb præsenteres eleverne for primært billedbehandling, som et værktøj til at lave plakater. Litteratur Kommunikation/IT C afsnit 2, 5, 7 og 17 Omfang 18 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer Virtuelle Projektarbejdsform Anvendelse af fagprogrammer Side 2 af 9
Titel 2 Minerva, målgrupper og segmentering (grundforløb v./anden underviser + rep. v./mig) Informationsøgning informationssøgning, research og kildekritik, herunder etik, ophavsret og anden relevant lovgivning. Primært dette er fokus. Produktion fremstilling, bearbejdning og samling/montage af materialer til brug på papir og digitale medier Gennemgået opsætning af hvor til kildehenvisninger, litteraturliste og automatisk index. Omfang 6 lektioner planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter. arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet Par- og gruppearbejde Skriftligt arbejde Side 3 af 9
Titel 3 Produktion af kortfilm & kommunikationsplanlægning (grundforløb v./anden underviser) Design billeder og illustrationer Arbejdet praktisk med enkeltbilleder i sammenhængen med den komplette produktion. komposition og layout Vinkling, storyboards, stemning osv. Produktion fremstilling, bearbejdning og samling/montage af materialer til brug på papir og digitale medier Teoretisk gennemgang, samt selvstændigt elevarbejde med produktion af videoen, sammenholdt med viden om billedbehandling i forvejen, giver sammenhæng mellem begge områder, til brug i digitale medier. Informationsteknologi informationsteknologiske systemer og tilknyttet programmel Programmet Windows Movie Maker er gennemgået som et værktøj til at udarbejde video i. Omfang 15 lektioner demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation. Litteratur Kommunikation/IT C. Side 4 af 9
Virtuelle Projektarbejdsform Side 5 af 9
Titel 4 Ophavsret (informationssøgning, etik og sikkerhed) Eleverne skulle i grupper sætte sig ind i ophavsret inden for et specifikt område, f.eks. computerspil, film, billedkunst, musik, ideer/koncepter osv. Omfang 12 Eleverne skulle udarbejde et kreativt produkt til brug ved fremlæggelsen. Forløb, der delvis varetages på hovedbibilioteket i Esbjerg. Litteratur: Kommunikation/IT C kap. 9 informationsteknologiske metoder, herunder it-sikkerhed. informationsteknologiske systemer og tilknyttet programmel gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation. Par- og gruppearbejde Skriftligt arbejde Præsentation/fremlæggelse Side 6 af 9
Titel 5 Brochure (skrifter, typografi, design) Design form og farver skrifter og typografi billeder og illustrationer komposition og layout Omfang 6 Informationsteknologi programmet: Microsoft Publisher Produktion fremstilling af brochure Litteratur: Kommunikation/IT C kap. 4, 5, 6 Eleverne skal have kendskab til Mircrosoft Publisher i forbindelse med udarbejdelse af brochure. vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet. Virtuelle Eksperimentelt arbejde Par- og gruppearbejde Side 7 af 9
Titel 6 Informationsteknologi App-design Eleverne skal arbejde med https://blockly-games.appspot.com, hvor de skal løse opgaverne og lære basis-kodning (i Java-Script). Hver gang eleverne har løst en opgave korrekt, vises Java-Scriptet som passer til. Eleverne skal lave et udkast til en informations-app/spil til brobygningselever, som skal på brobygningsforløb HTX. Hvad app en eller spillet skal indeholde og hvordan det skal opbygges, er op til grupperne at bestemme. Eleverne skal selv planlægge og idéudvikle i grupperne. Eleverne skal tegne et udkast/skitse til app en/spillet, hvor forløbet med blocky-games.appspot.com skal bruges som inspiration. Eleverne kan tegne de forskellige koder ind på deres skitse så det fremgår, hvordan de havde tænkt sig at løse den kode-tekniske del. Skitsen må tegnes på papir (scannes ind som pdf-fil) eller i et computerprogram. Omfang 7 Eleverne får teori og en introduktion til, hvordan man bygger et sales pitch op, for de skal som en del af opgaven, præsentere og sælge deres idé til resten af klassen på bare 2 minutter. Til sales pitch et skal de lave en PowerPoint-præsentation. Alle i gruppen skal tage del i fremlæggelsen og sige noget. Projektet slutter af med, at klassen vælger de tre bedste projekter. Disse tre ideer skal derefter dyste mod naboklassen om at sælge den bedste app-idé til hinanden. En vinder kåres efterfølgende. - Kommunikationsværktøjer - Kommunikationsstrategier mht. udarbejdelse og fremførsel af sales pitch - Idégenrering - Kreativ udfoldelse i designprocessen - Produktion - fremstilling af et produkter: app/spil-skitse/udkast - PowerPoint-præsentation, mundtlig fremstilling. Klasseoplæg Virtuelle Projektarbejdsform Par- og gruppearbejde Fremlæggelse Side 8 af 9
Titel 7 Eksamensprojekt Projekt: - Introduktion til overordnet tema/emner - rep. af. AIDA og Maslow. - research og analyse af lign. produkter sammenligning med elevens produkt - definition af primære og sekundære målgrupper og brugertyper - to valgfrie produkter udarbejdes - skriftlig rapport Omfang 24 timer - vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver - planlægge og gennemføre produktion af kommunikationsprodukter - præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer - arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk Virtuelle Projektarbejdsform Anvendelse af fagprogrammer Skriftligt arbejde Side 9 af 9