Naturforvaltning. Dyrevelfærd. Bjerge



Relaterede dokumenter
Biologi Fælles Mål 2019

Mad nok til alle, 7.-9.kl.

BIOLOGI. Mad nok til alle. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Evolution

Energi nok til alle, 7.-9.kl.

Fotosyntese og respiration, 7.-9.kl.

Vejr og klima Råstoffer Energi. Befolkning Erhverv

Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår, kl.

BIOLOGI. Strålings indvirkning på organismers levevilkår. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Evolution

Årsplan for biologi i 7. klasse 17/18

DRIKKEVANDSFORSYNINGER FOR FREMTIDIGE GENERATIONER, 7.-9.kl.

Stofegenskaber. Tryk og opdrift Elektricitet. Start på kemi

Energi nok til alle, 7.-9.kl.

Årsplan i biologi klasse

At eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi.

Årsplan for Biologi i 7. klasse

Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår, 7.-9.kl.

Elektronik og styring Kemiske metoder. Himmel og jord Energi på vej. x x x x. x x x x. x x x x. x x x x x x x x. x x x. x x

Kompetencemål for Biologi

Mad nok til alle, 7.-9.kl.

Mad nok til alle, 7.-9.kl.

LÆRINGSARENA SØEN - ESRUM SØ MINES LYST

Efter 6. klassetrin. Eleven kan designe under søgelser på baggrund af begyndende hypotese dannelse. Eleven kan designe enkle modeller

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Biologi Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens

Energi nok til alle, 7.-9.kl.

Årsplan 2013/2014 for biologi i 8. klasse

Årsplan Skoleåret 2013/14 Biologi

Årsplan for Biologi for 9. klasse år 2006/07:

Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse. Eleven kan designe enkle modeller

Undervisningsplan med slut- og delmål for. biologi

Fysik/kemi Fælles Mål

Biologi. Formål for faget biologi. Slutmål for faget biologi efter 9. klassetrin. De levende organismer og deres omgivende natur.

Læseplan for Geografi, Biologi & Fysik/kemi

Kompetencemål for Biologi

FRA TIS TIL ØL LÆRERVEJLEDNING

Fælles Mål. Faghæfte 15. Biologi

FYSIK/KEMI. Drikkevandsforsyning for fremtidige generationer. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Stof og stofkredsløb

Enzymer og katalysatorer

Forløbet består af fem fagtekster og en supplerende tekst, 26 opgaver og 20 aktiviteter.

Natur/teknologi 6. kl

Færdigheds- og vidensområder

Lærervejledning Mobil Lab 2

Natur/Teknologi Kompetencemål

Årsplan Biologi 8. klasse 2011/2012

Fællesfaglig undervisning. i fysik/kemi, biologi og geografi

Årsplan for Biologi for 8. klasse år 2006/07:

Danmark broer? Hvor bliver. Hvordan lever man sundt? Hvorfor har. affaldet af?

Læseplan for valgfaget Naturfag. 10. klasse

Årsplan Biologi. Oversigt. Materiale. Mål. Andre ressourcer. Aktiviteter. Evaluering. Biologi 7. klasse

Kemi, fordi? Lærervejledning: Fremstilling af creme

Eksamensopgaver. Biologi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

Natur/teknologi. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin

Undervisningsbeskrivelse

Læreplan for faget biologi

Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår. Tværfagligt forløb om ioniserende stråler Stråling og liv

Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i fysik/kemi

Side 2 af 7 1 Søen som økosystem Biologi på tværs: (m)-171(m) Biologi til tiden, 2.udgave, s (m) For

BIOLOGI KUNDSKABS- OG FÆRDIGHEDSOMRÅDER FOR FAGET BIOLOGI

UNDERVISNINGSPLAN FOR BIOLOGI 2014

Natur/teknologi Fælles Mål

ÅRSPLAN FOR BIOLOGI I 7. KLASSE

Årsplan for Naturfag i overbygningen.

Undervisningsplan for natur/teknik

Transkript:

Færdigheds- og vidensmål (biologi efter 9. klasse) BIOS C Kulturlandskaber Økologi Naturforvaltning Bjerge Dyrevelfærd Muskler og doping Forurening Affald Evolution psamling Naturfaglige undersøgelser Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold Eleven kan indsamle og vurdere data fra egne og andres undersøgelser Eleven kan konkludere og generalisere på baggrund af eget og andres praktiske og undersøgende arbejde Naturfaglig modellering Eleven kan anvende modeller til forklaring af naturfaglige fænomener og problemstillinger Eleven kan udvikle og udvælge naturfaglige modeller Eleven kan vurdere naturfaglige modellers anvendelighed og begrænsninger naturfaglige undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger indsamling og validering af naturfaglige data krav til evaluering af naturfaglige undersøgelser naturfaglige modeller naturfaglige modellers karakteristika vurderingskriterier for naturfaglige modeller

Perspektivering i naturfag Eleven kan beskrive naturfaglige problemstillinger i den nære omverden naturfag og samfundsmæssige problemstillinger og smuligheder, hvordan naturvidenskabelig viden diskuteres og udvikles Formidling Eleven kan kommunikere om naturfag ved brug af egnede medier Eleven kan vurdere kvaliteten af egen og andres kommunikation om naturfagligt stof Ordkendskab Eleven kan mundtligt og skriftligt udtrykke sig præcist og nuanceret ved brug af fagord og begreber aktuelle problemstillinger med naturfagligt indhold interessemodsætninger knyttet til bæredygtig processer i af naturvidenskabelig Erkendelse metoder til at formidle naturfagligt stof kildekritisk formidling af naturfagligt stof naturfaglige ord og begreber Faglig læsning og skrivning Eleven kan målrettet læse og skrive naturfaglige tekster naturfaglige teksters formål og struktur og deres objektivitetskrav

Argumentation Eleven kan formulere en påstand og argumentere for den på et naturfagligt grundlag Eleven kan vurdere gyldigheden af egne og andres naturfaglige argumentation Evolution organismers systematiske tilhørsforhold, herunder med digitale programmer og forklare organismers tilpasning til levesteder organismers tilpasning som reaktion på miljøforandringer Evolution forklare arters over tid forklare miljøforandringers påvirkning af arters Eleven kan vurdere anvendelighed og begrænsninger ved modeller for arters begrundelser og påstande kvalitetskriterier for forskellige typer af argumenter i naturfaglig sammenhæng biologisk systematik og klassifikation organismers morfologiske, anatomiske og fysiologiske tilpasninger miljøforandringers påvirkning af organismers fænotyper grundlæggende evolutionære mekanismer faktorer med betydning for arters opståen og vurderingskriterier for evolutionære modeller

Økosystemer organismers livsbetingelser organismers livsbetingelser i forskellige biotoper, herunder med kontinuerlig digital dataopsamling og sammenligne græsningsog nedbryderfødekæder i forskellige biotoper Økosystemer forklare stoffers kredsløb i økosystemer, herunder med digitale databaser af økosystemer forklare energistrømme, herunder med digitale databaser forklare sammenhænge mellem energistrømme og stofkredsløb organismers livsfunktioner miljøfaktorer i forskellige biotoper fødekæder, fødenet og opbygning og omsætning af organisk stof stoffer i biologiske kredsløb energikrævende livsprocesser hos organismer i økosystemer modeller af stofkredsløb og energistrømme

Økosystemer Eleven kan sammenligne karakteristiske danske og udenlandske økosystemer, herunder med digitale databaser årsager og virkninger af naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer Eleven kan diskutere miljøpåvirkningers betydning for biodiversitet Krop og sundhed fødens sammensætning og energiindhold, herunder med digitale databaser bevægeapparat, organer og organsystemer ud fra biologisk materiale sundhedsmæssige krop, kost og motion, herunder med digitale redskaber klimaets betydning for økosystemer geografiske og fysiskkemiske forholds påvirkning af økosystemer biodiversitet kroppens næringsbehov og energiomsætning menneskets bevægeapparat, organsystemer og regulering af kroppens indre miljø faktorer med betydning for kropsfunktioner, sundhed og kondition

Krop og sundhed forklare funktionen af og sammenhængen mellem skelet, muskler, sanser og nervesystem forklare reproduktion og det enkelte menneskes forklare kroppens forsvarsmekanismer Krop og sundhed sundhed, livsstil og levevilkår hos sig selv og mennesker i andre verdensdele miljøog sundhedsproblemstillinger lokalt og globalt Eleven kan diskutere aktuelle løsnings og handlingsforslag og relaterede interessemodsætninger i forhold til miljø og sundhedsproblemstillinger stimuli og respons menneskets og reproduktion fra undfangelse til død faktorer, der påvirker menneskets forsvarsmekanismer sundhed, livsstil og levevilkår biologiske baggrunde for sundhedsproblem stillinger den biologiske baggrund for forebyggelses og helbredelsesmetoder

Mikrobiologi mikroorganismer mikroorganismer ud fra biologisk materiale mikroorganismers funktion i forskellige miljøer Mikrobiologi mikroorganismers betydning i forhold til mennesker og økosystemer forklare dna s funktion, herunder med digitale programmer forklare arvelighed Mikrobiologi Eleven kan beskrive erhvervsmæssig anvendelse af bioteknologi Eleven kan koble biologiske processer til anvendelser inden for bioteknologi mulige fordele og risici ved anvendelse af bioteknologi mikroorganismers opbygning mikroorganismers vækst og vækstbetingelser mikroorganismers betydning i forhold til mennesker og økosystemer opbygning af dyre og planteceller celledeling og proteinsyntesen arvelighed og genetik anvendelse af bioteknologier i erhverv biologiske processer knyttet til bioteknologi interessemodsætninger i relation til bioteknologi

Anvendelse af naturgrundlaget Eleven kan sammenligne konventionelle og økologiske produktionsformer Eleven kan diskutere interessemodsætninger forbundet med bæredygtig produktion Eleven kan diskutere løsnings og handlingsmuligheder ved bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget lokalt og globalt dyrkningsformers afhængighed af og indflydelse på naturgrundlaget principper for bæredygtig produktion naturforvaltning