Vane 1: Kend dig selv



Relaterede dokumenter
Bliv verdens bedste kommunikator

Vane 1: Kend dig selv

Vane 1: Kend dig selv

Ledelse er kommunikation

Tænkestilsanalyse - en kort introduktion

Alle spørgsmålene er samlet i klaser af fire. Ud for hver klase af fire udsagn skal du vælge det udsagn, som du synes siger mest om dig.

Medicotekniker-uddannelsen Vejen til Dit billede af verden

PRÆSENTATIONSWORKSHOP DAG 2: PERSONLIG FORMIDLING OG ARBEJDE MED MODSTAND

MINDSCAPES. Værktøjer til din coaching. V. Helle Saaby. Den. 6. December Foreningen Nydansker

Kommunikation & Personlig Performance M1 Rådgiveruddannelsen Østlige Øer


Projekt1 04/12/07 10:44 Side 1. Bedre. Lytning DANMARK. Kursusafdelingen

Hvad er coaching? - og hvad er coaching ikke

ØVELSE. Trondheim i Norge Søsterfirma. Broen braste sammen omkring kl Broen var under konstruktion cementering. En bil kørte under broen.

Emotionel intelligensanalyse

Gospel Dirigent seminar 12. og 13. juni Spændingsfeltet; Dirigent, ledelse, strategi og kommunikation

Kommunikation at gøre fælles

Test af Repræsentationssystemer

TRÆNINGSDAG 3 TOOLBOX- TRÆNING TRÆNINGSDAG 3. Dato. Navn

N9DZk&feature=related

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt

Personlig vækst og gennemslagskraft

Praksisnær konflikthåndtering - med udsatte unge UNG I AARHUS

Ekstra - Til egen læsning

Hvad er NLP. Står for nerve og refererer til nervesystemet og hjernen. Henviser til vores sprog både det talte og kropssproget.

Kommunikationskursus

Kursus for kursusledere. BBH 6. oktober 2016

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning

Kursus for kursusledere. BBH 21. september 2017

Marte Meo metodens principper. At positiv bekræfte initiativ. At sætte ord på egne og andres initiativer. at skabe en følelsesmæssig god atmosfære

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30

Du siger ikke dét, du tror, du siger. Du siger dét, der bliver opfattet!

Hvordan håndterer du konflikter med kunder og andre vigtige personer om bord

Præsentationsteknik og elevator pitch dec.14

Bløde Mål. Skovvejens Skole. Mål for elevernes alsidige, sociale og personlige udvikling

DEN SOCIALE LÆSEPLAN TILST SKOLE

Darum skole 12. august. Kommunikation - og en coachende tilgang. Lære om - og træne kommunikation, der gør en forskel

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

8 temaer for godt samspil. Alt om ICDP-programmet en metode, der understøtter børns personlige udvikling.

Professionel borgerkontakt - MBK A/S

Kommunikation i og fra gruppen. Kommunikation i og fra gruppen. Kommunikation - en definition. Kommunikation. Kommunikationsmodel

DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER

Elisabeth Flensted-Jensen Fridda Flensted-Jensen

Velkommen dag 3. Teammøde

PERSONLIG POWER & GENNEMSLAGSKRAFT

Grundlov FOR. Vanløse Skole

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

Mentorsamtale. Støtte, udfordre og fastholde

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - BLIV BEDRE TIL AT HOLDE OPLÆG OG KOMME FREM BAG SKRANKEN

Formidling og undervisning - MBK A/S

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Ledelse og kommunikation

Pædagogiske læreplaner for sammenslutningen.

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg

Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

Personlig vækst og gennemslagskraft

FÅ ØJE PÅ DIT EGET OG ANDRES TALENT

Calgary-Cambridge Guide

DANSKE BYGGEØKONOMERS LEDERUDDANNELSE 1 STYRK DIT PERSONLIGE LEDERSKAB

10tips til at skabe gnister i kundekontakten

Træneren som kommunikator og konfliktløser

Selvværd og modstandskraft medicin mod depression? Depressionsforeningen, Klinikchef, cand.psych. Lennart Holm, Cektos

ALGARY-CAMBRIDGE GUIDEN TIL KOMMUNIKATION MELLEM PATIENT OG SUNDHEDSPROFESSIONEL

Modulbeskrivelse for IND-UD-OP-NED - første år

Velkommen Gruppe SJ-2

Det gode kulturmøde. Udarbejdet af Esma Birdi

Netværksmødet. Områdesamarbejdet Alice Stensbo Århus Kommune Socialcenter Centrum Socialforvaltningen

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Styrk dine relationskompetencer med positiv kommunikation. Rikke Dinnetz, Vingsted 21. september 2018 mobil

10tips til at skabe gnister i borgerkontakten

Fokus på det der virker

playmaker program Samfundsniveauet Det sociale niveau Det individuelle niveau Identitet Nysgerrighed og refleksion Konflikthåndtering Demokrati

VELKOMMEN. Find en plads og udfyld arket, som ligger på din stol.

Nordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil

Projektleder med gennemslagskraft - MBK A/S

The Whole Brain Model En kort introduktion

DANS, BEVÆGELSE OG KOREOGRAFI PÅ MELLEMTRINET

Temadag for Sund By Netværkets koordinatorer. Nyborg Strand, 27. oktober 2011

ICF s PROFESSIONELLE COACHING KERNEKOMPETENCER

Læringssamtaler i team om relations kompetente handlinger /Helle Lerche Nielsen

DAG 4. Kommunikation

Pointer fra Adfærd i forhandlingen

10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost

LUK OP FOR KÆRLIGHED - Med 5 spirituelle vaner der styrker og løfter dig

PRÆSENTATIONSTEKNIK. Kristian Kochs. Få styr på nervøsitet, krop og stemme - og bliv en troværdig taler

Klatretræets værdier som SMTTE

De 8 ICDP-samspilstemaers praktiske udtryk

Læreplan for dagplejen. Pædagogisk målsætning for dagplejen. Dagplejens læringssyn. Børnemiljø i dagplejen.

4 trin der styrker dit Personlige & Faglige Selvværd.

Børnehavens værdigrundlag og metoder

Trin for Trin. Læseplan Bh./Bh.klasse. Empati. Trin for Trin

Dagens overskrifter. 1. Angsthåndtering 2. Struktur 3. Personlig gennemslagskraft

Sammenligningsrapport

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 1 af 6; 08:30 15:30

ELEV PROFIL II De kompetencer der er brug for i fremtiden.

Der er 3 niveauer for lytning:

Værdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle.

Transkript:

1

Vane 1: Kend dig selv 2

Selvindsigt er nøglen til kommunikativ kompetence

4 Begrænsende overbevisninger Jeg lærer det aldrig Jeg er en dårlig kommunikator og sådan er det bare Folk lytter ikke, når jeg siger noget Jeg når ganske enkelt ikke ud over rampen med mine ting Jeg er dårlig til møder Jeg har ikke den selvtillid, der skal til Jeg er altid uheldig, når jeg fremlægger Mine tilhørere synes garanteret, at jeg er uinspirerende at høre på Når jeg skal fremlægge noget, er jeg sikker på at mine tilhørere vurderer mig som dårlig og kedsommelig Jeg er bedst på skrift Jeg er nervøs og det kan alle se Der er ting, der er vigtigere end at kommunikere Jeg er altid dårlig i større forsamlinger Jeg fokuserer på det forretningsmæssige

5 Dig som kommunikator Din evne til at se dig selv Din evne til at se dig selv gennem andres øjne Din evne til at give feedback Din evne til at modtage feedback Din evne til at kommunikere modtagerorienteret Din evne til at vække interesse Din evne til at engagere og begejstre andre Din evne til at anvende eksempler Din evne til at fortælle historier Din evne til at skabe kontakt Din evne til at anvende humor Din evne til at spørge Din evne til at være til stede i nuet Din evne til at anerkende andre Din evne til at anvende humor Dit nonverbale sprog Din evne til at anvende sproget Din evne til at håndtere konflikter Din evne til at kommunikere din vision Din evne til at gøre indviklede sammenhænge enkle Din evne til at aktivere andres følelser Din evne til at skabe tillid Din evne til at lytte aktivt

Øvelse Tre minutter Dialog med sidemand 6 Dine kommunikative udviklingsområder

Vane 2: Planlæg dig til succes 7

Vane 3: Sig det samme som din krop 8

9 Dine virkemidler Øjenkontakt Aktiv lytning Din stemme Din gestik Din mimik Executive presence Spejling, pacing og rapport Nærvær Smil Pauser

Klassiske fejl i forbindelse med lytning: Du lytter, men du viser det ikke Du lytter kun til det, der bliver sagt Du afbryder Du lader følelserne styre

Sådan lytter du aktivt: Lyt med hele kroppen Brug verbale klap Hav hensigtsmæssig øjenkontakt Vær opmærksom på nonverbale signaler Skru ned for din indre dialog Vær nærværende

Pacing og rapport Pacing: Kropssprog Nuværende state Pacing: Holdninger, følelser og synspunkter Ønsket state: Rapport Pacing: Repræsentationssystemer 12

Pacing: Indholdsdel Bekræfte synspunkter Holdninger og følelser Kort over verden

Pacing: formdel Kropssprog: gangrytme, placering, siddestilling, hovedhældning, øjenkontakt, gestik mv. Talesprog: hastighed, ordvalg, jargon, stemmeleje, tonefald, volumen Repræsentationssystemer: Visuel / auditiv / kinæstetisk

Din stemme som forstærker af budskabet Diktion Volumen Pitch Pace Tone Betoning Brug af pauser

Høj status Lav status Åbent og imødekommende kropssprog Lukket, restringeret kropssprog Hovedet er højt løftet blikretning opad Hovedet er sænket nedadvendt blikretning Roligt og bevidst bevægelsesmønster Hurtigt, nervøst bevægelsesmønster Hensigtsmæssig øjenkontakt Begrænset øjenkontakt Håndtryk, klap, berøring, nik Stor sikkerhedsafstand til andre Indtager rummet Gemmer sig Rolig, tydelig stemmeføring Skinger eller lav stemme Pacer og spejler sine omgivelser Statisk ansigtsudtryk viser få følelser

Vane 4: Sæt dig selv i scene 17

18

19 Den effektive iscenesættelse Tro mod dine værdier Signifikant: Passe til den konkrete situation Velgennemført Konsistent Usynlig i modsætning til gemacht

Vane 5: Involver dit publikum 20

Test din kommunikationsstil 21

1. Hvad baserer du overvejende dine beslutninger på: A. Logik B. Erfaring C. Intuition D. Vision 22

2. Hvad betyder mest for dig: A. Argumentation B. Dokumentation C. Gensidig respekt D. Nye muligheder 23

3. Hvad går du mest op i: A. Facts B. Detaljer C. Relationer D. Helhed 24

4. Hvad foretrækker du at gøre: A. Analysere B. Organisere C. Integrere D. Sammensætte 25

5. Hvad føler du dig mest hjemme i: A. Finde fejl og kritiske punkter B. Planlægge og gennemføre ideer C. Mærke om en ide føles rigtigt D. Få ideer og udvikle koncepter 26

6. Hvad tiltrækker dig mest: A. Den rigtige diagnose B. Den perfekte timing C. Den nære kontakt D. Det nye design 27

7. Hvad beskriver bedst din tænkning: A. Teknisk B. Disciplineret C. Empatisk D. Skabende 28

8. Hvordan vil du beskrive dig selv: A. Teoretisk B. Operationel C. Indlevende D. Eksperimenterende 29

9. Hvordan lærer du bedst: A. Ved at analysere og opsamle viden B. Ved løbende at systematisere din erfaring C. Gennem dialog og ved at tale højt for dig selv D. Ved at eksperimentere og syntetisere 30

10. Hvad kendetegner bedst din adfærd: A. Du er nøgtern og iagttagende B. Du er vedholdende og grundig C. Du er involverende og kommunikerende D. Du er legende og fantasifuld 31

Tæl sammen: Hvor mange A, B, C, D har du? 32

HBDI FACTS cerebral FANTASI højre venstre FORM FØLELSER limbisk Efter Ned Herrmann 33

HBDI logisk analytisk teknisk fact baseret realistisk/kritisk glad for tal organiseret seriel procedurer detaljeret planlæggende punktlig får ting gjort kunstnerisk holistisk fantasifuld intuitiv syntetiserende regelbrydere tager chancer empatisk følelsesmæssig musisk kinæstetisk kommunikerende glad for at tale Efter Ned Herrmann 34

Kommunikationsstil Blå stil 1. bruger facts til at underbygge sine synspunkter 2. stiller kritiske spørgsmål om tal, procenter og målinger 3. interesserer sig udelukkende for det relevante i et budskab 4. taler i korte, præcise sætninger med fokus på det faktuelle 5. forholder sig nøgtern og følelsesmæssig upåvirket i dialogen 6. udtrykker følelser på en abstrakt måde (intellektualiserer) 7. lærer ved at analysere og indbygge viden i sit tankegitter Efter Ned Herrmann 35

Kommunikationsstil Grøn stil 1. bruger erfaring og dokumentation til at underbygge sine synspunkter 2. stiller operationelle spørgsmål: hvem, hvad, hvor og hvornår? 3. interesserer sig for de praktiske detaljer i et budskab 4. taler i hele sætninger og henviser gerne til regler og paragraffer 5. tager udgangspunkt i det kendte og gennemprøvede i dialogen 6. fremfører sine følelsesmæssige vurderinger uden at miste grebet 7. lærer ved løbende at systematisere og harmonisere sin erfaring Efter Ned Herrmann 36

Kommunikationsstil Rød stil 1. bruger anekdoter til at underbygge sine synspunkter 2. stiller indfølende og interpersonelle spørgsmål 3. interesserer sig for det menneskelige perspektiv i budskabet 4. taler i hele sætninger med dialogpartneren som udgangspunkt 5. benytter gerne udtryksfuldt kropssprog i dialogen 6. udtrykker sine følelser med mange skiftende ansigtsudtryk 7. lærer i dialog og ved at tale højt for sig selv Efter Ned Herrmann 37

Kommunikationsstil Gul stil 1. bruger fantasi og billeder til at underbygge sine synspunkter 2. stiller spørgsmål som fører til nye spørgsmål: hvorfor og hvordan? 3. interesserer sig for de nye og anderledes aspekter i budskabet 4. taler i korte sætninger om muligheder og helheder 5. springer ofte i dialogen overbevist om at den anden har forstået 6. svæver ofte på en sky af optimistiske og entusiastiske følelser 7. lærer ved at eksperimentere og konceptualisere Efter Ned Herrmann 38

1 + 1 To minutter Feedback i plenum Hvad kan du måske anvende denne viden til i forhold til din kommunikation? 39

Kan karisma læres? Til stede i nuet I kontakt med egne og ikke mindst andres følelser Stor rummelighed Empati og accept af andres livssyn Nysgerrige Evne til at se og udnytte de muligheder, der opstår Rundhåndet med komplimenter Ikke-dømmende

Vane 6: Design og fortæl effektive historier 41

Hvem er jeg? Samlivsform? Boform? Bil? Alder?

Hvem er du? Hvilke historier fortæller dine interessenter om dig?

Hvordan vil du opfattes? Hvordan ønsker du at blive opfattet af dine interessenter?

45 Gode råd om historiefortælling Din historie skal være signifikant Fortæl historier, vi kan relatere os til De bedste historier er inkluderende Gør historien personlig Giv historien en fremadskridende dramaturgi Fortæl historier der smitter Vær opmærksom på nuets magi Giv din historie tid Tal til alle sanser Øv dig Variér din historie efter situation og publikum

Vane 7: Træn din personlige gennemslagskraft 46

47 Træning af din personlige gennemslagskraft Lav succesdagbog Eksperimentér Sikr dig fiaskoer Brug affirmationer Bryd dine normale kommunikationsvaner Gør det virkeligt Tænk ikke for meget Justér dine mål Fake it till you make it Træn, træn, træn

48