jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 1 af 19 Spørgeskema-manual Vejledning til elektroniske spørgeskemaundersøgelser Formål Tidskrav Respondent er Udsendelse 1. Design undersøgelsen Design kladde Nummereri ng Spring Sideskift Figurer Video Tast/kopier spørgsmål 2. Opret sporgeskema Vejledning Google Docs Afprøv 3. Afprøv Evt. rettelse 4. Udsend /indsaml! Udsend Følg op Stop indsamling! Pivot-tabel? Statistisk analyse? 5. Vurder resulltater Publicer resultater Indholdsfortegnelse FORORD/LÆRINGSMÅL... 2 1. DESIGN SPØRGSMÅLENE... 3 1.1 FORMÅL? TIDSKRAV?... 3 1.2 RESPONDENTER... 3 1.3 UDSENDELSE MAIL-TEKST... 3 1.4 DESIGN KLADDE... 3 1.5 NUMMERERING... 4 1.6 SPRING SIDESKIFT... 4 1.5 FIGURER VIDEO... 4 2. OPRET SPØRGESKEMA... 5 2.1 TAST/KOPIER SPØRGSMÅL FRA KLADDE... 5 2.2 VEJLEDNING: SÅDAN OPRETTER DU ET SPØRGESKEMA... 5 A. Vælg Google Drev.... 5 B. Vælg Ny / Flere / Google Analyse... 5 C. Velkomstbillede... 6 D. Selve formularen til oprettelse af en undersøgelse... 6 E. Spørgeskemaets enkelte elementer... 7 F. Confirmation page / Bekræftelsesside... 8 G. Send form... 9
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 2 af 19 3. AFPRØV...10 3.1 AFPRØV... 10 3.2 EVT. RETTELSE... 10 4. UDSEND /INDSAML!...10 4.1 UDSEND... 10 4.2 FØLG OP!... 10 4.2 STOP INDSAMLING!... 10 5. VURDER RESULTATER...11 5.1 PIVOT-TABEL? STATISTISK ANALYSE?... 11 5.2 PUBLICER RESULTATER... 12 Eksempel på 'skrabet' rapport... 12 APPENDIX...13 APPENDIX A. MULIGHEDER PR. SPØRGSMÅL (GOOGLE DOCS)... 13 APPENDIX B. SPRING I SPØRGSMÅL (GOOGLE DOCS OG SURVEYMONKEY)... 15 APPENDIX C: CHECKLISTE TIL SPØRGSMÅL... 16 Selve spørgsmålet, anbefalinger... 16 Svarkategorier (Option). Anbefalinger... 16 APPENDIX D. CHI-I-ANDEN TEST, Χ 2, FREMGANGSMÅDE (EXCEL)... 17 1. Vurder resultaterne. Er der minimum 5 observationer pr. kategori... 17 2. Opstil - beregn - nulhypotesen: Ingen sammenhæng mellem alder og holdning... 18 2. Beregn chi-i-anden via Excel-funktion... 18 3. Konkluder om signifikans... 18 KILDER/EMPIRI...19 LITTERATUR OM SPØRGESKEMAUNDERSØGELSER... 19 Hansen. Henrik S. (1.3.2013). - Hypotesetest og spørgeskemaer.... 19 Hvitved. Helle (14.11.2010). - Statistik_Historier_Og_Eksempler... 19 Merete Watt Boolsen (2008). Spørgeskemaundersøgelser.... 19 GENNEMFØRTE ELLER BEARBEJDEDE SPØRGESKEMAUNDERSØGELSER... 19 Syddjurs Kommune (25.8.2014). - Evaluering af pjece og hjemmeside for 'Sommerferieaktiviteter for børn'... 19 Syddjurs Kommune (29.9.2014). - Indsamling af fritidsguide-kompetencer.... 19 Syddjurs Kommune (14.11.2014). - Evaluering af Landsbytræf.... 19 Jensen. Maria Bach med flere (25.12.2014). - 3K-13 opgave. Livet som mormon.... 19 Forord/læringsmål Denne manual er defineret som et læringsmål i min praktik i Syddjurs Kommune, Kulturafd., i perioden 1.8.2014-1.2.2015. Manualens anbefalinger er et resultat af en række erfaringer opsamlet i og før praktikperioden. Manualen er at betragte som en kvittering over for praktikstedet af den læring, der er foregået i praktikperioden.
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 3 af 19 1. Design spørgsmålene 1.1 Formål? Tidskrav? Formål Beskriv formål og problemstilling med undersøgelsen. Er fokus handlinger og/eller holdninger? Hvilket behov er der for baggrundsvariable(køn, alder, uddannelse etc.) Resultat Hvad skal undersøgelsen resultere i? Fx: - Simpel tilmelding til et arrangement - En rapport - Eller skal den indgå i større opgave som empiri Hvad har jeg brug for at vide? Få overblik over hele undersøgelsen og bestem, hvilke data, der er brug for, når undersøgelsens problemstillinger, hypoteser og spørgsmål skal besvares. Hypotese Opstil en hypotese, - fx Der er ingen sammenhæng mellem respondenternes alder og deres holdning til mormoner.. Data Skal der indsamles både kvalitative data, der kan grupperes ud fra svarene og kvalitative data i form af tekstsvar som kræver stort manuelt analysearbejde? Tidskrav i alt Hvilke krav er der til selve undersøgelsen fra start til rapportering? Responsetid Hvor lang tid skal undersøgelsen løbe fra udsendelse til der lukkes for at svare 1.2 Respondenter Det gælder ikke om at interviewe så mange som muligt det gælder om at foretage bevidste valg af respondenter i forlængelse af undersøgelsens formål og problem. Undersøgelser af dårlig kvalitet er overflødige. Hvem Mail-liste Hvem skal modtage spørgsmålene? - Specifikke personer? - En gruppe? Fx en Facebook-gruppe. - Tilfældige personer? Gør liste klar med e-mails på respondenter 1.3 Udsendelse Mail-tekst Ændre svar? Skal respondenterne ha tilladelse til at ændre besvarelsen? Mail-tekst Klargør tekst til mail. Teksten skal motivere respondenterne til at besvare 1.4 Design kladde Formål: Skemaet er klar til oprettelse når du er færdig med kladden. Design en kladde, så tekst nemt kan kopieres over i selve spørgeskemaet ved oprettelse. Vurder pr. spørgsmål Spørgsmåltekst incl. evt. obligatorisk svar og evt. Hjælpetekst Svarene (husk nummerering). Medtag også overvejelser om svarnummerering og figurer (se neden for). Spørgsmålenes kvalitet: Se appendix C.
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 4 af 19 1.5 Nummerering Skal svarene indgå i statistisk analyse fx via Pivot-tabel - er det fornuftigt med en nummerering, da svarene ellers vises sorteret i svartekstorden: 1) Ikke kun: Negativt / Lidt negativt / Neutralt / Lidt positivt / Positivt. Sorteres: Lidt negativt 2 / Lidt positivt 4 /Negativt 1 /Neutralt 3 /Positivt 5 2) men i stedet med nummer: 1 Negativt / 2 Lidt negativt / 3 Neutralt / 4 Lidt positivt / 5 Positivt Vil blive sorteret korrekt, da nr. er forrest. 1.6 Spring Sideskift For at opnå helt entydige svar, kan spring mellem spørgsmål være nyttig. Eksempelvis kan svar på fx spørgsmål 1 betyde at det er irrelevant at besvare efterfølgende spørgsmål 2. Her specificere så ved svaret, at der skal fortsættes ved spørgsmål 3, Se eksempel i appendix. B. 1.5 Figurer Video Vurder om spørgeskemaet skal suppleres med figurer og videoer. Skal der i undersøgelsen tages stilling til baggrundsmateriale, fx en figur, kan denne integreres i skemaet. Er dette tilfældet klargøres dette materiale
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 5 af 19 2. Opret spørgeskema 2.1 Tast/kopier spørgsmål fra kladde Inden du går i gang, er det vigtigt at du har et overblik over skemaets struktur og de enkelte spørgsmål og svar. Jfr. punkt 1.4 Design kladde tidligere 2.2 Vejledning: Sådan opretter du et spørgeskema Forudsætning: Du skal ha en google-konto (mail: xxx@gmail.com via https://mail.google.com) Du skal logge på google drev, herefter vælge formulartype Analyse. A. Vælg Google Drev. B. Vælg Ny / Flere / Google Analyse
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 6 af 19 C. Velkomstbillede D. Selve formularen til oprettelse af en undersøgelse
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 7 af 19 E. Spørgeskemaets enkelte elementer Nr. Hovedpunkt Element Forklaring 1 Form settings (Indstillinger) Show progress bar at the bottom of form pages Progress bar: - Er progres bar nederst på skemaet. - Check kun, hvis skema på mere ned 1 side. - Only allow one response per person (requires login) One response: Check kræver, at 1) du sender til specifikke e-mails og 2) at respondenten har en gmail-konto. - Shuffle question order Shuffle: Medfører, at spørgsmål placeres tilfældigt. 2,3 Untitled form Navngiv spørgeskemaet Efterfølgende pr. spørgsmål 4.5 Question Title Selve spørgsmålet. Help Text Hjælpetekst til respondent 6 Question Type Se vejledning i appendix A. 7 Go to page based on answer Checkes her så gives der spring -mulighed pr. svar (se 8a). Se eksempel i appendix B. 8-9 Svarmuligheder Option 1 Svarmuligheder. 8a - Kun relevant hvis du opererer med sideskift. Påsættes normalt først efter hele skemaet er designet (med relevante sideskift). 10 Advanced settings Forskellige muligheder, afhængig af spørgsmålstypen. 11 Required question Check = obligatorisk besvarelse. Anbefales 13 Add item
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 8 af 19 F. Confirmation page / Bekræftelsesside 14 Confirmation Page Forklaring 15 Your response has been recorded. Det er den standarstekst respondenten får, når skema besvaret. Kan justeres. 16 Show link to submit another response Uncheck! Respondenten skal normalt ikke besvare mere end en gang. Publish and show a public link to form results Uncheck! Respondenten skal normalt ikke ha adgang til besvarelserne. Allow responders to edit responses after Uncheck! Respondenten skal normalt ikke ha adgang til submitting at rette i besvarelsen 17 Send form Sender form
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 9 af 19 G. Send form Link Link to share Link til kopiering, fx til mail. - Ex.: https://docs.google.com/forms/d/14xyh... Short Url Link forkortet Ex.: http://goo.gl/forms/afqdb0ed6m Share link via: Share via g+, Facebook og Twitter. Send form via email: (Indtast/vælg e-mails) Include form in email Uncheck! Anbefales ikke checket, da form kun vises I e- mail og kan ikke udfyldes. Send me a copy Customize message and subject Subject: (Note: The form description is always included in the email.) Custom message: Add collaborators. Looking to invite other editors to this form? Done Done/Udfør Selve undersøgelsens navn - The form description er altid inkluderet i selve mailen Tilføj personer der også skal ha edit-muligheden. Afslutter
3. Afprøv Syddjurs Kommune Jørgen H. Tscherning jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 10 af 19 3.1 Afprøv Få andre til at forhåndsevaluere skemaet i en test-version. Vigtigt: Gives der mulighed for at afslutte testen med Send skal undersøgelsen kopieres til endelig version til udsendelse, for at undgå sammenblanding af test- og endelige resultater. 3.2 Evt. rettelse. Skemaet justeres på grundlag af evalueringen.. Husk at kopiere til nyt skema inden udsendelse (jfr. ovenfor). 4. Udsend /indsaml! 4.1 Udsend Jfr. mulighederne for udsendelse 4.2 Følg op! Check efter udsendelse, at der kommer svar ind. Hvis ikke kan der være fejl i udsendelse. 4.2 Stop indsamling! Vælg Edit Form Klik på Responses. Vælg Accepting responses. Og systemet kvitterer med This form has been turned of
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 11 af 19 5. Vurder resultater Afhængig af undersøgelsens karakter og svarenes type er der her flere valgmuligheder. a. Summary: Et sted at starte er at gennemgå Summary of responses : b. Regnearket: Næste trin vil være regnearket, hvor alle svar findes. c. Pivot: Kan svarene kategoriseres i minimum 2 dimensioner, er det muligt at vælge Pivot-tabel (forudsættes kendt fra Excel). Pivot-tabel kan genereres fra regnearket i Google Docs. Eneste ulempe er at testen χ2 ikke kan genereres fra Google Docs, men kun i Excel. 5.1 Pivot-tabel? Statistisk analyse? Excel: Data kan kopieres til regneark til statistiske test, fx χ2 test for signifikans, Se appendix D.
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 12 af 19 5.2 Publicer resultater Resultatet af spørgeundersøgelsen kan publiceres på mange måder og er afhængig af mange faktorer, fx 1. Formål. Hvad skal resultaterne bruges til? - Skal de indgå i en fremtidig fondsansøgning? - Er formålet et forsøg på kvalitetsforbedring af et aktuelt produkt eller et aktuelt tiltag? Formålet med en undersøgelse kan også være alle de nævnte i forening. 2. Form. Skal resultaterne indgå i en rapport? - Hvis dette er tilfældet kan der være krav til resultaternes formidlingsform. 3. 'Skrabet eller forkromet'. Skal det blot være en sammenfatning af svarene i form af grafer og evt. tekstsvar eller skal det være en mere 'forkromet' rapport, hvor der tilkobles signifikans-analyser? 4. Modtageren. Hvem er modtageren? - Er modtageren ikke bekendt med problemfeltet, kan dette kræve, at feltet 'foldes ud'. 5. Statistik. Medtages statistiske test, fx chi-i-anden test, skal det vurderes om modtagen har kendskab til dette værktøj. Hvis ikke bør der udarbejdes et notat, der forklarer testen. Eksempel på 'skrabet' rapport Neden for vises et udsnit med besvarelsen af 2 spørgsmål. Fremgangsmåde: Alt 'klippet' direkte fra Google Docs-grafik. Litteratur: Syddjurs Kommune (14.11.2014).- Evaluering af Landsbytræf.
Appendix Syddjurs Kommune Jørgen H. Tscherning jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 13 af 19 Appendix A. Muligheder pr. spørgsmål (Google Docs) Bemærkninger/fordele *) I Overordnet a. Pr. spørgsmål 1) titel og 2) Hjælpetekst 3) Datavalidering: Numerisk/interval/mm. b. Skal besvares (required quistion) Faciliteten sikrer at et givent spørgsmål besvares og mere homogene data. Alle respondenter besvarer et givent spørgsmål. c. Spring Se eksempel neden for. Spring muliggør mere præcise spørgsmål og besvarelser. II Objekter Til lille tekst Til numerisk analyse? Ja, hvis et tal. Til større tekst. Nej (Nominal skala, klassifikation)) Ja (Dikotom skala, 2 valg: Ex. Køn) Ja (Dikotom skala, 2 valg: Ex. Køn) Ja (Ordinal skala, rangorden) (Interval skala), klassifikation) Ja
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 14 af 19 (Ordinal skala, rangorden) (Interval skala), klassifikation) (Ratio skala, rangordning) Ja (Interval skala), klassifikation) (Ratio skala, rangordning) Ja (Interval skala), klassifikation) (Ratio skala, rangordning) Ja (Interval skala), klassifikation) (Ratio skala, rangordning) Ja III Specielle effekter Knap og tekst, der styrer besvarelsen. Sektion og sideskift er anvendelige for at skabe struktur i større spørgeskemaer. 1) Skaber liv i skemaet. 2) Tekst kan også indsættes, hvis besvarelser skal inspireres af teksten. 1) Skaber liv i skemaet. 2) Video kan også indsættes, hvis besvarelser skal inspireres af teksten eller hvis videoen fx skal evalueres. 15. Knapper, der styrer besvarelsen. Påsættes automatisk. *) Vedr. skala-definition: Litteratur: Merete Watt Boolsen (2008). - Spørgeskemaundersøgelser.
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 15 af 19 Appendix B. Spring i spørgsmål (Google Docs og SurveyMonkey) Mode= edit. Formål med spring i spørgsmål: At kun relevante spørgsmål besvares. I særdeleshed ved tekstsvar, hvis tekstsvar ikke ønskes ved alle svarmuligheder eller hvis tekstsvar ønskes givet en overordnet karakter. Eksempel Case: Det ønskes at undersøge, hvorfor folk er utilfredse. Kun hvis respondenten er utilfreds, ønskes en beskrivelse af hvorfor. Side 1 Spørgsmål-1: Tilfreds med? * Skal besvares Svar-1 Ja! (gå til side 3) Svar-2 Nej! (gå til side 2) Sideskift Side 2 Spørgsmål-2: Hvorfor er du ikke tilfreds * Skal besvares Hjælpetekst Skriv hvorfor: Tekstboks Sideskift Side 3 Hvis respondenten i spørgsmål-1 er utilfreds, - svarer nej til tilfreds - så kommer side 2 frem, hvor årsager kan skrives. Hvis respondenten er tilfreds, fortsætter denne direkte til side 3.
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 16 af 19 Appendix C: Checkliste til spørgsmål Litteratur: Delvis og bearbejdet efter: Merete Watt Boolsen (2008). - Spørgeskemaundersøgelser. Det skal du undgå: Det gode råd Eksempel på dårligt eksempel Bemærkninger 1. Undgå tvetydige spørgsmål og tvetydige ord. Synes du, dit skattebidrag til kunst og kultur er givet godt ud? 2. Undgå lange spørgsmål. Hvor meget er der tilbage af husstandens indtægt pr. måned, når skatten er trukket? Jeg vil gerne høre lidt om størrelsen af deres folkepension, invalidepension, førtidspension, understøttelse, tjenestemandspension, privat pension, ATPpension, osv. 3. Undgå følelsesmæssige spørgsmål. Eller placér dem til sidst i spørgeskemaet) 4. Undgå hypotetiske spørgsmål. Hvordan ville De helst have tilbragt de sidste fem år af Deres liv? 5. Undgå meget generelle Hvad er Deres holdning til fagforeninger? spørgsmål. 6. Undgå ledende spørgsmål. Hvornår opdagede du, at du havde skæve tænder? 7. Undgå tekniske udtryk. På trods af sine mangler er liberalt demokrati alligevel den bedste styreform? (enig/ uenig) 8. Undgå spørgsmål, der forudsætter særlig viden. Hvilken betydning tror du Danmarks deltagelse i Irak-krigen får for dansk eksport? 9. Undgå negationer. Ordet IKKE ændrer betydningen af et spørgsmål, så det kan blive uklart, hvad der er spurgt om. 10. Tænk også på - Skemaets andre spørgsmål - Spørgsmålenes placering - Spørgemåde - Målgruppen for undersøgelsen (kvinder/ mænd; børn / voksne; etnicitet, o.a.) Selve spørgsmålet, anbefalinger Klart sprog Korte ord Positive formuleringer Få sætninger Tydelige begrebsdefinitioner Svarkategorier (Option). Anbefalinger Eksempel Enkle skalaer med få svarkategorier En neutral/ved ikke kategori Nummerer skalaen, hvis resultatet skal viderebearbejdes i regneark og pivot-tabel Inkluder: De særlige forhold, som undersøgelsen handler om Spørgsmål om handlinger og holdninger Baggrundsforhold Skalaeksempel: 1) Ikke kun: Negativt / Lidt negativt / Neutralt / Lidt positivt / Positivt. - 2) men i stedet med nummer: 1 Negativt / 2 Lidt negativt / 3 Neutralt / 4 Lidt positivt / 5 Positivt
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 17 af 19 Appendix D. Chi-i-anden test, χ 2, fremgangsmåde (Excel) Testen består i at observerede værdier sammenlignes med forventede værdier (= nul-hypotesen). Den beregnede χ 2 værdi = 0, hvis det forventede antal ikke kan forventes. Den beregnede χ 2 værdi = 1, hvis det forventede kan forventes. Fremgangsmåden falder i 4 trin 1. Vurder resultaterne. Er der minimum 5 observationer i hver gruppe? Er der ikke dette skal grupper summeres inden trin 2. 2. Opstil - beregn - nulhypotesen, der forudsætter, at forskelle i observationer kun skyldes tilfældigheder. 3. Beregn χ 2 via Excel-funktion 4. Konkluder om signifikans 1. Vurder resultaterne. Er der minimum 5 observationer pr. kategori 1.a Eksempel på besvarelse, - de rå data: Holdning (antal observationer) Alder Negativt Lidt negativt Neutralt Lidt positivt Positivt Under 20 3 3 0 0 0 6 20-30 20 39 45 3 7 114 30-40 2 7 10 2 3 24 40-50 0 0 0 0 0 0 Over 50 3 0 6 2 3 14 Sum 28 49 61 7 13 158 Litteratur: Jensen. Maria Bach med flere (25.12.2014). - 3K-13 opgave. Forudsætning for en χ 2- test er, at der minimum er 5 observationer i hver gruppe, da testen ellers ikke er troværdig. I eksemplet ovenfor er grupper med færre end 5 observationer markeret med rødt. For at få nok observationer (der skal som sagt være minimum 5 i hver gruppe) er - alder 'under 20' slået sammen med '20-30' og alt over '30' slået sammen. - holdning 'lidt pos.' og 'positiv' slået sammen. Hvorfor må vi ikke lave χ 2 -test, når den forventede værdi er mindre end 5? Chi-i-anden teststørrelsen fås ved at beregne (observeret forventet)2/forventet for hver eneste celle og så lægge dem sammen. Der er meget stor forskel på at dividere med 1 eller med 2, f.eks. (6-1)2/1 = 25 mens (6-2)2/2 = 8. Hvis der derimod er 11 og 12 i nævneren (som er den forventede værdi), så er (16-11)2/11 = 2,27 mens (16-12)2/12 = 1,33, så her er forskellen ikke så stor, selv om forskellen mellem de to nævnere stadig er 1. Ud fra erfaring er man så kommet til, at det giver brugelige resultater, bare de forventede værdier er større end 5. Litteratur: Hvitved. Helle (14.11.2010). - Statistik_Historier_Og_Eksempler sum
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 18 af 19 1.b observationer manipuleret Vi får herefter følgende observationer: Alder Negativt Holdning (antal observationer) Lidt negativt Neutralt Lidt positivt /pos Sum < 30 23 42 45 10 120 >30 5 7 16 10 38 sum 28 49 61 20 158 2. Opstil - beregn - nulhypotesen: Ingen sammenhæng mellem alder og holdning 2. Nul-hypotesen Alder Negativt Lidt negativt Holdning Neutralt Lidt positivt /pos Sum < 30 21,27 37,22 46,33 15,19 120 >30 6,73 11,78 14,67 4,81 38 sum 28 49 61 20 158 Beregning: Tallene i tabellen beregnes ved at sige, at antallet i de enkelte kategorier skal forholde sig til kategori-sum (fx 28) ligesom rækkesum (fx 120 i første række) til sum i alt (her 158). Altså: x forholder sig til 28 ligesom 120 til 158. Svarer til: x/28 = 120/158. x derfor = 120/158 * 28 = 21,57 2. Beregn chi-i-anden via Excel-funktion Hvis værdi = 1 (100%), så ingen sammenhæng og nul-hypotesen sand. Hvis værdi = 0,05 (5%) eller mindre så er nul-hypotesen falsk og der er en signifikant sammenhæng mellem alder og holdning. Excel: Vælg Formler / Flere funktioner / Statistik / Vælg CHI2.TEST. χ 2 beregnes til = 0,014, i procent = 1,4 %. 3. Konkluder om signifikans Da χ 2 -værdi er mindre end 0,05 er der en signifikant sammenhæng mellem alder og holdning. - nul hypotesen kan forkastes Eller sagt på en anden måde: Sandsynligheden for at observationerne skyldes tilfældigheder er 1,4 % Rent fagligt vil det sige, at respondenter over 30 år har et mere positivt syn på mormoner.
jhts@syddjurs.dk - Fil: Tscherning-Praktikopgave-3K11-V2 Dato: 15.1..2015 - Side 19 af 19 Kilder/empiri Litteratur om spørgeskemaundersøgelser Hansen. Henrik S. (1.3.2013). - Hypotesetest og spørgeskemaer. Egen ref.: intranet.sctknud-gym.dk/idrev/hs/noter/hypotesetest.docx Sct. Knud Gymnasium. Supplement til "Vejen til Matematik B2" (χ2) Hvitved. Helle (14.11.2010). - Statistik_Historier_Og_Eksempler Egen ref.: \uvmat.dk/mabimasa/statistik_historier_og_eksempler.pdf Merete Watt Boolsen (2008). Spørgeskemaundersøgelser. Fra konstruktion af spørgsmål til analyse af svarene. 1. udgave, 1. oplag. ISBN: 978-87-412-5143-1. - Merete Watt Boolsen og Hans Reitzels Forlag. Gennemførte eller bearbejdede spørgeskemaundersøgelser Syddjurs Kommune (25.8.2014). - Evaluering af pjece og hjemmeside for 'Sommerferieaktiviteter for børn' Egen ref.: c:\jht-3k-14\jht\140825-spmskemaer\140915-sommeraktiviteter\ Formål: Evalueringen skal danne baggrund for tiltag omkring 2015-aktiviteter. Værktøj: SurveyMonkey. Syddjurs Kommune (29.9.2014). - Indsamling af fritidsguide-kompetencer. Egen ref.: c:\jht-3k-14\jht\140825-spmskemaer\140929-support-fx.ulla\ Formål: Indsamling af fritidsguide-kompetencer til 'databank' med hvem der har været på kursus. Værktøj: SurveyMonkey. Syddjurs Kommune (14.11.2014). - Evaluering af Landsbytræf. Egen ref.: c:\jht-3k-14\jht\141101-landsbytræf Formål: 1) Evaluering af besøgende og foredragsholderes udbytte af eventen. 2) Udarbejde rapport på baggrund af resultaterne, hvor rapport skulle være baggrundsmateriale ved fondsansøgninger til Landsbytræf 2015. Værktøj: Google Docs. Jensen. Maria Bach med flere (25.12.2014). - 3K-13 opgave. Livet som mormon. Opgavetekst: Livet som mormon. Et feltarbejde i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Egen ref.: c:\jht-3k-14\jht\140825-spmskemaer\141115-mormon-spørgsmål\ Formål: Afprøvning af χ2 test på en større datamængde. Værktøj: Excel incl. χ2 test.