Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar/juni 2016 Institution VUC Vestegnen, Albertslund Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Religion C Sara Mari Balsov (SM) e-mail: sr@vucv.dk Maud Julianna Næs (MJN) e-mail: mjn@vucv.dk Hold 1reC52 2016 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til religionsfaget Titel 2 Kristendom Titel 3 Islam Titel 4 Scientologi Side 1 af 7
Titel 1 Introduktion til religionsfaget Introduktion til religionsfaglige teorier og begreber: Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C: S. 18-19 (Hvordan undersøger man religion?), s. 245-250 (Religionsfaglige discipliner), s. 251-258 (Tre centrale religionsfaglige begreber: Myte, Ritual, Helligt og profant), s. 262 (indefra/udefra), s. 264-266 (Maksimalisme og minimalisme, Jan Hjärpe:, funktion og engagement), s. 267-268 (Ninian Smarts syv dimensioner) Jørgen Podemanns definition af religion, samt religiøse teksters karakteristika (kopi) Sekularisering, ateisme og religion i det senmoderne samfund (Danmark): Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C, Systime 2012-15, s. 11-15, 82-83, 230-237 midt, 241-242 Supplerende stof: Sofie Reimick, Lene Madsen, Christina Blach Hansen og Pernille Bødker Frank: Kultur og samfund (ibog), Systime: Øvelse til Udefra indefra: https://ks.systime.dk/?id=c330 Poul Storgaard Mikkelsen: Religionsportalen (ibog), Systime: Videoklip med Uffe Schjødt og Mikael Rothstein, som eksempler på forskellige religionsforståelser: https://religion.systime.dk/?id=p468 Dorte Thelander Motzfeldt: Religion: Teori Fænomenologi Metode, (ibog), Systime: Forskellige kategorier af religion: https://religionb.systime.dk/?id=p125 10 lektioner á 45 min Religionshistoriske begreber, synsvinkler på religionsfaget og analysemetoder, herunder indefra/udefra synsvinklen Begreber til senmoderne religiøsitet Side 2 af 7
Væsentligste arbejdsformer Titel 2 Klasseundervisning, gruppearbejde, CL strukturer Kristendom Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til Religion C kap. 3. Systime 2012-15, s. 52-81 Verdens skabelse og syndefaldet: Bibelen, 1. Mosebog 1, 1-31; 2, 1-25; 1. Mosebog 3, 1-24 Kristendommens historiske udvikling: Jesus: Bibelen, Matthæusevangeliet kap. 1 (uddrag), Markusevangeliet kap. 1 (uddrag) Johannesevangeliet kap. 1 (uddrag) Den mytiske Kristus og hans forkyndelse: Bibelen, NT, Matt 5, 6,7; Mark 1,21-34 Religiøs praksis i kristendommen: Nadverritualet http://www.de4kirker.dk/konfirmation/nadver/nadverritualet/ Kristne forestillinger: Den apostolske trosbekendelse Synet på Jesus: Bibelen, NT, Mark 15, 33-39; Luk 23, 44-49; Joh 19, 25-30 Messias i jødedom og kristendom: Bibelen, GT, Esajas 11,1-10 Passionen: Bibelen, NT, Mark 14-16 Kristen etik: Lignelsen om den barmhjertige samaritaner: Bibelen, NT, Luk 10, 25-37 Bjergprædikenen: Bibelen, NT, Matt 5, 21-22 og 43-48 Supplerende stof: Kristendommens historiske udvikling: Sofie Reimick, Lene Madsen, Christina Blach Hansen og Pernille Bødker Frank: Kultur og samfund (ibog), Systime: Reformationen - et religiøst brud: https://ks.systime.dk/?id=p172 Luther: https://ks.systime.dk/?id=p173 Religiøs praksis i kristendommen: Hvor tit går danskerne til gudstjeneste? Peter Gundelach: Den danske værdiundersøgelse, 2008 Tine Bjerre Larsen: Nyritualisering og senmodernitet. Kristeligt Dagblad 25-05- 2001. Kristne forestillinger: Carsten Riis Jensen: En nadverprædiken (kilde: riisjensen.dk, 2005) Selvvalgte billeder af Jesus Side 3 af 7
Kristen etik: Tommy Kjær Lassen: Gud vil gerne være beskidt (uddrag). Fra: Strategy-Lab, Handelseshøjskolen, Aarhus Universitet. Thorsten Asbjørn Lauritsen: Valget mellem sin familie og den hjemløse. Fra: Kristeligt Dagblad 25-01-2011. Thorsten Asbjørn Lauritsen: Næsten er lige foran dig. Fra: Kristeligt Dagblad 25-01-2011. Johannes Nissen: Gud har identificeret sig med de fattige. Fra: Bibel og etik, 2003. Væsentligste arbejdsformer 27 lektioner Kritisk/analytisk læsning Religion set indefra og udefra Religionsfaglige begreber Kvalifikationer til at forstå egne og andres værdier Den kristne grundmyte Kendskab til Kristendoms rødder Kendskab til centrale sider af Kristendoms tro og lære Kristne ritualer Kristen etik Klasseundervisning, gruppearbejde, CL strukturer Side 4 af 7
Titel 3 Islam Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til Religion C kap. 4. Systime 2012-15, s. 89-118 Hvorfor være muslim?: Diverse interview med muslimer og eksmuslimer (Kilde: Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til Religion C s. 89-91) Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam. Grundbog til islam, Systime 2010, s. 198-200: Naveed Baig: Man skal ikke gøre noget, man ikke forstår, Tidsskriftet Folkekirke og religionsmøde, Forår 2006 Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund en materialesamling til kultur- og samfundsfaggruppen på HF, Systime 2011, s. 187-189: Fundamentalisme: Den stærke muslim Islams historiske udvikling: Fortælling om Muhammeds åbenbaringer. Fra: Kåre Bluitgen: Koranen og profeten Muhammeds liv 2006. Religiøs praksis i islam: De fem søjler: Koranen, Sura 3,18; 2, 238; 2, 277; 2, 185; 2, 197. Ekskursion til Imam Ali moskeen & Hamad Bin Khalifa Civilisation Center Kate Østergaard: Danske verdensreligioner Islam, Gyldendal 2007, s. 147-148: Illustration fra nutidig guide for bøn Sura 5,6 Bordet, fra: http://www.forlagetvandkunsten.dk/default.asp?o_id=100492&index=%e6gteskab Bønnens betydning for 3 århusianske muslimer i: JP hhv. 17.4.2005, 1.5.2005, 15.5.2005 Sofie Reimick m.fl.: Kulur og samfund en materialesamling til kultur- og samfundsfaggruppen på HF, Systime 2011, s. 184-185: Kate Østergaard: Om ritualer og identitet Islamiske forestillinger: Gudsopfattelsen: Koranen, Sura 1, 1-7 Religionen i spil: Kan man være muslim i det danske samfund?: Side 5 af 7
Muslimer i Danmark. Fra: Margit Warburg m.fl.: Tørre tal om troen Religionsdemografi i det 20. århundrede. Univers 2007. Moustapha Kassem m.fl.: Vi tror på en sekulær islam. Fra: Politiken 08-02- 2008. Hizb ut-tahrirs mål. Fra: hizb-ut-tahrir.dk 02-03-2011. Jihad i Koranen: Koranen, Sura 8, 39; 9, 5. Væsentligste arbejdsformer 25 lektioner Islam set indefra og udefra. Evnen til kritisk/analytisk læsning. Deltagelse i flerkulturelt samfund. Kvalifikationer til at diskutere egne og andres værdier. Religionsfaglige begreber. Kendskab til centrale sider af Islams tro og praksis. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, kursistoplæg, CL strukture Side 6 af 7
Titel 4 Scientologi Birgit Andersen, Helle Bertelsen, Vinni Bøgelund, Anna Christoffersen, René Dybdal Petersen: Senmoderne religiøsitet i Danmark kap. 1, s. 7-15 og Scientologi kap. 3, 52-95 Senmoderniteten: Birgit Andersen m.fl.: Samfund, individ og religion. Senmoderne religiøsitet i Danmark kap. 1, s. 7-15 Historie, tro, praksis, religion og samfund i Scientologi: Birgit Andersen m. fl.: kap. 3, 52-85 Hvad er Scientologi, 10. nov. 2012 youtube Only interview with Ron Hubbard youtube + afspillet i Scientologi Kirken www.scientology.dk Scientologi i Danmark: Birgit Andersen m.fl. kap. 3, 85-95 Væsentligste arbejdsformer Retur til forside 18 lektioner Kendskab til eksempel på senmoderne religion. Religionsfaglige begreber. Evnen til kritisk/analytisk læsning. Kvalifikationer til at diskutere egne og andres værdier. Kendskab til centrale sider af Scientologi s tro og praksis. Klasseundervisning, gruppearbejde, CL strukturer, Ekskursion i Scientologi i Kbh. Side 7 af 7