REFERAT Uddannelsesudvalg

REFERAT Uddannelsesudvalg Mødetidspunkt: Fredag den 15. marts 2013 kl. 13:00-15:00 Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Mødeleder Skolevangen 45, 9800 Hjørring Lokale o25 Karina Juul Sundvall Bente Vogt, Elsebeth Austin, Helle Jørgensen, Helle Kanstrup, Iben Bøgh Bahnsen, Ingeborg Buus, Jonna Frølich, Lene Iskov Thomsen, Linette Nielsen, Lisbeth Lagoni, Mette Grønkjær, Trine Hald Thøgersen Helle Brøbecker, Ingeborg Buus, Helle Jørgensen Mette Grønkjær 1. Godkendelse af dagsorden Godkendt. 2. Beretning for perioden Bilag: Beretning for perioden 150313 Der spørges til, hvilken betydning og indvirkning besparelserne og ressourceallokeringen har på uddannelsen. Uddannelsen tilkendegiver, at det er en stor udfordring, idet der ikke er råd til at drive uddannelsen som hidtil. Derfor arbejdes der nu på at være klar med den nye tilrettelæggelse fra efteråret. Arbejdsgrupperne har fundet frem til nogle meget brugbare løsninger, og på mange måder er der sket store forbedringer. Det fremhæves, at ånden i arbejdet har været meget positiv. Med besparelserne annonceret i efteråret 2012 og disse nye besparelser for 2013, udtrykker Helle Kanstrup bekymring for den kliniske og teoretiske del af uddannelsen. Uddannelsen modsvarer, at den kliniske del med den nye model bliver bedre end den nuværende. Uddannelsen er dog bekymret for kvaliteten af den teoretiske del, idet uddannelsen ikke længere får tildelt sin STÅ fuldt ud. Alle uddannelsernes STÅ kommer fremadrettet i en samlet pulje, hvorfra midlerne til at drive uddannelse allokeres ud i de enkelte uddannelser efter behov af rektoratet. DSR har ved deres seneste kongres oplevet en massiv kritik af den kliniske del af uddannelsen på landsplan. Det har særligt været vedrørende de medicinske afdelinger, hvor der har været massiv overbelægning. Helle Kanstrup fortæller, at der pt. arbejdes på at lave en happening på det medicinske område, hvor de studerende kan komme ud på en medicinsk afdeling for en dag. Helle Kanstrup påpeger endvidere, at uddannelsen har et ansvar for, at der er uddannede kliniske vejledere til de studerende, som sendes ud i klinikken. Der er eksempler på studerende, der ingen vejleder har fået tildelt. Der er enighed om, at der er rum for forbedring på dette område. University College Nordjylland 1/6

Ændringer vedr. den teoretiske del af uddannelsen: Aalborg De 9 lektioner pr. ECTS vil gerne bevares. Uddannelsen har her valgt at tænke nyt i stedet for PBL (problembaseret læring) skal der arbejdes med færre forelæsninger og langt mere projektarbejde. Der bliver tale om grupper på 5-6 studerende og med skemalagt vejledning til grupperne. Dette suppleres med studiekurser, der skal kvalificere de studerende undervejs på modulerne. Desuden skal der arbejdes med evidensbaseret praksis og de fem trin heri. Dette skal klæde de studerende bedre på i forhold til de akademiske fremstillingsformer. Dette rykkes frem tidligere i uddannelsen, så de studerende tidligere i deres uddannelse præsenteres herfor. Hjørring I Hjørring har man gjort sig mange af de samme tanker. Her har man tidligere haft basisgrupper, som der ikke længere er råd til at have. Der er set på den akademiske fremstilling, hvor dette er gjort mere enkelt på de forskellige moduler. Alle modulplanerne er blevet revideret. Der kommer en del faglige udfordringer fra efteråret, og uddannelsens undervisere skal nu i gang med at planlægge undervisningen fra efteråret. Der er ros fra de studerende til processen med besparelser på den teoretiske og kliniske del af uddannelsen. Det er meget positivt med inddragelsen af de studerende. Helle Kanstrup vil gerne høre mere om APV s resultater, og hvilke indsatsområder der skal arbejdes videre med. Uddannelsen svarer, at resultaterne først er blevet præsenteret for ledelsen i denne uge. Iben og Per, uddannelsens arbejdsmiljørepræsentant, skal se på resultaterne i denne uge i forhold til, hvordan der skal handles fremadrettet. Iben har været bekymret for det psykiske arbejdsmiljø. Hjørring har ligeledes modtaget sine resultater i denne uge. Begge undersøgelser ligger i den gode ende, men der er naturligvis punkter, der skal arbejdes videre med. 3. UCN Strategi 2015 Der ønskes en drøftelse og idégenerering i forhold til særligt strategisk fokusområde 2: Praksissynergi. Indsats 4 og 5. Drøftelsen vil omfatte hvad uddannelsesudvalget vil anbefale at uddannelsen fokuserer på konkret, frem mod 2015. Det er også muligt at komme med enkelte input til hvordan UCN som koncern kan fokusere på indsatsområde 2. Desuden kan drøftelsen også omfatte hvilke øvrige områder uddannelsesudvalget vil anbefale at uddannelsen yderligere kan satse på. Uddannelsesudvalgets anbefalinger vil derefter blive taget med i den videre prioritering af uddannelsens strategi frem mod 2015. Bilag: UCN Strategi 2015 University College Nordjylland 2/6

Referat: Jonna Frølich og Mette Grønkjær har været til nytårskur i begyndelsen af februar for alle uddannelsesudvalgsformænd og uddannelseschefer. På mødet blev det drøftet, hvad uddannelsesudvalgene skal arbejde med fremadrettet. Der blev her stillet spørgsmål ved praksissynergi hvad betyder dette? Jonna mener, at arbejdet kan tilgås på forskellig vis. Proceduren kan være som hidtil, eller der kan gås mere radikalt til arbejdet og sættes fokus på noget bestemt, som uddannelsen kan brande sig på eksternt. Jonna vil gerne have uddannelsesudvalgets indspark til, hvordan uddannelsen skal arbejde videre hermed. Jonna vil gerne interviewe de studerende og høre, hvad de mener, der skal lægges vægt på fremadrettet. De studerende: Det vil være godt, hvis uddannelsen kunne satse på 1-2 fokusområder. Bachelordating er f.eks. en rigtig god idé, som man godt kunne lave en målsætning for. Eksterne undervisere er der nok kontakt til disse? Det vil øge praksissynergien, hvis der anvendes flere eksterne vejledere og undervisere. Der spørges til, hvordan disse forslag harmonerer med de besparelser, uddannelsen står over for. Praksissynergien: UCN og Aalborg Universitetshospital har for nylig underskrevet en samarbejdsaftale. Læringsstile i klinisk praksis et nyt projekt, som studerende kan blive involveret i. DSR vil også gerne tænkes ind i forhold til formidling. Uddannelsen fremlægger idéen med at satse på, at de studerende skal være gode til tværfaglighed, evidensbaseret praksis, formidling o. lign. Dette hænger godt sammen med studentertilfredshedsundersøgelsen. Selvforståelse af det at være sygeplejerske, som tilsyneladende ikke er godt nok denne selvforståelse kan med fordel inddrage i arbejdet med strategien. Det drøftes, om den øgede akademisering kan skyldes, at holdningen til sygeplejefaget og det at gå på en professionshøjskole ikke tillægges så høj en betydning/anerkendelse. Det drøftes, hvordan UCN kan promovere sig, og der henvises til, hvordan Aalborg Universitet er kendt world wide. Uddannelsen fremlægger desuden idéen med at brande sig på gruppearbejde, konflikthåndtering og refleksioner over det at arbejde i grupper. Det foreslås endvidere at fokusere på evidensbaseret praksis. Evnen til refleksion kan også inddrages her. Forslag om branding på det tværfaglige samarbejde. En del af UCN s-strategi er også læringstilgang. Elsebeth Austin beretter, at hun oplever, at der tales meget om at miste faglighed. Hvis fagligheden skal højnes, skal der ses på de gamle dyder. Hvad er det vi er gode til? Fagligheden kan man University College Nordjylland 3/6

sagtens brande sig på. Akademiseringen er en politisk diskurs. Den eneste virkelighed er ikke at gå på universitetet. Det at være sygeplejerske skal konnoteres med at være reelt og ægte. Kommentarer hertil: Rigtig godt indspark. Intuitionen og den kropslige viden frygten for at miste dette hænger godt sammen hermed. Fagligt er det bekymrende. Bente Vogt mener, at der mangler et fællesskab hokus pokus mig selv i fokus. Mange unge tænker på sig selv, og fællesskabet er ude i kulden. Lærerne skal gribe fat i det sanselige. Dette skal ikke underspilles. Det ene udelukker ikke det andet. Man kan sagtens have fokus på ægtehed og samtid have alle de nye trends med. Underviserne kan godt have svært ved at være de gode rollemodeller. Gejsten skal gerne være der og skal gerne smitte til de studerende. Ved at sætte fagligheden i centrum mindskes den kløft der er mellem den nyuddannede og virkeligheden. Praksis er ikke gearet til de sygeplejersker, der uddannes nu. Internationalt sælger sygeplejerskeskolerne sig på klinisk sygepleje. Det drøftes, hvordan man kan få de studerende til at slippe facebook i undervisningen og i stedet være deltagende. Skal man bede dem om at lukke computerne eller ej? Måske skal undervisningen i notatteknik opprioriteres. Italesæt, hvad holdet kan bruge hinanden til. Den gensidige respekt er meget vigtig. Det fremhæves, at denne diskussion er i direkte modstrid til de store hold, der køres med i Aalborg, hvor der sidder 96 studerende pr. hold. Der satses på, at der kan være midler til, at der fra efteråret kan køres med delt hold på modul 1-3 i Aalborg. Konklusion: Der skal satses på de mere gamle dyder. De studerende mener, at det vil være fint med studenterinddragelse. 4. Frafaldsanalysen - Flere velfærdsuddannede i Nordjylland - en frafaldsanalyse af uddannelserne til sygeplejerske, radiograf, social- og sundhedshjælper og social- og sundhedsassistent Analysens resultater og anbefalinger er offentliggjort og præsenteret på en workshop ved Nordjysk Uddannelseskonference 2012, den 5. december 2012. Der ønskes en indledende drøftelse af analysens resultater og anbefalinger med henblik på en fælles indsats fremadrettet. Bilag: Rapport og idékatalog er tilsendt Uddannelsesudvalget pr. post forud for mødet. University College Nordjylland 4/6

Referat: Med rapporten er der ikke kommet så meget nyt frem i forhold til frafald på sygeplejerskeuddannelsen. Uddannelsen har arbejdet med mange af disse frafaldsproblematikker i de seneste år. Jonna beretter, at uddannelsen er begyndt at tale med regionen og de øvrige sundhedsuddannelser i forhold til at nedsætte et klinisk udvalg, hvor der de mere strategiske og overordnede overvejelser kan drøftes. Undersøgelsen er meget diffus i forhold til uddannelsens egen undersøgelse. Dette er en skam. Uddannelsen havde håbet, at der ville blive fremlagt en solid litteratursøgning i forbindelse med undersøgelsen, men dette har desværre ikke været tilfældet. Rapporten giver ingen tilbagemelding på, hvad der virker, og hvad der ikke virker i forhold til bekæmpelse af frafald. Sygeplejeveje: Der har været en stigning i besøgende fra første til andet arrangement, hvilket er positivt. Det har ikke været uproblematisk at sammenligne sygeplejestuderende og SOSU-eleverne, da niveauerne er meget forskellige. En stærk profil for sygeplejerskeuddannelsen vil være medvirkende til, at mindske frafaldet. Dette kan ligeledes højne niveauet på gymnasierne, idet de i så fald skal gøre en større indsats for at blive optaget på studiet. Jonna beretter, at Ministeriet har besluttet, at man ikke må optage uden om KOT-runder. Der arbejdes pt. på, hvad dette betyder på landsplan. 5. Nyt fra klinikken Referat: Der er ingen fra klinikken, hvorfor punktet udgår. Kommentar: Helle Jørgensen går på pension og holder afskedsreception på torsdag i næste uge. Annette Slot er viceklinikchef ved psykiatrien i syd og tiltræder i stedet for Helle indtil Helles stilling bliver besat. University College Nordjylland 5/6

6. Fremtidige møder Næste møde er i Aalborg den 10. juni, kl. 12-15. Mødet er udvidet med 1 time. Der spises frokost inden mødet påbegyndes. 7. Eventuelt Evaluering v. Mette Grønkjær: Der er kommet en mail til Mette og Jonna vedr. evaluering af uddannelsesudvalgene. Der skal iværksættes en evaluering på møde i 1. eller 2. kvartal. Der skal tilgå en tilbagemelding til Ledelsessekretariatet inden d. 25. juni 2013. Skal mødefrekvensen hæves fra 3 til 4 møder årligt? Der kunne være temadrøftelser på møderne. Skal der sendes notater videre til drøftelser på bestyrelsesniveau? Uddannelsesudvalget er en stemme, som skal kunne høres. Spørgsmålene rundsendes med referatet, så medlemmerne kan forberede sig frem til mødet den 10. juni. På mødet vil der være en fælles drøftelse af spørgsmålene og evalueringen. University College Nordjylland 6/6