Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12
Indhold Indledning... 2 Skolens drift... 3 Undervisning... 4 Skole-hjem samarbejdet... 5 Trivsel... 7 Fokusområder i det kommende skoleår... 9 2 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 November 2012
Indledning Skoleåret 2011-12 har været et år, hvor der har været samlet op og givet retning for en række nye tiltag. Disse tiltag, hvoraf nogle er beskrevet i denne årsberetning, vil altid blive vurderet, så de sikrer trivslen og fagligheden. De nye naturfagslokaler har været en stor succes, og det var tiltrængt at få dem renoveret. Afsnittet Trivsel beskriver et udpluk af de initiativer, der sker på Skelgårdsskolen, og som er med til at sikre trivslen blandt elever og personale. Kontaktforældrenes rolle har været debatteret, og der vil i skoleåret 2012-13 fortsat være fokus på at formidle kontaktforældrenes rolle. Alt dette og meget mere kan du læse om i denne årsberetning, som, vi håber, vil give et godt indblik i Skelgårdsskolens liv og skolebestyrelsens arbejde. God læselyst! Skolens drift Skolens drift handler mest om tørre tal og de ting, der skal til, så der kan holdes skole. Det er økonomi til personale, undervisningsmidler, vedligeholdelse, administration og meget andet. Man kan også se det som delene til det skelet, der skal til, for at der kan blive liv og indhold i kroppen. Til at sikre den daglige drift og undervisning var der i skoleåret 2011-12 ansat 58 lærere, 8 pædagoger i 0.klasse og 12 medarbejdere i SFO en. I teknisk service er der én medarbejder og i administrationen to sekretærer i deltidsstillinger. Gennem skoleåret har vi modtaget en del nye medarbejdere, da mange i vores faste stab er gået på barsel. Ind imellem sker det, at vi er i stand til at fastholde nogle af de dygtige barselsvikarer, men som udgangspunkt er de tidsbegrænset ansat. Forholdene i skolens ledelse har været uændrede gennem skoleåret, og ledelsen består af skoleleder Anette Bekker Kjærgård, viceskoleleder Kirsten Koudahl og afdelingsleder Ditte Svendsen. SFO en ledes af Reidun Balle-Christiansen sammen med souschef Morten Christiansen. Leder for Teknisk serviceområdet er Michael Osbæck Jensen. Generelt kan vi glæde os over, at der ikke har været store budgetmæssige besparelser på skolerne i Tårnby. Dog har vi gennem skoleåret mærket følgerne af den beslutning, der blev truffet i foråret 2011, om at reducere medarbejdergruppen på teknisk serviceområdet fra tre til to personer med effekt fra 1. september 2011. Det har bl.a. på en meget synlig måde fået konsekvenser for hvor åben skolen er om aftenen. En gammel tradition for at forældre har kunnet afholde arrangementer for klasserne, også uden lærere, har vi været nødt til at lukke for. Til gengæld har skolens forældre haft stor glæde af KulturZonen i det tidligere Nøragersmindecenter, som vi har fået lov til at henvise til. Generelt kan vi godt mærke i det daglige, at fire hænder ikke kan udføre det samme arbejde som seks. Der er gennem skoleåret arbejdet på at tilpasse forventningerne og håndtere udfordringerne på området. November 2012 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 3
Til skolen er knyttet en stabil og god vikarstab, der er med til at sikre, at fravær dækkes i stort omfang. Vikardækningen følger skolebestyrelsens retningslinjer for området. Vi er fortsat praktikskole for Professionshøjskolen Metropol. Det giver i årets løb besøg af både 1., 3. og 4. årsstuderende, der superviseres af skolens praktiklærere. I sommeren 2012 var de fire afgangsklasser til afgangsprøver i de fem obligatoriske prøver (skriftlig og mundtlig dansk, skriftlig matematik, mundtlig engelsk og mundtlig fysik/kemi) samt i to udtræksfag, et fra den humanistiske fagblok og et fra den naturvidenskabelige. I 2012 var udtræksfagene skriftlig engelsk, kristendom, samfundsfag, historie samt geografi og biologi. Udtrækningen foregår i Undervisningsministeriet. Folkeskolens afgangsprøver (FSA) Ud over de fem obligatoriske prøver, som er nævnt i artiklen, udtrækkes der to fag: Et fag fra den humanistiske blok: skriftlig engelsk, mundtlig prøve i tysk/fransk, historie, samfundsfag eller kristendomskundskab. Et fag fra den naturfaglige blok: digital prøve i biologi eller geografi. Der er desuden mulighed for, at elever kan tilmelde sig til prøve i valgfagene tysk/ fransk, sløjd, hjemkundskab og håndarbejde, hvis dette har været tilbudt på skolen. Naturfagslokalerne blev ryddet op til sommerferien i 2011 og bygget om i perioden frem mod efterårsferien. Det har taget en del tid at få alt til at fungere efter hensigten, og frem mod sommerferien 2012 måtte lokalerne så delvist tømmes igen, da det forholdsvis hurtigt, efter at lokalerne var taget i brug, viste sig, at der var store fugtproblemer i forbindelse med de nye gulve i tre af lokalerne. Ombygningen har bl.a. betydet, at lokalekapaciteten er øget med et lokale, ligesom standarten er blevet nutidig. Skoleportalen På skolens portal, http://www.sg.uvtaarnby.dk, kan man hente generelle oplysninger om Skelgårdsskolen, bl.a. dagsordner og referater fra skolebestyrelsens møder, kontorets åbningstider med videre. Skolebestyrelsen har godkendt skolens budget og forholdt sig til skolens drift, den almindelige vedligeholdelse og de nødvendige nyanskaffelser. Desuden har skolebestyrelsen udtalt sig i forbindelse med en række høringer fra forvaltningen, fx feriefridagsplanen, budget for 2013-16, skoledistrikter og antallet af 0.klasser. De enkelte høringssvar ligger på skolens portal http://www.sg.uvtaarnby.dk under punktet Skolebestyrelse/Dokumenter. Undervisning Undervisningen tager udgangspunkt i Fælles Mål, der fastsættes af Undervisningsministeriet. Disse mål dækker både de faglige og de sociale kompetencer, som eleverne skal nå i deres skoletid. Skolebestyrelsen godkender den timefordelingsplan, som skoleledelsen foreslår for skoleåret. Timefordelingsplanen er udarbejdet ud fra de styrelsesvedtægter, der gælder for skolevæsenet i Tårnby kommune. Skelgårdsskolen opfylder Undervisningsministeriets vejledende timetal, hvilket skolebestyrelsen finder meget tilfredsstillende. Timefordelingsplanen beskriver, hvor mange timer de enkelte klasser skal have i AKT AKT er en forkortelse af adfærd, kontakt og trivsel. Læs også artiklen Hvad gør skolen allerede for at fremme trivslen i trivselsambassadørernes særnummer af Skeløjet, der kan findes på skolens portal under Skolebestyrelse/Trivselsambassadør. de enkelte fag samt fordelingen af ekstra timer til fx AKT-lærere og støtteundervisning. Timefordelingsplanen danner udgangspunkt for fagfordelingen, og skoleledelsen lægger grundskemaerne, som skolebestyrelsen godkender. De enkelte lærere og lærerteam planlægger herefter undervisningens indhold og metode. 4 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 November 2012
Specialpædagogisk bistand Formålet med den specialpædagogiske bistand er at fremme udviklingen hos elever med særlige behov. Den specialpædagogiske bistand er fx: Særlige undervisningsmaterialer og tekniske hjælpemidler Undervisning i fag og fagområder, der tilrettelægges under særlige hensyn til elevens forudsætninger Særligt tilrettelagte hold i afgrænsede perioder Der bliver også undervist i en række timeløse fag, fx trafiklære og seksualundervisning. I de timeløse fag kan der undervises af fx en SSP-medarbejder ude i klasserne, som fortæller om alkohol og rusmidler. Der afholdes endvidere informationsmøder om rusmidler og alkohol for forældre og elever. Fokusområde i skoleåret 2011-12: Der lægges vægt på et tæt samarbejde mellem skole og hjem om elevernes læring. Forældrene informeres om årets gang på de fælles klasseforældremøder samt løbende gennem fx ugeplaner, skole-hjemsamtaler og via forældreintra. Undervisningen i timerne foregår med udgangspunkt i den enkelte elev, og elever med særlige behov tilbydes specialpædagogisk bistand. SSP SSP er et samarbejde mellem skole, socialforvaltning og politi. Formålet er at styrke det kriminalpræventive arbejde. Skolen har en SSP-lærer, der har udarbejdet Den røde tråd, som er en samlet plan for skolens SSP-arbejde. Elevplan Elevplaner er et af regeringens tiltag for at få en målbar kvalitet i folkeskolen. I Tårnby kommune har man valgt at udvikle et fælles kommunalt koncept, så man får et fornuftigt sammenligningsgrundlag i kommunen. Elevplanen består af en bagudrettet del, en generel evaluering, en handleplan for den kommende periode samt indstiksark for de enkelte fag. Vi har valgt at fokusere på metoden cooperative learning (CL), særligt i forhold til klaserumsledelse samt at skabe deltagelsesmuligheder for alle elever. CL er en undervisningsform, hvor eleverne samarbejder efter bestemte strukturer med henblik på at fremme læring, engagement og en mere dynamisk undervisning. I skoleåret 2011-12 har alle undervisere på Skelgårdsskolen været på et seks-timers kursus i cooperative learning og er derved blevet inspireret af metoden og dens muligheder. Det er planlagt, at vi fortsætter ad CL-vejen i skoleåret 2012-13. Skole-hjem samarbejdet Med afsæt i spørgsmålet hvordan vi får skabt og bakket op om nogen gode læringsmiljøer med god forældreopbakning, herunder forældreopbakningens betydning for børnenes motivation, samt hvad de nationale test kan bruges til? er det besluttet fremadrettet at arbejde med følgende punkter: elevplaner klasserumsledelse nationale test respekt for/om lærerne; højnelse af lærernes status CL struktur - Eksempel: Quiz og byt Hver elev har et kort med spørgsmål på 1. Eleverne rejser sig, går rundt imellem hinanden og finder en partner og hilser pænt. 2. Partner A stiller sit spørgsmål, og B svarer. 3. Partner A hjælper/roser (hvis svaret er ok). 4. Partnerne bytter roller, så B spørger og A svarer. 5. Partnerne bytter kort og siger pænt farvel. 6. Eleverne cirkulerer og finder en ny partner og starter igen fra trin 2. Kilde: Cooperative Learning, Jette Stenlev, Forlag Maling Beck, 2006 En vigtig del af samarbejdet mellem skole og hjem er forældremøder og skole-hjem samtaler. Til disse samtaler bliver der talt om, hvordan det går eleven både socialt og fagligt. November 2012 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 5
Der er som udgangspunkt to skole-hjem samtaler: Den første samtale tager udgangspunkt i trivsel, og hvordan eleven indgår i klassen (for eleverne i 9. klasse tager den første samtale dog udgangspunkt i elevplanerne) Den anden samtale tager udgangspunkt i elevplanerne med fokus på de faglige aspekter Derudover afholdes der samtaler efter behov. I klasserne afholdes forældremøder, hvor forældre og lærere har mulighed for at tale om, hvordan det går i klassen, planer for undervisningen og andre aktuelle emner, der vedrører børnene. I forbindelse med det første forældremøde efter sommerferien samles klassetrinnet til et fælles informationsmøde, som varer ca. ½ time. På dette møde informerer skoleledelsen og skolebestyrelsen om relevante emner afhængig af det enkelte klassetrin, fx læsevejledning, lejrskoler og ungdomsuddannelse. På skoleårets første forældremøde vælges der kontaktforældre. Kontaktforældrene er med til at sikre et godt miljø i klassen. Desuden er kontaktforældrene bagland for de forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelsen. To gange i skoleåret indkalder skole- Kontaktforældrenes væsentligste opgave er Kontaktforældre bestyrelsen kontaktforældrene til orientering og at binde klassens forældre sammen med dialog om aktuelle emner. Det første kontaktforældremøde har fokus på årsberetningen, og det er ogringspartnere for klassens lærere, og de ud- skolen. Desuden er kontaktforældrene sparså her, man kan melde sig til aktivitetsudvalget eller gør baglandet for skolebestyrelsen. For nærmere oplysninger, se skoleportalen under som trivselsambassadør. Det andet kontaktforældremøde har fokus på aktuelle emner. Skolebestyrelse/Kontaktforældre. Kommunikationen mellem skole og hjem foregår gennem informationer, der sendes hjem med eleverne i kontaktbogen og via ForældreIntra. ForældreIntra Skeløjet Skeløjet er vores skoleblad. Det redigeres af to lærere på baggrund af de indkomne indlæg. Ud over artikler om fx udflugter og temauger indeholder Skeløjet også ferielister og anden nyttig information om skolen. Fokusområde i skoleåret 2011-12: er en naturlig del af kommunikationen mellem skole og hjem. Skeløjet er med til at informere om, hvad der foregår på skolen. Bladet skrives primært af skolens elever, og det er eleverne, der er målgruppen. En stor del af forældrene læser dog også bladet. Kontaktforældremødet i efteråret 2011 startede med en rundvisning i de nyrenoverede naturfagslokaler. Herefter blev kontaktforældrene opdelt i forskellige grupper for at diskuterer nogle af de punkter, som skolebestyrelsen har som fokuspunkter. Punkterne, som blev diskuteret var: aftaler mellem forældre, fx fødselsdag eller alkohol hvad når de brydes? Kommunikation mellem forældre, fx. forældreintra hvordan brydes en negativ dialog? Gode ting som virker hvad skal der være mere af? Positive erfaringer. Skolebestyrelsen fik rigtig mange gode input fra mødet, og disse vil bidrage til skolebestyrelsens arbejde i fremtiden. På det andet kontaktforældremøde blev bl.a. den nye faseinddeling gennemgået, og der blev givet en gennemgang af muligheder og etik ved brugen af forældreintra. ForældreIntra er en integreret del af skole-hjem-samarbejdet både mellem lærere og forældre, men også mellem forældrene. Skolebestyrelsen henviser til, at intra bliver brugt i en positiv og anerkende tone. Skolebestyrelsens retningsliner for forældreintra kan finde her. 6 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 November 2012
Trivsel Det enkelte barns trivsel og indlæring er afhængig af det miljø, der er i klassen. Det er derfor vigtigt, at klassens forældre er med til at sikre et godt miljø. I de fleste klasser vælges der et festudvalg, som sørger for, at der afholdes nogle sociale arrangementer. Der vælges desuden mindst to kontaktforældre i hver klasse. Klassens kontaktforældre er bl.a. med til at sikre, at der er fokus på god trivsel i klassen som helhed og et godt fællesskab blandt de voksne. Kontaktforældrene har på kontaktforældremøderne et netværk, hvor de deler erfaringer. Aktivitetsudvalget Aktivitetsudvalget arrangerer en række arrangementer, der skaber sociale relationer. Eventuelle overskud fra disse arrangementer tilfalder elevfonden. Aktivitetsudvalget består af forældre, hvoraf mindst én skal være kontaktforælder. Aktivitetsudvalgets primære fokus er afholdelse af Skeldisco. Overskuddet fra de arrangementer, som aktivitetsudvalget afholder, tilfalder elevfonden. Skolebestyrelsen opfordrer derfor til, at der er flere forældre, der vil være faste medlemmer af aktivitetsudvalget, da deres arbejde bidrager til alle skolens elever. Skolens trivselsambassadører vælges blandt kontaktforældrene. De udgør en arbejdsgruppe, som er nedsat af skolebestyrelsen. På hvert skolebestyrelsesmøde er der en orientering om trivselsambassadørernes arbejde. Trivselsambassadørernes opgave er at tage initiativ til aktiviteter, der sikrer et godt miljø og god trivsel. Dette sker i tæt samarbejde med skolebestyrelsen, eleverne, personalet og ledelsen på skolen. Udover klassernes egne traditioner har Skelgårdsskolen også en lang række traditioner, fx motionsdag, klippe-klistredag, Lucia-arrangement, fastelavn, sidste skoledag og dimissionsfest. Skolebestyrelsen glæder sig over, at traditionerne holdes i hævd. Sund og nærende kost samt fysisk aktivitet er en væsentlig forudsætning for god læring i skolen og en god trivsel. Skolebestyrelsen opfordrer til, at alle børn, når de møder i skolen om morgenen, er udhvilede og har et godt og sundt morgenmåltid i maven. Sundhed omfatter også motion; faget idræt, Elevfonden Elevfondens formål er at yde økonomisk tilskud til aktiviteter, der kan styrke Skelgårdsskolens traditioner og elevernes trivsel. Elevfonden administreres af en fondsbestyrelse, der består af en repræsentant fra skolebestyrelsen, skolelederen, to repræsentanter fra aktivitetsudvalget, en lærerrepræsentant samt to elevrepræsentanter. Fondens midler skaffes af skolens forældrekreds, primært ved at afholde indtægtsgivende arrangementer på skolen. Elevfonden støtter fx: Dimissionsfesten for de afgående 9. klasses elever og deres forældre Fastelavnsarrangement for indskolingen Hygge 10 er, hvor klasserne får 10 kr. pr. elev om året til fx juleafslutning Lommepenge til skolepatruljen i forbindelse med deres årlige tur til Hansa- Park Æbleskiver til klippe-klistredag der er det tredje største fag i skolen, skal bl.a. bidrage til elevernes forståelse og oplevelse af dette. Det er derfor vigtigt, at forældrene bakker op om faget også i udskolingen! Trivselsambassadører Trivselsambassadørerne består af seks forældre og to skolebestyrelsesmedlemmer. Deres opgave er at tage initiativ til aktiviteter, der kan sikre et godt miljø og god trivsel. Dette sker i tæt samarbejde med skolebestyrelsen, eleverne, personalet og ledelsen på skolen. Elever og forældre færdes på vejen til og fra skole hver dag. Det er derfor vigtigt, at skolevejen er så sikker som mulig, og at der tages hensyn til eleverne. Der er desværre voksne, som ind imellem glemmer dette og dermed kan medvirke til farlige situationer. Elevernes oplevelse af skolevejen har betydning for deres trivsel. Skolepatruljen yder en stor indsats, så eleverne kommer sikkert i skole. Skolebestyrelsen, Rådet for Sikker Trafik og Tårnby Politi har fokus på at sikre den gode skolevej og anbefaler, at børnene cykler eller går til skole frem for at blive kørt af mor eller far. November 2012 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 7
Fokusområde i skoleåret 2011-12: Trivsel er og har været et stort fokusområde på Skelgårdsskolen i dette skoleår. Det er et fast punkt på skolebestyrelsens dagsorden til de månedlige møder. Fra skolens side er der fortsat stor fokus på initiativerne i frikvartererne. Opfølgning af lærerordningen i frikvartererne med en målrettet aktivitetsindsats har haft en positiv indvirkning på trivslen. Dette gælder såvel i indskolingen som på mellemtrinnet. Elevrådets initiativ med legecirkel i frikvartererne har ligeledes virket efter hensigten. Trivsel starter også før mødetid, og dermed har indsatsen omkring morgentrafikken stor indflydelse på en god start på skoledagen. Skolepatruljen på Ugandavej og forældreindsatsen ved Aladdinvej melder om rolig og tålmodig kørsel til glæde for alle. Forældreindsatsen er en frivillig skolepatrulje, som guider alle forældre i bil til afsætningsmulighederne, som gør dette område sikkert for alle medtrafikanter, herunder cyklende børn. Trafiksikkerhed er altid i fokus og en overordnet arbejdsindsats til en trafikpolitik er startet og afsluttes til næste skoleår. Skolebestyrelsen opfordrer dog flere forældre til aktiv deltagelse ved Aladdinvej. Aktivitetsudvalget har atter været omdrejningspunktet i afviklingen af Skeldisco for 0.-5. klasserne, som stadig er en stor succes og bidrager betragteligt til elevfonden. Flere af festerne har dog været truet af aflysninger grundet manglende frivillig forældrehjælp. Skolebestyrelsen opfordrer til, at flere vil deltage i det frivillige arbejde, så succesen kan fortsætte. Traditioner De enkelte klasser har deres egne traditioner, fx jule- og sommerfest. Skelgårdsskolen har desuden en lang række traditioner i løbet af skoleåret: Motionsdag, fredag før efterårsferien Klippe-klistredag, hvor eleverne i fællesskab laver julepynt og pynter skolen Lucia, hvor 4. klasserne går et stemningsfuldt Lucia-optog for skolens elever Gamle elevers fest, som afholdes hvert femte år Fastelavn for indskolingen Sidste skoledag for 9. kl., hvor skolen er vært ved et morgenbord for eleverne i 9. klasserne og deres lærere Dimissionsfest, hvor vi tager festlig afsked med eleverne i 9. klasse og deres forældre Trivselsambassadørerne har igen i år ydet en stor frivillig indsats ved diverse trivselsarrangementer, som omhandler såvel elever og forældre som lærere. Trivselsambassadørerne var til stede ved 0. klassernes 1. skoledag med bud til forældrene om, hvordan de kan bidrage til, at deres børn kommer til at gå i en god klasse. Der har desuden været afholdt temaaften om uddannelsesparathed og teenagebøvl med flere oplægsholdere. Trivselsambassadørerne fik igen i år udgivet et særnummer af Skeløjet med fokus på trivsel. Opfølgning af trivselsambassadørelever i klasserne spredes langsomt med stor succes. Det er de gode historier, som får motivationen frem på andre klassetrin. Trivselsambassadørerne har bidraget ved forældremøder i klasserne, hvor dette har været et ønske. Elevfonden bidrog med ekstraordinær økonomisk hjælp med indkøb af materialer til OL før sommerferien. Dette var en meget stor succes. 8 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 November 2012
Fokusområder i det kommende skoleår Skolebestyrelsen har sat som sit mål at sætte særligt fokus på følgende områder: Den gode historie Skolebestyrelsen ønsker at sikre, at den gode historie bliver fortalt til både elever, forældre og lærere. De gode historier skal være med sikre fokus på de mange gode tiltag, der er på Skelgårdsskolen. Skole-hjem samarbejdet Kommunikationen mellem skole og hjem kan altid forbedres, og skolebestyrelsen ønsker forsat fokus på form og indhold på forældremøderne. Der skal skabes mulighed for flere fælles aktiviteter på skolen. Kontaktforældrenes rolle skal formidles. Trivsel Skolebestyrelsen vil have fokus på samarbejdet med trivselsambassadørerne og kontaktforældrene, da deres arbejde for at sikre den gode trivsel er vigtig. Desuden vil der blive arbejdet på at skabe mulighed for flere forældrearrangementer, da et godt fællesskab i klassen fremmer trivslen. Faglig udvikling Der vil være fokus på elevplaner, klasserumsledelse, nationale test og respekt for/om lærerne. Engagement blandt forældrene og sunde ambitioner på eleverne vegne skal være med til at sikre elevernes faglige udvikling. November 2012 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 9
Bestyrelsesoversigt skoleåret 2011-12 Forældrevalgte Henrik Hjorth Hansen Filskovvej 8 2770 Kastrup Musse Svare Tobrukvej 21 2770 Kastrup Lars Carlsen Tanavej 17 2770 Kastrup Maiken Leger Andersen Tømmerupvang 3 2770 Kastrup Kasper Schleisner-Meyer Pretoria Alle 37 2770 Kastrup Flemming Larsen Limburg Alle 47 2791 Dragør Formand Næstformand hhh@rindsighansen.dk Børn i 1. A og 3. A Musse.Svare@mail.tele.dk Barn i 8. A fam.c@vip.cybercity.dk Børn i 7. B mll@ruc.dk Barn i 2. A kasper_meyer@hotmail.com Barn i 1. A og 2. A f.j@larsen.mail.dk Barn i 3. C Christian Schäbethal Niels Steensens Vej 23 2820 Gentofte Lærere og elever Lars Olsen Dorthe Gotfredsen Rikke Hansen 8. C Malou Hansen 8. B Børn i 1. C Kan kontaktes via skolens kontor Christine-lp@webspeed.dk Desuden deltog Elise Andersen, som repræsentant for kommunalbestyrelsen samt skoleleder Anette Bekker Kjærgård og viceskoleleder Kirsten Koudahl som sekretærer i skolebestyrelsesmøderne. Skolebestyrelsen er tiltrådt i august 2010. 10 Skelgårdsskolen Skolebestyrelsens årsberetning 2011-12 November 2012