Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Anne Haukjær Andersen HH3S Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 DIO dansk aktivistisk udenrigspolitik Titel 2 Danmarks besættelse 1940-45 Titel 3 Den kolde krig 1945-1991 Titel 4 Kommunismen Side 1 af 7
Side 2 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 DIO dansk aktivistisk udenrigspolitik Indhold Olaf Søndberg: Danmark i krig (2012). Side 137-157 Knud Ryg Olsen et al.: Grundbog til historie (2009). Side 326-328 Martin A. Husted: Globalisering 1850-1914 da verden blev mindre (hentet på Systimes hjemmeside juni 2015) Thor Banke Hansen & Andreas Bonne Sindberg: USA (hentet på Systimes hjemmeside juni 2015) Samuel Huntington: Civilisationernes sammenstød (1993) George Bush: Nye trusler kræver nye reaktionsmåder (1. juni 2002) Bo Lidegaard: Dansk aktivisme nu med militæret i front (lederartikel i Politiken 4. august 2013) Armadillo. En film af Janus Metz (2010) Per Stig Møller: Forslag til folketingsbeslutning om dansk militær deltagelse i den internationale indsats mod terrornetværk i Afghanistan (2001) Olaf Søndberg: Soldat i krig i: Danmark i krig (2012) Mie Harder et al.: Krig som et mål i sig selv i: Berlingske, 18. december 2010 Nikolaj Petersen: Krigsforherligende vrøvl i: Berlingske, 7. januar 2012 Anders Fogh Rasmussen: Hvad kan det nytte? 26. marts 2003 Omfang Særlige fokuspunkter 12 lektioner Globaliseringen har været det overordnede tema. Fokus har været på at: - analysere en problemstilling - anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger - søge og behandle relevant faglig information - strukturere og formidle fagligt stof mundtligt og skriftligt. - demonstrere indsigt i den globale udvikling i de seneste ca. hundrede år - forklare samfundsmæssige forandringer Side 3 af 7
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og pararbejde. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Danmarks besættelse 1940-45 Indhold Kernestof: Peter Frederiksen: Danmark besat og befriet Side 6-16, 22-51, 100-119, 162-176 Kilder: Lænkehundstalen OPROB Det tyske angreb på Danmark Scavenius om forholdet til Tyskland Statsminister Buhl om den danske sabotage Grønlandsoverenskomsten Hvidsten-gruppen (spillefilm fra 2012) Supplerende stof: Adskillige dvd-klip fra DanmarksHistorie Vittighedstegning med Aksel Larsen og Frits Clausen på tandem, Blæksprutten 1939 Dilemma-spillet om 9. april, der ligger på danmarkshistorien.dk Afskedsbreve fra modstandskæmperne Marius Fiil, Niels Fiil og Peder Bergenhammer Sørensen Lars Lilholt: Hvidsten Kro Side 4 af 7
Omfang Ca. 24 lektioner Særlige fokuspunkter 1930 ernes ideologier Kildekritik Mundtlige fremlæggelser om modstandsgrupper og om grupper, der gik i tysk tjeneste. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, fremlæggelser, gruppe- og pararbejde Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Den kolde krig 1945-91 Indhold Kernestof: Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 Side 149-180 Mao om det folkedemokratiske diktatur, 1949 Maos tale 1954 om Folkerepublikkens grundlæggelse Khrustjovs tale på den 20. partikongres Generalsekretær Khrustjov om Sovjetunionens fremskridt, 1958 Khrustjovs erindringer, 1970 Præsident Kennedys TV-tale d. 22. oktober 1962 Side 5 af 7
Sovjetisk erklæring 28. oktober 1962. Ministerpræsident Khrustjov til Kennedy Sovjetunionens Kommunistiske Partis Historie, 1960 Thomas A. Bailey om årsamgen til den kolde krig, 1964 David Horowitz om ansvaret for den kolde krig, 1965 Melvyn P. Leffler om baggrunden for den kolde krig, 1994 Supplerende stof: Omfang Særlige fokuspunkter 20 lektioner Gruppefremlæggelser om Cuba-krisen eller historiske tolkninger af den kolde krig (traditionalister og revisionister). Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, fremlæggelser Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 6 af 7
Titel 4 Indhold Kommunismen Kernestof: Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 Side 285-305, 206-12 Paul Meadlos beretning, 1969 Løjtnant Calleys beretning, 1971 Supplerende stof: Ved det grønne bord (eksamenstræning): Kilder til Vietnamkrigen. Omfang Særlige fokuspunkter 8 lektioner Vietnam-krigen Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 7 af 7