Den Sociale Hjerne. Be#na Hornbøll be4na@cognica7on.dk. Fyra%ensmøde Magisterforeningen. BA Biologi, Cand. Scient. Neurobiologi



Relaterede dokumenter
Hjerne, autisme og sansebearbejdning

Cortex Cerebri. Hjernebarken. Carsten Reidies Bjarkam. Professor, Overlæge, Ph.D. Neurokirurgisk Afdeling Aalborg Universitetshospital

Undervisningsplan FORÅR Påskeuge ingen undervisning

Følelser og mentaliserende samspil

Hjerneskadecentret Stress og hjernen

Få ro på - guiden til dit nervesystem

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Højre del af hjernen kontrollerer venstre side af kroppen og omvendt.

Uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens. Fag og læringskonsulent Maria Pedersen SOPU København & Nordsjælland

Krops-Center (Nuet) Primært styret af hjernestammen / Cerrebellum (Lillehjernen Reptilhjernen) / Handlingsorienteret / Instinktiv Intelligens

Kognitive funktioner, hvad kendetegner kognitive forandringer hos børn med epilepsi, hvilke udfordringer giver det for barnet.

Personlighedsforstyrrelser bag angst. Fokus på borderline. Barndommens betydning

Hvis omsorgspersonen ikke kan indgå i et resonansfelt med barnet, mister nervesystemet muligheden for affektiv udvikling.

Indhold. Psykolog Christina Schlander KTCÅ

Gode råd om hvordan man kommer af med stress

Børneneuropsykolog Pia Stendevad. Psykosociale konsekvenser for børn med epilepsi

FOKUS PÅ SKJULTE HANDICAP - BETYDNING FOR PATIENTER. OG OMGIVELSER Hysse Birgitte Forchhammer Ledende neuropsykolog, Glostrup hospital

Undervisningsplan FORÅR februar Introduktion til faget Hana Malá februar Hjernens opbygning og funktion Hana Malá

Angst og Autisme. Psykolog Kirsten Callesen Psykologisk Ressource Center

Kognitionspsykologi. ved cand.psych., ph.d. Kamilla Miskowiak. Onsdag Købmagergade 44, lok. 1. Hold Folkeuniversitetet København

Måden du tænker på baner vejen for din personlige vækst

Indledning. 1. Hjernens natur

MIND THE COMPANY Udviklingskonsulent Lisbeth Brix Bøggild Mobil

Anders R. Jensen & Balder Striim

Autisme, motivation og skolevegring

Dit (arbejds-) liv som senior

Bliv mentalt klar til store skriftlige opgaver

Emotionel modtagelighedsanalyse

Skovgården

Sådan slipper du stress. 4 vig&ge trin, der lærer dig at slippe stress. For al&d

Eksamen i Blok 6: Klinisk psykologi

Dette spil kombinerer to fantastiske ting - vores styrker og vores historier.

At forstå livet og tillægge symptomer betydning - om mentalisering Risskov 13. marts 2012

Autismespektrumforstyrrelser hos børn og unge. Den 4. marts 2014 v. Birgit D. Søgaard Isene Cand. Psych. Aut.

Neuropædagogik og demens

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind

3-trinsmodel. Forstå følelsernes hemmelige sprog - og tag kontrollen tilbage over dit liv

Barnet i centrum - opfølgningsdag, d Emotionel relatering og modtagelse Ole Henrik Hansen

Ulykkesforebyggelse Vi kan ikke undgå menneskelige fejl

Forståelse af problemskabende adfærd

Måske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker

STYRK DIT BARNS MENTALE SUNDHED

Start, styr, stop den frontale hjerne og eksekutive funktioner Ida Unmack Larsen, cand. psych., Ph.d. Neurologisk afdeling

Integrationsnets erfaringer med at arbejde med vold i flygtningefamilier

Angstens Ansigter. Tove Niljendahl, sundhedsfaglig rådgiver PsykInfo

Intro Den kognitive Børnesamtale

Stress & Depression. Bedre Psykiatri - Hedensted Tirsdag d. 10. september PsykInfo Midt

Gå pænt i snor hyggeturen I skoven

Vejrtrækning pust nyt liv og livskraft ind i din krop

Eksempler på alternative leveregler

Tromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 John Marquardt Psykolog

Det er et åbent spørgsmål, om behovet for omsorg og spejling er underordnet kampen om overlevelse.

En tablet daglig mod forhøjet risiko

ALZHEIMER. Hjernens hukommelsescenter hedder hippocampus (latin for 'søhest').

RAW CAKE Workshop. -Pimp Dine Vaner PROGRAM. Tirsdag den 1. marts kl DOT House, Vesterbrogade 112C, 1. sal.

Fysioterapi mod stress

Selvværd og selvtillid - hvordan styrker vi vores eget og vore børns selvværd?

Velkommen )l onlineforedraget. Kuren mod Stress 4 vig1ge trin, der lærer dig at slippe stress. For al1d.

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Råd til håndteringen af stress.

Stress og mindfulness

Mennesket er ved at udvikle en ny hjerne

Den naturlige kommunikation Viden om hjernen i relation til personale ledelse.

Undervisningsbeskrivelse

Hvorfor har vi brug for salt?

Evalueringsnotat: Efterladte børn i alderen 2-15 år

Livskvalitet/driftsledelse/arbejdsforhold

ALBERG & THYGESEN COACHUDDANNELSEN. K a l u n d b o r g K o m m u n e

ALZHEIMER. Links til tolkning og tegnsprog på. Kontaktpersoner på Egebækhus. CFD s tolkeadministration, København

Jeg valgte ikke det gjorde min krop.

Cortex cerebri, storhjernebarken

1. december 2011 v. Britt Riber

FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED

Unge, diagnoser og et bud på den pædagogiske. D.26.oktober 2018 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen Pædagogisk Praksis

Mindfulness betyder: fuld opmærksomhed bevidst nærvær

At leve videre med sorg 2

Livsmestring v/ trivselsspecialist, coach og underviser Betina Inauen. Vedbygaard, fredag d. 4. marts 2011

Velkommen. Workshop 20 Viden om hjernen - Hvordan kan det formidles Mette Voss og Gitte Kramer

Nye opgaver, organisationsændringer

Simon Bendfeldt

Stress er ikke i sig selv en sygdom, men langvarig stress kan føre til sygdomme.

Motivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet,

5 veje til et godt liv

ADHD -udvikling og kompetencer 2016

Customer centricity. Kontaktcentret anno 2014

MINDFULNESS FOR BØRN

Tips til kvinden der jagter drømmemanden.

Hvad er demens? Hvordan forstår og støtter vi et menneske med demens? Hvordan hjælper vi til fortsat aktivitet og livsglæde?

Ungdom, udfordringer og de sårbare unge Studievejlederkonference i Nyborg D. 16 november 2011 Oplægsholder: Ronny Højgaard Larsen rl@tabu.

neurosalg Hvordan tager du beslutninger når du skal sælge? Eller købe? Commercial Development ApS Neurosalg - NJAM

Bliv klogere på stress

FRONTOTEMPORAL DEMENS

Bilag lektion 1: Sociologisk begrebsramme

Det gælder livet. Krop og sundhed. Afspændingspædagog Ane Moltke

EVALUERINGEN AF PAS-RÅDGIVNING

Kommunikation og implementering 31. marts. Trine Østergaard Line Sakstrup Frandsen. Koncern HR Organisation, Ledelse og Procesoptimering

Pædagogisk relationsarbejde og styrkebaseret pædagogik

Kroppen i livet og livet i kroppen

Information om træthed efter hjerneskade

Transskription af interview Jette

Transkript:

Den Sociale Hjerne Fyra%ensmøde Magisterforeningen Be#na Hornbøll be4na@cognica7on.dk BA Biologi, Cand. Scient. Neurobiologi Danish Research Centre for Magne7c Resonance og Center for Integrated Molecular Brain Imaging Ekstern lektor ved Danish Ins7tute for Study Abroad S7%er af CogniCa7on.dk

Hjernefakta Menneskets hjerne vejer i gennemsnit 1375 gram = ca. 2% af den samlede kropsvægt Hjernen bliver født med ca. 100 milliarder nerveceller = 16 x verdens befolkning! Hjernen bruger 150 gram sukker i døgnet = 20% af den energi vi spiser på en dag I hjernen sker der 10 25 informationsoverførsler pr. sekund = En gennemsnitlig computer laver 10 8 overførsler pr. sekund!

To typer celler i hjernen - neuroner Two hemispheres Four lobes Gyri and sulci Brodmann areas

To typer celler i hjernen - glia celler (e) Schwann cell

Cellelag

Lidt anatomi To halvdele (hemisfærer) Hemisfære: Fra Græsk: Hemi = halv Sfære = globe (kugle)

Lidt anatomi To halvdele (hemisfærer) Fire lapper Frontallap (Pandelap) Frontal lobe Parietallap Parietal lobe (Isselap) Occipitallap (Nakkelap) Temporallap (Tindingelap) Temporal lobe Hjernestammen Lille hjernen (cerebellum) Cerebellum

Lidt anatomi To halvdele (hemisfærer) Fire lapper Hjernevindinger (gyri) og hjernefurer (sulci)

Corpus callosum

Hjernen set med magnetisk resonans (MR)

Vi skiller os ud på flere måder Hvis hjernen blev foldet ud ville den fylde ca. 2400 cm 2, svarende til 4 stykker A4 papir

- lidt om hjernen Nu ved vi - men hvad med den sociale hjerne?

Det hele startede i New England 1848 Phineas Gage

Social psykologi og social neurovidenskab det samme system Socialt niveau Hjernen Kroppen Hjernesystemer Hjerneceller

Social psykologi: Social psykologi er forsøget på at forstå og forklare hvordan individers tanker, følelser og adfærd påvirkes af den faktiske, tænkte eller foreslåede tilstedeværelse af andre mennesker (Gordon Allport 1954)

Social neurovidenskab: Inde i hjernen bliver forskellige områder påvirket af hinanden i kraft af fysisk tæthed og sammenhæng. Andre menneskers hjerner påvirker vores hjerne (eller områder i hjernen) fordi vi kan opfatte, tolke og handle efter andres adfærd Det er disse processer social neurovidenskab forsøger at kortlægge også selvom det måske udføres ved at undersøge én hjerne ad gangen!

Den Sociale Hjerne

Det limbiske system (limbic lobe) Hypothalamus Thalamus Frontallappen Lugtekolben Amygdala Hippocampus

Limbic system (limbic lobe) Thalamus - Sensoriske forbindelser, regulering af søvn, bevidsthed Hypothalamus - Kontrol af frigivelse af hormoner, frygt behandling Frontallappen - Belønningssystem, sociale regler, empati, indlevelsesevne, emotion/følelses behandling, premotor. Lugtekolben - Lugt, dannelse af minder ved kommunikation med hypothalamus Hippocampus - Dannelse af langtidshukommelse, navigationskort Amygdala - Emotionsbehandling, særligt kendt for sin rolle i frygt adfærd

6 basale emotioner en million kombinationer Misundelse Kedsomhed Forvirring Vrede Frygt Væmmelse (Neutral) Forventning Glæde Ked af det Overraskelse Ekman, Friesen, & Ellsworth, 1972

den sociale hjerne

den sociale hjerne 3,5% Den sociale hjerne 7% Den vigtige del af neocortex er frontallappen! 17% 29%

De rigtige ord Emotioner (affekt): Er instinktive og basale Emotioner sker uden vi (nødvendigvis) er bevidste om dem En del af vores overlevelsesinstinkt Det limbiske system Følelser: Er tillærte og sociale Vi er bevidste om vores følelser, og har en vis indflydelse på dem Vi kan sagtens overleve uden Frontallapperne og det limbiske system

Nu ved vi - lidt om hjernen - hvad der udgør den sociale hjerne? - men hvad er det, der gør os sociale?

Hvad er den sociale hjerne? Efterligning er den ærligste form for smiger. Imitation is the sincerest form of flattery Charles Celeb Colton 1780-1832

Hvad gør den sociale hjerne? Abe se, abe gør! Spejlneuroner har vist sig at være ak7ve ved indlevelse og sympa:

- igen med de rigtige ord Hvad er empati? - Bevidst (frontallapperne) Hvad er sympati? - Instinktiv (spejlneuroner) Hvad er indlevelsesevne? - at sætte sig i andres (mentale) sted - Empati og sympati hvorfor er det vigtigt?

Indlevelsesevne

En to tre eller flere led Jeg ved Første niveau: Jeg Jeg ved, at du ved Andet niveau: Mig og dig Divalente forhold Jeg ved, at han ved, at du ved Tredje niveau: Mig, dig og ham Trivalente forhold Jeg ved, at han ved, at du ved at, hun ved, at de ved

En to tre eller flere led

Hvad sker der i hjernen? Trekants + forhold Sociale cogni7ve opgaver Tillægger emo7oner i situa7onen Analyserer andres mentale 7lstand OpfaXer bevidste handlinger (bevægelser) Saxe 2006 OpfaXer 7lstedeværelsen af andre mennesker

- lidt om hjernen Nu ved vi - hvad der udgør den sociale hjerne? - at vi bliver sociale fordi vi har evnen til at sætte os selv i andres sted, og tyde andres mentale tilstand - men hvordan (og hvorfor) knytter vi os så til andre?

Tilknytning Den første tæxe 7lknytning skabes i spædbarnsalderen Som regel er den første tæxe 7lknytning 7l moderen

Tilknytningsstil Ainsworth et al., 1978

Tilknytningsstil Tillidsfuld tilknytning Moderen dækker alle barnets behov Usikker/undvigende Moderen er mangelfuld i sin pleje af barnet Usikker/ængstelig Moderen er inkonsistent i sin pleje af barnet

- men hvorfor er tilknytningsstil vigtigt? Tilknytningsstil lader til for de fleste (72%) at forblive den samme over tid (Waters et al. 2000) Og føres videre til vores kærligheds- og venskabsforhold senere i livet

Hvad gør os tiltrukket til andre? Geografisk nærhed Genkendelighed Fysisk tiltrækning (skønhed) Gennemsnitlighed Symmetri Typiske kønstræk Samme holdning Gengældelse Jeg kan meget bedre lide dig hvis du kan lide mig J

Hvad gør os tiltrukket til andre? Geografisk nærhed Genkendelighed Fysisk tiltrækning (skønhed) Gennemsnitlighed Symmetri Typiske kønstræk Samme holdning Gengældelse Jeg kan meget bedre lide dig hvis du kan lide mig J

Hvad gør os tiltrukket til andre? Geografisk nærhed Genkendelighed Fysisk tiltrækning (skønhed) Gennemsnitlighed Symmetri Typiske kønstræk Samme holdning Gengældelse Jeg kan meget bedre lide dig hvis du kan lide mig J

Hvad gør os tiltrukket til andre? Geografisk nærhed Genkendelighed Fysisk tiltrækning (skønhed) Gennemsnitlighed Symmetri Typiske kønstræk Samme holdning Gengældelse Jeg kan meget bedre lide dig hvis du kan lide mig J

Hvad gør os tiltrukket til andre? Geografisk nærhed Genkendelighed Fysisk tiltrækning (skønhed) Gennemsnitlighed Symmetri Typiske kønstræk Samme holdning Gengældelse Jeg kan meget bedre lide dig hvis du kan lide mig J

Stadier af kærlighed Sternberg's Triangulære kærlighedsteori Passion Kærlighed består af tre faktorer: Lidenskab (ca. 6 måneder 3 år) Engagement In7mitet Vig7gheden af de forskellige faktorer ændres over 7d i et forhold. Faktorerne er forskellige fra forhold 7l forhold. Engagament In7mitet Passion Engagement In7mitet Ingen kærlighed X X X Forelskelse X X Tom kærlighed X X Kan lide X X Åndsvag kærlighed X Roman7sk kærlighed X Fællesskabskærlighed X Fortærende kærlighed

Kærlighed This is the closest thing to crazy I have ever been, Feeling twenty-two, acting seventeen, This is the nearest thing to crazy I have ever known, I was never crazy on my own: - and now I know There is a link between the two, Being close to craziness and being close to you Katie Melua

Betyder det noget hvem det går ud over? Cheng et al. 2010

- men kærlighed er vel kærlighed uanset? Forskellige hjerneområder er aktiveret

- lidt om hjernen Nu ved vi - hvad der udgør den sociale hjerne? - at vi bliver sociale fordi vi har evnen til at sætte os selv i andres sted, og tyde andres mentale tilstand - hvilke mekanismer der skal være tilstede for at vi knytter os til andre? - men hvorfor er tilknytninger så vigtige og hvor langt vil vi gå for at opnå at høre til?

Tilhørsforhold er vigtige fordi - De øger artens overlevelse - Personer uden har øget risiko for alvorlige sygdomme - Det er forbundet med øget mental degradering for gamle mennesker uden tætte forhold - Manglen på et tilhørsforhold er en stærk drivkraft for, at finde andre, at knytte sig til - Det giver en følelse af at høre til

Vi vil gøre meget for at høre til Pind X 1 2 3 Pinde til sammenligning Asch 1955

Vi vil gøre meget for at høre til Nogle gange også for meget Ved at tilpasse sig gruppens normer signalerer man tilhørsforhold og at man er villig til at investere i gruppen Ved at identificere sig meget stærkt med gruppen risikerer man at miste sin individualitet Disse individer er også dårligere til at huske voldelige episoder forårsaget af deres gruppe

Vi vil gøre meget for at høre til - vi påvirkes af vores omgivelser - jo stærkere knytning til gruppen jo mindre individuel adfærd udviser vi

Hvorfor er det så vigtigt at høre til? Det evolutionære perspektiv Grupper har en bedre chance for at overleve fjender og rovdyr Der er flere om at samle mad Tillader samarbejde og fordeling af arbejdsopgaverne Behovet for at høre til er medfødt og universal Det kognitive perspektiv Teorien om social sammenligning Man definerer sig selv ud fra sine tilhørsforhold Det giver guidelines for tanke og handling, for såvel gruppens medlemmer som udeforstående Nytte perspektivet Man kan få øget udbytte ved at være i en gruppe Udveksling af både materielle og mentale goder

Hvad er definitionen af en gruppe? En samling af individer der påvirker hinanden En social enhed der består at to eller flere individer, der ser dem selv som tilhørende den samme gruppe En samling af individer der afhænger af hinanden En samling af individer der prøver at dække et behov gennem et fællesskab En samling af individer hvis fælles påvirkning er struktureret af en fælles sæt regler og normer Det er vigtigt at huske at det kan kun være en gruppe hvis nogle ikke er medlemmer

Du vil godt være med i hulen - ikke mulle? Ingroup/Outgroup

Nu ved vi - lidt om hjernen - hvad der udgør den sociale hjerne? - at vi bliver sociale fordi vi har evnen til at sætte os selv i andres sted, og tyde andres mentale tilstand - hvilke mekanismer der skal være tilstede for at vi knytter os til andre - hvorfor tilhørsforhold er vigtige. Og at vi vil følge gruppens regler og normer meget langt for at føle at vi hører til - men hvad så hvis vi ikke opnår at høre til, er der konsekvenser?

Ensomhed Der findes to typer ensomhed: Emotionel ensomhed - At miste en man er tæt knyttet til Social ensomhed - Manglen på et socialt netværk

Ensomhed Der findes to typer ensomhed: Emotionel ensomhed Social ensomhed Den ene udelukker ikke den anden Fysiske symptomer på ensomhed Forhøjet blodtryk Mindsket kognitive evner Øget stress Påvirker immunsystemet negativt Højere dødelighed særligt for mænd

Udelukkelse og stress Social inklusion Dig Social eksklusion Dig Eisenberger et al., 2003

Nu ved vi - lidt om hjernen - hvad der udgør den sociale hjerne? - at vi bliver sociale fordi vi har evnen til at sætte os selv i andres sted, og tyde andres mentale tilstand - hvilke mekanismer der skal være tilstede for at vi knytter os til andre - hvorfor tilhørsforhold er vigtige. Og at vi vil følge gruppens regler og normer meget langt for at føle at vi hører til - at det har negative effekter på både mental og fysisk sundhed, ved ikke at have et tilhørsforhold. - men hvad er det for regler og normer vi går efter, og hvilken rolle spiller de?

- flere af de rigtige ord Hvad er normer? Adfærd og regler der normaliserer en gruppe Den mest grundlæggende form for social påvirkning Normer varierer i forskellige sociale sammenhænge Normer signalerer tilhørsforhold Hvad er stereotyper? Normer i praksis Bestemt adfærd linket til en bestem stereotype Hvad er fordomme? Når stereotyper bliver negativt ladede

Normer

Stereotyper eller fordomme? Hvad er egentlig forskellen?

Stereotyper eller fordomme? Hvad er egentlig forskellen?

Derfor putter vi folk i kasser Stereotypisk kategorisering sker uden bevidst indblanding Stereotyper hjælper under dannelsen af minder Såvel som når der skal huskes Alt i alt; det sparer hjernen for en masse energi og det sætter verden i system

Nu ved vi - lidt om hjernen - hvad der udgør den sociale hjerne? - at vi bliver sociale fordi vi har evnen til at sætte os selv i andres sted, og tyde andres mentale tilstand - hvilke mekanismer der skal være tilstede for at vi knytter os til andre - hvorfor tilhørsforhold er vigtige. Og at vi vil følge gruppens regler og normer meget langt for at føle at vi hører til - at det har negative effekter på både mental og fysisk sundhed ved ikke at have et tilhørsforhold. - at normer, og stereotyper hjælper hjernen med at kategorisere verden, og at de giver en ekstra følelse af at høre til - men hvad bruger vi så al den tilknytning til?

Social støtte Der er fem typer social støtte Emotionel støtte Kærlighed og værdsættelse Vurderende støtte Konstruktiv feedback social sammenligning Informativ støtte Råd om hvordan man skal klare situationen Instrumental støtte Konkret hjælp og støtte Usynlig støtte Komponenter der aktivt søges i en stressende eller ubehagelig situation Hjælp og støtte der gøres for dig uden du ved af det eller har spurgt om

Selv-konceptet Selv-konceptet er et netværk at overbevisninger vi bruger til at beskrive os selv Erfaringer Karakteristika Sociale rolle Værdier Fremtidige mål Hvad vi frygter

Selv-konceptet består af: Nutidigt selv Som man ser sig selv nu Selv-konceptet Ønsket selv Som man ser (og ønsker) sig selv i fremtiden Selvtillid Evaluering af selvet efter en god/dårlig akse Hjælper til med at komme frem til ønsket selv Øges med bedre følelse af tilknytning og tilhørsforhold

Teorien om social sammenligning Misery doesn t just love any kind of company it loves only miserable company. Schachter 1959 - er jeg den eneste der? - gad vide om de også har - hvordan mon hun/han ville gøre i den her situation Det er nemmere at klare sig igennem en dårlig situation hvis man ikke føler sig alene i den, -og endnu nemmere hvis man bliver bekræftet af at andre gør det samme På den måde har man social støtte uden egentlig at have den

Nu ved vi - lidt om hjernen - hvad der udgør den sociale hjerne? - at vi bliver sociale fordi vi har evnen til at sætte os selv i andres sted, og tyde andres mentale tilstand - hvilke mekanismer der skal være tilstede for at vi knytter os til andre - hvorfor tilhørsforhold er vigtige og at vi vil gå meget langt for at føle at vi hører til - at det har negative effekter på både mental og fysisk sundhed ved ikke at have tilhørsforhold, og at grupper styres af fælles normer - at normer, og stereotyper hjælper hjernen med at kategorisere verden, og at de giver en ekstra følelse af at høre til - og nu ved vi også hvorfor vi bruger så megen energi på at være sammen med andre, det får os simpelthen til at føle os bedre tilpas!