Smilehullet 1: Dårligt samarbejde og godt samarbejde

Relaterede dokumenter
Sammenligningsrapport

Sammenligningsrapport

Emotionel intelligensanalyse

Sammenligningsrapport. til Kathryn Peterson, som samarbejder med Martin Gilmore

Workshop. Kodeks for god ledelse. Landsforeningens årsmøde Baggrund for kodeks for god ledelse. Hvorfor kodeks for god ledelse?

TRIVSEL En trivselsproces først teori, så praksis (Kilde: Trivsel, kap. 5 af Thomas Milsted)

At give og modtage konstruktiv feedback

Skab engagement som coach

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

LÆR AT IMPLEMENTERE DIN STRATEGI

FACILITERING Et værktøj

FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING

Skema til samtale på afdelingen med erfarne TR

Professionel borgerkontakt - MBK A/S

RÅDGIVNING. Gode råd om den vanskelige samtale

Omfang af beføjelser til at træffe beslutninger (for eksempel anbefaling eller implementering)

Statusrapport Kathryn Peterson Med DecisionTech (5 personer) &

Vejledning til opfølgning

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Kodeks for god ledelse i folkekirken

Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

playmaker program Samfundsniveauet Det sociale niveau Det individuelle niveau Identitet Nysgerrighed og refleksion Konflikthåndtering Demokrati

Studiegrupper. Vejledende retningslinjer K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET

Tydelig effekt i markederne. Konkurrence- og Forbrugerstyrelsens strategi

Langelinieskolens målsætning Missionen hvordan gør vi?

Kultur og adfærdsændringer - Projekt om intern færdsel

2. Kommunikation og information

Ledelse og management

POLITIK FOR DEN ATTRAKTIVE ARBEJDSPLADS I GENTOFTE KOMMUNE November 2008

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30

VisitDenmark - Kulturmåling 2015 (VisitDenmark - Kulturmåling 2014)

1 Kommunikationens blinde vinkel

Psykisk arbejdsmiljø

KORT OM SOCIAL KAPITAL

Workshop. Ledelse på afstand. Landsforeningens årsmøde 2014

Giv feedback. Regionshuset Viborg. Koncern Kommunikation

Værdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle.

Uddelegering? Du er dig eller din leder eller en anden leder

Samtaleskema (anklager)

Stress Når vilkår vælter trivsel. Ved Malene Friis Andersen Ph.d., cand.psych.aut., post.doc på NFA og selvstændig organisationspsykolog

FOREBYGGENDE TRIVSELSARBEJDE BØGBALLE FRISKOLE

Vis udskrift: "360 graders ledervurdering_pilot"

Uenigheder i personalegrupper

Giv feedback. Regionshuset Viborg. Koncern Kommunikation

OVERSIGT OVER PROCES SKOLEREFORM I HOVEDPUNKTER PÅ HUMLEBÆK SKOLE!

Ledelse på staldgangen. Ved Pernille Sloth Christensen og Lars Olsen.

GOD LEDELSE. TILLID, DIALOG OG ARBEJDSGLÆDE skal være de bærende elementer

Værktøj 2: Kortlægning af arbejdspresset

Grundlov FOR. Vanløse Skole

JYSK BØRNEFORSORG/FREDEHJEMS FORMÅL OG VÆRDIGRUNDLAG MENNESKETS VÆRDIGHED LIV I VORE HÆNDER LIVSUDFOLDELSE ÅBNE OG TILLIDSFULDE RELATIONER

Professionel kapital Grænseløsheder og Anerkendelse

HOGANDEVELOP INSIGHT. Rapport for: John Doe ID: UH Dato: 11 April HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC.

Opfindsom. Styrkeakademiet ApS., Kilde: VIA-styrkerne

Tlf:

FORBERED DIT PERSONALEMØDE OM MTU-RESULTATER

Medarbejdertrivselsundersøgelse SOSU Nykøbing F. Skolerapport. Svarprocent: 91% (51/56)

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Sammen skaber vi en attraktiv arbejdsplads PERSONALEPOLITIK. for HOLBÆK KOMMUNE

Mål. for Handicap og Psykiatri. Social, Sundhed og Beskæftigelse

Politik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune

Den dynamiske trio SL Østjylland. Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen!

Empatisk kommunikation. 'Girafsprog'

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

Kursus for Afdelingsformænd K U R S U S

BORGERE MED RUSPROBLEMER FRA FRUSTRATION TIL FAGLIG UDFORDRING Gentofte den 13. og 18. marts 2013 FORANDRING ELLER SKADESREDUKTION?

Forklarende teamrapport

Erhvervspsykologiske stress-samtaler med kontekst

Indledning. Omverden. Værdikompas. Brand values. Samarbejdsnormer. Ledelsesnormer. Ledelseskoncept

COACHING. SD Supervision, Coaching, Mentorskab. Elsebet Gjetting Cand.comm. 8. september 2015

Thermometer. Udvalget 1: (Deltagere i udvalget: 28) Køn Mand Udvalget 2: (Deltagere i udvalget: 8) Køn Kvinde

EMOTIONEL INTELLIGENS TIL AT IDENTIFICERE OG HÅNDTERE EGNE OG ANDRES FØLELSER Hogan Assessment Systems Inc.

Thermometer. Udvalget 1: (Deltagere i udvalget: 28) Køn Mand Udvalget 2: (Deltagere i udvalget: 8) Køn Kvinde

Medarbejdertrivselsundersøgelse Roskilde Tekniske Skole. Skolerapport. Svarprocent: 88% (371/422)

Er du leder eller redder?

Coaching forskning og praksis, Oplæg 09. september 2019 SVÆRE SAMTALER - SKAB BEDRE DIALOGER OM VANSKELIGE EMNER PÅ ARBEJDE

Mission - Vision - Værdier Flyvevåbnet

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder

Cooperative Learning teams behøver de at være heterogene?

Sådan skaber du dialog

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Erhvervspsykolog Britt Bøggild Sørensen

TR-temakursus Positionering og kommunikation

KORT OM SOCIAL KAPITAL - OG LEDELSESOPGAVEN

Gedebjerg Skoles værdigrundlag

Ledelsesværdigrundlag

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Morgenmøde om teamkultur - Styrk samarbejdet i dit projektteam. Ledernes kompetencecenter 28. April 2017 Elisabeth Plum

S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P M A N A G E TEKNIKKER TIL LEDELSE. Rapport for: Jane Doe ID: HA154779

Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen

Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO.

Retningslinjer for identificering, forebyggelse og håndtering af arbejdsbetinget stress

Hvis din hest er død - så stå af

Informationsmøde nov Firehøjeskolen

Vejledning til mobbe- og chikanepolitik. Den mobbefri zone. Vedtaget på HSU 14. juni 2010 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT

Sådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt

Insight Motives, Values, Preferences Inventory (MVPI)

Vores værdier. Associated Danish Ports A/S ejer og driver havnene i Fredericia, Nyborg og Middelfart.

RETFÆRDIGHED, FAIRNESS OG LIGHED RETFÆRDIGHED. Fokus i livet v/ Tanja Staal Wegner

Indledning: Hvad er arbejdsbetinget stress?

Transkript:

Smilehullet 1: Dårligt samarbejde og godt samarbejde 1

De 5 faldgruber for et team Team = menighedsråd, gravere, udvalg, præster, musikgrupper, spejderledere Uopmærksom på RESULTATER Undgår ANSVARLIGGØRELSE Manglende ENGAGEMENT Forskellen mellem et team og en almindelig gruppe = et team har et fælles mål, og alle på teamet må være med til, at målet nås. Kan deltagerne opnå mål uafhængigt af de andre, så er det ikke et team, men en gruppe af individualister. Frygt for KONFLIKT Manglende TILLID 2

Manglende TILLID Medlemmer af et team med manglende tillid: - Skjuler personlige svagheder og fejltrin for hinanden - Tøver med at bede om hjælpe eller give konstruktiv feedback til andre - Undlader at bringe bestemte emner frem, fordi man frygter at det vil blive brugt imod en - Tøver med at tilbyde hjælp uden for deres eget ansvarsområde - Anerkender ikke og gør ikke brug af de andre medlemmers evner og erfaringer - Afskyr møder og finder årsager til at undgå at bruge tid sammen med teamet. Tilliden er centrum i et velfungerende team. Godt teamwork kommer af villigheden til at være sårbare inden for teamets rammer. Vejen frem - Øvelse: Fortæl din personlige historie - Øvelse: Personlighedstest (MBTI) - Lederens rolle: Gå foran/være eksempel - Kirkeligt/åndeligt: Bøn, sammen Manglende TILLID Medlemmer af et tillidsfuldt team: - Indrømmer svagheder og fejltrin - Beder om hjælp - Tør tage den risiko det er at tilbyde feedback og assistance - Anerkender og gør brug af de andres evner og erfaringer - Fokuserer tid og energi på vigtige emner - Tilbyder og tager imod undskyldninger uden tøven - Ser frem til møder og andre muligheder for at arbejde sammen som gruppe Til refleksion - Hvad påvirker din tillid til de andre i dit team negativt? - Hvordan opbygges din tillid til andre? 3

Frygt for KONFLIKT Teams som frygter konflikt: - Har kedelige møder - Skaber miljøer, hvor personlige angreb trives (fx passive, sarkastiske kommentarer til hinanden) - Undgår kontroversielle emner, som er nødvendige for et teams succes - Gør ikke nytte af team-medlemmernes holdninger og perspektiver - Spilder tiden Vejen frem Alle gode relationer kræver PRODUKTIV konflikt for at de kan vokse. Teams som mangler tillid kan ikke ufiltreret og åbent diskutere ideer og tanker. Erkend at konflikt er produktivt, og at mange teams har en tendens til at undgå det. Team-medlemmerne (især lederne) må fra tid til anden påtage sig rollen som konflikt-opgraver dvs. en, som genoptager nedgravede konflikter og lader lyset skinne på dem igen. Øvelser: Konfliktøvelser/girafsprog, osv. Frygt for KONFLIKT Teams som engager sig i konflikt: - Har livlige, interessante møder - Efterspørger og udforsker de enkelte teammedlemmers ideer - Løser virkelige problemer hurtigt - Minimerer fokus på love og regler - Smider kritiske emner på bordet til diskussion Til refleksion - Kan du finde eksempler fra dit arbejde på, at en sund konflikt ville have sparet tid og energi? - Er du villig til at påpege ubehagelige problemer i teamet? 4

Manglende ENGAGEMENT Teams som mangler engagement: - Skaber uklarhed omkring retning og prioriteringer - Går glip af muligheder pga. for meget analysearbejde og forsinkelser - Fremmer mistillid og frygt for at fejle - Diskuterer og gennemgår beslutninger igen og igen - Team-medlemmerne tager allerede besluttede ting frem igen og stiller kritiske spørgsmål til dem Et godt team tager klare og rettidige beslutninger og bevæger sig fremad med alle teamets med-lemmer også dem, som stemte imod forslaget. Vejen frem - Formuler en handlingsplan, hvor (a) en række aftalte beslutninger (b) kommunikeres inden for 24 timer til de enkelte lederes respektive afdelinger (fordel: man forlader mødet med nedskrevne, aftalte beslutninger, som inden for aftalt tid er kommunikeret videre). - (Møde)lederens rolle: fremme/fremtvinge klarhed og lukning. - Aftal og overhold deadlines. - Øvelse: Teamet øver sig i at tage hurtige beslutninger med begrænset forudgående analyse. Almindelige fornuftige mennesker behøver ikke få ret for at støtte en beslutning. De har blot brug for at vide, at de er blevet hørt. Manglende ENGAGEMENT Teams som er engagerede: - Har klare retningslinjer og prioriteringer - Er afstemt omkring målsætninger - Udvikler en evne til at tage ved lære af fejltagelser - Bevæger sig fremad uden tøven - Ændrer retning uden tøven eller skyldfølelse Almindelige fornuftige mennesker behøver ikke få ret for at støtte en beslutning. De har blot brug for at vide, at de er blevet hørt. Til refleksion - Hvad skal der til, for at du køber en beslutning og engagerer dig i den? - Er du villig til at arbejde med på en beslutning, der ikke helt lever op til dine forventninger? 5

Undgår ANSVARLIGGØRELSE Teams som undgår ansvarliggørelse: - Skaber vrede og forskellige standarder for, hvad der er acceptabel adfærd - Fremmer middelmådighed - Skubber ansvaret for disciplin over på lederen Vejen frem - Offentliggøre mål, standarder og værdier (på papir/som tryksag), så vi ved, hvem der er ansvarlige for hvad. - Evaluere fremskridt enkelt og ofte: Teamets medlemmer kommenterer de andres indsats i forhold til målsætningerne og standarderne. - Beløn teamet i stedet for de individuelle medlemmer. - Teamet som sådan tager ansvar, og de enkelte medlemmer af teamet tager ansvar for hinanden. PAGT: Ægteskabelig, venskabelig, guddommelig. Ansvar for hinanden. Undgår ANSVARLIGGØRELSE Teams som er ansvarlige: - Sikrer, at ansatte og medlemmer, som gør en ringe indsats, føler pres til at forbedre sig - Identificerer hurtigt eventuelle problemer ved uden tøven at stille spørgsmålstegn ved medlemmers tilgang - Skaber respekt over for teamet pga den høje etiske og moralske standard Til refleksion - Hvad forhindrer dig i at drage en kollega til ansvar? - Tænk på måder, vi undgår /forsvarer os mod at tage ansvar. - Hvordan tager man ansvar for hinanden på en konstruktiv måde? PAGT: Ægteskabelig, venskabelig, guddommelig. Ansvar for hinanden. 6

Uopmærksom på RESULTATER Teams som er uopmærksomme på resultater: - Har ingen klare målsætninger at arbejde frem imod. - Distraheres hurtigt. - Opmuntrer medlemmerne til at fokusere på deres egne individuelle mål. - Stagnerer og går fra man to movement to machine. Vejen frem Uopmærksomhed på resultater opstår, når et teams medlemmer værdsætter egne behov over teamets kollektive mål. - Udarbejde og hver måned evaluere status for teamets/menighedens vision - Ud fra visionen fastlægge og årligt evaluere hvilke virkemidler, der fremmer visionen - Hvordan ser et kollektivt resultat-fokus og visionen ud (1) i et menighedsråd, (2) mellem præsterne, (3) i gudstjenesteplanlægningen, (4) i valg af hvilke aktiviteter menighedsrådet vil tilbyde medlemmerne? Uopmærksom på RESULTATER Team som er opmærksom på (kollektive) resultater: - Minimerer individualistisk adfærd - Forventer resultater ud fra teamets målsætninger, værdier og visioner. - Nyder godt af individer, som undertrykker egne mål/interesser til fordel for teamets. - Undgår distraktioner/forstyrrelser Til refleksion Uopmærksomhed på resultater opstår, når et teams medlemmer værdsætter egne behov over teamets kollektive mål. - Hvordan hjælper vi hinanden til at sætte realistiske mål? - Hvordan støtter vi op om og følger op på de vigtigste mål? 7

Smilehullet 2 Godt samarbejde 8

Opsummering af et funktionelt team Hytter alle deres eget skind eller løfter vi sammen? Sænker vi standarderne gang på gang? Er vi uklare i mål og intern kommunikation? Opretholdes kunstig harmoni? Er sårbarhed og forskellighed tilladt? Opsummering af redskaberne / Vejen frem Din personlige historie; Personlighedstest; Lederen som rollemodel; Bøn/forbøn. Erkend at konflikt er produktivt; Konflikt-opgravere; Konfliktøvelser. Formuler aftalt handlingsplan som kommunikeres ud inden 24 timer; Mødelederens rolle; Aftale og overhold deadlines; Øve sig i at tage hurtige beslutninger med begrænset forudgående analyse. Formulere og evaluere vision; Fastlæg og evaluere virkemidler. Uopmærksom på RESULTATER Undgår ANSVARLIGGØRELSE Offentliggøre mål, standarder og værdier; Evaluer fremskridt enkelt og ofte; Beløn teamet ikke individerne; De enkelte medlemmer tager ansvar for hinanden. Manglende ENGAGEMENT Frygt for KONFLIKT Manglende TILLID 9

Samtale Brug erfaringer fra et TIDLIGERE team eller dit NUVÆRENDE team: Hvilken faldgrube var/er den største udfordring for dit team? Hvordan så/ser du faldgruben i praksis udfolde sig i dit team? Hvilke konkrete skridt kan du tage for at modarbejde faldgruben? Kan du finde eksempler fra dit arbejde på, at en sund konflikt ville have sparet tid og energi? På hvilken måde "offentliggør" dit team rollerne, målene og ansvarsområderne, sådan at teamets medlemmer kan holde hinanden ansvarlige? Opgave OPGAVE 1: Læs hvert udsagn og vurder, i hvor høj grad udsagnet passer på de(t) team, du er en del af. Giv hvert udsagn en score på enten 1, 2 eller 3. 3 = Ofte. 2 = En gang imellem. 1 = Sjældent. OPGAVE 2: Læg scoren for de 15 udsagn sammen og placer dem ud for de korrekte faldgruber. En score på 8 eller 9 viser, at denne faldgrube ikke er et problem i dit team. En score på 6 eller 7 viser, at denne faldgrube kunne være et problem. En score på 3-5 viser, at denne faldgrube er et problem, som skal bearbejdes. Når du har løst opgaven, kan du vælge at sammenstille tallene med dit team fx dit menighedsråd og finde gennemsnittet (se opgavearket nederst). 10

Opsummering af redskaberne / Vejen frem Særligt fokus på redskaberne Personlighed og Værdier-Vision-Virkemidler PERSONLIGHED: Livshistorie. Troshistorie. Personlighedstype (MBTI) 1: Analyserende, sikrer at data er korrekt. 2: Ser overblikket, ser mulighederne, men overser detaljerne. Opsummering af redskaberne / Vejen frem Særligt fokus på redskaberne Personlighed og Værdier-Vision-Virkemidler VÆRDIER, VISION, VIRKEMIDLER: HVORDAN måle resultater i en menighed? VÆRDIER Selve fundamentet, vi bygger alting på og sætter standarden efter. Værdierne repræsenterer det teologiske fundament. VISION VIRKEMIDLER Hvordan kommer vi i mål? Hvilke redskaber og virkemidler fremmer visionens opfydelse? Hvor vil vi hen? Hvad er vores mål, som individer og fællesskab? Visionen bygges på værdierne. 11

Opsummering af redskaberne / Vejen frem Særligt fokus på redskaberne Personlighed og Værdier-Vision-Virkemidler VÆRDIER, VISION, VIRKEMIDLER: Uopmærksom på resultater i en kirkelig kontekst. Relationen mellem Undgår ansvarliggørelse og Uopmærksom på resultater i en kirkelig kontekst = Tro og kristendom er ikke one-man-show (gør som du synes), men fælles/pagtsligt/relationelt/dobbelt ansvarligt. FÆLLES bøn FÆLLES vækst FÆLLES ansvarlighed FÆLLES gøre disciple FÆLLES sprog. Afslutningsvideo Smilehullet 3 12

13